第四单元 《记录家乡的人和物》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕“记录家乡的人和物”，系统涵盖访谈的概念、特点、流程、技巧及“志”的撰写方法，从“美丽的家乡”导入，引导学生通过访谈实践过渡到“志”的写作，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于结合文化自信与语言运用，通过风物/名人访谈提纲样板及《孙思邈志》示例，引导学生挖掘本土文化。采用小组合作、实地考察等方法，培养学生逻辑思维与表达能力，既助学生增强文化认同，又为教师提供清晰教学流程与实践范例。

美丽的家乡 回 顾 昨 天 记录家乡的人和物 1.了解访谈的概念及特点，掌握访谈法的方法、技巧等 2.了解“志”的概念及特点，掌握“志”的撰写方法 活动目标 3 活动一：访谈和访谈录 “访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。 1.概念：访谈是一种交谈活动，以口头形式，围绕特定目的，根据询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明问题。 访谈 2.特点： （1）针对性。例如，针对某一个人或某一个事件做的专访。 （2）专题性。对要访谈的问题进行高度提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不求大求全。 （3）典型性。访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。它是在一定的起点或一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。 资料助学 5 活动一：访谈和访谈录 访谈录是访谈者根据调查的需要,以口头形式,对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。 3.访谈的一般流程： （1）访谈前要尽量做好准备工作，对访谈的主题及它所包含、涉及的问题作尽可能充分的思考，以备向调查对象提出所要了解的问题。 （2）事先通知调查对象，约定约谈的时间和地点。 （3）尽可能多地了解调查对象的身份、生活背景及其与所调查问题的关系等情况，以使访谈时发问得体。 （4）一般来说要提前到场，在约定的地点等候调查对象；如果去调查对象的家庭或者工作地点则要准时。 （5）从调查对象手中操办的，关心的事情谈起，逐渐引入正题，以与调查对象建立起良好关系。 资料助学 活动二：访谈前的准备 访谈之前要做充分准备。可以查阅相关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访本地博物馆和档案馆等。先要了解采写的对象，确定访谈的主题（如家乡名称的由来、家乡的历史传说等），然后拟定采访提纲，根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。 （6）从简单问题入手，启发调查对象充分发表自己的看法。 （7）控制话题，避免谈话离题太远。在对方谈话离题时，要善意地、巧妙地扭转他的话题。 （8）在整个访谈过程中始终抱着虚心求教的态度，尊敬调查对象。注意使用合适的谈话方式，包括姿势、语气、表情，使对方觉得调查员是在认真听他讲话。 （9）对重要问题可以用不同方式重复提问，重复对方关于此问题的回答，看其是否肯定此说法。 （10）调查员应对所问问题持中立态度，不能发表自己对问题的看法，也不能作引导性提问。 （11）经调查对象同意后进行记录。 资料助学 活动三：访谈技巧 三要: 善于引导, 主导场面； 语速适中； 确定执笔人 不要过于主动； 不要啰唆； 不要急于下结论； 不要开始过度抬高被访谈者的地位； 表达自我意见时候不要用“可能”等字眼；不要说“随时可以问我”这种多余的话。 六不要: 4.访谈的提问技巧： （1）趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 （2）直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 （3）推问：运用逻辑推理，提出问题。 （4）旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。 资料助学 采访提纲是记者在采访之前所拟定的采访计划和调查纲目（即采访问题）的书面内容，在记者的调查采访活动中发挥着重要的作用。包括两个方面：①采访计划，大体的活动步骤、方式，确定要采访的部门、人员名单；写什么体裁、多少字、采写周期等；②调查纲目。所要提问的大纲细目。 活动四：拟订访谈提纲 （5）追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。 （6）延伸：对谈话没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。 （7）对比：在访谈对象就某一个问题在不同情境下的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。 （8）结尾：告知访谈对象访谈取得了预期的效果，真诚地感谢访谈对象的配合。 资料助学 风物采访提纲样板 采访计划：现场观察家乡唐代古墓；采访相关负责人或专家，听取专业解释。 ①文物何时、何地、何人最先发现？ ②汉墓的具体年代？墓主是谁？什么身份？ ③有些什么文物？数量多少？有什么价值？ ④和其他地方的汉墓相比，有什么异同？ ⑤家乡汉墓的出土有什么意义？ ⑥其他补充性的考古专业知识。 调查纲目 访谈技法——“三要六不要” 三要: 1. 主导场面，善于引导; 2. 语速控制好; 3. 谁来执笔说清楚。 六不要: 1.不要过于主动; 2.不要啰嗦; 3.自己不要帮忙下结论; 4.不要一开始过高抬高被访谈者的地位； 5.介绍自己意见的时候不要用“可能”等字眼。 6.多余的客套话不要说。 资料助学 历史名人采访提纲样板 采访计划：现场观察某名人；采访当地老人和相关负责人或专家。 ①您知道他的生平资料？ ②他流传下来的故事有哪几个？ ③您觉得他跟一般人有什么不同之处？ ④您觉得他对家乡的贡献表现在哪些方面？ ⑤您认为我们后人应该从哪些方面向他学习？ 调查纲目 4.访谈的基本结构： （1）开头：吸引对方，引起对方的兴趣，积极进入主题。 （2）主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。 （3）结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢，并记录访谈对象个人资料，如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。 资料助学 活动六：撰写“志” 撰写“志”要突出家乡特色。记叙人物，要写清人物的生平、主要事迹、突出他对家乡的贡献。记叙风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简易，在记叙中自然地融入自己对家乡的思考与情感。 人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。 风物志：写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。 1.概念：志，是记录的意思。“志”是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。所谓风物志，是指对家乡风光景物、风俗产物的介绍。 风物志 2.撰写对象选取的基本原则：应该先取反映本地历史，体现本地风土民情，对本地文化生活有重要影响的自然景物、建筑、物产、风俗等。 3.写作对象选取定向： （1）小组讨论，本地有哪些适合写入“家乡风物志”的风物。 （2）确定具体写作对象，并明确选取理由。 （3）初步确定所写的主要话题。 资料助学 示例引导：对家乡某古老建筑访谈 访谈问题：建筑的类别；历史和特点；相关的人文价值；有关部门对未来的设想。 采访过程。 整理归纳撰写风物志。 访谈准备：划分访谈小组；自制访谈表格；准备必要的用具；准备好提问提纲。 采谈对象：家乡中的长辈。 思考家乡的古老建筑有哪几类，哪些是需要保护、发展或弘扬的,哪些是需要摒弃的。 访谈时,重点要询问哪个方面的问题 一、记录家乡的人和物 活动内容： 家乡的人物、多样的景致和独特的习俗承载着我们丰富的记忆和情感，我们去寻访和探究，发掘其内在的价值。 活动要点： 开展访谈活动，了解家乡的人、物、历史、习俗等。根据访谈记录，收集相关资料，撰写《家乡人物（风物）志》。 活动任务 人物志示例：《孙思邈志》 孙思邈（约581～682），唐代医药学家，京兆华原(今陕西耀县)人。自幼多病，立志于学习经史百家著作，尤热衷于医学知识。青年时期即开始行医乡里，并有良好的治疗效果。他对待病人，不管贫富老幼、怨亲善友都一视同仁，无论风雨寒暑、饥渴疲劳都求之必应，一心赴救，深为群众崇敬。 活动目的： 选取家乡最具特色的的人物、多样的景致和独特的习俗进行访谈，记录人和物，发掘其内在的价值。 活动形式： 以小组为单位，采用小组分工合作，查阅资料、实地考察等形式。 活动任务 《孙思邈志》 隋大业(605～618)中，曾游学四川，并在该地炼丹，后隐于终南山，与沙门道宣律师交厚，写了不少道家炼丹方面的著作。唐太宗、高宗曾多次招他任国学博士、谏议大夫等职，均谢绝。惟于咸亨四年(673)任承务郎直长尚药局，掌管合和御药及诊候方脉等事务，上元元年(674)即因病辞归。当时名士宋令文、孟诜、卢照邻皆视他为师。 孙思邈在数十年的临床实践中，深感古代医方的散乱浩繁和难以检索，因而博取群经、勤求古训，并结合自己的临床经验，制定了中医医德 活动步骤： 1.做好访谈前的各项准备。 （1）确定访谈各小组成员。 （2）分小组讨论。各小组思考有关家乡的节日习俗、民族（地方）服饰、特色饮食、历史建筑、民间工艺等有哪些，哪些需要保护。 （3）各小组筛选出最具代表性的被采访对象。 （4）自制表格或任务清单。 （5）准备必要的工具，笔记本、笔、手机（录音和拍照）。 活动讲解 《孙思邈志》 规范，编著成《千金要方》和《千金翼方》，反映了唐初医学的发展水平。 孙思邈在医学上的成就是多方面的。在伤寒学方面，他将《伤寒论》内容较完整地收集在《千金要方》中。他认为张仲景的《伤寒论》要旨“不过三种，一则桂枝，二则麻黄，三则青龙……”，并以此三方为纲要，将张仲景的六经辨证法改为按方剂主治及临床表现特点相结合的分类法。他总结妇、儿科成就，提出应各独立设科，对后世妇、儿科形成专科有促进作用。他提出的妇女孕期前后的注 2.拟定访谈提纲。 包括：访谈主题、访谈目的、访谈对象、访谈问题。 3.接近访谈对象  　　首先对访谈对象的称呼要准确，体现尊重的原则；自我介绍，介绍自己的身份，或找被访谈者的领导或其他人做引荐。要求访问者要热情有礼貌，不失约，要有必要的寒暄、真挚的感谢。简单介绍访谈的相关事宜，并设法营造友好氛围。  活动讲解 《孙思邈志》 意事项与现代围产医学的内容有不少相符之处。他对婴儿生长的观察及护理方法亦富科学内容。在对疾病的认识上，如附骨疽(骨关节结核)的好发部位、消渴(糖尿病)与痈、疽的关系，有关麻风、脚气、夜盲、甲状腺肿的描述和治疗等都有创见。还倡行了葱管导尿术、食道异物剔除术以及自家血、脓接种以防治疖病的免疫法等。在养生延年方面，提倡按摩、导引、散步、轻微劳动，及食治、讲求卫生等结合，为老年病防治留下了宝贵经验。 4.进行访谈  　　要把握住方向及主体，能避免的题外话尽量避免。必须抓紧一切时间和机会随时记录。如果事先向被访问者说明，则名正言顺，用录音或摄像当面记录；如果没有事先说明，则应事后抓紧时间追记。   5.访谈结束  　　要用直接或者比较委婉的语气表示访谈将要结束，最重要的是要表示感谢，并为后续的联系做好交代。 6.各小组根据访谈记录，写一篇《家乡人物（风物）志》。 活动讲解 《孙思邈志》 鉴于孙思邈对医药的巨大贡献，后人尊他为药王。清代孙氏故乡的五台山被改名药王山，山上建庙塑像、树碑立传，以纪念他的巨大贡献。 4.人物（风物）志的拟写要素： 写作事由 风物渊源 特色风貌 文化价值 风物志 志 人物志 人物的生平 主要的事迹 重要贡献 社会影响 活动讲解 家乡 (原版伴奏) 韩红 , track 99999, disc 0 233680.3 $