1.3 比热容 课件 2026-2027学年教科版物理九年级上册

该初中物理课件围绕“比热容”核心知识点，以沙滩与海水温度差异现象导入，通过复习热传递与内能知识，结合“烧开一壶水”的生活体验，引导学生从同种物质吸热与质量、温度的关系，过渡到不同物质吸热能力的探究，搭建起从生活现象到科学探究的学习支架。 其亮点在于通过“比较水和食用油吸热能力”的探究实验，运用控制变量法和转换法培养科学探究能力，结合比热容概念理解（物质属性）及水的比热容应用（如沿海昼夜温差小）体现物理观念与科学思维，例题解析强化热量计算。助力学生提升探究与知识应用能力，教师教学可依托清晰结构高效开展。

教科版物理 九年级上册 1.3比热容 炎炎夏日，赤脚走在沙滩上，沙子烫得不敢踩；跳进海里，海水却凉凉爽爽。到了傍晚，沙子迅速变凉，海水却还暖暖的。同样的太阳照射，为什么沙子和海水的温度表现截然不同？今天，我们就用"比热容"这把钥匙，来揭开这个秘密！ 学习目标 1.通过实验探究，认识不同物质的吸热能力不同 2.理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性 3.记住水的比热容数值及其物理意义 4.会查比热容表，能用比热容解释生活和自然现象 5.会用 Q＝cmΔt 进行简单的热量计算【重难点】 复习回顾——热传递与内能 热传递过程中转移能量的多少叫热量(Q) 单位：焦耳（J） 物体吸收或放出热量，会引起温度变化 物体吸收热量的多少与哪些因素有关？ 种类 质量 温度 生活体验①——烧开一壶水 思考1：烧开一壶水和烧开半壶水哪个吸热多？ 答：一壶水（质量大）吸热多 思考2：将一壶水烧至沸腾和只烧到温水哪个吸热多？ 答：烧至沸腾（升温多）吸热多 结论（同种物质）： 吸收热量多少与质量(m)和升高的温度(Δt)有关 思考：不同物质吸收热量和什么有关？ 质量相同的水和沙子： 吸收相同的热量，升高的温度相同吗？ 升高相同的温度，吸收的热量相同吗？ 探究实验——比较不同物质的吸热能力 实验目的：比较水和食用油（或沙子）的吸热能力 实验方法： 控制变量法 转换法 两种方案： 1.加热相同时间→比较升温Δt（吸收相同热量） 2.升相同温度→比较加热时间（吸收热量多少） 实验器材： 相同规格烧杯2个、天平、温度计、电加热器（或相同酒精灯）、停表、搅拌 实验步骤 1.用天平称取等质量的水和油，倒入两烧杯 2.记录初温t₀ 3.同时通电/点燃酒精灯加热，每隔1min记录温度 4.加热相同时间（如5min）停止，记录末温 5.分析数据 现象：加热相同时间，食用油升温比水快（Δt₍油₎＞Δt₍水₎） 结论： ① 质量相等的不同物质，吸收相同热量，升温不同 ② 水吸热能力强（升温慢、需更长时间才能升相同温度） ③ 物质"吸热能力"是本身特性 比热容 定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量 公式： 计算物体吸收或放出的热量 计算物体升高或降低的温度 计算物体的质量 比热容的理解 ①比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物质，比热容一般不同。每种物质的比热容是不变的，与质量、变化的温度、吸收的热量无关，它仅与物质的种类和状态有关 ②比热容反映了物质的吸热能力，在质量和温度的变化量相同时，物质的比热容越大，吸收或放出的热量越多。 水的比热容是4.2× J/（kg·℃），表示1kg水温度升高或降低1℃时，吸收或放出的热量是4.2× J。 水的比热容在常见物质中最大 物质 比热容c / J/(kg·℃) 水 4.2×10³ 煤油 2.1×10³ 冰 2.1×10³ 砂石 0.92×10³ 铝 0.46×10³ 水的比热容特点及应用 1.常见物质中水的比热容较大。表明在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。 2.应用：作散热剂或冷却剂。如汽车发动机用水冷却；冬天用水作取暖设备的供热介质。 3.解释现象：沙漠地区昼夜温差比较大，沿海地区昼夜温差比较小。这是由于水的比热容比较大，一定质量的水与相同质量的沙石相比，吸收或放出相同的热量时，水的温度变化比较小。 热量的计算公式 1.物体温度升高时，所吸收的热量为 Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt 2.物体温度降低时，所放出的热量为 Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt Q吸表示吸收的热量，Q放表示放出的热量，单位是焦（J）。 c表示比热容 单位是焦/（千克·℃） （J/(kg·℃） m表示质量 单位是千克（kg） t0表示物体原来的初温度，t表示物体的末温度，△t表示温度的变化量（升高或降低的温度）。 例：将2 kg、20℃的水加热至70℃，水吸收多少热量？ c＝4.2×10³ J/(kg·℃)，Δt＝70－20＝50℃ Q吸＝cmΔt＝4.2×10³×2×50＝4.2×10⁵ J 课堂小结 物理学中常用比热容来描述不同物质的吸热能力。 比热容定义式： 水的c最大→有广泛生产、生活应用 计算物体吸收或放出的热量：Q=cmΔt； 计算物体升高或降低的温度：Δt=Q /cm； 计算物体的质量：m=Q /cΔt 下 课 $