第03天 3 珍珠鸟-【一本·小学预备】2026年暑假预备五年级语文上册（4升5 统编版·新教材）

第3天 恩第3天 3*珍珠鸟 第一步读课文 默读课文，标出自然段。本文共有个自然段。 珍珠鸟 冯骥()才 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干 草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串 生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽(yōU)的丛林一样安全，从中传出的 笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完 整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一，点点熟 悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们 有了雏(c心儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它 们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟(y可)，雏儿！正是这小家伙！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的 毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会 儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动， 跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点，点 挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依 旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发 出嚓(Cā)嚓的响声。 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那 涂了蜡似的小红嘴，嗒(dā)嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚()一抚它细腻的绒毛，它 也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪（口）伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子， 扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 ·009. 一本预备五年级·语文 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 待一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑(jiǎn)盖住眸(mu) 子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还 咂(zā)咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻（è）下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 第二步理知识 1.二类字：读一读下面的生字，并用“口”在课文中画出。 you chu yo pei jian 幽 雏 哟 抚 陪 睑 幽暗 雏菊 哎哟爱抚 陪同 眼睑 2.词语：读一读下面的词语，并用“”在课文中画出。 舒适温暖垂蔓深幽熟悉繁茂颤动细腻陪伴流泻 信赖 3.读完课文后，简单梳理小珍珠鸟从怕人到信赖人的过程。 在屋里飞 落在书 ② 来飞去 桌上 ③ 往往创造出 美好的境界 害怕 ① 信赖 4课文中有很多地方写出了小珍珠鸟的可爱，请你找出一句，并用“一” 在课文中画出来。 第三步做练习 1.下列选项中，加点字的读音有误的是哪一项？( A哎哟(yō) B.雏鸟(c① C,抚摸(fǔ) D.幽静(you) 2.读句子，选择正确的汉字填入括号中。 睑 脸 小珍珠鸟真可爱，银灰色的眼( ),红红的小嘴，( )上还有“腮红”呢！ 梳理与探究 【语文要素】换词比较是品味语言的好方法。读一读下面两个句 说明理由时， 子，关注加点部分，说一说：你认为哪个句子更好？为什么？ 可以从句子蕴含的 句1：哟，雏儿！正是这小珍珠鸟！ 感情入手。 句2：哟，雏儿！正是这小家伙！ 我认为句 更好。因为 。010. 参考答案 参考答案 第一单元 第三步：做练习 第①天1桂花雨 1.茅亭食品吩附 2.zhàliu mu 第一步：读课文 8 梳理与探究 第二步：理知识 (1)把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见 2.书写要点：书写时，注意“笨”的下半部分是 就生爱慕之心A(2)果实埋在地里矮矮地 “本”，不是“木”；“浸”的右上部分是“彐”，不是 长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有 “曰”；“尤”不要漏写一点。 没有果实，必须挖起来才知道B(3)花生 4.①桂花香气迷人②忆③做糕饼④故乡 第3天3珍珠鸟 5.(1)抱摇喊兴奋(2)啊！真像下雨，好 第一步：读课文 香的雨呀！ 高昂喜爱 14 第三步：做练习 第二步：理知识 1.(1)兰花欣赏 3.①亲近 ②趴在肩头睡着了③信赖 (2)外婆沉浸尤其蛋糕 4.(示例)瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色 2.hang luo 的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的 3.(1)并饼拼饼(2)颈劲劲功 白点。 4.C 第三步：做练习 梳理与探究 1.B 家乡院子里的桂花家乡院子里的桂花家乡 2.脸脸 家乡思乡 梳理与探究 第2天2落花生 2“小家伙”是作者对小珍珠鸟的爱称，就像父亲 第一步：读课文 称呼自己的孩子一样，更能表现出作者激动、喜悦 15 的心情以及对小珍珠鸟的喜爱之情。 第二步：理知识 2.书写要点：书写时，注意“浇”的右上部分不加 第4天语文园地 点；“茅”的下半部分是“矛”，不是“予”。 梳理与交流 4.①收②议③味道很美④可以榨油 (示例)我们还可以从作者描述的具体事物的一系列 5.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 情感变化中体会文章表达的思想感情。如，《珍珠 有好处的人 鸟》中小珍珠鸟由怕人到依赖人的情感变化，使我 。103.