一升二《暑假综合练习卷》（第五单元）-2025-2026学年语文一年级下册统编版（五四制）

**基本信息** 一升二暑假第五单元综合练习卷，衔接统编版语文一年级下册，以基础巩固与素养提升为核心，融合生活情境与文化传承，适配暑期复习与过渡需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|3|拼音写字、汉字结构、动词搭配|结合“捉迷藏”“踢毽子”等生活场景，强化语言运用| |积累运用|6|课文默写、查字典、笔顺规则|《古对今》《三字经》默写渗透文化自信，动物儿歌填空培养形象思维| |现代文阅读|5|信息提取、句子理解|《动物的脚》用比喻句式训练逻辑思维，《孔融让梨》通过判断句渗透德育| |书面表达|1|看图写话|操场活动场景引导观察与表达，鼓励用拼音辅助，落实审美创造|

一升二《暑假综合练习卷》（第五单元）-2025-2026学年语文一年级下册统编版（五四制） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．看拼音写词语。 zhōng jiān( )     mí   rén( )        huān  lè( ) yùn  dòng( )     shuǐ chí( )        yú  wǎng( ) 2．照样子，变成新字，再组词。 例：禾——（和）（和风）            田——( )( ) 例：池——（也）（也是）            多——( )( ) 3．在括号里填上合适的动词。 ( )沙包      ( )迷藏      ( )体操     ( )手绢      ( )滑梯      ( )风筝 ( )远        ( )绳        ( )毽子 二、积累运用 4．按要求填空。 1．“间”是_______结构，偏旁是____，带有这个偏旁的字还有____ 。 2．“之”共____画，用音序查字法查这个字，应先查大写字母____，再查音节____。 5．读课文，选一选。 ①蝴蝶      ②蜻蜓     ③蚂蚁      ④蝌蚪       ⑤蜘蛛      ⑥蚯蚓 ( )展翅飞     ( )捉迷藏      ( )造宫殿 ( )运食粮     ( )游得欢       ( )结网忙 6．根据原文想一想，在括号内填入正确的字词。 ( )对今，圆对( )。严寒对酷暑，春暖对( ) 。晨对暮，雪对霜。和风对( )，朝霞对( ) 。桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，( )对花香。 7．【准确诵读】读一读，完成练习。 （1）“义”的点在正上方，应该__________（①先写点   ②后写点），“玉”的点在下方，应该__________（①先写点  ②后写点）。（填序号） （2）人之初，性本善，性____________，__________________。 （3）玉不琢，不成器，_____________， _________________。 8．看图，把句子补充完整。 （1）蝴蝶在花丛中_________。 （2）蝌蚪在_____________。 9．例：小猫爱吃鱼。 （1）_________爱吃虫子。 （2）_______爱___________________。 三、现代文阅读 动物的脚 小猫的脚软乎乎，走路无声逮老鼠。 公鸡的脚像钩子，扒开泥土找虫子。 仙鹤的脚抬得高，站在水里捉小鱼。 鸭子的脚像小扇，跳进水里好划船。 壁虎的脚像吸盘，消灭蚊子在夜晚。 骆驼的脚大又宽，它走沙漠不觉难。 10．儿歌讲了（   ）种动物的脚。（填序号） A．5 B．6 C．7 D．8 11．儿歌中画“ ”的句子告诉我们鸭子是（   ）（填序号） A．走路高手。 B．捉鱼能手。 C．捉虫强者。 D．游泳健将。 12．根据儿歌的内容，把下面的表格补充完整。（填序号） ①鸭子   ②公鸡   ③骆驼   ④像吸盘   ⑤大又宽   ⑥抬得高 动物 小猫 ____ 仙鹤 ___ 壁虎 __ 脚的特点 软乎乎 像钩子 _____ 像小扇 ___ ___ 13．你最喜欢儿歌中哪种动物的脚？为什么？ ________________________________ 阅读理解。 孔融让梨 孔融是东汉时期的文学家，他从小就十分懂事。 孔融四岁那年，有一天，母亲端来一盘梨给孩子们吃。几位兄长让孔融先拿。孔融看了看，拿了最小的。父亲看见了，问孔融：“盘子里那么多梨，你为什么不拿大的，只拿小的呢？” 孔融说：“我年纪小，吃小的，大的让兄长吃。” 14．短文一共有( )个自然段。 15．判断句子的正误。（对的画“√”，错的画“×”） （1）几位兄长让孔融先拿梨吃。( ) （2）孔融是一个懂得礼让的好孩子。( ) （3）父亲让孔融拿大的梨吃。( ) 四、书面表达 16．看图写话。（不会写的字用拼音代替） 仔细观察上边的图画，图上画的是什么地方？小朋友们在干什么？他们的心情怎样？把你看到的写下来。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《一升二《暑假综合练习卷》（第五单元）-2025-2026学年语文一年级下册统编版（五四制）》参考答案 1． 中间 迷人 欢乐 运动 水池 渔网 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“间、迷、池、渔”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2． 苗 禾苗 夕 夕阳 【详解】本题考查造字法及组词。 田可以加心字底变成“思”，组词“思想”；加雨字头变成“雷”，组词“雷雨”。 “多”去掉偏旁“夕”，变成“夕”，组词“旦夕、七夕、” 3． 丢 捉 做 丢 滑 放 跳 跳 踢 【详解】本题考查词语搭配。 根据日常积累和生活实际填入恰当的动词搭配。 示例： 踢沙包、捉迷藏、跳体操、洗手绢、滑滑梯、做风筝、跳远、甩绳、踢毽子。 4． 半包围 门 问 3 Z zhi 【详解】1.本题考查偏旁部首。 “间”读音为jiān，半包围结构，偏旁是“门”，带有这个偏旁的字还有：闪、闲等。 2.本题考查查字典。 “之”读音为zhī ，音序是Z，音节是zhi：共3画，笔顺：点、横撇、捺。 5． ② ① ⑥ ③ ④ ⑤ 【详解】本题考查课文内容理解。 结合《动物儿歌》课文内容：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。可知“蜻蜓展翅飞”故选②；“蝴蝶捉迷藏”故选①；“蚯蚓造宫殿”故选⑥，“蚂蚁运食粮”故选③；“蝌蚪游得欢”故选④；“蜘蛛结网忙”故选⑤。 6． 古 方 秋凉 细雨 夕阳 鸟语 【详解】本题考查课文默写。 出自清代车万育的《古对今》，原文为：古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。 7． ① ② 相近 习相远 人不学 不知义 【详解】（1）根据汉字笔顺规则：点在正上方或左上方要先写，点在下方或右下方要后写，因此“义”的点在正上方先写，“玉”的点在下方后写。 （2）书写时注意“相”“近”“远”的写法。 （3）书写时注意“学”“知”的写法。 8． 翩翩起舞 小溪里和伙伴们玩耍 【详解】（1）图中的蝴蝶正在花丛中飞舞，用“翩翩起舞”“飞来飞去”等词语，生动地写出了蝴蝶在花丛中轻盈飞舞、自由自在的样子，画面感很强，也体现出春天的生机。 （2）图中的蝌蚪正在水里游来游去，用“快活地游”“游来游去”，既符合蝌蚪的生活习性，又表现出它们活泼可爱、无忧无虑的状态，让句子更具体、更有画面感。 9． 鸟儿 妈妈 看书 【详解】本题考查句子的仿写。 分析例句可知，“小猫爱吃鱼”，这个句子是说主语“爱”干什么事。 （1）写清楚谁爱吃虫子。如：啄木鸟爱吃虫子。 （2）姐姐爱学习。 10．B 11．D 12． ② ① ③ ⑥ ④ ⑤ 13．我最喜欢壁虎的脚，因为它能够帮助壁虎飞檐走壁捉蚊子。 【导语】这是一首充满童趣的儿歌，句式整齐、节奏轻快，运用比喻和拟人手法，将小猫、公鸡、仙鹤等动物的脚的特点生动写出，语言浅显易懂、朗朗上口。既贴近儿童认知，又巧妙介绍了不同动物的生活习性，画面感强，充满生活气息与自然趣味。 10．从儿歌中依次提到小猫、公鸡、仙鹤、鸭子、壁虎、骆驼这六种动物的脚，每一句介绍一种，一共六种动物，可知答案是6种。 11．画线句子把鸭子的脚比作小扇，突出它适合在水里游动，可知鸭子是游泳健将。 12．结合“公鸡的脚像钩子”可知，“像钩子”对应的动物是公鸡； 结合“仙鹤的脚抬得高”可知，仙鹤脚的特点是抬得高； 结合“鸭子的脚像小扇”可知，“像小扇”对应的动物是鸭子； 结合“壁虎的脚像吸盘”可知，壁虎脚的特点是像吸盘； 结合“骆驼的脚大又宽”可知，骆驼脚的特点是大又宽。 13．先从儿歌中选择一种自己喜欢的动物，再结合它脚的特点和作用，用通顺的话说明喜欢的理由，做到理由和特点对应。 示例：我最喜欢小猫的脚。因为它的脚软乎乎的，走路没有声音，能帮助小猫悄悄逮住老鼠，特别厉害。 14．三/3 15． √ √ × 【详解】14．本题考查数自然段。 自然段都是相对独立的，标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。由此可数出共有3个自然段。 15．本题考查内容的理解。 （1）第2自然段，读句子“几位兄长让孔融先拿。”可知，题干表述正确。 （2）根据短文内容，孔融拿了这盘梨中最小的一个，结合第3自然段的句子“我年纪小，吃小的，大的让兄长吃。”可知，孔融是一个懂得礼让的好孩子。题干表述正确。 （3）第2自然段，读句子“父亲看见了，问孔融：‘盘子里那么多梨，你为什么不拿大的，只拿小的呢？’”可知，父亲问孔融为什么不拿大的梨，而没有让他拿大的梨吃。题干表述错误。 16．示例：下课了，同学们都来到操场上玩耍，安静的操场上热闹起来。他们有的在拔河，有的在跳绳，有的在拍皮球，还有的在踢足球……整个操场上都充满了欢乐的笑声。 【详解】先细致观察图片的地点（学校操场）、人物的动作（有的在拔河、有的在跳绳、有的在拍皮球、还有的在踢足球）、表情（小朋友们非常开心），再用通顺连贯的语句表达出来。 示例：下课了，操场上真热闹！同学们有的拔河，有的跳绳，有的拍皮球，还有的踢足球。大家玩得开心极了，整个操场都洋溢着欢乐的气氛。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $