四川省成都市石室中学2024-2025学年高一下学期生物周练5

2026-07-23
| 9页
| 63人阅读
| 1人下载

摘要:

**基本信息** 分层设计清晰,A卷夯实遗传定律、减数分裂等基础知识点,B卷提升复杂情境分析与科学推理能力,形成从单一到综合的知识巩固路径,适配周测教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A卷|孟德尔遗传定律、减数分裂、伴性遗传基础|基础选择(1-20题)结合综合应用(21-23题),如第2题考查分离定律实质,第23题甜瓜性状遗传实验分析,强化生命观念与科学思维| |B卷|复杂遗传情境(如喷瓜性别决定)、跨模块综合(细胞分裂与遗传结合)|情境复杂+计算推理,如第3题香豌豆红花概率计算,第10题山羊有角无角性别影响遗传分析,提升探究实践与逻辑推理能力|

内容正文:

成都石室中学高一下期生物周练5 A卷 1.在探索遗传本质的过程中,科学发现与使用的研究方法配对正确的是(    )    ①1866年孟德尔根据豌豆杂交实验,提出遗传定律; ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上 A.①假说—演绎法  ②假说—演绎法  ③类比推理 B.①假说—演绎法  ②类比推理    ③类比推理 C.①假说—演绎法  ②类比推理    ③假说一演绎法 D.①类比推理    ②假说一演绎法  ③类比推理 2.下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的几组比例中,能说明分离定律实质的是(    ) A.F₁产生的配子的比例为 D:d=1:1 B.F₂的遗传因子组成比为DD:Dd:dd=1:2:1 C.F₂植株中高茎和矮茎的性状分离比为3:1 D.测交后代的表型及比例为高茎:矮茎=1:1 3.研究发现,与某玉米品种开花相关的等位基因E/e和R/r独立遗传。E/e控制花粉育性,含E的花粉可育;含e的花粉50%可育、50%不育。R/r控制花色,红花对白花为显性。若基因型为EeRr的亲本进行自花传粉,有关F1的分析正确的是(    ) A.红花植株数与白花植株数的比例是2∶1 B.基因型为eeRR的个体所占比例是1/24 C.亲本可以产生四种比例相等的花粉 D.花瓣细胞中的E/e和R/r进行自由组合 4.芬芳怡人,人人夸的茉莉花的花色只受一对等位基因R和r决定,花匠进行茉莉杂交实验发现:红花和白花茉莉杂交后,大量F1茉莉全部为粉花,F1粉花茉莉自交所得F2茉莉有红花:白花:粉花=1:1:2,对茉莉花杂交的以下分析中正确的是(    ) A.杂交的F1茉莉全部为粉花,说明茉莉的基因R和基因r发生了融合 B.F1和任意一株红花杂交子代红花:粉花=1:1 C.F1和任意一株白花杂交的子代会出现红花 D.F2茉莉性状分离比例是红花:白花:粉花=1:1:2,所以基因R和基因r的遗传不遵循分离定律 5.孟德尔通过选用豌豆进行杂交实验,发现了“遗传因子”和遗传规律“分离定律”、“自由组合定律”。下列说法最接近“自由组合定律”核心内容的是(    ) A.基因型AaBb亲本,自交产生四种表型的子代数量比是9:3:3:1 B.基因型AaBb亲本,产生AB、Ab、aB、ab四种基因不同的配子,且数量比为1:1:1:1 C.基因型AaBb亲本,四种雌配子与四种雄配子的结合是随机进行 D.基因型Aa亲本,产生A、a的雌雄配子并随机结合 6.小明曾经问过妈妈自己是怎么来到这个家的,妈妈开玩笑说是捡来的。小明发现自己在相貌等方面和家人确实有一些差别,例如自己是单眼皮,而他的爸爸妈妈和姐姐都是双眼皮。小明对自己是不是父母亲生的,产生了些疑虑。我们可以利用遗传学知识对此进行解释,让小明不再困惑。以下说法错误的是(  ) A.双眼皮的父母生了单眼皮和双眼皮的孩子, 这是性状分离现象 B.双眼皮和单眼皮是同一种性状的两种表现型, 其中双眼皮是显性性状 C.小明的姐姐与单双眼皮相关的基因型一定和父母相同 D.对于小孩“如何来到这个家”的问题, 家长应科学回答 7.豌豆和玉米是遗传学中常用的实验材料。下列叙述正确的是(    ) A.基因型为Aa的豌豆植株进行连续自交,每一代淘汰隐性个体,则F1中Aa占 B.给玉米植株进行人工杂交实验的步骤是去雄、套袋、授粉、套袋 C.一株黄色圆粒豌豆植株与绿色皱粒豌豆植株杂交,子代可能出现1:1的性状分离比 D.甜粒玉米植株上结出甜和非甜两种籽粒,说明非甜为显性性状 8.下列有关自由组合定律的叙述,正确的是(    ) A.自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的杂交实验结果及其解释直接归纳总结的,不适合多对相对性状 B.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互干扰的 C.在形成配子时,决定不同性状的遗传因子的分离是随机的,所以称为自由组合定律 D.在形成配子时,决定同一性状的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子表现为自由组合 9.蜜蜂无性染色体,体内32条染色体。雌蜂进行正常的减数分裂;雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育形成,进行“假减数分裂”。雄蜂细胞进行减数分裂的过程如图,图中仅绘出细胞内两条染色体的行为和数量变化。下列推断正确的是(    ) A.雌蜂和雄蜂在减数分裂Ⅰ前期都会发生联会现象,形成了8个四分体 B.雌蜂和雄蜂染色体数目减半都发生在减数分裂Ⅰ时期 C.蜜蜂的精细胞和卵细胞中均含有16条染色体 D.雌蜂的卵原细胞进行有丝分裂时,末期出现了细胞板 10.芍药一般为二倍体(2n=10),是我国的传统花卉。科研人员对芍药花粉母细胞的减数分裂进行了研究,在显微镜下观察到不同时期的图像,如下图所示。下列叙述错误的是(    ) A.观察芍药根尖分生区细胞分裂,分裂前期细胞中四分体的数目是0 B.观察到花粉母细胞不同时期的图像按分裂时期排序为⑤③①②④ C.由于芍药染色体数目较少,染色、制片后可直接用高倍镜进行观察 D.观察细胞中染色体的形态、数目和位置可判断该细胞所处的分裂时期 11.果蝇体细胞中部分染色体及基因情况如图所示,下列关于细胞分裂的叙述正确的是(    ) A.细胞正常分裂过程中,一个细胞中染色体形态最多有5种,最少有3种 B.当 AB 非等位基因自由组合时,核 DNA 和染色体比值是2:1 C.有丝分裂的2个子细胞都含有 Aa,减数第一次分裂的2个子细胞不可能都含有Aa D.当细胞中有2条Y染色体时,一定同时含有2个A基因和2个a基因 12.下图中甲、乙表示哺乳动物产生配子的情况,丙、丁为哺乳动物细胞分裂的示意图,下列叙述正确的是( )    A.甲图发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合 B.乙图一定是非同源染色体上非等位基因自由组合的结果 C.丁图处于有丝分裂后期,有8条染色体,没有姐妹染色单体 D.丙图非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也自由组合 13.如图为果蝇X染色体上的部分基因分布示意图,下列叙述正确的是(    ) A.摩尔根运用同位素标记法将白眼基因定位在X染色体上 B.图示中所示的基因控制的性状遗传都和性别相关联 C.雄果蝇的体细胞中分叉毛基因最多有4个 D.白眼和石榴红眼是一对相对性状 14.摩尔根在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中发现了伴性遗传,下列相关说法正确的是(  ) A.白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,无法确定白眼基因是否位于X染色体上 B.F1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性,故可推断“控制眼色的基因位于X染色体非同源区段,Y染色体没有其等位基因” C.摩尔根实验结果证实基因在染色体上呈线性排列 D.白眼果蝇与F1个体测交实验,是摩尔根演绎推理的过程 15.一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一AAaXb的精子,则另外三个精子的基因型分别是(  ) A.aXb,Y,Y B.Xb,aY,Y   C.AXb,aY,Y D.AAaXb,Y,Y 16.下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的叙述的是(  ) A.体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的 B.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在形成配子和受精过程中,具有相对稳定的形态结构 C.基因在染色体上呈线性排列 D.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此 17.某种生物有三对等位基因Yy、Rr和Dd,遗传遵循自由组合定律。若杂交子代基因型有YyRRdd、yyRRdd、YyRrdd、yyRrdd、Yyrrdd、yyrrdd六种,则两个杂交亲本的基因型组合是(    ) A.yyRrdd×YyRrdd B.YyRrdd×yyrrdd C.yyRrdd×YyRrDd D.yyRrdd×YyrrDd 18.中华国宝大熊猫的眼珠虹膜的颜色由独立遗传的基因A/a和基因B/b共同决定,虹膜颜色与基因的决定关系如下表:现用黑眼与红眼大熊猫杂交,F1仅有黑眼和蓝眼2种表型。以下分析错误的是(    ) 虹膜颜色 黑眼 蓝眼 红眼 基因型 A_B_ A_bb或aabb aaB_ A.杂交亲本黑眼大熊猫的基因型为AABb B.杂交亲本红眼大熊猫的基因型为aaBb C.F1大熊猫中黑眼:蓝眼=9:4 D.F1黑眼大熊猫有两种基因型且数量之比为2:1 19.玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性,宽叶杂种玉米(Aa)表现为高产,比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%;玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,有茸毛玉米植株表面密生茸毛,具有显著的抗病能力,该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活,两对基因独立遗传。高产有茸毛玉米自交产生F1,则F1的成熟植株中(  ) A.有茸毛与无茸毛比为3:1 B.有9种基因型 C.高产有茸毛类型占1/4 D.宽叶有茸毛类型占1/2 20.某种蛇体色的遗传如图所示,基因B、b和T、t遵循自由组合定律,当两种色素都没有时表现为白色。选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交,下列有关叙述不正确的是(  ) A.亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBTT、bbtt B.F1的基因型全部为BbTt,均为花纹蛇 C.让F1相互交配,后代花纹蛇中纯合子所占的比例为1/9 D.让F1与杂合的橘红蛇交配,其后代出现白蛇的概率为1/8 21.喷瓜的性别是由3个等位基因:aD、a+、ad决定的,每一株植物中只存在其中的两个基因。它们的性别表现与基因型如下表所示: 性别类型 基因型 雄性植株 aDa+、aDad 两性植株(雌雄同株) a+a+、a+ad 雌性植株 adad 请根据上述信息,回答下列问题: (1)喷瓜自然界没有雄性纯合植株的的原因是 。 (2)现有一株两性植株,单性花,设计最简单的方案鉴定其基因型。 设计方案:让 ,观察子一代的表型。 预期结果及结论: 若子一代 ,则该植株基因型为a+a+; 若子一代 ,则该植株基因型为a+ad。 (3)鉴定结果,两性植株基因型为a+a+,利用该两性植株的子一代与基因型aDa+∶aDad=2∶1的一个雄株群体杂交后代的表型及比例为 。 22.图甲是某种高等动物进行细胞分裂时某个时期的示意图(图中只画出部分染色体),图乙表示该动物不同细胞的染色体与核DNA的数量关系,图丙表示细胞分裂的不同时期染色体数目与核DNA数目比的曲线变化情况。据图回答下列问题: (1)图甲细胞处于 (填细胞分裂方式及所处时期)期,其分裂产生的子细胞的名称为 。 (2)图甲细胞与图乙中的细胞 (填图乙中字母)对应,与图丙中 (用图丙中字母表示)段对应。 (3)图乙中不含同源染色体的是细胞 (填图乙中字母)。若细胞进行有丝分裂,则图乙细胞b中发生 后,会转变为细胞a。图丙中EF段对应的细胞分裂时期是 。 23.植物的性状有的由1对基因控制,有的由多对基因控制。一种甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶,果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点,某小组用基因型不同的甲乙丙丁4种甜瓜种子进行实验,其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表(实验②中F1自交得F2)。 实验 亲本 F1 F2 ① 甲×乙 1/4缺刻叶齿皮,1/4缺刻叶网皮 1/4全缘叶齿皮,1/4全缘叶网皮 / ② 丙×丁 缺刻叶齿皮 9/16缺刻叶齿皮,3/16缺刻叶网皮 3/16全缘叶齿皮,1/16全缘叶网皮 回答下列问题: (1)根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律,判断的依据是 。根据实验②,可判断这2对相对性状中的显性性状是 。 (2)甲乙丙丁中属于杂合体的是 。 (3)实验②的F2中纯合体所占的比例为 。 (4)假如实验②的F2中缺刻叶齿皮∶缺刻叶网皮∶全缘叶齿皮∶全缘叶网皮不是9∶3∶3∶1,而是45∶15∶3∶1,则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是 ,判断的依据是 。 B卷 1.ABO血型由等位基因IA、IB和i控制,IA、IB分别决定红细胞上有A抗原、B抗原。一对基因型为IAi和IBi的夫妇,生下血型分别为A型、B型和AB型的三个孩子。下列说法正确的是(  ) A.等位基因IA、IB互为不完全显性 B.子代中出现AB型血孩子是因为IA和IB发生了基因的自由组合 C.若这对夫妇再生一个孩子,孩子最可能为O型血 D.若这对夫妇再生一个孩子,孩子是O型血的概率为1/4 2.基因型为AaBb的雄性果蝇,体内一个精原细胞进行有丝分裂时,一对同源染色体在染色体复制后彼此配对,非姐妹染色单体进行了交换,结果如右图所示。该精原细胞此次有丝分裂产生的子细胞,均进入减数分裂,若此过程中未发生任何变异,则减数第一次分裂产生的子细胞中,基因组成为AAbb的细胞所占的比例是(  ) A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 3.香豌豆中,只有当A、B两个不同的显性基因共同存在时,才开红花,其余情况都开白花。一株红花植株与aaBb的植株杂交,子代中有5/8开白花。让这一株红花植株自交,则其后代开白花植株中,纯合子占(  ) A.1/9 B.3/7 C.4/7 D.8/9 4.某种蝗虫正常二倍体雌性个体染色体组成为22+XX,雄性个体染色体组成为22+XO(只有一条性染色体)。下列相关叙述正确的是(    ) A.雄蝗虫精巢细胞中的X染色体数可能是0条、1条、2条 B.有丝分裂后期雄蝗虫体细胞中的染色体数比雌蝗虫少一条 C.雄蝗虫在形成精原细胞的过程中会出现11个四分体 D.蝗虫的基因组测序应测定13条染色体上的DNA序列 5.玉米种皮的黄色和白色性状由一对等位基因决定。杂合黄皮玉米测交实验结果:正交子代黄色:白色=1:1;反交子代黄色:白色=3:1。以下分析正确的是(    ) A.测交亲本黄皮玉米产生不同基因两种雌配子数量相等,两种雄配子数量相等 B.反交过程不遵循孟德尔的分离定律 C.亲本杂合黄皮自交,子代黄色:白色=3:1 D.反交的子代黄皮玉米中有部分是纯合子 6.镰状细胞贫血是由隐性基因控制的一种遗传病,高原地区空气稀薄,生活在高原地区的镰状细胞贫血的幼年患者由于缺氧而导致50%的个体不能发育到成年。现有一个生活在某高原地区基因型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶1∶2的幼年群体,待他们成年之后,这一群体作为亲本随机婚配后,子一代成年群体中携带者所占的比例为(    ) A.12/23 B.12/25 C.1/4 D.4/7 7.已知豌豆红花(A)对白花(a)、高茎(B)对矮茎(b )、子粒饱满(C)对籽粒皱缩(c)为显性,控制它们的三对基因自由组合。基因型分别为AaBbCc、A abbCc的两株豌豆杂交所产生的子代中(    ) A.表型有18种,红花高茎子粒饱满植株的比例为 9/32 B.表型有8种,白花高茎子粒皱缩植株的比例为 1/16 C.基因型有8种,Aabbcc植株的比例为 1/8 D.基因型有18种,aa BbCc植株的比例为 1/16 8.玉米植株顶部生有雄花序,中部腋生雌花序。纯种的甜玉米与纯种的非甜玉来实行间行种植,收获时发现,在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的种子,但在非甜玉米的果穗上找不到甜王米的籽粒,下列分析合理的是(    ) A.玉米只能同株内传粉,非甜为显性 B.玉米只能同株内传粉,甜为显性 C.玉米既能同株内传粉又能异株间传粉,非甜为显性 D.玉米既能同株内传粉又能异株间传粉,甜为显性 9.某二倍体生物(2n=4)减数分裂过程中产生如图甲的细胞,染色体数目变化如图乙。不考虑基因突变的情况下,下列叙述正确的是(    )     A.图甲细胞位于图乙1时期,其为初级精母细胞或第一极体 B.图乙的3时期一个细胞内有2对同源染色体 C.若甲细胞中A和a基因所在的染色体未分离,则可能会产生4种不同类型配子 D.图乙的1、2时期,细胞内DNA与染色体数之比为2:1 10.某种山羊的有角和无角是一对相对性状,由一对基因控制(A基因决定有角、a基因决定无角)。现用多对纯合的有角公羊和无角母羊杂交,得到足够多的子一代,其中公羊全为有角,母羊全为无角。F1雌雄个体相互交配,在F2公羊中,有角∶无角=3∶1;F2母羊中,有角∶无角=1∶3。请分析回答下列问题: (1)请对上述实验结果做出合理的解释: ①A和a基因位于常染色体上,这对相对性状的遗传遵循孟德尔的基因 定律。 ②相同的基因型在不同性别的公羊和母羊中表型可能不同,在公羊中,基因型 决定有角;母羊中,基因型 决定有角。 (2)若上述解释成立,F2无角母羊中的基因型及比例是 。 (3)为了验证(1)的解释是否成立:让无角公羊和F1中的多只无角母羊交配,若子代 ,则(1)的解释成立。请写出该杂交实验的遗传分析图解 。 11.甲植物的叶色同时受E、e与F、f两对基因控制。基因型为E_ff的甲为绿叶,基因型为eeF_的甲为紫叶。将绿叶甲(♀)与紫叶甲(♂)杂交,取F1红叶甲自交得F2.F2的表型及其比例为:红叶∶紫叶∶绿叶∶黄叶=7∶3∶1∶1。 (1)F1红叶的基因型为 ,上述每一对等位基因的遗传都遵循 定律。 (2)对F2出现的表型及其比例的两种不同观点加以解释。 观点一:F1产生的配子中某种雌配子或雄配子致死。 观点二:F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死。 你支持上述观点 ,基因组成为 的配子致死;F2中绿叶甲和亲本绿叶甲的基因型分别是 和 。 成都石室中学高一下期生物周练5 A卷答案 1-10 CABBB CCDCC 11-20 BCBAA CACDA 21.(1)两性植株和雌株无法产生aD的雌配子 (2) 两性植株自交 全为雌雄同株 雌雄同株∶雌性植株=3∶1 (3)雄性植株∶雌雄同株=1∶1 22.(1) 减数分裂I后 次级卵母细胞和(第一)极体 (2) b CD (3) d、e 染色体着丝粒分裂 有丝分裂后期、末期或减数分裂Ⅱ后期、末期 23.基因型不同的两个亲本杂交,F1分别统计,缺刻叶∶全缘叶=1∶1,齿皮∶网皮=1∶1,每对相对性状结果都符合测交的结果,说明这2对相对性状的遗传均符合分离定律 缺刻叶和齿皮 甲和乙 1/4 果皮 F2中齿皮∶网皮=48∶16=3∶1,说明受一对等位基因控制 B卷答案 1-9 DBBAA DDCD 10.(1) 分离 AA、Aa AA (2)Aa:aa=2:1 (3) 公羊既有有角的,也有无角的;母羊中全为无角 11.(1) EeFf 分离 (2) 一 Ef Eeff Eeff​​​ ( 9 ) 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

四川省成都市石室中学2024-2025学年高一下学期生物周练5
1
四川省成都市石室中学2024-2025学年高一下学期生物周练5
2
四川省成都市石室中学2024-2025学年高一下学期生物周练5
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。