2.1 神经调节的结构基础（教学设计）2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

课题名称

2.1 神经调节的结构基础（2课时）

课堂类型：                 新课              □复习课             □习题课              □实验课          □试卷讲评课           □其他：

学习者               分析

 本节课的内容上承初中神经调节相对宏观的知识，下启高中即将要学习的兴奋产生、传导、传递等细胞水平、分子水平的微观知识，是神经调节的开篇内容。学生在初中已经学习过自主神经系统以及神经元等关于神经调节的基本知识，且学生结合生活中经常遇到的场景，对于突发紧张时可能出现的生理现象已有了一定的感性认识，但是关于这些感性认知背后的理论知识有待提升。本节内容涉及到的名词和概念较多，需要结合图像将抽象的内容具体化帮助学生理解。

教学目标

1.通过分析足球比赛中的不同行为，概述神经系统的组成，深化结构与功能观。

2.通过分析不同的生活实例，说明中枢神经系统各部分的功能；结合黑箱大挑战后同学的呼吸、心跳变化，说明自主神经如何调节内脏的活动。

3.通过阅读资料信息分析和模型观察，认识神经元，体会结构与功能相适应的生命观念。

4.关注与神经系统相关的疾病，认同神经系统对生物体的重要性并进行科普宣传。

教学重点

1、神经系统的基本结构；

2、神经元的结构与功能。

落实教学重点的方法：

1、通过视频和生活实际激发学生的学习兴趣，通过解剖图片帮助学生理解神经系统的基本结构；

2、通过板书画出神经元的结构，帮助学生区分神经元、神经纤维和神经。

教学难点

交感神经与副交感神经的作用特点。

突破教学难点的方法：

结合生活中的实际情况来分析相应器官的活动，进而推出交感神经和副交感神经的作用特点。

教学资源       选择

教师用书、教材、题单、天天练

技术手段的使用：

电子白板、板书、多媒体

课时：

2课时

核心问题      

神经调节的结构基础是什么？

为什么你可以控制躯体的运动，但是控制不了呼吸和心跳？

教学过程设计

问题情境

教学活动设计 （学习活动设计）

设计意图 

接力赛中学生是如何获取信息的？获取信息后怎么对其进行加工处理的？

在上一章中我们学习了内环境的稳定——稳态，稳态的维持对于机体来说有非常重要的积极意义，内环境稳态的保持主要是依赖于各个器官、系统协调一致的正常运行，内环境稳态维持的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络。今天我们进入后面的学习，深入了解内环境稳态的调节机制。

教师展示村BA篮球比赛的视频。从视频中我们可以看到篮球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合需要靠信息的传递。

那么在接力比赛的这个过程中，他们是如何及时获得来自同伴、对手、裁判和接力棒的信息的？——靠眼、耳等感觉器官及时获取信息，这个过程必须集中精力，眼观六路耳

通过展示学生比较熟悉的运动赛事，能够激发学生的学习兴趣。邀请参赛的学生回答这些问题

听八方。初中的时候应该了解过，获取信息后将这个信息传递给神经中枢进行处理然后通过传出神经发送到效应器做出指令。

这个过程中，哪个系统起主要调节作用？——这样快速精确协调的过程，主要是由神经系统在进行调节，在探究神经调节之前我们先来学习神经调节的结构基础，也就是神经系统。

更具有指向性。

问题情境

教学活动设计 （学习活动设计）

设计意图 

神经系统是由什么构成的呢？

神经调节的完成依赖于神经系统的完整性和复杂性。那么，神经系统又是由什么组成的呢？随着解剖学的发展，人们对神经系统的结构已经了解得较为全面。人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统两部分。中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括由脑和脊髓发出的神经，即脑神经和脊神经。中枢神经系统和外周神经系统的关系就像是发电机和缠绕在发电及周围的电线的关系，中枢神经系统像发电机一样输出信息，外周神经系统就像是电线一样来传递这些信息。我们通过课本17页的图2-1来了解神经系统的基本结构。

大家填写导学案相关内容。

一、中枢神经系统的组成

（1）填写结构的名称

（2）中枢神经系统的基本结构和功能

（一）脑

    注意脑和大脑不能画等于符号，如果题目中说中枢神经系统包括大脑和脊髓，这个说法是错误的，那我们来看一下，脑当中相应结构的功能辨析。

（二）脊髓

   脊髓位于椎管内，是脑与躯干、内脏之间的联系通路，它是调节运动的低级中枢。可

结合导学案引导学生读图并总结相关知识，将对应知识点写下来加深印象。

结合生活中常见的病例进一步理解脑功能。

以看到脊髓有什么特点？——有深色和浅色的部分。导致深色和浅色的原因可能是什么？——猜测是密度、细胞的多少所导致的。

包括灰质（神经中枢，神经元细胞体集中的部位）和白质（神经纤维集中的部位）两部分。

    颈椎骨折的病人高位截瘫，颈部以下部位不能活动，这说明脊髓的功能受损。

    这是中枢神经系统的结构，我们再来梳理一下外周神经系统的结构。

二、外周神经系统的组成

从图2-1中可以看出，全身各处都分布有外周神经系统，也就是说脑神经和脊神经是分布在全身的。把外周神经系统分成脑神经和脊神经是根据起源来分的，也就是在解剖学上能够看到的。如果根据功能来分可以将其分为传入神经（感觉神经）和传出神经（运动神经），不管是脑神经还是脊神经中都是含有传入神经和传出神经的。如图所示：

在初中阶段学习过反射，反射弧包括感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器，传入神经将接收到的信息传递给中枢神经系统中的神经中枢，神经中枢对信息进行分析处理发出指令信息，再由传出神经将指令信息传输到相应器官，从而使机体对刺激做出反应。

根据这个反射弧的组成，我有一个问题：神经中枢和中枢神经是什么关系？能否画上等于符号？

中枢神经系统和神经中枢的区别

(1)中枢神经系统包括脑和脊髓，它接受全身各处的传入信息，经它整合加工后成为协调运动的指令信息，或者储存在中枢神经系统内成为学习、记忆的基础。

(2)神经中枢是指在脑和脊髓中，大量神经细胞聚集在一起，形成不同的神经中枢，分别负责调控某一特定的生理功能，如水平衡神经中枢、血糖平衡神经中枢等。中枢神经系统中含有许多神经中枢。因此两者不能画上等于符号。

结合图形帮助学生加深理解脊神经、脑神经和传入神经、传出神经的关系。