第一单元 走进化学世界（培优复习课件）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学单元复习课件系统梳理了物质的变化和性质、化学实验与科学探究核心内容，通过知识体系图将化学研究对象（组成、结构、性质、转化、应用）与研究方法（实验）串联，结合对比表格明晰物理变化与化学变化、性质的区别及联系，构建完整知识网络。 其亮点在于以实验探究为核心，如蜡烛燃烧实验的步骤、现象、结论分析，培养科学探究与实践能力，题型设计从基础判断到综合应用，如物质变化判断、性质用途对应题，渗透科学思维，分层训练助力学生巩固知识，教师可精准把握复习重点。

第一单元 走进化学世界 人教版九年级上册 高效培优系列 培 优 复 习 01 化学实验与科学探究 物质的变化和性质 复习导航 02 知识体系 化学 研究对象 研究方法 物质 组成 结构 性质 转化 应用 实验 实验探究 实验常用的仪器 实验基本操作 物理性质与化学性质 物理变化与化学变化 性质与用途的联系 物质的变化和性质 01 要点精析 物质的变化和性质 一、物质的变化 物理变化 化学变化 定义 特征 本质区别 联系 微观实质 实例 没有其他物质生成，仅是形态的变化 ①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、 生成沉淀。 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。 变化中是否有其它物质生成 在化学变化的过程中，同时发生物理变化 没有生成其它物质的变化 有生成其它物质的变化 构成物质的微粒不变，微粒间的间隔可能改变 构成物质的微粒发生改变 冰块融化、金属导电等 汽油燃烧发酵、酿酒、金属生锈、光合作用 要点精析 物质的变化和性质 二、物质的性质   物理性质 化学性质 定 义 区 别 实 例 注 意 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 性质是否需要经过化学变化表现出来 颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、助燃性；氧化性、还原性； 稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等 物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响） 要点精析 物质的变化和性质 三、性质与用途之间的联系 性质 变化 用途 决定 决定 体现 体现 【实 例】天然气可以用于做饭，利用的是天然气能燃烧的性质。 题型探究 【例1】劳动教育是落实“五育并举”的重要载体。结合所学知识判断，某同学积极参与的家务劳动中涉及化学变化的是 A．修剪枝叶 B．清扫垃圾 C．燃气烧水 D．收纳衣物 C （1）修剪枝叶，仅改变枝叶的形状、大小，清扫垃圾，仅改变垃圾的空间位置，收纳衣物，仅改变衣物的摆放位置，均无新物质的生成。 （2）燃气烧水，燃气燃烧生成二氧化碳、水等新物质。 物理变化和化学变化的本质区别：有无新物质生成。 易错点睛 题型一 物质变化的判断 题型探究 【例2】下列物质的用途主要由其物理性质决定的是(　　) A．熟石灰用于改良酸性土壤 B．石墨用作电极 C．氮气用作焊接金属的保护气 D．碳酸氢钠用作制发酵粉 （1）物理性质和化学性质的本质区别：是否在化学变化中表现。 （2）性质决定用途，用途体现性质。 思维建模 题型二 物质性质与用途的对应 B 02 化学实验与科学探究 要点精析 化学实验与科学探究 一、实验探究 实验相关图标 护目镜 洗手 用电 排风 热烫 明火 锐器 进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛 实验结束后，离开实验室前需用肥皂等清洗双手 实验中会用到电器。禁止湿手操作，实验完毕应及时切断电源 实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾。应开启排风管道或排风扇 实验中会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。应选择合适的工具进行操作，避免直接触碰 实验中会用到明火。要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物 实验中会用到锋利物品。应按照实验操作使用，避免锐器指向自己或他人，防止扎伤或割伤 要点精析 化学实验与科学探究 一、实验探究 发现问题 猜想与假设 设计实验 实验验证 收集证据 解释与结论 反思与评价 ①实验探究的一般思路 要点精析 化学实验与科学探究 ②实验观察 1.关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。 2.关注物质的变化：如蜡烛受热融化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。 3.关注物质变化的过程（包括变化前、变化时、变化后等）以及对结果的解释和讨论。 一、实验探究 要点精析 化学实验与科学探究 ③实验一：对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 现象 结论 点燃前 1.观察蜡烛的颜色状态、形状、气味 2.用小刀切下一块放入水中 红色不透明的圆柱状固体，有轻微气味 易切，浮于水面，不溶解 红色圆柱状固体，质软，有蜡味，难溶于水，密度比水小。 一、实验探究 要点精析 化学实验与科学探究 实验探究步骤 现象 结论 点燃时 1.用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 2.取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出 蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。 石蜡有可燃性 火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑 火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰 一、实验探究 要点精析 化学实验与科学探究 实验探究步骤 现象 结论 点燃时 3.用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。 烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。 石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。 一、实验探究 要点精析 化学实验与科学探究 实验探究步骤 现象 结论 熄灭时 1.熄灭蜡烛，观察所发生的现象 2.用火柴点燃刚熄灭时的白烟 有白烟从烛芯飘出 火顺白烟将蜡烛重新点燃 蜡烛熄灭，产生白烟。白烟是石蜡的固体小颗粒，可以被点燃。 一、实验探究 要点精析 化学实验与科学探究 二、实验常用的仪器 仪器类别 仪器及名称 反应仪器 直接加热 间接加热（垫陶土网） 烧杯 圆底烧瓶 锥形瓶 试管 蒸发皿 燃烧匙 要点精析 化学实验与科学探究 二、实验常用的仪器 仪器类别 仪器及名称 夹持仪器 储存仪器 试管夹 铁架台 坩埚钳 集气瓶 广口瓶 细口瓶 滴瓶 ①铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。 ②手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 ③试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套。 要点精析 化学实验与科学探究 二、实验常用的仪器 仪器类别 仪器及名称 计量仪器 加液器 量筒 （液体体积） 托盘天平 （固体质量） 漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 要点精析 化学实验与科学探究 二、实验常用的仪器 仪器类别 仪器及名称 加热仪器 酒精灯 ①酒精不能超过酒精灯容积的2/3 ②不能向燃着的酒精灯里添加酒精 ③不能用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯 ④用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭 ⑤要用外焰加热 ⑥酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。 外焰温度最高 要点精析 化学实验与科学探究 二、实验常用的仪器 仪器类别 仪器及名称 取用仪器 其他仪器 药匙 镊子 胶头滴管 陶土网 水槽 玻璃棒 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 2.节约原则 不能用手接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味、不得尝任何药品的味道。 3.处理原则： 应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果没有说明用量，一般按最 少量取用：液体　　　　　　，固体　　　　　　　　　 。　　　 不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。 （一）实验室药品的取用原则 1.接触药品三不原则 （1ml~2ml） （只需盖满试管底部） 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 1.块状固体：一横二放三慢竖 2.粉末状固体：一斜二送三直立 （二）固体药品的取用 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。 1.多量取液——倾倒到指定容器 （三）液体药品的取用 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 量筒使用的注意事项： 1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。 2.量筒底无“0”刻度。 3.不能加热。 4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。 2.定量取液——量筒量取 先向量筒内倾倒液体，接近刻度时改用胶头滴管滴至刻度线。 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 3.少量取液——滴管 用滴管取少量的液体 【注意事项】 1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直悬空于容器正上方。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。 3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 1.加热液体 【注意事项】 ①预热，试管外壁不能有水珠。 ②液体体积不能超过试管容积的1/3。 ③试管口和桌面呈45°角，试管口不能对着自己和有人的地方。 ④ 外焰加热，不能与灯芯接触 （四）给物质加热 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 2.加热固体 【注意事项】 ①药品要少量，且平铺在试管底部； ②试管口略向下倾斜； ③试管夹应夹在靠试管口1/3处；加热时应先给试管预热，再在放固体的部位加热； ④试管外壁要干燥，防止受热不均使试管爆裂。 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 1.把玻璃管插入带孔橡胶塞 2.连接玻璃管和胶皮管 3.在容器口塞橡皮塞 【注意事项】 依“先下后上”、“先左后右”的顺序连接。 （五）连接仪器装置 （1） （2） （3） 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 4.检查装置气密性 ①微热法：连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。如果导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 ②液差法：用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中注水至形成液封，继续加水，若长颈漏斗中的液面高于试管中的液面，且液面差一段时间内保持不变，则说明装置气密性良好。  4.检查装置气密性 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 ③外压法：向长颈漏斗中注水至形成液封，打开弹簧夹，向外拉注射器活塞，若长颈漏斗末端有气泡冒出，或推动注射器活塞，长颈漏斗中出现一段稳定的水柱，则说明装置气密性良好。  4.检查装置气密性 要点精析 化学实验与科学探究 三、实验基本操作 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 洗涤干净的标准： （六）仪器洗涤 【注意事项】试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。 题型探究 【例1】下列实验图标提醒学生进行化学实验时保护眼睛的是 A. B. C. D. 进行化学实验时保护眼睛需佩戴护目镜。 A为洗手标志 B为护目镜标志 C为用电标志 D为明火标志 易错点睛 题型一 实验图标考察 B 题型探究 【例2】下列实验操作正确的是 A．取用液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．检查气密性 （1）倾倒液体药品时，瓶塞倒放(避免污染试剂)，标签向手心(避免残留药液腐蚀标签)，瓶口紧挨试管口 （2）禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出引发火灾 （3）加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3 （4）将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好 思维建模 题型二 实验操作正确性判断 D 综合应用 1． 如图所示，点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，一段时间后，在碟子底部收集到炭黑。此实验过程中，属于化学变化的是 A．蜡烛熔化 B．碟子温度升高 C．炭黑附着 D．蜡烛燃烧 D 综合应用 2．下列属于物质化学性质的是 A．溶解性 B．稳定性 C．挥发性 D．延展性 B 综合应用 3．切开的苹果暴露在空气中，切面变成褐色。小明同学猜测：苹果果肉中某种成分能与氧气反应生成褐色物质。就小明的行为而言，属于科学探究环节中的 A．提出问题 B．形成假设 C．设计实验 D．得出结论 B 综合应用 4．化学实验必须遵守相应规则。下列做法正确的是 A．开展化学实验必须戴护目镜 B．可用酒精灯引燃另一只酒精灯 C．进行化学实验时可暂时离开 D．实验室的废液可定期合并处置 A 综合应用 5． 做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A． B． C． D． D 感谢观看 人教版九年级上册 高效培优系列 $