内容正文:
什么比猎豹的速度更快
第1课时
新课讲授
环节一:情境导入·发布挑战任务
校园“阅读达人”举行选拔赛!请借助关键词句快速阅读,完成“速度天梯图”,解密“快”的写作密码。看看谁是最强“速度探索家”!
阅读金钥匙
跳读——勾句——找词
跳读:快速扫视,不回读
勾句:画关键句
找词:圈关键词
环节二:初读闯关·测试阅读力
默读全文(约 700 字),记下所用时间,边读边圈画事物名称,思考:课文介绍了哪些事物?
借助关键词句,快速默读全文
新课讲授
冠
guàn
guān
鸡冠
衣冠
冠军
冠名
注意上半部分是“冖”,不要写成“宀”。
环节二:初读闯关
喷:右上紧凑,“贝”末笔为点
置:要扁宽,“直”横长竖斜
赢
yíng
亡
口
月
贝
凡
环节二:初读闯关·测试阅读力
阅读交流
1. 你用了多长时间?了解了哪些内容?
我用了______分钟,我了解了课文主要写了:__________
2. 是怎么找到关键词的?
带着问题读、抓段首句、不懂的跳过去
环节二:初读闯关·测试阅读力
速度天梯挑战
按速度从快到慢排排序
这些事物谁最快?谁最慢?
人<鸵鸟<猎豹
火箭<流星体<光
游隼<喷气式飞机
环节二:初读闯关·测试阅读力
怎么找关键句?
关键句:这个速度跟鸵鸟比起来差远了。
作用:知道这段在讲“鸵鸟比人快”。
方法总结
快速阅读小秘诀
✓ 带着问题读,边读边找答案;
✓ 抓关键词句,重点读关键信息;
✓ 遇不懂词语,猜一猜就跳过;
✓ 关注段首句,猜出本段内容
环节三:合作探究·完成天梯图
小组合作
完成速度天梯图
快速默读第 3 - 8 段,勾画关键句,圈出事物名称,推导速度关系,合作完成排序,准备汇报
环节三:合作探究·完成天梯图
小组汇报
展示我们的发现
用“首先……接着……最后……"的句式汇报你们的排序结果!
环节三:合作探究·完成天梯图
事物运动速度排序图
人(24千米/时)
火箭(4万千米/时)
喷气式飞机(约2010千米/时)
游隼(超320千米/时)
猎豹(110千米/时)
鸵鸟(72千米/时)
光(30万千米/秒)
第二课时
解码“快”的写作秘钥
快速问答
谁最慢?
谁最快?
猎豹排第几?
游隼比谁快?
人(24千米/时)
火箭(4万千米/时)
喷气式飞机(约2010千米/时)
游隼(超320千米/时)
猎豹(110千米/时)
鸵鸟(72千米/时)
光(30万千米/秒)
环节一:复习导入·回顾闯关成果
本关挑战任务
1. 解码说明方法——作者用了什么“写作秘钥”?
2. 提出真问题——你有什么疑问?
3. 书写“中国速度”——当“速度代言人”
环节二:解码“快”的写作秘钥
找一找“写作秘钥”
快速默读第 1 - 3 段,画出“写出速度快”的词句,小组讨论用了什么方法。
发现“列数字”
用数据说话
比较这两个数字,你发现了什么?
列数字:科学准确,直观具体!
人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。
但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。
环节二:解码“快”的写作秘钥
发现“作比较”
一比就清楚了
作比较:突出特点,印象深刻!
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
环节二:解码“快”的写作秘钥
小组合作寻找更多例子
快速浏览第 4 - 8 段,勾画“列数字”和“作比较”的句子,时间:3 分钟。
环节二:解码“快”的写作秘钥
这些数字让你感受到了什么?
列数字 + 作比较,双重表达让震撼加倍!
“火箭和光比,就好像静止”——这样的比较,让你一下子感受到了光的速度有多惊人!
环节二:解码“快”的写作秘钥
作比较
写作秘钥总结
列数字:科学准确,令人信服
作比较:突出特点,印象深刻
由慢到快:层层递进,越读越震撼
环节三:认知冲突·提出真问题
课文读懂了,你还有疑问吗?和同学讨论你感兴趣的问题。
环节三:认知冲突·提出真问题
提出你的真问题
针对课文内容提问
从写法上提问
联系生活提问
抓住重点词句提问
环节三:认知冲突·提出真问题
课文从人奔跑的速度开始写,题目却是“什么比猎豹的速度更快”?
为了吸引读者去阅读下文。如果题目是“什么比人的速度更快”,大家就没有阅读兴趣了。如果课文的内容从猎豹讲起,不与人的奔跑速度比较,我们就很难感受到猎豹的速度有多快了。
环节四:迁移运用·书写“中国速度”
介绍复兴号高铁
(用列数字和作比较的方法)
杭州→北京约1300千米
自驾:100千米/时→约13小时
复兴号:350千米/时→约4小时
速度对比:复兴号是自驾的3.5倍
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