第04天 第一单元 语文园地-【一本·小学预备】2026年暑假预备三年级语文上册（2升3 统编版·新教材）

一本预备三年级·语文 恩第4天 语文园地 梳理与交流 有新鲜感的词句往往能带给我们新奇的体验和感受。你读到过哪些有新鲜 感的词句？和同学一起交流吧！ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 看到这样的词句， 我会多读几遍，然后抄 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提 写下来。 了灯去追逐影子。 我在本单元的学习中积累了一个有新鲜感的句子： 词句段运用 1.下面的成语有什么特点？说说你的发现。 09 ①摇头晃脑 ②披头散发 ③张牙舞爪 ④提心吊胆 ⑤面红耳赤 ⑥手忙脚乱 ⑦手疾眼快 ⑧口干舌燥 3 我发现这些成语都含有 像这样的成语我还能再 写两个： 2.怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，再和同学交流。 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ③孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打 也值得。” 014· 第4天 读第①句时，我会重读“真的”一词，强调文中的“我”确信那 些花朵是在地下的学校里上学。 第②句中，我会重读词语 ”， 强调孙中山不理解书 里的意思。 第③句中，我会重读“ ”，强调 3.在班里组织几个兴趣小组吧！ 试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有 相同爱好的同学一起开展活动。 kūn 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社 我为兴趣小组取的名字 我在名字中加入有个性 能体现出活动的特点。 的词语，让人一看就能记住。 oS 我能为书法兴趣小组取个响亮的名字： 日积月累 所见 [清]袁枚 yue 牧童骑黄牛， 振林樾。 意欲捕鸣蝉， 1.将古诗补充完整。背诵古诗。 2.借助插图及古诗内容，我想象出“牧童骑黄牛”“牧童 ”“牧童听到蝉 鸣”“牧童 ”等画面。 3.本诗刻画了一个什么样的小牧童？( A.天真活泼 B.机智勇敢 C.勤学好问 D吃苦耐劳 ·015· 参考答案 参考答案 第一单元 4.天真活泼依恋妈妈渴望自由 第①天1大青树下的小学 梳理与探究 1.吹过荒野，吹过竹林 第一步：读课文 2.(示例)树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂 4 风里簌簌地响，雷云拍着大手。 第二步：理知识 2.书写要点：“球”字勿漏右上角的点；“壮”字 第3天3不懂就要问 和“洁”字中的“士”两横为上长下短。 第一步：读课文 4.上学路上上课下课可爱 9 5.平坦的场地（示例）招引我向池塘撒了 第二步：理知识 一把鱼食，立刻招引来一群漂亮的锦鲤 3.背了出来听得很认真 6.(示例)美丽高大教学楼宽阔操场 4.(示例)咿咿呀呀糊里糊涂摇头晃脑 生机勃勃小花园 霎时 第三步：做练习 第三步：做练习 1.(1)山坡招呼(2)粗壮球洁白 1.(1)xiè(2)hU 2.C 2.i遭受；忍受 3飘扬古老敬爱欢唱洁白 好奇 3.头脑 (示例)手舞足蹈 4.(1)安静(2)平静 4.C 梳理与探究 梳理与探究 可爱美丽欢乐和谐 ①提问②挨打 提问不懂就问 第2天2花的学校 第4天 语文园地 第一步：读课文 梳理与交流 9 (示例)于是，一群一群的花从无人知道的地 第二步：理知识 方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 2.书写要点：“轰”字上半部分的“车”横画平 词句段运用 行，下半部分的“双”左小右大；“功”字左半 1.身体部位名称（示例)目瞪口呆 耳聪 部分的“工”首横稍短。 目明 4.狂欢功课 2.一点儿（示例）不懂就要问孙中山对待 5.(1)花雨后花儿们自由自在地生长 学习的态度 (2)(示例)鸟儿唱跳起欢快的舞蹈 3.(示例)墨香社 第三步：做练习 日积月累 1.阵雨湿润黄碰 1.歌声忽然闭口立 2.jia fa bi huang hong jia 2.唱歌想要捕蝉 3.(1)③(2)①(3)② 3.A 。115 一本预备三年级·语文 第二单元 梳理与探究 第5天4古诗三首 1.平展地粘在水泥道上与水泥道贴合得很 第二步：理知识 紧密 2.书写要点：“庭”字的“广”撇画舒展，“廷”的 2.① 横折折撇转折要自然；“挑”字右半部分 第⑦天6秋天的雨 “兆”的竖弯钩要自然舒展。 第一步：读课文 4.湖光青螺白云人家枫林 梧叶 5 促织 第二步：理知识 5.经霜的枫叶比二月春花还要红艳 2.书写要点：“爽”字左右对称，捺画舒展； 6.(示例)霜叶秋风秋 “勾”字横折钩的折钩处要自然、有力。 第三步：做练习 4.钥匙颜料气味金色的小喇叭丰收 1.(1)深庭霜(2)斜寒风落 欢乐 2.C 5.招引、吸引 3.(1)协调，和谐(2)因为 第三步：做练习 梳理与探究 1.凉爽菊花挤争 青绿色的螺。这里喻指洞庭湖中的君山洞 2.(1)bing bin (2)lala 庭湖白银盘君山青螺（示例）像青螺 3.(示例)金色红红香甜油亮亮欢乐 一样的君山静静躺在白银盘一般的洞庭湖中 金色 第6天5铺满金色巴掌的水泥道 4.(1)温柔 (2)留意 第一步：读课文 梳理与探究 11 1.(示例)联系上下文形容色彩繁多而艳丽 第二步：理知识 2.(示例)橙红柿子 圆圆的柿子一个个 2.书写要点：“晶”字上下中心相对，三个“日” 小灯笼摇呀摇呀照亮了秋天的枝头 大小一致，横向笔画平行，间距均匀。 第8天7听听，秋的声音 4.明朗水洼雨珠铺上了一块彩色的地 毯一个金色的小巴掌真美 第一步：读课文 5.并不规则不整齐；没有秩序 6 6.(示例)这是一块印着落叶图案的、闪闪发 第二步：理知识 光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地 3.黄叶 叮咛秋风小花汗水饱满的 方，一直到路的尽头。 谷粒 第三步：做练习 4.聪聪 1.放晴明朗落叶图案秋风 规则 第三步：做练习 迟到尽头 1.(1)zhèn(2)luè(3)liao(4)yin 2.zhan zong zeng lie yin ling 2.叮咛秋风（示例）活力 3.(示例)亮晶晶金黄金黄彩色金色 梳理与探究 棕红色小心 1.反复地嘱咐 。116