1.2原始农业与史前社会课时练---2026-2027学年统编版历史七年级上册
2026-07-31
|
5页
|
42人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第2课 原始农业与史前社会 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 中国古代史 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 440 KB |
| 发布时间 | 2026-07-31 |
| 更新时间 | 2026-08-17 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59031863.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以“基础-提升-综合”三层设计构建原始农业与史前社会知识网络,通过典型文物、史料分析与跨材料整合,实现从核心概念到文明演进的认知进阶,适配初中历史同步教学需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|作物(稻粟黍)、工具(石铲)、聚落(半坡/河姆渡)|以船形彩陶壶、炭化谷物等典型文物直接对应考点,强化时空观念|
|提升层|农业影响(定居/分工)、社会分化|结合斯塔夫里阿诺斯观点考查因果关系,渗透唯物史观|
|综合层|文明标志、跨遗址比较|通过多材料分析题整合考古遗存与示意图,培养史料实证与历史解释能力|
内容正文:
第2课 原始农业与史前社会课时练---2026-2027部编版历史七年级上册
一、选择题
1. 题图为陕西宝鸡出土的船形彩陶壶,距今7000—5000年,壶身饰网格纹和鱼鳍状纹,网格纹形态规整、交叉均匀。由此可推知,当时先民( )
A.借助舟船运输 B.使用网具捕鱼
C.开展水上贸易 D.定居海滨地区
2.大约在一万年前,中国境内的人类在大江南北和大河上下播下了中华文明以农为本的基因。下列能印证这一观点的是( )
A.北京人制作的工具 B.先民栽培的稻粟黍
C.炎帝和黄帝的发明 D.尧舜禹实行的禅让
3.(2015·湖南常德)央视热播纪录片《舌尖上的中国》,从最平凡的一锅米饭,到一个馒头,到……不管吃下多少酒食菜肴,主食,永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受米饭的是( )
A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡居民 D.河姆渡居民
4.良渚古城、陶寺古城遗址都表明了人类进入了文明时代,那么人类文明的标志有( )
A.城市、国家、农耕 B.私有制、阶级、国家
C.墓葬、城市、乡村 D.城市、国家、阶级
5. 考古工作者在半坡遗址的一个窖穴(H115)内发现仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多,一个小陶罐内还有保存完好的农作物种子皮壳等。据此推知,半坡居民( )
A.栽培谷类农业作物 B.掌握彩陶制作技术
C.开展原始商贸活动 D.从事渔猎生产活动
6.“在史前时代的千万年中,有两大发展为以后的全部历史奠定了坚实基础:人类的形成、农业的产生。”下列对“农业的产生”影响的理解,不正确的是
A.使人类从迁徙生活转向定居生活
B.为私有财产的产生创造了条件
C.直接导致了奴隶制国家的建立
D.使人口增加成为可能
7.下图是河南裴李岗文化遗址出土的新石器时代生产工具组合,从耕地到收割再到脱壳,一应俱全。这一发现直接反映了当时( )
石铲用途:耕地
石片用途:收割谷物
石磨盘用途:帮谷物脱壳
A.手工业水平技术高超
B.贫富差距明显
C.人类进入文明社会
D.原始农业生产具备较完整的环节
8.斯塔夫里阿诺斯认为:“社会分工更加细致,一些人开始脱离农业,专门从事手工业和产品交换。”这种分工的出现直接导致了
A.氏族公社的巩固 B.阶级的分化和私有财产的产生
C.文字的发明 D.城市的出现
9.江西万年仙人洞遗址出土的距今约1.2万年的水稻遗存显示:野生性状逐渐减弱,人工驯化特征不断增强,数量也显著增多。这一考古发现表明( )
A.采集生产效率提高 B.原始农业逐步兴起
C.稻作农业取代狩猎 D.黄河流域作物增多
10.斯塔夫里阿诺斯认为:农业革命“彻底改变了人类生活的方方面面”。结合教材“农业和畜牧业起源示意图”,图中标注了小麦、大麦、水稻、玉米等作物的起源地。这种“彻底改变”首先表现为
A.人类开始使用打制石器
B.人类从食物采集者转变为食物生产者,生活方式从迁徙转向定居
C.私有制和国家正式产生
D.人类学会了用火
11.从下图考古发现,我们可以得到的信息有( )
①河姆渡居民种植栽培稻 ②河姆渡居民掌握了磨制技术③河姆渡居民的工具比北京人有了进步 ④河姆渡人已懂得审美
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
12.观察教材课后活动中西班牙阿尔塔米拉岩画和土耳其恰塔尔·休于壁画。斯塔夫里阿诺斯在论述新石器时代文化时指出,定居生活使人类能够“尽情地享用坚固的住房、舒适的家具、生活用具和各种各样的装饰品”。这两处壁画共同反映了
A.旧石器时代人类以狩猎为主的生活方式
B.原始人类已经掌握了文字书写技术
C.人类在满足基本生活需求后,开始进行精神层面的艺术创作
D.奴隶社会时期等级森严的社会结构
13. 下面是某同学在历史课后绘制的“文明的产生”示意图。据此可知 ( )
A.多元起源是人类早期文明的特点
B.农业和畜牧业起源是文明产生的前提
C.定居生活对文明产生起决定作用
D.文字是人类早期文明的基本标志之一
14. 下面所示出土文物可以用来说明半坡居民( )
A.懂得饲养家畜 B.掌握纺织技术
C.进行捕猎生活 D.制陶技艺高超
二、材料分析题
15.阅读材料,完成下列要求。
(1)材料一
图一 浙江义乌桥头遗址出土的炭化作物颗粒
图二 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化作物颗粒
根据材料一所示考古发现,指出目前已知世界上最早的、发现于我国的农作物有哪些?这些考古发现说明了什么?
(2)材料二
材料二中的图三、图四分别属于哪一原始居民的建筑?结合所学知识,指出产生这两种不同类型建筑的主要因素是什么?
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对中国境内原始农业社会发展的认识。
答案解析部分
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】B
11.【答案】A
12.【答案】C
13.【答案】B
14.【答案】B
15.【答案】(1)水稻、粟和黍。原始农业兴起并得到发展;是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。
(2)半坡居民;河姆渡居民;气候不同(自然地理环境不同、地理位置不同)。
(3)改造自然要科学合理;体现了“因地制宜”的特点;反映了各地先民凭借劳动与智慧,顺应自然,改造自然,推动历史发展;反映我国早期农业生产生活与自然环境的紧密适应。
1
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。