2.2 小数乘小数（课件）-2026-2027学年五年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“小数乘小数”计算方法，通过复习小数乘整数（竖式示例及积的变化规律）导入，以试验田面积问题为支架，引导学生将小数乘小数转化为整数乘法，构建前后知识联系。 其亮点在于用实际问题培养数学眼光，通过小组探究总结计算步骤发展数学思维中的推理意识与运算能力，结合竖式计算（如4.2×0.8）和错误判断练习强化数学语言的模型意识。实例丰富，助学生理解算理，教师可高效开展教学。

第2单元 小数乘法 第2课时 小数乘小数1 3.07×6 想 想 一 小数乘整数是如何计算的？ 3.0 7 × 6 1 8 4 2 . ＝18.42 1. 根据积的变化规律把小数乘整数转化为整数乘法，按整数乘法的规则进行计算； 2. 确定积中小数点的位置； 新知探究 Part 02 知识点一：探讨小数x小数的一般方法 也可以把它们看作整数来计算吗？ 3.3 6（m²） 4.2 ×0.8 = ÷100 4. 2 × 0. 8 4 2 8 × 3 3 6 3. 3 6 ×10 ×10 答：这块试验田的面积是3.36平方米。 完成课本第9页的内容。 100 10 1000 1.728 1.728 小组探究：小数乘法应该怎样计算？ 1.先按照整数乘法算出积，再点_______； 2.点 ______时，看 ________中一共有几位小数，就从积的_______起数出几位，点上小数点。 小数点 小数点 两个因数 右边 积的小数部分末尾有0的要把0去掉。 (教材P10 做一做) 计算下面各题。 6.7×0.3 2.4×6.2 6.7 × 0.3 2.0 1 = 2.01 2.4 × 6.2 4 8 1 4 4 1 4.8 8 = 14.88 8 5.4×1.07 0.45×0.6 = 5.778 0.4 5 × 0.6 2 7 0 = 0.27 5.4 × 1.0 7 3 7 8 5 4 5.7 7 8 0 . . . 6.7×0.3= 2.4×6.2= 5.4×1.07= 0.45×0.6= 2.01 14.88 5.778 0.27 观察上面各题中因数与积的小数位数，你能发现什么？ 观察发现：积的小数位数等于两个因数的小数位数之和。 知识点二：积的小数位数不够的处理方法 竖式计算 0.56×0.04 0 .5 6 × 0 .0 4 1. 先按照整数乘法算出积（化、算） 2 2 4 2. 点小数点（数、点） 积中小数位数＝因数中所有小数位数之和 乘积的小数位数不够，前面用0补足再点小数点 0 .0 1.8×23 0.37×0.4 =41.4 =0.148 1. 8 × 2 3 5 4 3 6 4 1. 4 0.3 7 × 0.4 0. 1 4 8 巩固练习： 1.06×25 0.082×0.14 =26.5 =0.01148 1.0 6 × 2 5 5 3 0 2 1 2 2 6.5 0 0.0 8 2 × 0.1 4 3 2 8 8 2 0.0 1 1 4 8 巩固练习 目标检测P2 T1、T2 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课后作业 完成目标检测P2未完成习题 $