第17课制作网页展活动教学设计-2026-2027学年人教版初中信息科技七年级全一册

2026-07-31

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摘要：

该初中信息科技教学设计聚焦网页制作完整流程及HTML基础标签应用，通过展示校园活动网页对比传统海报创设问题情境，搭建从生活需求到技术应用的学习支架，引导学生明确网页制作价值。以任务驱动实施梯度教学，小组合作确定活动主题与板块培养计算思维，强调素材版权与规范整理渗透信息社会责任，自主探究代码搭建与美化提升数字化学习与创新能力，助力学生系统掌握技能，为教师提供素养融合的实操教学方案。

内容正文：

人教版信息技术七年级《第17课制作网页展活动》教学设计课题单元学科信息年级七年级学习目标信息意识：能结合校园活动主题筛选、整理网页素材，明确网页制作的应用价值。计算思维：掌握网页制作完整流程，学会拆解制作任务，规范运用HTML基础代码搭建页面。数字化学习与创新：自主探究网页美化方法，个性化设计活动展示网页。信息社会责任：恪守网络内容规范，尊重素材版权，发布积极健康的校园网络内容。重点重点：掌握网页制作“规划—素材整理—代码搭建—内容填充—美化优化”完整流程，熟练运用基础HTML标签制作完整活动网页。难点：合理规划网页布局与内容结构，贴合活动主题优化页面视觉效果，灵活排查代码错误，实现网页规范、美观、完整的展示效果。难点教学过程教学环节师生活动设计意图导入新课教师展示优秀校园活动网页作品，包含运动会、文艺汇演、研学活动等主题网页，对比传统图文海报的展示短板。提问学生：“传统海报展示范围有限，如何让校园活动成果长久、线上化展示？”引导学生思考网页展示的优势，顺势引出本节课主题——动手制作专属校园活动展示网页。依托真实校园场景创设问题情境，对比凸显网页展示的便捷性与优越性，激发学生创作兴趣，关联生活实际，自然衔接新课核心学习内容。讲授新课（一）网页制作整体认知：明确制作完整流程本环节核心教学内容为梳理校园活动网页制作的标准化流程，打破学生“网页制作就是写代码”的片面认知，让学生建立系统化的创作思维，掌握从前期规划到后期优化的完整逻辑，为后续实操奠定理论基础。师生活动：教师首先通过多媒体课件展示完整的网页制作流程图，清晰呈现“确定主题与规划—收集整理素材—搭建网页结构—填充主题内容—美化页面效果—调试优化网页”六大核心步骤。教师结合校园活动案例逐一讲解各步骤的核心作用，强调前期规划的重要性，告知学生合理的规划能够有效避免后期制作混乱、内容杂乱、布局失衡等问题。随后教师发起课堂互动提问：“如果我们要制作‘校园春季运动会’展示网页，第一步需要确定哪些内容？”引导学生自主思考、举手发言。学生结合生活经验回答：需要确定网页展示的板块，比如赛事集锦、获奖名单、精彩瞬间、活动总结等。教师对学生的回答予以肯定，并补充完善，明确主题规划需紧扣核心活动，板块设计要简洁清晰、层次分明，贴合展示需求。之后组织学生以4人小组为单位，快速讨论确定本组网页制作的校园活动主题，可选择运动会、艺术节、读书节、研学实践、班级团建等校园常见活动，初步梳理网页核心展示板块。各小组依次汇报讨论结果，教师针对每组的主题和板块规划进行点评，纠正板块冗余、主题偏离、逻辑混乱等问题，引导学生优化规划方案，确保后续制作有序开展。教师巡视各小组讨论情况，对思路模糊的小组进行针对性指导，帮助学生理清规划思路，建立系统化的网页制作认知。（二）网页素材收集与整理：筑牢制作基础本环节聚焦网页制作的素材准备工作，讲解素材的分类、收集渠道、筛选标准与整理方法，让学生掌握合规、高效的素材处理方式，明白优质素材是打造精美网页的基础，培养学生规范的信息筛选与处理能力。师生活动：教师讲解网页素材主要分为文字素材、图像素材两类核心素材，部分展示类网页可搭配简短音频、短视频素材。针对文字素材，教师讲解可从校园活动通知、活动新闻稿、学生活动感言、教师寄语、活动总结等渠道获取，要求文字内容简洁凝练、准确真实、贴合主题，杜绝冗长冗余、无关内容，同时语言积极向上，符合校园宣传调性。针对图像素材，教师强调优先选用高清实景图片，如活动抓拍瞬间、活动集体合影、活动场景特写等，保证图片清晰度高、画面完整、无水印。同时重点渗透信息社会责任素养，告知学生禁止随意下载网络无版权图片，坚守版权规范，杜绝侵权行为。对于需要使用的网络素材，需选择免费可商用资源。教师现场演示素材整理方法：在电脑桌面新建专属文件夹，命名为“XX活动网页素材”，内部细分“文字素材”“图片素材”子文件夹，将所有素材分类存放、统一命名，方便制作时快速调用。演示完成后，让学生结合本组确定的活动主题，自主收集、整理对应的文字和图片素材，规范分类保存。学生实操过程中，教师全程巡视指导，针对学生出现的素材杂乱堆放、图片模糊、文字内容偏离主题、素材无分类等问题逐一纠正。同时鼓励学生自主筛选、精简素材，摒弃无效冗余内容，培养学生精准筛选、规范整理信息的能力。实操结束后，随机抽取学生展示自己的素材文件夹，分享整理思路，教师进行点评总结，强化素材整理的规范性要求。（三）网页基础结构搭建：掌握HTML核心框架本环节是本节课的核心实操重点，讲解静态网页的基础HTML文档结构，掌握网页文件创建方式、基础标签用法，让学生能够独立搭建完整、规范的网页底层框架，理解网页代码的基本逻辑。师生活动：教师首先讲解网页文件的创建方法，告知学生静态网页的后缀名为.html，无需专业软件，通过电脑自带记事本即可创建编辑。教师进行全屏实操演示：桌面新建文本文档，将文件后缀名由“.txt”修改为“.html”，完成网页文件的创建，同时提醒学生修改后缀名时，需关闭文件扩展名隐藏功能，避免修改无效。随后教师详细讲解HTML标准基础架构，逐一解析核心基础标签的作用与书写规范。讲解<!DOCTYPE html>文档声明、<html>根标签、<head>头部标签、<body>主体标签的层级关系，强调所有标签需成对出现、大小写统一、格式规范，杜绝标签缺失、嵌套混乱、格式错乱等问题。同时讲解字符编码设置代码，设置UTF-8编码，避免网页出现文字乱码问题，讲解网页标题标签<title>的用法，标题需贴合活动主题，简洁醒目。教师完整演示基础框架代码的书写过程，边书写边讲解每一行代码的功能，让学生理解代码逻辑而非机械抄写。演示完成后，让学生自主打开新建的网页文件，仿写完整的HTML基础架构代码，搭建属于自己的网页底层框架。学生实操过程中，教师重点关注基础薄弱学生，一对一指导其解决后缀修改失败、标签书写错误、编码设置缺失、代码格式混乱等常见问题。学生完成代码书写后，指导学生保存文件，双击打开网页，查看空白网页界面，验证框架搭建是否成功。针对打开后乱码、无标题、页面空白异常等问题，引导学生自主排查代码错误，培养学生的问题排查能力与计算思维。教师随机抽查学生的网页框架，对规范完整的作品予以表扬，对存在问题的作品指导学生修改完善，确保全体学生掌握网页基础结构搭建方法。（四）网页主题内容填充：丰富页面展示效果本环节讲解利用基础文本、图片标签，将前期整理的活动素材填充至网页主体，让空白网页变成内容完整的活动展示页面，掌握核心内容编辑技巧，实现网页从框架到成品的初步成型。师生活动：教师重点讲解<p>段落标签、<h1>-<h6>标题标签、<img>图片标签的用法。首先讲解标题标签的层级区别，<h1>为一级大标题，用于设置网页核心主题，如“校园运动会精彩回顾”，<h2>-<h6>为次级标题，用于划分页面板块，层次逐级递减，引导学生合理搭配标题层级，让页面结构清晰。随后讲解段落标签的使用，将前期整理的活动介绍、活动感言、活动总结等文字内容，通过<p>标签分段排版，避免文字堆砌，保证页面文字排版整洁、阅读流畅。重点讲解图片标签的核心用法，演示图片路径的设置方式，强调图片素材需与网页文件存放在同一文件夹，准确填写图片名称与后缀，避免图片无法加载的问题。教师现场演示图文结合的排版方式，搭配标题、段落、图片，完成一个完整活动板块的内容填充。讲解完成后，学生结合本组活动主题，自主填充网页内容，划分网页展示板块，合理运用标题、段落、图片标签排版，完整呈现校园活动核心内容。实操过程中，教师引导学生注重内容逻辑，按照“活动简介—精彩展示—活动总结”的逻辑排布内容，贴合大众浏览习惯。同时鼓励学生自主调整图文排版顺序，打造个性化页面。针对学生普遍出现的图片加载失败、文字排版混乱、标题层级滥用、内容堆砌等问题，教师集中进行答疑讲解，统一示范修正方法。同时鼓励学生小组互助，基础扎实的学生协助薄弱同学完成内容填充，营造互助学习氛围。学生完成内容填充后，刷新网页查看实时效果，自主调整优化内容排布。以任务驱动为核心，遵循“理论认知—实操演练—优化提升”的梯度教学逻辑，贴合七年级学生实操为主的学习特点。结合师生互动、自主探究、小组互助模式，夯实网页制作基础知识与技能，培养学生规范的数字化创作思维与动手实操能力。课堂小结教师渗透信息社会责任，提醒学生网页内容必须积极健康，贴合校园正能量主题，不得出现低俗、不当、虚假内容，线上展示的校园作品需严谨规范，树立良好的校园网络形象。学生结合所学知识，自主美化、调试个人网页，完善作品细节。教师巡视指导，针对学生美化过度、排版失衡、细节疏漏等问题进行针对性指导，引导学生把握美化尺度，突出活动主题。全部学生完成作品优化后，组织课堂作品展示环节，随机抽取学生展示自己的活动网页，讲解制作思路、板块设计、美化技巧。其他学生认真观摩学习，取长补短，教师对展示作品进行全面点评，肯定优点，指出可优化之处，帮助全体学生共同提升网页制作能力。说出本节课自己学会什么归纳知识 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页（共 2 页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 $

第17课 制作网页展活动 教学设计-2026-2027学年人教版初中信息科技七年级全一册

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