7.1 集体生活成就我 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“集体生活成就我”展开，涵盖集体内涵、作用及意义。课堂导入通过“生活观察”引导学生回忆自身集体经历，结合“探究与分享”案例，搭建从生活体验到理论认知的学习支架，帮助理解集体对个人成长的影响。 其亮点是以生活化情境和案例教学法为核心，通过元元担任主编等实例，培养学生责任意识与健全人格，引导在集体中学会交往担当。课堂练习结合具体情境强化应用，助力学生形成集体认知，也为教师提供可操作资源，提升教学实效。

本册总览 七上《道德与法治》目录 梦想 认识规划初中 做更好的自己 学习成就梦想 成长 构建和谐家庭 融洽师生关系 掌握交友智慧 共建美好集体 生命 人生 认识敬畏生命 守护生命安全 保持身心健康 确立人生目标 端正人生态度 实现人生价值 1 知识框架 在集体中成长 集体生活成就我 共建美好集体 — 集体的内涵 — 如何建设集体 — 集体的含义 — 集体的意义 — 集体生活的作用 集体生活成就我 第一框 第七课 在集体中成长 新课导入 4 5 一、集体的内涵 1、集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 6 一、集体的内涵 2、每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 7 8 二、集体生活的作用 1、集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 9 相关链接 集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 10 探究与分享 担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？ 有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 二、集体生活的作用 2、集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 12 二、集体生活的作用 3、集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 13 方法与技巧 处理矛盾和冲突的基本策略 1、保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 2、坦诚交流：否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 3、换位思考：不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 4、及时处理：时间拖得越久，问题越难解决。 5、勇担责任：如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 二、集体生活的作用 4、集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 15 16 三、集体的意义 集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 17 课堂小结 集体生活成就我 一、集体的内涵 二、集体生活的作用 三、集体的意义 课堂练习 1．俗话说： “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这告诉我们（     ） A．个人的力量是有限的，集体力量是强大的 B．只要人多，就一定能做成大事 C．集体可以离开个人而存在 D．个人可以离开集体独立发展 A 19 课堂练习 1．A 【详解】A：俗语强调借助他人帮助才能成功，说明个人的力量是有限的，集体的力量是强大的，故 A 说法符合题意； B：集体力量不仅取决于成员数量，更取决于成员间的组织和配合，人多不一定能做成大事，故 B 说法错误； C：集体是由个人组成的，集体离不开个人，故 C 说法错误； D：个人离不开集体，集体是个人生存的依靠和成长的园地，故 D 说法错误； 20 课堂练习 2．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正意义上的集体的是（     ） A．公交车站等车的人群 B．电影院里的观众 C．学校的七年级（1）班 D．超市里的顾客 C 21 课堂练习 2．C 【详解】A：公交车站等车的人群只是临时聚集，缺乏组织性和共同目标，不属于集体，故A不符合题意； B：电影院里的观众之间没有组织联系，属于松散群体，不属于集体，故B不符合题意； C：学校的七年级（1）班是有组织、有共同目标、有规则的整体，属于真正意义上的集体，故C符合题意； D：超市里的顾客各自独立，缺乏组织性，不属于集体，故D不符合题意。 22 课堂练习 3．学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜头体现了（     ） 镜头一  七（1）班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨。连内向、不善表现的小宁也报名加入，并且变得越来越活跃。 镜头二  升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ①集体生活有助于同学们在多方面相互竞争较量 ②集体的规范和要求限制了我们自由发挥的空间 ③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长 ④集体生活在某种程度上可以影响和改变一个人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ D 23 课堂练习 3．D 【详解】①：题干镜头主要体现集体氛围对个人的感染和塑造，未涉及同学间的相互竞争较量，故①不符合题意； ②：集体的规范和要求旨在保障集体利益和个人自由，而非单纯限制自由发挥的空间，且题干未体现限制，故②说法错误； ③：镜头一中小宁在集体活动中变得活跃，体现了集体有助于个体获得自信心，促进健康成长，故③符合题意； ④：镜头一中小宁性格的变化和镜头二中大家被带入庄严氛围，都说明集体生活在某种程度上可以影响和改变一个人，故④符合题意； 24 课堂练习 4．无论在小学还是中学，老师都教导我们，要齐心协力把我们的学校和班级建设成为美好的集体。这是因为在美好的集体中生活，能使我们（     ） ①感受集体的关爱 ②凝聚拼搏向上的力量 ③不受各种规则的约束，自由地学习和生活 ④改变自己的个性，形成集体统一的性格特征 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ A 25 课堂练习 4．A 【详解】①：美好集体是充满关怀与友爱的，在集体中生活能让我们感受集体的关爱和吸引，故①符合题意。 ②：美好集体是充满活力的，能凝聚拼搏向上的力量，坚定我们的生活信念，故②符合题意。 ③：集体生活中需要遵守共同的规则，自由是相对的，不受约束的说法错误，故③说法错误。 ④：集体生活有利于展示和发展个性，而不是改变个性形成统一的性格特征，故④说法错误。 26 下节课见 $