Unit 1 Helping at homePart C（同步练）-2026-2027学年人教PEP版英语四年级上册

**基本信息** 2026秋人教PEP四年级上册英语Unit 1 Part C同步课时练，以“基础-能力-素养”三层递进设计，通过词汇辨析、情景对话到语篇写作的梯度训练，融合语言能力与文化意识培养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|单元核心词汇、语音及基础句型|通过词汇分类辨析、语音辨音、句型正误判断夯实基础，如不同类词汇选择聚焦家务动词与状态形容词区分| |能力提升|语法应用与情景交际|结合单项选择（主系表结构、情态动词can）和补全对话，在“家人帮忙”情景中提升语言运用能力| |素养拓展|语篇综合运用与思维表达|通过短文填空整合单元词汇句型，情景写话要求用3句英文描述家务，体现关爱家人的文化意识，发展综合思维|

2026秋人教（三起）PEP四年级上册英语同步课时练 Unit 1 Helping at home Part C 课时练（知识点梳理+分层习题+详细解析） 本课时核心知识点梳理 1. 单元词汇整合：汇总AB全课时家务动作词汇、人物状态形容词、家庭类词汇，实现词汇融会贯通。 2. 句型体系整合：整合can能力问答、主系表状态描述、家人帮忙情景问答、因果句式四大核心句型。 3. 语音综合考点：ch字母组合发音综合辨析，结合单词拼写、辨音、句子朗读综合考查。 4. 综合拔高考点：对话补全、短文填空、综合句型改错、情景写话、知识点综合辨析，侧重读写综合运用与单元知识闭环。 5. 素养目标：能完整运用英文描述居家劳动、表达关爱家人的想法，养成主动分担家务的好习惯。 ★ 基础过关（夯实识记·零基础巩固） 一、词汇综合辨析 选出不同类的一项 （ ）1. A. sweep B. clean C. busy （ ）2. A.wash B. happy C. tired （ ）3. A. family B. grandma C. floor （ ）4. A. cook B. dinner C. help 二、语音综合判断 选出划线部分发音不同的单词 （ ）1. A. chair B. lunch C. fish （ ）2. A. watch B. shirt C. China 三、句型判断正误（对写T，错写F） 1. I can help my busy family.（ ） 2. What can you do? I can cook dinner.（ ） 3. My mum are tired.（ ） 4. Can you wash clothes? Yes, I can.（ ） ★ 能力提升（情景运用·语法拔高） 一、综合单项选择 1. My family ________ happy.（ ） A. is B. are C. am 2. I can ________ many things for my family.（ ） A. do B. does C. doing 3. —________ is your dad? —He is tired.（ ） A. What B. How C. Where 4. I help my family ________ I love them.（ ） A. because B. so C. but 5. Can you ________ the floor and ________ the room?（ ） A. sweep; clean B. sweeps; cleans C. sweep; cleans 二、补全对话（情景交际） 选词填空：What，can，tired，help，Yes A: Your mum looks 1.________. B: Yes, she is busy. A: 2.________ can you do to help her? B: I 3.________ wash clothes. A: Great! You can 4.________ your mum. B: 5.________, I love my family. ★ 素养拓展（思维拔高·综合运用） 一、短文填空 选词：busy，help，can，happy，family My ________ is warm. My parents are ________ every day. I ________ sweep the floor and clean the room. I can ________ them. We are ________ together. 二、综合情景写话 用3句英文介绍自己能为家人做的家务，语句通顺、语法正确 1. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ Part C 参考答案+详细解析 基础过关 一、词汇综合辨析（选不同类） 1.C 解析：sweep、clean 是家务动作动词；busy 是描述状态的形容词，类别不同。 2.A 解析：tired、happy 是情绪形容词；wash 是动作动词，类别不同。 3.C 解析：family、grandma 属于家人相关词汇；floor 是家具物品名词，类别不同。 4.B 解析：cook、help 是动作动词；dinner 是三餐类名词，类别不同。 二、语音综合判断（选划线发音不同） 1.C 解析：chair、lunch 中 ch 发 /tʃ/；fish 中 sh 发 /ʃ/，发音不一致。 2.B 解析：watch、China 中 ch 发 /tʃ/；shirt 中 sh 发 /ʃ/，发音不一致。 三、句型判断正误（T 正确 / F 错误） 1.T 解析：句子语法通顺，can 后接动词原形，busy 修饰 family，句式正确。 2.T 解析：问句询问会做什么，答句用 I can + 家务动作回应，问答匹配。 3.F 解析：主语 my mum 是单数，be 动词应使用 is，are 使用错误。 4.T 解析：Can 引导一般疑问句，肯定回答 Yes, I can. 问答格式标准。 能力提升 一、综合单项选择 1.A 解析：family 指代整体家庭时作单数，be 动词搭配 is。 2.A 解析：情态动词 can 后必须接动词原形，因此用 do。 3.B 解析：How 用于询问人物状态；what 问事物，where 问地点。 4.A 解析：because 表原因，句意：我帮助家人，因为我爱他们，逻辑为因果。 5.A 解析：can 后并列两个动作动词，两个单词都要使用动词原形。 二、补全对话 答案依次：tired；What；can；help；Yes 解析： 1.look tired 看起来疲惫，描述妈妈的状态； 2.What can you do 固定句型，询问能做什么家务； 3.I can wash clothes，can 表达自身具备的能力； 4.help your mum 帮助妈妈，单元核心短语； 5.Yes 肯定回应，承接上文夸赞。 素养拓展 一、短文填空 答案依次：family；busy；can；help；happy 完整短文：My family is warm. My parents are busy every day. I can sweep the floor and clean the room. I can help them. We are happy together. 解析：短文融合本单元全部核心词汇、主系表句型、can 能力句型，语法结构贴合四年级要求。 二、综合情景写话 参考范文： 1.My parents are very busy every day. 2.I can sweep the floor and wash clothes for them. 3.We are a happy family. 解析：范文运用单元形容词、can 核心句型，语法无错误；答案不唯一，紧扣家务、关爱家人主题，语句通顺即可得分。 学科网（北京）股份有限公司 $