4.2 进入新时代的意义 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

导入新课

教师播放短视频《十年时代巨变》，内容涵盖脱贫攻坚、高铁飞驰、航天探月、海外撤侨、乡村振兴、科技突破等新时代标志性成就。播放结束后，提问学生：“视频中哪些场景让你感触最深？对比过去，我们的生活、国家面貌发生了怎样的改变？这些巨变标志着我们进入了一个怎样的时代？”引导学生自由发言，分享生活中的时代变化，顺势引出本节课主题——进入新时代的意义。

依托可视化时代成就素材，贴合学生生活认知，唤醒学生时代体验，激发学习兴趣。通过生活化提问衔接新知，自然落地课堂主题，初步培育学生政治认同素养。

讲授新课

（一）教材标题1：新时代的历史方位——重大政治论断

核心教材内容：党的十九大郑重作出重大政治论断：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代不是凭空产生的，是党和人民长期奋斗、砥砺前行的成果，是立足中国发展实际、契合历史发展规律的科学定位。

师生互动活动：

教师首先结合教材原文，梳理核心概念，随后开展小组浅探究

本节课采用议题式、互动式教学，紧扣新教材核心知识点，以“时代巨变—时代定位—时代意义—青年担当”为主

活动。教师提问：“结合所学知识和生活见闻，说一说，为什么说新时代是长期奋斗的结果？改革开放以来，我们为新时代的到来奠定了哪些基础？”

学生独立思考1分钟后，小组内交流讨论，随后小组代表发言。学生预设回答：改革开放解放和发展了社会生产力，让中国摆脱了贫困落后；我国经济快速发展，科技、教育、民生事业不断进步；党的正确领导，带领人民攻坚克难，积累了雄厚的物质、精神、制度基础。

教师总结点评：同学们的回答贴合实际、逻辑清晰。新时代的到来，不是偶然的，是一代代中国人艰苦奋斗、接续奋斗的结果，是改革开放四十余年发展的必然成果。这一历史方位的精准定位，为我国后续发展、民族复兴指明了方向，是我们理解国家发展、践行青年责任的根本前提。

教师进一步补充区分易错知识点：新时代是中国特色社会主义新时代，不是别的新时代，这一界定明确了时代的性质、道路和方向，是我们学习本节课内容的核心前提。

（二）教材标题2：新时代的第一层意义——中华民族发展的伟大飞跃

核心教材内容：中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。这是新时代对中华民族发展的核心历史意义。

师生互动活动：

教师采用分层提问、案例拆解的方式开展教学。首先带领学生回顾历史脉络，提问：“谁能结合近代史，分别说一说‘站起来、富起来、强起来’分别对应哪个历史阶段、有什么核心内涵？”

学生主动举手作答：站起来是新中国成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立、人民解放；富起来是改革开放后，我国经济飞速发展，人民生活水平大幅提升，国家摆脱普遍贫困；强起来是新时代以来，国家综合国力大幅跃升，各领域实现跨越式发展。

线。通过师生问答、案例分析、合作探究等活动，突破教学重难点，帮助学生从民族、理论、世界三个维度理解新时代价值，落实四维核心素养，实现知识传授、能力培养与价值引领的统一。

教师肯定学生回答，并结合教材相关链接内容细化解读：近代以来，中华民族历经战乱、屈辱、贫穷，无数仁人志士探寻救国救民之路，却屡屡受挫。新中国成立实现“站起来”，解决了民族生存、国家独立的根本问题；改革开放实现“富起来”，解决了温饱问题、夯实了发展基础；进入新时代，我们迈向“强起来”，全方位提升国家实力，让民族复兴从愿景变为清晰可见的现实。

随后教师开展生活化探究：“结合你的家庭变化、家乡变化，举例说说新时代‘强起来’的具体体现？”学生自由发言，分享家乡道路修缮、医疗养老完善、教育资源优化、科技产品普及、国防实力增强等真实案例。

教师总结升华：这一伟大飞跃，是中华民族五千多年发展史上从未有过的巨变，彻底改写了近代以来中华民族的屈辱命运，让民族复兴进入了不可逆转的历史进程，这是新时代最厚重、最深刻的民族意义。

（三）教材标题3：新时代的第二层意义——科学社会主义的时代焕新

核心教材内容：中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜，彰显了社会主义制度的优越性与生命力。

师生互动活动：

教师结合时代背景铺垫知识点：20世纪末，世界社会主义发展遭遇重大挫折，部分社会主义国家改制易帜，国际上出现“社会主义失败论”“历史终结论”等错误论调，世界社会主义发展陷入低谷。

教师提问引导思考：“在世界社会主义发展陷入困境的背景下，中国的发展给出了怎样的答案？新时代的中国，如何证明了科学社会主义的生命力？”

学生小组合作探究3分钟，汇总观点后发言。学生预设观点：中国始终坚持社会主义道路，没有动摇根本制度；新时代中国取得举世瞩目的发展成就，经济稳定增长、民生持续改善、国家长治久安；社会主义制度能够集中力量办大事，在脱贫攻坚、抗击灾害、