第15天 12 在牛肚子里旅行-【一本·小学预备】2026年暑假预备三年级语文上册（2升3 统编版·新教材）

一本预备三年级·语文 ®第15天 12在牛肚子里旅行 第一步读课文 朗读课文，标出自然段。本文共有个自然段。 在牛肚子里旅行 张之路 有两只小蟋()蟀(shuài),一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非 常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 “藏好了吗？”青头大声问。 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答(dā)应(yig), 就会被青头发现。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大 黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及()跳开，就和草一起被 大黄牛卷(juǎn)到嘴里了。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头 滚动。 就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨(g加)碌（ù）爬起来大声喊：“躲过它的 牙齿(chi),牛在这时候不会仔细嚼(ji6o)的，它会把你和草一起吞(tun)到肚 子里去…” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。 ●048· 第15天 (把物或线)存放起来，暂时不用。 我听说牛的胃(wei)有四个胃室，前三个主要是储(chǔ)存(cún)食物的，第四 个才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要 把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢 咽(yàn)…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出 来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 感觉。 它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第 二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不 能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭(cèg)来蹭去。 “阿嚏()！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” [作者简介]张之路，儿童文学作家，曾入围国际安徒生奖。主要作品有《霹雳贝贝》《第 三军团火野猫的首领火蝉为谁鸣》等。 第二步理知识 1.二类字：读一读下面的生字，并用“口”在课文中画出。 da juan g chi jiao tun wei yan 骨 碌 齿 嚼 吞 胃 咽 答应回应及时卷发骨朵儿忙碌牙齿嚼舌吞下胃口咽气 多音字“答：dā答允羞羞答答d6回答对答如流 多音字“应：yng反应得心应手ying应该罪有应得 多音字“骨：g如骨碌骨朵儿gǔ骨头粉身碎骨 ●049· 一本预备三年级·语文 2.一类字：先读一读下列汉字，并用“○”在课文中圈出；再描一描、写一写。 旅十杀 为 睛睛 及疼 尾 尾 齿 胃胃 刚刚 咬 3.词语：读一读，记一记本课词语。 旅行要好答应做梦来得及救命大吃一惊尾巴牙齿 肚皮食物消化当然刚才知觉光亮另外 眼睛卷曲 胃室管理 咬定 4.【语文要素】读完课文后，我能简单梳理出课文的脉络。 起因 红头和青头玩捉迷藏， 被牛吞进了肚子里 经过 在牛肚子里很害怕， 不停地鼓励它 结果 顺利脱险，两个好朋友相聚 这个故事告诉我们，牛一共有个胃室。 通过故事中青头的表现，我们可以看出它的 ,感受到 它与红头之间深厚的 5.根据课文内容，选出红头的旅行路线。（） A.牛嘴里→第一个胃室→牛嘴里 B.牛嘴里第二个胃室→第一个胃室→牛嘴里 C.牛嘴里→第一个胃室→第二个胃室→牛嘴里 .050· 第15天 第三步 做练习 1.看拼音，写词语。 Iǔxing jiùming shi ya chi ... gang cai zhi jue wěiba shui guǎn 2.用“√”选出语段中加点字的正确读音。 滴答(dād6)滴答，下小雨啦。花骨(gdgǔ)朵儿应(ying ying)和 着风的节奏，在小雨中摇头晃脑。 3.从课文中找出合适的词语填空。 ( )的朋友 )的红头 )的蟋蟀 ( )地看 )地说 ( )地叫起来 梳理与探究 读一读红头和青头所说的话，完成练习。 红 ①“救命啊！救命啊！” ④“你在哪儿？ 头 ②“可是你说这些对我有什 ⑤“当然有用…你一定能 头 么用呢？” 出来的。” ③“谢谢你…” ⑥“不要哭，就当是一次在 牛肚子里的旅行吧！” (1)结合对话，将红头与青头的心情梳理在下面的导图内。 红头 ① ② ③感激 青头④ ⑥高兴 (2)红头遇到危险时向青头求救，从中我们可以看出红头对青头的 从青头鼓励红头的话中，我们可以看出青头非常 通过这些对话，我们可以感受到它们之间 我们可以借助关键语句，体会角色心情及表达的感情。 ·051· 一本预备三年级·语文 梳理与探究 3.(示例)我就可以让科学小组的同学都忘记 题目小狗不会叫，跟其他小动物学叫 故 不愉快的事，我们就能和好如初了！ 事内容反复还会学叫 梳理与探究 第3天语文园地 1.水蜜桃大花狗都过上了好日子 梳理与交流 2.能满足人们的愿望神奇的想象 (示例)勇敢的小裁缝小裁缝通过自己的勇 第5天12在牛肚子里旅行 敢、机智不断克服困难，最终取得成功 第一步：读课文 识字加油站 21 忄左右持久 第二步：理知识 又上下最崇高的，最有智慧的 2.书写要点：“旅”字右下部分笔顺是撇、竖 艹上下萌芽，植物生芽 提、撇、捺；“齿”字下半部分里面是“人”不 词句段运用 是“X”,“人”的捺画变点。 1.(1)句中间逗 4.红头红头青头红头四勇敢、镇 (2)(示例)①：“1”②“。” 定友谊 ③“，”，“。” 5.C 2.(示例) 第三步：做练习 我家有一只可爱的小仓鼠，它叫“汤圆”。 1.旅行救命及时牙齿刚才知觉 圆像 它的身子园滚滚的，一团白色的小绒球，小 尾巴水管 小的鼻子总是老是不停地嗅来嗅去。 2.da gu ying 第四单元 3.(示例)要好可怜勇敢偷偷悲哀 第4天11宝葫芦的秘密（节选) 拼命 梳理与探究 第一步：读课文 (1)(示例)①慌张②绝望( ④着急⑤镇定 21 (2)信赖担心红头的安危，但依然保持镇定 第二步：理知识 深厚的友谊 2.书写要点：“式”字最后一笔是点；“冒”字的 上半部分两横不和框相连；“怜”字不要漏 第16天13一块奶酪 写最后一点。 第一步：读课文 4.听故事宝葫芦向日葵想象爱听故 13 事、顽皮、天真、爱幻想 第二步：理知识 5.(示例)如果我有一个宝葫芦，我想让宝葫 3.②奶酪③蚂蚁队长④年龄最小的蚂蚁 芦帮我变出一双翅膀，这样我就能自由自 4.(示例)会蚂蚁队长既有队长的威严，又 在地飞翔了。 严于律己、懂得关爱弱小，非常适合当队长 第三步：做练习 第三步：做练习 1.(1)让步(2)条件得到 1.chǔjinjùxuan qiang yi yòu 2.(1)jǚjǔ(2)chong chong xing zha ·118·