精品解析：广西南宁市第三中学2025-2026学年下学期八年级语文期末试卷

2025-2026学年度春季学期期末质量监测 八年级 语文 （考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 分值：120分） 注意事项： 1.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡）。在本试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：文脉探“和”】 以下是小语撰写的辩论赛开场词，请你补充完善。 回望八年级下册的语文学习之旅，一篇篇经典课文，为我们解锁了中华传统文化的“和”之道，也让我们看清A人生时常坠入矛盾的漩涡，每一次处事待人，都是一场重要的考验。《社戏》中的邻里温情，使我们看见了人与人相处的和睦之美；《小石潭记》中的景物相融，使我们沉浸于人与自然的和谐之美B《壶口瀑布》中黄河的博大宽厚，使我们领略了大自然的包容之美。我们能深刻体悟这些“和”之美，是因为经典文学拥有强大的艺术感染力的原因。 书本里的和睦给予我们精神指引，可是现实生活不是一帆风顺的，分歧与摩擦时时暗涌。面对冲突，是______、置身事外，还是坚守底线、据理力争？这正是我们每个人成长路上必须直面的艰难jué择。今天，我们以辩会友、以论悟道，在思辨明理中探寻“和”之真谛，在观点碰撞中读懂“以和为贵”的丰富内涵，在思维角逐中传承中华“和”文化。 1. 根据拼音填写汉字，并给加点字注音。 （1）jué（ ）择 （2）漩（ ）涡 2. 语段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ）。 A. 挑拨离间 B. 袖手旁观 C. 见异思迁 D. 强词夺理 3. 请在语段中AB处依次填入恰当的标点符号。 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 5. 下图是本次辩论赛活动背景展板，请你选出与展板内容匹配的对联，并将对联相应的序号填在横线处。 ①一纸家书明礼让 ②将相同心融旧隙 ③辨理明思抒己见 ④研知笃虑拓新思 ⑤六尺古巷蕴谦和 ⑥宽容相待和气存 上联：________ 下联：________ 【活动二：诗文释“和”】 6. 中华文化对“和”的诠释远不止一种。请根据语境，补全诗文。 《关雎》中“①________，琴瑟友之”写君子以音乐与淑女亲近相知，描绘了人与人之间以礼相待、和睦共处的愿景。贺敬之的《回延安》中，“树梢树枝树根根，②________”抒写了人与土地的亲善和谐，延安的山水草木都如同血脉至亲。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中高呼“安得广厦千万间，③________”，将个人的疾苦升华为对天下苍生安居乐业的祈愿，这是一种对安定和平的热切期盼。陆游的《卜算子·咏梅》中，“④________，⑤________”通过写梅花不与群芳争艳，展现了超然物外、内心平和的生命境界。《<礼记>二则》中的⑥《________》（篇名），以“教学相长也”体现了教与学相互促进、双向奔赴的和谐关系。 【活动三：思辨明“和”】 7. 以下是辩论赛的流程，请根据提示，补充相关环节。 ①________，搜集资料 → 主持开场，介绍辩题、正反双方 → ②________，展开攻辩 → 自由辩论，总结陈词 → 评委点评，总结颁奖 8. 辩论赛活动结束，班级需进行大扫除收拾现场，小语和小文因分工问题争论起来。作为班长，请你劝一劝，帮助他们化解矛盾。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（共3小题，9分） 【材料一】 ①2026年6月3日，平陆运河全线通水并进入有水调试阶段。作为新中国成立以来首条由国家层面统筹建设的通江达海运河，这条全长134.2公里的运河北起广西横州市平塘江口，沿钦江汇入北部湾，将彻底改变广西“临海不见海、有港无江连”的发展困局。 ②广西北部湾虽是距离西南地区最近的出海口，但由于缺乏“江海直连”的纵向通道，长期以来广西和西南地区的货物出口东南亚，不得不经西江水道向东绕行出海。平陆运河的重要价值，就在于打通了西南地区运距最短、最经济、最便捷的出海通道。这条运河将使西南货物出海时缩短内河航程约560公里，运输成本降低约30%。 ③作为连接东盟陆海边境的“双向通道”，平陆运河不仅对中国意义重大，对东盟国家也有显著辐射效应。当前中国与东盟互联互通不断深化，平陆运河通航后，将有利于中国—东盟物流网络的结构性优化，助力《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）的深化与区域供应链韧性的提升。 ④平陆运河也将为中国与东盟的多元化交流注入全新活力。便捷水运让民众往返更轻松，边境旅游、邮轮经济可能迎来新热潮。运河还将强化中国—东盟命运共同体的实践基础：在单边主义、保护主义抬头，逆全球化思潮涌动的当下，一条稳定的陆海联运新通道，将助力中国与东盟携手应对全球经济的不确定性。 （摘编自环球网） 【材料二】 ①平陆运河建设中的土石方开挖总量为3.15亿立方米，如何让如此庞大体量的“弃料”变废为宝，成为项目践行绿色发展理念的关键课题。在马道枢纽糖料蔗示范园，130余亩甘蔗郁郁葱葱、长势喜人。园区3000亩用地均来自运河土石方，覆上50厘米厚的表土，经过翻耕施肥、布设滴灌，便可以让原本的工程用地变成沃土。 ②而平陆运河的绿色实践，远不止于土石方利用。“1959年，当地修建青年水闸以解决茅尾海海水倒灌问题，但也导致花鳗鲡等鱼类失去了洄游路径。”平陆运河集团广西平陆运河建设有限公司工程师陈柱介绍，为守护鱼儿“回家路”，平陆运河在青年枢纽电站厂房尾水渠岸侧，打造了总长480米的垂直竖缝式鱼道与鳗鱼道组合工程，既为不同水生生物打通洄游通道，也助力区域鱼类基因交流，对维护水生动物种群稳定具有重要意义。 ③此外，当前已基本成型的平陆运河动物通道桥，主桥主拱圈自7月合龙后，正抢抓进度推进后期建设。这座桥梁建成后，将为当地斑林狸、豹猫、赤腹松鼠等野生动物，提供一条安全、绿色的迁徙通道。 ④自治区交通运输厅相关负责人表示，平陆运河建设以“河畅、水清、鱼翔、岸绿、景美、低碳”为目标，全力打造全国首个碳中和运河：构建覆盖9大领域的绿色工程评估体系，已建成段生态护岸率达86%，远超行业50%的标准；马道、企石枢纽每年可省水10.5亿立方米。平陆运河正以实际行动生动践行绿水青山就是金山银山的发展理念，为新时代重大工程建设树立生态优先、绿色发展的典范。 （摘编自中国广西政府网） 【材料三】 世纪工程——平陆运河基本信息表 项目 数据/信息 地理位置 北起广西南宁横州市（原横县）西津库区平塘江口，经钦州市灵山县陆屋镇，沿钦江进入北部湾。 建造时间 2022年8月28日正式开工；2023年5月全线动工；计划于2026年9月建成通航。 长度功能 全长134.2公里。功能定位为以航运为主，兼顾供水、灌溉、防洪、改善水生态环境等。 设计特点 航道等级：内河I级航道，可通航5000吨级船舶，是国内通航等级最高的运河。 核心工程：建有马道、企石、青年三大梯级航运枢纽。 船闸规模：拥有世界规模最大的内河省水船闸，船闸长300米、宽34米。 水位落差：运河总落差65米，其中马道枢纽最大水位差达29.6米（约10层楼高）。 土方量：土石方开挖总量约3.15亿立方米，约为三峡工程的3倍。 桥梁工程：沿途涉及104座桥梁，其中27座为跨运河主桥。 灌溉面积 工程规划为沿线约65万亩灌区提供用水保障。远景规划的平陆灌区灌溉面积可达80万亩。 货运量 年设计单向通过能力为8900万吨，远期可达1.5亿吨以上。 开发现状 截至2026年6月，项目已实现全线通水，全面进入有水调试阶段；主体工程已全部完工；首艘5000吨级智能船舶已试航成功；正全力冲刺2026年9月正式通航目标。 9. 下列关于平陆运河的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 平陆运河是新中国成立以来首条国家统筹建设的通江达海运河，2026年6月全线通水并调试 B. 材料二中“基本”一词体现平陆运河工程阶段性的进展，用语严谨准确，符合客观实际。 C. 平陆运河当前单向通行设计标准存在扩容提升空间，远期整体运输规模可实现更大突破。 D. 平陆运河构建绿色工程评估体系且已建成段生态护岸率较高，已经实现全线碳中和目标。 10. 请结合材料三，概括平陆运河在建设过程中，需要克服哪些方面的困难。 11. 运河通江海，文脉蕴和美。请你担任运河故事的“宣传使者”，结合材料一与材料二，介绍平陆运河在经济发展与生态保护方面的重要意义。 （二）现代文阅读II（共4小题，15分） 德天瀑布记 赵丽宏 ①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河，是中越边境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉，在我的视野中缓缓滑动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。 ②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如无数幽囚在深山中的男子，不停地呐喊吟唱，歌声翻越崇山峻岭，一阵高，一阵低，隐隐而来。越往前走，声音便越大，如山谷中林涛喧腾，夹着风雨哗然而至。随着这奇异的声音不断增强，心中的疑惑也如云雾旋绕。被树荫隔断的远山中，分明正奔腾着万马千军，天地间回荡着马蹄和金戈的撞击，交织着号角的呜咽和人马的嘶喊…… ③绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。归春河道尽头，群山壁立，一挂瀑布自天而降，如一道巨屏，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。瀑布还在远方，然而那浩大的气势已经逼人。瀑布看上去层层叠叠，流水从山顶跌落，在山腰间受阻，飞泻而下。从远处看，瀑布形成的过程似乎优美徐缓，流水以柔婉的姿态舒展在天地间，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰鸣，便可想见，那流水是怎样的一种规模和气势。 ④沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步步走近大瀑布。呈现在我眼帘的德天瀑布，犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹，最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋了片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。 ⑤随友人坐上竹筏，长篙在河滩上轻轻一点，筏子便稳稳地滑到河中心。船工撑着筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，惟恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色泽斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，好似在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来，溅起漫天飞雪，而那异兽犟头倔脑，毫不退缩，任凭浪花击打。瀑布和异兽，就这样对峙着，异兽，永远也无法登临山巅，而瀑布，大概也无法将它赶走。 ⑥“看，彩虹！” ⑦筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽迷蒙的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。 ⑧瀑布下的水流汹涌激荡，筏子再也无法向前，只能原路折返，回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级上山，来到瀑布背后的山顶。轰鸣的水声仍在耳畔回旋，眼前的景象却已经迥然不同，但见一片明澈如镜的平湖，倒映着蓝天白云，衬托着起伏逶迤的远山，湖中小岛丛生，花木葳蕤，彩色的鸟雀从平静的水面上掠过，清可见底的水中，鱼群来往穿梭。谁能想到，那惊天动地的大瀑布，离开这世外桃源的静水，只有几十米。 ⑨在平湖一侧，我看到了标志着国界的古老碑石。 ⑩我坐竹筏在归春河上观瀑时，河对岸也有越南人三五成群前来，两国游人隔河挥手致意，互相能看到脸上友好的笑意。此刻，站在国界上，无拘无束地观赏大自然的奇妙馈赠，倾听这震撼天地的动人天籁，我情不自禁地在心里默默感叹：和平，是多么珍贵多么好。在和平的岁月里，美，才成了人类追求的共同目标。 （节选自《赵丽宏散文精选》，有删改） 12. 阅读选文，循着作者的游踪，完成下列表格。 所至 所见 所感 写法 归春河畔 瀑布层层叠叠、滔滔滚滚，气势浩大 ①_______ 本文以作者的游踪为线索，按照立足点的变化组织内容，运用②________的写法描写瀑布。 河中心 瀑布水雾飞扬；③_______；七彩虹桥惊现 惊呼 ④_______ 平湖澄澈宁静，花木葳蕤，风景秀美 感叹 13. 品味下列句子，体会句中加点词的表达效果。 瀑布看上去层层叠叠，流水从山顶跌落，在山腰间受阻，飞泻而下。 14. “瀑布”是本文的主要描写对象，作者写第⑦段“偶遇阳光水雾交织成的彩虹”的内容有何作用，请从内容、结构两方面分析。 15. 有人说：“通过高清视频、VR全景就能‘云游’德天瀑布，完全可以替代《德天瀑布记》这类游记作品的阅读。”你同意这种看法吗？请结合本文内容，简述理由。 （三）古诗文阅读（共6小题，17分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 竹枝词九首（其九） 唐·刘禹锡 山上层层桃李花，云间烟火是人家。 银钏①金钗来负水，长刀短笠去烧畲②。 【注释】①银钏（chuàn）：女子佩戴的银手镯。②烧畲（shē）：在春天烧荒耕种，是古代山区的一种农耕方式。 16. 本诗前两句描绘了一幅巴东山区春景图：首句从①______（感官）角度写出了春花的绚烂，次句通过“云间”一词衬托出山村地势的②______，画面极富层次感。 17. 诗歌最后两句在写法上“处处不见人”又“处处写人”。请结合诗句，简要赏析其妙处。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （节选自《礼记》） 【乙】 小国寡民 小国寡民，使民有什伯①之器而不用，使民重死而不远徙②。虽有舟舆③，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳④而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望鸡犬之声相闻民至老死不相往来。 （节选自《老子》） 【注释】①什：十；伯：百。②徙：迁移。③舆：车子。④结绳：远古时原始人没有文字，在绳上打结来帮助记忆。 18. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 小国寡民 矜、寡、孤、独、废疾者（《大道之行也》） B. 使民有什伯之器而不用 何陋之有（《陋室铭》） C. 不独子其子 率妻子邑人来此绝境（《愚公移山》） D. 男有分，女有归 归来见天子（《木兰诗》） 19. 用“/”给下列句子断句，限2处。 邻国相望鸡犬之声相闻民至老死不相往来 20. 将甲、乙两文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）安其居，乐其俗。 21. 甲文描绘的“大同”社会和乙文描绘的“小国寡民”社会在理想图景上有何共同点，请结合选文内容进行分析。 （四）整本书阅读（7分） 22. 班级举办以“品经典，悟‘和’道”为主题的读书分享会，请你完成相关任务。 （1）分享会上三位同学围绕名著中的“和”展开讨论，请按要求补全对话。 孔子留存语录中有言“礼之用，和为贵”，这套以礼约束言行、依托规矩谋求和睦的修身处世理念，是①__________（学派）的核心主张。人若放纵私欲、没有约束，容易滋生纷争。 ②《__________》书中记录了朱自清在梳理古籍时曾谈及：各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望，没有界限，没有分际，大家就争起来了。你争我争，社会就乱起来了。 “和”的思想在《昆虫记》中同样有所体现：③__________（昆虫名）吐丝铺路，列队出行，“人人为我，我为人人”是它们的信条，同伴误入巢穴也能彼此包容，是生灵和睦共处的范本。 （2）分享会现场，老师展示《昆虫记》写蝉的选段，并引用了鲁迅的评价：《昆虫记》是一部“很有趣，也很有益的书”。请结合下面选段，分析这本书“有趣”与“有益”分别体现在何处。 七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它凸出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部，刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。 三、写作（50分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 “以和为贵”的辩论赛，让我们思辨相处之道；《德天瀑布记》，让我们领略山水相融、边境和平的温情；平陆运河通江达海，兼顾发展与生态，诠释发展与自然的共生；《大道之行也》勾勒大同理想，道出世人对和睦社会的期盼。“和”，藏在邻里相伴的日常里，融在山水相依的风光中，刻在中华文脉的骨子里。它是包容，是理解，是共生，是成长路上不可或缺的智慧。 请以“我读懂了______里的‘和’”为题，结合自身经历和感悟，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度春季学期期末质量监测 八年级 语文 （考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 分值：120分） 注意事项： 1.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡）。在本试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：文脉探“和”】 以下是小语撰写的辩论赛开场词，请你补充完善。 回望八年级下册的语文学习之旅，一篇篇经典课文，为我们解锁了中华传统文化的“和”之道，也让我们看清A人生时常坠入矛盾的漩涡，每一次处事待人，都是一场重要的考验。《社戏》中的邻里温情，使我们看见了人与人相处的和睦之美；《小石潭记》中的景物相融，使我们沉浸于人与自然的和谐之美B《壶口瀑布》中黄河的博大宽厚，使我们领略了大自然的包容之美。我们能深刻体悟这些“和”之美，是因为经典文学拥有强大的艺术感染力的原因。 书本里的和睦给予我们精神指引，可是现实生活不是一帆风顺的，分歧与摩擦时时暗涌。面对冲突，是______、置身事外，还是坚守底线、据理力争？这正是我们每个人成长路上必须直面的艰难jué择。今天，我们以辩会友、以论悟道，在思辨明理中探寻“和”之真谛，在观点碰撞中读懂“以和为贵”的丰富内涵，在思维角逐中传承中华“和”文化。 1. 根据拼音填写汉字，并给加点字注音。 （1）jué（ ）择 （2）漩（ ）涡 2. 语段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ）。 A. 挑拨离间 B. 袖手旁观 C. 见异思迁 D. 强词夺理 3. 请在语段中AB处依次填入恰当的标点符号。 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 5. 下图是本次辩论赛活动背景展板，请你选出与展板内容匹配的对联，并将对联相应的序号填在横线处。 ①一纸家书明礼让 ②将相同心融旧隙 ③辨理明思抒己见 ④研知笃虑拓新思 ⑤六尺古巷蕴谦和 ⑥宽容相待和气存 上联：________ 下联：________ 【活动二：诗文释“和”】 6. 中华文化对“和”的诠释远不止一种。请根据语境，补全诗文。 《关雎》中“①________，琴瑟友之”写君子以音乐与淑女亲近相知，描绘了人与人之间以礼相待、和睦共处的愿景。贺敬之的《回延安》中，“树梢树枝树根根，②________”抒写了人与土地的亲善和谐，延安的山水草木都如同血脉至亲。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中高呼“安得广厦千万间，③________”，将个人的疾苦升华为对天下苍生安居乐业的祈愿，这是一种对安定和平的热切期盼。陆游的《卜算子·咏梅》中，“④________，⑤________”通过写梅花不与群芳争艳，展现了超然物外、内心平和的生命境界。《<礼记>二则》中的⑥《________》（篇名），以“教学相长也”体现了教与学相互促进、双向奔赴的和谐关系。 【活动三：思辨明“和”】 7. 以下是辩论赛的流程，请根据提示，补充相关环节。 ①________，搜集资料 → 主持开场，介绍辩题、正反双方 → ②________，展开攻辩 → 自由辩论，总结陈词 → 评委点评，总结颁奖 8. 辩论赛活动结束，班级需进行大扫除收拾现场，小语和小文因分工问题争论起来。作为班长，请你劝一劝，帮助他们化解矛盾。 【答案】1. ①. 抉 ②. xuán 2. B 3. A处逗号，B处分号 4. 句式杂糅，删去“的原因”或删去“因为”。 5. ①. ① ②. ⑤ 6. ①. 窈窕淑女 ②. 亲山亲水有亲人 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 无意苦争春 ⑤. 一任群芳妒 ⑥. 虽有嘉肴 7. ①. 示例：确定辩题 ②. 示例：双方立论 8. 示例：小语、小文，先别争执啦。大扫除分工只是小事，咱们班级活动刚结束，现场杂物不少，两个人互相搭把手效率更高。不如我们灵活分配，一人负责桌椅擦拭，一人负责地面清扫，做完还能互相帮忙收尾。大家都是为了班级整洁，互相包容一点，和和气气完成清扫才更好，咱们践行“以和为贵”的理念呀。 【解析】 【1题详解】 注意“抉”字的写法，注意“漩”字的读音。 【2题详解】 A.挑拨离间：指刻意制造矛盾、拆分他人关系，是主动制造冲突，和“置身事外”的逃避态度完全相反，用在此处不恰当； B.袖手旁观：本义把手揣进袖子站在一旁不插手，比喻遇到矛盾、他人困境时置身事外、不参与调解，和后文“置身事外”构成同义并列，使用恰当； C.见异思迁：指意志不坚定，看见别的事物就改变原本心意，多用于形容情感、爱好不专一，和“处理人际矛盾”的场景无关，用在此处不恰当； D.强词夺理：指明明没有道理，还要强行狡辩争执，是主动对抗冲突，和“置身事外”的语境不合，用在此处不恰当。 【3题详解】 A处，“看清”是句子谓语动词，后面一整句话“人生时常坠入矛盾的漩涡，每一次处事待人，都是一场重要的考验”是完整的宾语长句。当谓语动词后接内容较长的完整宾语时，需要用逗号做停顿分隔。 B处，文段连续列举《社戏》《小石潭记》《壶口瀑布》三组并列句式，三组分句结构一致，内部已经使用逗号，分句之间应用分号分隔。 【4题详解】 句式杂糅，“是因为……”和“……的原因”两套表示因果的句式混用，造成句子结构混乱，可删去“的原因”或删去“因为”。 【5题详解】 展板图画是六尺巷，背后是清代张英“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的经典礼让故事。“一纸家书”（数词+量词+名词）对“六尺古巷”（数词+量词+名词），词性、结构完全对应；“明礼让”（动词+名词）对“蕴谦和”（动词+名词），都是动宾结构，动词相对，“礼让”“谦和”都是体现和睦包容的近义词，主题统一。再结合对联平仄相协的要求，“一纸家书明礼让”应为上联，“六尺古巷蕴谦和”应为下联。 “将相同心融旧隙”出自将相和典故，讲廉颇蔺相如和解，和六尺巷礼让故事无关，画面不匹配； “辨理明思抒己见”“研知笃虑拓新思”两句侧重辩论思考、表达观点，贴合辩论赛环节，和古巷礼让的展板画面无关； “宽容相待和气存”中“宽容相待”为状语+动词，和“一纸家书”（定语+名词）结构不一致，“和气存”是主谓结构，和“明礼让”（动宾结构）结构不对仗，不适合用作下联。 【6题详解】 注意“窈”“窕”“庇”“俱”“妒”“嘉”等字的写法。 【7题详解】 ①处，辩论赛正式开场前，首要工作就是敲定辩论核心话题，确定正反双方观点，之后所有搜集资料、撰写辩词、训练话术都围绕辩题展开。故此处可填：确定辩题。 ②处，主持人开场、介绍辩题与双方选手之后，辩论正式进入立论环节。正反两方一辩依次上台，完整陈述本方核心观点、论据逻辑，搭建整场辩论的基础框架；立论结束后，双方二辩、三辩针对对方观点发起攻辩提问。故此处可填：双方立论。 【8题详解】 作答时首先要兼顾现场氛围，先温和安抚两人的对立情绪，不能直接评判对错激化矛盾，接着结合本次“以和为贵”的主题活动背景，针对二人争执的分工问题给出具体可行的调和方案，消解分歧根源，最后再顺势引导二人换位思考、彼此体谅，落脚到班级团结和睦，做到情理兼备。 示例：小语、小文，先别争吵啦，咱们刚上完“以和为贵”主题活动，正该学着互相包容。大扫除分工只是小事，不如咱们灵活分配，一人擦桌椅，一人清扫地面，做完还能互相搭把手。大家多体谅彼此，和和气气把教室收拾干净才好。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（共3小题，9分） 【材料一】 ①2026年6月3日，平陆运河全线通水并进入有水调试阶段。作为新中国成立以来首条由国家层面统筹建设的通江达海运河，这条全长134.2公里的运河北起广西横州市平塘江口，沿钦江汇入北部湾，将彻底改变广西“临海不见海、有港无江连”的发展困局。 ②广西北部湾虽是距离西南地区最近的出海口，但由于缺乏“江海直连”的纵向通道，长期以来广西和西南地区的货物出口东南亚，不得不经西江水道向东绕行出海。平陆运河的重要价值，就在于打通了西南地区运距最短、最经济、最便捷的出海通道。这条运河将使西南货物出海时缩短内河航程约560公里，运输成本降低约30%。 ③作为连接东盟陆海边境的“双向通道”，平陆运河不仅对中国意义重大，对东盟国家也有显著辐射效应。当前中国与东盟互联互通不断深化，平陆运河通航后，将有利于中国—东盟物流网络的结构性优化，助力《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）的深化与区域供应链韧性的提升。 ④平陆运河也将为中国与东盟的多元化交流注入全新活力。便捷水运让民众往返更轻松，边境旅游、邮轮经济可能迎来新热潮。运河还将强化中国—东盟命运共同体的实践基础：在单边主义、保护主义抬头，逆全球化思潮涌动的当下，一条稳定的陆海联运新通道，将助力中国与东盟携手应对全球经济的不确定性。 （摘编自环球网） 【材料二】 ①平陆运河建设中的土石方开挖总量为3.15亿立方米，如何让如此庞大体量的“弃料”变废为宝，成为项目践行绿色发展理念的关键课题。在马道枢纽糖料蔗示范园，130余亩甘蔗郁郁葱葱、长势喜人。园区3000亩用地均来自运河土石方，覆上50厘米厚的表土，经过翻耕施肥、布设滴灌，便可以让原本的工程用地变成沃土。 ②而平陆运河的绿色实践，远不止于土石方利用。“1959年，当地修建青年水闸以解决茅尾海海水倒灌问题，但也导致花鳗鲡等鱼类失去了洄游路径。”平陆运河集团广西平陆运河建设有限公司工程师陈柱介绍，为守护鱼儿“回家路”，平陆运河在青年枢纽电站厂房尾水渠岸侧，打造了总长480米的垂直竖缝式鱼道与鳗鱼道组合工程，既为不同水生生物打通洄游通道，也助力区域鱼类基因交流，对维护水生动物种群稳定具有重要意义。 ③此外，当前已基本成型的平陆运河动物通道桥，主桥主拱圈自7月合龙后，正抢抓进度推进后期建设。这座桥梁建成后，将为当地斑林狸、豹猫、赤腹松鼠等野生动物，提供一条安全、绿色的迁徙通道。 ④自治区交通运输厅相关负责人表示，平陆运河建设以“河畅、水清、鱼翔、岸绿、景美、低碳”为目标，全力打造全国首个碳中和运河：构建覆盖9大领域的绿色工程评估体系，已建成段生态护岸率达86%，远超行业50%的标准；马道、企石枢纽每年可省水10.5亿立方米。平陆运河正以实际行动生动践行绿水青山就是金山银山的发展理念，为新时代重大工程建设树立生态优先、绿色发展的典范。 （摘编自中国广西政府网） 【材料三】 世纪工程——平陆运河基本信息表 项目 数据/信息 地理位置 北起广西南宁横州市（原横县）西津库区平塘江口，经钦州市灵山县陆屋镇，沿钦江进入北部湾。 建造时间 2022年8月28日正式开工；2023年5月全线动工；计划于2026年9月建成通航。 长度功能 全长134.2公里。功能定位为以航运为主，兼顾供水、灌溉、防洪、改善水生态环境等。 设计特点 航道等级：内河I级航道，可通航5000吨级船舶，是国内通航等级最高的运河。 核心工程：建有马道、企石、青年三大梯级航运枢纽。 船闸规模：拥有世界规模最大的内河省水船闸，船闸长300米、宽34米。 水位落差：运河总落差65米，其中马道枢纽最大水位差达29.6米（约10层楼高）。 土方量：土石方开挖总量约3.15亿立方米，约为三峡工程的3倍。 桥梁工程：沿途涉及104座桥梁，其中27座为跨运河主桥。 灌溉面积 工程规划为沿线约65万亩灌区提供用水保障。远景规划的平陆灌区灌溉面积可达80万亩。 货运量 年设计单向通过能力为8900万吨，远期可达1.5亿吨以上。 开发现状 截至2026年6月，项目已实现全线通水，全面进入有水调试阶段；主体工程已全部完工；首艘5000吨级智能船舶已试航成功；正全力冲刺2026年9月正式通航目标。 9. 下列关于平陆运河的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 平陆运河是新中国成立以来首条国家统筹建设的通江达海运河，2026年6月全线通水并调试 B. 材料二中“基本”一词体现平陆运河工程阶段性的进展，用语严谨准确，符合客观实际。 C. 平陆运河当前单向通行设计标准存在扩容提升空间，远期整体运输规模可实现更大突破。 D. 平陆运河构建绿色工程评估体系且已建成段生态护岸率较高，已经实现全线碳中和目标。 10. 请结合材料三，概括平陆运河在建设过程中，需要克服哪些方面的困难。 11. 运河通江海，文脉蕴和美。请你担任运河故事的“宣传使者”，结合材料一与材料二，介绍平陆运河在经济发展与生态保护方面的重要意义。 【答案】9. D 10. 需要克服以下困难： ①土方体量巨大：土石方开挖总量约3.15亿立方米，工程量繁重； ②水位落差大：整体总落差65米，马道枢纽最大落差近30米，通航水位调节难度高； ③桥梁数量多：沿途需要处理104座桥梁，跨河主桥建设协调复杂； ④船闸规模大、建设标准高：拥有世界级内河船闸，配套三大梯级航运枢纽，航道建设技术要求严苛。 11. 经济层面：运河打通西南优质出海航道，缩短航程、降低运费，优化中国东盟物流，带动旅游发展，提升区域经济抗风险能力。 生态层面：运河资源化处理工程渣土，修建水陆生物迁徙通道，依靠高标准绿色建设实现节水护岸、低碳减排。 这条运河一边赋能区域经贸发展，一边坚守生态底线，真正实现发展与环保共赢。 【解析】 【导语】三则材料围绕平陆运河展开，兼顾宏观价值、生态建设与工程细节。材料一立足区位，讲明运河打通西南出海要道，深化中国与东盟经贸往来；材料二聚焦绿色建设，列举渣土利用、生物通道等生态举措；材料三以表格清晰罗列工程各项参数。文章融经济发展、对外交流、生态保护于一体，尽显重大工程兼顾发展与环保的科学规划。 【9题详解】 D.材料二第④段“全力打造全国首个碳中和运河”，说明打造碳中和运河是平陆运河的规划建设目标，并非“已经实现全线碳中和”，时态偷换，表述错误。 【10题详解】 依据材料三表格，从工程数据梳理建设阻碍，要依托土方、水位落差、桥梁、航道船闸等客观条件总结难点，不能脱离表格信息。 土石方层面：表格标注土石方开挖总量约3.15亿立方米，约为三峡工程的3倍，开挖体量极其庞大，土方开挖、清运、再利用的工程量负担重，是建设首要难题； 水位地势层面：运河总落差65米，马道枢纽最大水位落差达29.6米，巨大水位落差阻碍船只顺利通航，必须修建多级梯级枢纽、大型船闸调节水位，水利施工难度大幅增加； 桥梁配套层面：沿线涉及104座桥梁，其中27座为跨运河主桥，建设时需要兼顾运河通航需求与原有桥梁改造、新桥修建，线路协调、桥梁施工规划复杂； 工程技术层面：航道为内河I级最高等级，可通航5000吨级船舶，搭配世界规模最大内河省水船闸，三大梯级航运枢纽体系复杂，通航、防洪、灌溉多功能兼顾，整体建造技术门槛高，施工标准严苛。 【11题详解】 经济发展：结合材料一“平陆运河的重要价值，就在于……运输成本降低约30%”“有利于中国—东盟物流网络的结构性优化……供应链韧性的提升”“便捷水运让民众往返更轻松，边境旅游、邮轮经济可能迎来新热潮…… 助力中国与东盟携手应对全球经济的不确定性”可知，平陆运河打破广西“临海不见海、有港无江连” 的发展困局，大幅缩减航运里程、减少货运开支；完善中国东盟跨境物流体系，稳固区域供应链；丰富文旅业态，拓宽双方交流渠道，增强区域应对全球经济波动的底气，全方位激活西南及跨境经贸活力。 生态保护：结合材料二“园区3000亩用地均来自运河土石方……便可以让原本的工程用地变成沃土”“既为不同水生生物打通洄游通道，也助力区域鱼类基因交流”“这座桥梁建成后，将为当地斑林狸、豹猫、赤腹松鼠等野生动物，提供一条安全、绿色的迁徙通道”“构建覆盖9大领域的绿色工程评估体系……全力打造全国首个碳中和运河” 可知，运河对建设渣土回收再利用，变废为田；修建多类生物通道保障水陆生物迁徙繁衍，维护生物种群稳定；依托完善的绿色评价机制，实现护岸、节水、低碳多管齐下，把生态保护贯穿工程建设全程。 平陆运河做到经济建设与生态保护双向统筹。水运打通对外开放经济要道，拉动西南货运、跨境贸易与文旅发展；工程多措并举守护水土、动植物资源，坚持低碳绿色建设。运河兼顾当下发展收益与长久生态安稳，实现对外开放发展和绿水青山保护协同并进。 （二）现代文阅读II（共4小题，15分） 德天瀑布记 赵丽宏 ①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河，是中越边境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉，在我的视野中缓缓滑动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。 ②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如无数幽囚在深山中的男子，不停地呐喊吟唱，歌声翻越崇山峻岭，一阵高，一阵低，隐隐而来。越往前走，声音便越大，如山谷中林涛喧腾，夹着风雨哗然而至。随着这奇异的声音不断增强，心中的疑惑也如云雾旋绕。被树荫隔断的远山中，分明正奔腾着万马千军，天地间回荡着马蹄和金戈的撞击，交织着号角的呜咽和人马的嘶喊…… ③绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。归春河道尽头，群山壁立，一挂瀑布自天而降，如一道巨屏，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。瀑布还在远方，然而那浩大的气势已经逼人。瀑布看上去层层叠叠，流水从山顶跌落，在山腰间受阻，飞泻而下。从远处看，瀑布形成的过程似乎优美徐缓，流水以柔婉的姿态舒展在天地间，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰鸣，便可想见，那流水是怎样的一种规模和气势。 ④沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步步走近大瀑布。呈现在我眼帘的德天瀑布，犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹，最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋了片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。 ⑤随友人坐上竹筏，长篙在河滩上轻轻一点，筏子便稳稳地滑到河中心。船工撑着筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，惟恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色泽斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，好似在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来，溅起漫天飞雪，而那异兽犟头倔脑，毫不退缩，任凭浪花击打。瀑布和异兽，就这样对峙着，异兽，永远也无法登临山巅，而瀑布，大概也无法将它赶走。 ⑥“看，彩虹！” ⑦筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽迷蒙的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。 ⑧瀑布下的水流汹涌激荡，筏子再也无法向前，只能原路折返，回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级上山，来到瀑布背后的山顶。轰鸣的水声仍在耳畔回旋，眼前的景象却已经迥然不同，但见一片明澈如镜的平湖，倒映着蓝天白云，衬托着起伏逶迤的远山，湖中小岛丛生，花木葳蕤，彩色的鸟雀从平静的水面上掠过，清可见底的水中，鱼群来往穿梭。谁能想到，那惊天动地的大瀑布，离开这世外桃源的静水，只有几十米。 ⑨在平湖一侧，我看到了标志着国界的古老碑石。 ⑩我坐竹筏在归春河上观瀑时，河对岸也有越南人三五成群前来，两国游人隔河挥手致意，互相能看到脸上友好的笑意。此刻，站在国界上，无拘无束地观赏大自然的奇妙馈赠，倾听这震撼天地的动人天籁，我情不自禁地在心里默默感叹：和平，是多么珍贵多么好。在和平的岁月里，美，才成了人类追求的共同目标。 （节选自《赵丽宏散文精选》，有删改） 12. 阅读选文，循着作者的游踪，完成下列表格。 所至 所见 所感 写法 归春河畔 瀑布层层叠叠、滔滔滚滚，气势浩大 ①_______ 本文以作者的游踪为线索，按照立足点的变化组织内容，运用②________的写法描写瀑布。 河中心 瀑布水雾飞扬；③_______；七彩虹桥惊现 惊呼 ④_______ 平湖澄澈宁静，花木葳蕤，风景秀美 感叹 13. 品味下列句子，体会句中加点词的表达效果。 瀑布看上去层层叠叠，流水从山顶跌落，在山腰间受阻，飞泻而下。 14. “瀑布”是本文的主要描写对象，作者写第⑦段“偶遇阳光水雾交织成的彩虹”的内容有何作用，请从内容、结构两方面分析。 15. 有人说：“通过高清视频、VR全景就能‘云游’德天瀑布，完全可以替代《德天瀑布记》这类游记作品的阅读。”你同意这种看法吗？请结合本文内容，简述理由。 【答案】12. ①. 震撼（逼人） ②. 移步换景 ③. 怪异岩石如巨兽迎向飞瀑 ④. 瀑布背后的山顶 13. “层层叠叠”是叠词，形象写出瀑布崖壁错落、水流多层铺开的形态，勾勒出瀑布高低错落、连绵延展的样貌； 同时烘托出瀑布恢宏浩大的气势，语言富有韵律感，让画面更立体直观。 14. 内容上：彩虹是瀑布水雾与阳光形成的奇景，增添景色奇幻美感，丰富瀑布景观层次； 结构上：承接上文竹筏靠近瀑布所见水雾景象，引出后文继续上山游览观景，推动行文。 15. 不同意。VR、视频只能直观呈现景物画面，而游记不止记录风景。《德天瀑布记》既有移步换景的细腻写景，还融入作者游览时的内心感受，文末由两国游人相遇生发对和平的思考。文字拥有想象空间与人文感悟，这些是“云游览”无法替代的。 【解析】 【导语】这是一篇写景散文。作者游览中越边境的德天瀑布，由远及近描绘瀑布声响、磅礴水势，叙写竹筏观瀑偶遇彩虹，又登上山顶看见瀑布旁静谧平湖，还见到两国游人隔河友好互动，借山水盛景抒发感悟，感叹和平可贵。 【12题详解】 ①空：根据题干可定位到第③段，结合本段中“瀑布还在远方，然而那浩大的气势已经逼人”可知，作者初见瀑布，内心感受到强烈震撼。 ②空：阅读全文可知，文章跟随作者游览路线：归春河畔→河中心（竹筏）→瀑布背后山顶，不断变换观察地点、转换景物视角，这种写作手法叫作移步换景。 ③空：根据题干可定位到第⑤段，结合本段中“我的周围，轰鸣的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界……毫不退缩，任凭浪花击打”可知，竹筏行至河中心亲眼所见瀑布水雾飞扬，怪异岩石如巨兽迎向飞瀑的景象； ④空：根据题干可定位到第⑧段，结合本段中“从瀑布北侧的小路拾级上山，来到瀑布背后的山顶……清可见底的水中，鱼群来往穿梭”可知，作者拾级登上瀑布背后山顶观赏平湖。 【13题详解】 “层层叠叠”为叠词，节奏优美。它形象写出瀑布顺着崖壁分层延展、高低错落的形态，凸显瀑布开阔宏大的规模。该词从静态角度勾勒瀑布外形，和后文水流奔涌的动态相互映衬，烘托出瀑布磅礴壮阔的气势，饱含作者初见瀑布的惊叹之情，画面感十足。 【14题详解】 内容上：彩虹是阳光与瀑布水雾相遇形成的奇妙景观，增添景物奇幻绚丽的美感，丰富德天瀑布的景色层次，将壮美的飞瀑与柔美的彩虹相结合，刚柔相济，渲染出如梦似幻的仙境氛围，烘托作者游览时惊喜愉悦的心情。 结构上：承接上文竹筏漂至河中心所见的瀑布水雾、对峙奇石，自然引出下文登山顶观景的行程，彩虹奇景是行文一处精彩的画面高潮，使文章景色富于变化，避免单纯描写瀑布水流显得单调。 【15题详解】 首先要点明观点，然后结合文章内容说明理由即可。 ①写景层面：文中写远观瀑布“层层叠叠，气势逼人”、河面奇石与飞瀑对峙、水雾间彩虹凌空等景象，文字带有主观审美感受，读者可以借助文字自行想象画面，和固定镜头的影像体验不同； ②情感与主旨层面：作者不止描绘山水，目睹河岸边两国游人友好互动，生出感慨：“和平，是多么珍贵多么好。在和平的岁月里，美，才成了人类追求的共同目标。”这份由景色触发的思考与感悟，是冰冷影像难以传递的。 示例：我不同意。VR、视频仅能展示客观画面，无法替代游记。《德天瀑布记》用移步换景的文字描绘瀑布形态、彩虹奇景，文字能给予读者想象空间；同时作者观赏山水，看见两国游人隔河友好致意，进而抒发对和平的思考。游记包含作者的游览感受与人文感悟，拥有独有的文学价值，所以不能被“云游”取代。 （三）古诗文阅读（共6小题，17分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 竹枝词九首（其九） 唐·刘禹锡 山上层层桃李花，云间烟火是人家。 银钏①金钗来负水，长刀短笠去烧畲②。 【注释】①银钏（chuàn）：女子佩戴的银手镯。②烧畲（shē）：在春天烧荒耕种，是古代山区的一种农耕方式。 16. 本诗前两句描绘了一幅巴东山区春景图：首句从①______（感官）角度写出了春花的绚烂，次句通过“云间”一词衬托出山村地势的②______，画面极富层次感。 17. 诗歌最后两句在写法上“处处不见人”又“处处写人”。请结合诗句，简要赏析其妙处。 【答案】16. ①. 视觉 ②. 高峻（或：高） 17. ①“处处不见人”：诗句中没有直接出现“人”字，而是通过“银钏金钗”代指劳动妇女，通过“长刀短笠”代指劳动男子，运用了借代的修辞手法，含蓄巧妙。 ②“处处写人”：通过“负水”和“烧畲”这两个具体的劳动动作，生动描绘了山区男女辛勤劳作的场景，展现了巴东山区人民质朴勤劳的品质和充满生机的劳动生活，表达了诗人对这种田园生活的赞美与向往。 【解析】 【导语】本诗以清新明快的笔调，描绘了巴东山区生机盎然的春景与质朴热烈的农耕生活。前两句写景，层次分明；后两句写人，借代巧妙。全诗动静结合，洋溢着浓郁的乡土气息与劳动之美，展现了诗人对民间生活的深切热爱。 【16题详解】 ①根据“山上层层桃李花”可知，诗人描写了满山遍野、层层叠叠盛开的桃花与李花，这是通过眼睛观察到的色彩与形态，因此属于“视觉”角度。 ②根据“云间烟火是人家”可知，山村人家的炊烟升腾到了云彩之间，能够与云雾齐平，极言其海拔之高，因此衬托出山村地势的“高峻”（或“高”）。 【17题详解】 ①根据“银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲”可知，诗句中虽然没有直接写出“人”字，但“银钏金钗”是古代妇女佩戴的首饰，这里运用了借代的修辞手法代指去背水的劳动妇女；“长刀短笠”是古代男子的劳作穿戴，借代去烧荒耕种的劳动男子。这种以物代人、以服饰代人、以工具代人的写法，正是“处处不见人”的巧妙之处，使语言更加生动形象、含蓄隽永。 ②根据“银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲”可知，虽然字面上没有“人”，但“负水”（背水）和“烧畲”（烧荒耕种）都是极具代表性的劳动动作。诗人通过这些动作描写，生动地勾勒出了一幅男女分工、辛勤劳作的巴东山区农耕图景。这正是“处处写人”的妙处，不仅展现了当地人民质朴勤劳的精神风貌，也表达了诗人对这种充满生机与活力的田园劳动生活的赞美与向往之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （节选自《礼记》） 【乙】 小国寡民 小国寡民，使民有什伯①之器而不用，使民重死而不远徙②。虽有舟舆③，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳④而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望鸡犬之声相闻民至老死不相往来。 （节选自《老子》） 【注释】①什：十；伯：百。②徙：迁移。③舆：车子。④结绳：远古时原始人没有文字，在绳上打结来帮助记忆。 18. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 小国寡民 矜、寡、孤、独、废疾者（《大道之行也》） B. 使民有什伯之器而不用 何陋之有（《陋室铭》） C. 不独子其子 率妻子邑人来此绝境（《愚公移山》） D. 男有分，女有归 归来见天子（《木兰诗》） 19. 用“/”给下列句子断句，限2处。 邻国相望鸡犬之声相闻民至老死不相往来 20. 将甲、乙两文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）安其居，乐其俗。 21. 甲文描绘的“大同”社会和乙文描绘的“小国寡民”社会在理想图景上有何共同点，请结合选文内容进行分析。 【答案】18. C 19. 邻国相望/鸡犬之声相闻/民至老死不相往来 20. （1）推举贤德、有才能之人治理天下，彼此讲求诚信，营造和睦的相处风气。 （2）让百姓居所安稳，安于本土的风俗，内心安乐。 21. 二者理想社会都追求百姓生活安定、人人安居乐业，底层民众都能安稳生存。甲文里老人、孩童、残疾弱势群体都得到供养，男女各有安稳归宿；乙文百姓食物香甜、服饰美好、居所安适，拥有平和安稳的生活。两者都没有战乱纷争，甲文无盗窃作乱之事，大门不用关闭；乙文虽有兵器战船，却没有陈列使用的机会，社会安宁无战事。 【解析】 【导语】两文分别展现儒道两家的理想社会图景，对比鲜明。甲篇儒家大同，主张天下为公、选贤举能，人人各得安顿，人人为公；乙篇道家小国寡民，推崇简朴寡欲，百姓安居自足、少往来纷争。二者均追求百姓安乐、无祸乱的安定生活，只是大同重公共大同，小国寡民重质朴退守，思想内核截然不同。 【18题详解】 A.少/老而无夫的人； B.结构助词，的/宾语前置标志，无实义； C.均为“子女”； D.女子出嫁/返回。 【19题详解】 句意：相邻的城邦彼此能够望见，鸡鸣狗吠的声响互相都能听见，百姓直到年老离世，彼此也不互相来往。 “邻国相望”勾勒出各国相距很近的画面，语义完整独立，在此停顿；“鸡犬之声相闻”承接前文，续写邻里国度间声响互通的场景，两句构成并列关系；“民至老死不相往来”写百姓互不交往的生活状态，与前文近在咫尺的景象形成转折关系。整句按照空间距离、听觉景致、民众相处状态逐层铺写，语意推进自然，朗读停顿层次清晰通顺。 故断句：邻国相望/鸡犬之声相闻/民至老死不相往来 【20题详解】 注意下列重点字词： （1）贤：品德贤良之人；能：有才干的人；与：同“举”，推举；修：培养、营造。 （2）安：使……安稳；乐：使……安乐；俗：乡土风俗。 【21题详解】 根据甲文“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，大同社会兼顾各类人群的生存需求，所有人都能拥有安稳的生活依托；根据甲文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”可知，大同社会彻底消除作乱、偷盗等祸乱，社会长久太平。 根据乙文“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”可知，小国寡民的理想社会里，百姓衣食、住所、日常风俗都舒适顺心，生活安稳无忧；根据乙文“虽有舟舆，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之”可知，这一理想社会不存在征战冲突，兵器、战船都闲置无用，没有战乱侵扰。 整合两篇文本的描写内容，能归纳出两处核心共性：一是百姓能够安居乐业，各有安稳的生活保障；二是社会远离战乱与作乱祸事，整体氛围平和安宁。 【点睛】参考译文： 【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女；让老年人有终老的保障，壮年人能够发挥自己的才能，小孩子能顺利健康成长；使老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子以及残疾患病的人都能得到供养；男子有固定的职分，女子有稳定的归宿。财物，人们厌恶把它丢弃在地上，但不一定据为己有；力气，人们憎恨自己不肯出力，但不一定是为了私利。因此奸邪的图谋不会兴起，偷盗、作乱害人的事不会发生，大门从外面带上却不用闩上，这就叫作理想的大同社会。 【乙】国家狭小，百姓稀少。即使百姓拥有各类功效百倍的器具，却不去使用；让百姓看重生死，不向远方迁徙。虽然有船只车辆，却没有乘坐的必要；虽然有铠甲兵器，却没有陈列动用的机会。让百姓重新回到结绳记事的原始状态。让百姓吃得香甜，穿得华美，住得安适，喜爱本地的风俗。邻近的国家互相看得见，鸡鸣狗叫的声音彼此都能听见，但百姓直到衰老死去，也互不交往。 （四）整本书阅读（7分） 22. 班级举办以“品经典，悟‘和’道”为主题的读书分享会，请你完成相关任务。 （1）分享会上三位同学围绕名著中的“和”展开讨论，请按要求补全对话。 孔子留存语录中有言“礼之用，和为贵”，这套以礼约束言行、依托规矩谋求和睦的修身处世理念，是①__________（学派）的核心主张。人若放纵私欲、没有约束，容易滋生纷争。 ②《__________》书中记录了朱自清在梳理古籍时曾谈及：各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望，没有界限，没有分际，大家就争起来了。你争我争，社会就乱起来了。 “和”的思想在《昆虫记》中同样有所体现：③__________（昆虫名）吐丝铺路，列队出行，“人人为我，我为人人”是它们的信条，同伴误入巢穴也能彼此包容，是生灵和睦共处的范本。 （2）分享会现场，老师展示《昆虫记》写蝉的选段，并引用了鲁迅的评价：《昆虫记》是一部“很有趣，也很有益的书”。请结合下面选段，分析这本书“有趣”与“有益”分别体现在何处。 七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它凸出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部，刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。 【答案】（1） ①. 儒家 ②. 经典常谈 ③. 松毛虫 （2）“有趣”的体现：作者用拟人化的手法写蝉的生活，把蝉钻树皮吸汁液写成“喝饱树汁饮料”，把蝉羽化脱壳写成“穿起漂亮的衣服”，语言生动活泼，把普通的昆虫习性写得鲜活可爱，读来轻松有意思。“有益”的体现：一方面我们能从中获得科学知识，了解到蝉的身体构造、“地下蛰伏四年，阳光下仅存活一个月”的生长规律；另一方面也能得到人生启发，体会到蝉漫长蛰伏后绽放生命的韧性，学会尊重小生命，理解生命的意义。 【解析】 【小问1详解】 ①“礼之用，和为贵”出自《论语》，是儒家学派的核心处世主张。 ②《经典常谈》朱自清先生专为中学生写的关于中国古代文学、历史、哲学等传统文化经典的启蒙读物。书中梳理古籍时谈及了相关的社会秩序观点。 ③《昆虫记》里的松毛虫有吐丝铺路、列队出行、同类间包容共处的典型习性。 【小问2详解】 分析“有趣”时，根据选段中写作手法活泼、描述生动的内容，结合文本内容说明其趣味性；分析“有益”时，梳理选段中体现的昆虫科普知识、蕴含的生命启发相关内容，结合文本说明其价值，合理即可。 示例： “有趣”的体现：作者用拟人化的手法写蝉的生活，把蝉钻树皮喝汁液写成舒舒服服喝“饮料”，把蝉脱壳长翅膀写成“穿起漂亮的衣服”，将小昆虫写得鲜活可爱，把枯燥的昆虫习性写得生动活泼，读来充满童趣，很有吸引力。 “有益”的体现：一方面我们能收获科学知识，了解到蝉的口器结构、蝉要在地下蛰伏四年才会爬到树上生活仅一个月的生长规律；另一方面也能获得人生启发，蝉熬过漫长黑暗的辛劳才换来短暂的阳光下的享乐，让我们明白要尊重每一个小生命，也懂得厚积才能薄发的道理。 三、写作（50分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 “以和为贵”的辩论赛，让我们思辨相处之道；《德天瀑布记》，让我们领略山水相融、边境和平的温情；平陆运河通江达海，兼顾发展与生态，诠释发展与自然的共生；《大道之行也》勾勒大同理想，道出世人对和睦社会的期盼。“和”，藏在邻里相伴的日常里，融在山水相依的风光中，刻在中华文脉的骨子里。它是包容，是理解，是共生，是成长路上不可或缺的智慧。 请以“我读懂了______里的‘和’”为题，结合自身经历和感悟，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 我读懂了老藤椅里的“和” 老屋阳台上静静卧着一把斑驳的老藤椅。它曾是我童年最安稳的摇篮，却在青春期的某个夏日，成了我与母亲激烈交锋的战场。 那时的我像只浑身长满刺的刺猬，将学业重压化作无名火。那个闷热的午后，蝉鸣声嘶力竭，我因一道解不出的数学题烦躁到了极点。母亲端着切好的西瓜走进来轻声劝我休息，我却猛地推开她的手，瓷盘摔在地上，碎裂声刺痛耳膜。母亲眼底闪过一丝错愕与受伤，但她没有发火，只是默默蹲下身将碎瓷片一点点捡起，然后转身退出了房间。 我瘫坐在老藤椅上，满心都是不被理解的委屈。不知过了多久，微风拂过，老藤椅发出“吱呀”轻响，像在低声叹息。我无意间瞥见桌角放着一杯温热的牛奶，杯壁上贴着母亲娟秀的字迹：“别急，慢慢来。” 那一刻，仿佛有一根针挑破了我心中名为“倔强”的厚茧。我走到阳台，看着母亲在厨房里低头擦拭被我打翻的果汁。夕阳余晖透过窗棂，在她微驼的背上镀了一层柔和的金边。我突然意识到，我的尖锐与暴躁像一场突如其来的暴雨，而母亲始终用如老藤椅般坚韧包容的姿态，默默承受着这一切，用无声的温柔化解着我所有的戾气。 我走过去从背后轻轻抱住母亲。她没有回头，只是反手拍了拍我的手背，嘴角扬起一抹释然的笑意。那一刻，蝉鸣不再聒噪，微风拂过老藤椅，发出的不再是叹息，而是轻柔的低吟。 我终于读懂了老藤椅里的“和”。它不是毫无原则的退让，而是历经岁月打磨后依然愿意为你兜底的深情。真正的“和”，是包容彼此的不完美，是风雨过后依然愿意相拥的温柔。这份藏在日常里的“和”，是我成长路上最珍贵的行囊。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是一道半命题作文，核心题眼在于“读懂”与“和”。审题时需明确，“读懂”意味着文章必须呈现一段从“不解、误解”到“理解、感悟”的心灵成长轨迹，不能一上来就平铺直叙地赞美“和”。而“和”的内涵十分丰富，材料已给出提示，它不仅是人际间的包容与理解，也是自然万物的共生，更是中华文脉中的大同理想。立意时切忌空泛，应“以小见大”，将宏大的“和”字落脚于具体的生活切面。可以写家庭琐事中的相互体谅，可以写邻里交往中的退让与包容，也可以写面对挫折时内心的自我和解。无论选择哪个方向，都要将“和”升华为一种人生智慧，体现出作者思想的成熟与情感的升华。 二、选材构思。 选材上，应优先挖掘自身真实经历中最具张力的生活片段，避免编造空洞的故事。可以选取曾经与父母、同学或邻居产生过激烈矛盾的场景，例如因为学业压力引发的家庭冷战，或是因为性格差异导致的友谊危机。这些带有“火药味”的素材，恰恰能为后文“读懂”提供充足的反差与铺垫。构思上，建议采用“欲扬先抑”与“细节特写”相结合的结构。开篇可先渲染冲突爆发时的紧张气氛或内心的委屈不解；中间部分设置一个“转折点”，通过一个微小的动作、一句不经意的话语或一个特定的自然场景，让“我”的内心产生触动；结尾处则水到渠成地抒发感悟，点明“和”的真谛。在行文过程中，要巧妙运用环境描写来烘托心境的变化，让景物成为“和”的具象化载体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $