第一单元 坚持党的全面领导 大单元备课设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

九年级上册道德与法治

第一单元“坚持党的全面领导”大单元备课设计

一、单元基本信息

单元名称：第一单元 坚持党的全面领导

教材版本：统编版（2024年修订）九年级上册

课时安排：6课时（每框1课时，单元思考与行动1课时）

适用年级：九年级第一学期

二、课标依据

本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第四学段（7-9年级）的相关要求设计。

涉及学习主题： 革命传统教育、国情教育

核心素养指向： 政治认同（为主）、法治观念、责任意识

对应的内容要求：

了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。

了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富

起来的伟大飞跃。

了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃，理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位的决定性意义。

了解中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。

理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。

三、单元内容分析

（一）单元在全书中的定位

本单元位于九年级上册第一单元，是全册的“政治底色”单元。从单元主线来看：第一课从历史功绩角度论证党的领导的历史必然性，第二课从价值立场角度阐释党的人民立场，第三课从领导制度角度说明党的全面领导的制度保障——三层递进，共同论证“党的全面领导是根本保证”。本单元还承担着为后续教学“铺路架桥”的关键功能——第四课“新的历史方位”的起点，正是本单元第一课所讲述的百年奋斗所积累的物质基础与制度基础，正是由于党领导人民创造了四个历史时期的伟大成就，才推动了社会主要矛盾的转化，从而开启了新时代。因此，本单元为后续第二单元“进入新时代”、第三单元“奋进新征程”、第四单元“共圆中国梦”提供了根本政治前提和理论底色。

（二）单元结构

本单元共三课，每课两框：

第一课 百年大党风华正茂

第一框 书写恢宏史诗

第二框 弘扬伟大建党精神

第二课 坚持以人民为中心

第一框 牢记初心使命

第二框 站稳人民立场

第三课 党是领导一切的

第一框 坚强的领导核心

第二框 坚持和加强党的全面领导

单元思考与行动（整合提升）

（三）单元核心问题

中国共产党为什么能成为中国特色社会主义事业的领导核心？

这一核心问题贯穿三课：第一课回答“历史为什么选择党”（历史逻辑），第二课回答“党为什么能赢得人民”（价值逻辑），第三课回答“制度如何保证党的领导”（制度逻辑）。

四、学情分析

知识基础：学生在八年级下册已学习宪法相关知识，了解国家基本制度；在历史学科九年级上册中已系统学习中国近现代史基本脉络，对重大历史事件（中国共产党成立、新中国成立、改革开放等）有较为扎实的事实基础，但对这些事件的意义缺乏从“政党与国家命运”