陕西西安市阎良区2025-2026学年上学期期末考试六年级语文试卷

六年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题号 三 总分 得分 得分 评卷人 一、积累与运用。（42分) 传承，是连接过去与未来的桥梁，让智慧的火花在时间的长河中不断闪耀，照亮人 类前行的道路。 活动一：传承革命精神 1.阅读语段，完成练习。(10分) 在这片广阔富饶的热土上，一代代热血沸腾的中国人书写着辉煌的奋斗史。 他们描绘着江水的①peng pai与群山的②weié，描绘着③xuan ya的险峻与④ pùbù的壮观，描绘着南疆的柔美和北国的胸怀。此刻，让我们⑤zheng zhòng 地接过历史的“接力棒”，把握好当下的每一个⑥shùn jian,共同⑦pǔxiě时代的 新篇章！ (1)根据语境及拼音，在下面的括号中依次写出正确的词语。(7分) ①( ②( ③( ④( ⑤( ⑥( ) ⑦( (2)阅读语段中画“ ”的句子时，你的眼前会浮现出怎样的画面？把你想到的画 面用一段话写出来。(3分)》 活动二：传承优秀文化 2.写出下列句子中加点字词的正确解释。(4分) (1)水村山郭酒旗风( ) (2)拊掌大笑( (3)尾搐入两股间( ) (4)两山排闼送青来( 3.下面加点字读音完全正确的一项是( )。(2分)》 A.獾猪(guàn) 祭祀(si) B.劲挺(jin) 璀璨(can) C.铁轨(gui) 玛瑙(mǎ) D.保佑(yòu) 搀扶(can) 六年级语文(SXM)-1-(共6页) 4.下列加点词语使用不正确的一项是( )。(2分) A.这个天然溶洞中的石钟乳形状各异，美不胜收，真是巧夺天工啊！ B.这篇文章虽然篇幅短小，语言质朴，却如黄钟大吕一般震撼人心。 C.这幅字笔走龙蛇，刚劲有力。 D.只有平时注意积累和观察，写文章时才能妙笔生花。 5.写人物说话时，可以不用“说”来表达，下列句子中加点部分运用不恰当的一项是 ()。(2分) A.“总之，为什么是金箔纸呢，普通纸不是更好折吗？”他低声嘟囔着。 B.我感冒了，浑身难受，只好趴在桌子上。我的同桌一脸担忧：“依依，你怎么了呀？” C.语文老师一走进教室就笑着倾诉：“我们班有位同学写的文章在报纸上发表啦！” D.他凝视着窗外阴沉的天空，自言自语：“这场战争到底什么时候能结束呢？” 6.下列句子中没有语病的一项是()。(2分) A.我们学校开展了“向雷锋同志学习”。 B.正确的学习方法是提高学习效率的关键。 C.老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。 D.能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 7.下列说法有误的一项是()。(2分) A.《狼牙山五壮士》一文多处采用点面结合的写法写出了壮士们的英雄气概。 B.《童年》的主人公是阿廖沙，他的外祖母非常善良慈祥。 C.《书戴嵩画牛》一文告诉我们实践出真知，艺术创作也要尊重生活实际。 D.高尔基创作《穷人》一文主要为了揭示沙俄时代穷人的悲惨遭遇。 8.根据所学内容填空。(9分) (1)诗中赏美景，看烟雨江南，“ ,水村山郭酒旗风”； 诗中忆往昔，温革命岁月，“ ,万水千山只等闲”： 诗中藏典故，叹豪迈气概，“如今直上银河去， 诗中看江景，品羁旅之思，“移舟泊烟渚， (2)狼牙山五壮士保家卫国的壮举可歌可泣，悲壮感人，正如曹植所说：“ 视死忽如归。”班长马宝玉在生死抉择面前坚决果断， 舍生取义，就像李纲说的：“ 当以死守， (3)新时代少年，既要识“五谷”：稻、麦、 、菽、稷；又要懂“五音”：宫、 商、角、徵 活动三：传承赤子之心 9.六年级(1)班组织了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你积极参与。(9分) (1)下面哪些内容可以作为本次演讲的素材？( )(多选)(3分) A.《义勇军进行曲》的诞生。 B.苏轼乐观豁达，苦中作乐，发明东坡肉。 C.王继才夫妇守岛32年。 D.钱学森突破万难，学成归国，为国效力。 六年级语文(SXM)-2-(共6页)》 (2)下面是两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么建议呢？(3分) 乐乐：演讲稿没有说服力，演讲时低着头，说话结结巴巴，声音特别小。 小宇：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有恰当的手势，只是讲完的时候，有一 个右手握拳、表示“加油”的动作。 我想给 提建议，我的建议是 (3)小明正在后台准备，马上就要上台演讲了，请你猜一猜此时的小明心里会想些 什么？写一写小明此时复杂的心理活动。(3分) 得分 评卷人 二、阅读与鉴赏。（28分) (一)课内阅读。(11分) 盼（节选） ①“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 ②“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。 ③“可是…不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼 瞟着窗外，生怕雨停了。 ④“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 ⑤“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告 诉我要炖什么肉。 ⑥“真的吗？”妈妈问。 ⑦我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实 满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打 开电视，不声不响地听英语讲座。 ⑧吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出 去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了， 那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 10.“再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。”从这 句话中的“只好”我们可以知道( )。（多选)(3分) A.碗架上边的瓶瓶罐罐满满当当，“我”没有机会出去了，很遗憾。 B.“我”不能穿新雨衣出去了，很无奈。 C.看动画片是不可能了，只能听英语讲座。 11.妈妈“好像猜着了我的心思”，“我”的心思是什么呢？（2分) 六年级语文(SXM)-3-(共6页) 12.短文中画“”的句子是对“我”的 描写，写出了“我” (3分) 13.围绕“盼”，选文主要写了什么事？(3分) (二)课外阅读。（17分)》 大厨赫师傅 ①年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。 ②那天，餐厅里的客人出奇得多。几个大厨围着灶台，熬炖焖熘，煎炒烹炸，忙得 不可开交。 ③“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正忙，就扭头朝徒弟 说：“志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！” ④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对呀！”赫师傅脸 色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把 菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。 ⑤赫师傅觉得脸有点儿发烫，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出笑纹。“对 不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。 ⑥走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么 炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了…”“胡说！火候不对怨不得人家！”赫师傅的 脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆 没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。 ⑦说着，赫师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里 闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房黑已经如同蒸笼一般 汗水顺着赫师傅的脸颊往下淌。 ⑧看着师父那股子认真劲儿，再看看他手下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。 他赶紧帮师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清 好像有了从未见过的美丽的光泽。赫师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志昆，做每 一道菜都讲究个‘用心’。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！” 说着，他接过志昆手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑蛋清，又顺一个方向搅 匀。接着舀入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。 “看到了吗？几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，赫师傅把炒好的菜倒在 盘子里，崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的 艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！” ⑨赫师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位 老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓赫，是我们这儿的老师傅了。” ⑩“啊！他就是鼎鼎大名的赫师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！” 14.按照事情发展的顺序，用简洁的语言概括短文的主要内容。(4分)》 起因：赫师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。 经过： 结果： 六年级语文(SXM)-4-(共6页) 15.读短文第⑤自然段画“”的句子，联系上下文，说一说赫师傅这时心里会想些什么。 (3分) 16短文第⑦自然段中画“一”的句子描写了又小又热的厨房环境，这句话的作用是 )。(2分) A.说明厨房环境差，影响了菜的质量。 B.烘托赫师傅做菜认真用心的形象。 C.反衬出崔志昆学手艺认真，观察仔细。D.交代了故事发生的地点。 17.读短文第⑧自然段，联系上下文写出对“火候”一词的理解。(4分) (1)看到了吗？几下就出锅，这叫火候！ 这里的“火候”指的是 (2)唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！ 这里的“火候”指的是 18.短文的题目是“大厨赫师傅”，你觉得赫师傅称得上“大厨”吗？结合短文内容，从 至少两个角度谈谈你的理解。(4分)》 得分 评卷人 三、畅想与表达。(30分)】 19.按要求写作文。(30分)》 常言道：“三百六十行，行行出状元。”有人擅长做航模，有人擅长绘画，有人擅长 玩魔方…每个人都有自己的拿手好戏，但是无论是哪种本领，都要经历“一番寒彻 骨”，才能换得“梅花扑鼻香”。你的拿手好戏是什么？它是怎样练成的？在这过程中 发生了哪些令你难忘的故事？请你写一篇习作和大家分享一下吧！ 要求：①题目自拟：②内容完整，感情真挚，分段表述，语句通顺，标点正确；③不得 抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。 100 六年级语文(SXM)-5-(共6页) 200 300 400 500 六年级语文(SXM)-6-(共6页) 六年级语文 参考答案及评分标准 一、积累与运用。(42分) 1.(10分)(1)(7分)①澎湃 ②巍峨 ③悬崖 ④瀑布 ⑤郑重 ⑥瞬间 ⑦谱写 评分标准：每词1分，写错一个字该词不得分。共7分 (2)(3分)示例：江水如千万匹脱缰的野马，裹挟着雷鸣般的吼声撞向峡谷：而两岸的群山则如沉默如铁的巨人， 将青黑色的脊背插入云端。在这一动一静之间，山河便有了吞吐天地的气势。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 2.(4分)(1)山城。 (2)拍手。 (3)抽缩。 (4)推开门。 3.(2分)C 4.(2分)A 5.(2分)C 6.(2分)B 7.(2分)D 8.(9分)(1)千里莺啼绿映红 红军不怕远征难 同到牵牛织女家 日暮客愁新 (2)捐躯赴国难 祖宗疆土 不可以尺寸与人 (3)黍羽 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分，共9分。 9.(9分)(1)(3分)ACD (2)(3分)示例：小宇 你的演讲内容非常精彩！但是如果能在讲述过程中融入恰当的表情，同时增加一些自 然、有力的手势来辅助表达，相信你的演讲会更加生动、吸引人。加油，期待你下次的演讲！ 评分标准：第一空1分，第二空2分。共3分。 (3)(3分)示例：这是我第一次参加演讲，要是我演讲不好，该怎么办呢？…前面演讲的同学有好多紧张得都 忘词了，我会不会和他们一样呢？…唉，如果真这样，那可丢死人了！ 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 二、阅读与鉴赏。(28分) (一)(11分) 10.(3分)AB 11.（2分)“我”的心思是想借买酱油的机会穿上新雨衣。 12.(3分)心理(1分)期望明天还下雨，盼望早点穿上新雨衣的心理(2分) 13.(3分)围绕“盼”，写了“我”想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，但是没能如愿，只好期待明天还下雨的事情。 (二)(17分) 14.(4分)经过：赫师傅给客人道了歉，批评了徒弟，并给客人重新做了一份芙蓉鸡片。 结果：客人满意菜品并称赞赫师傅的手艺名不虚传。 15.(3分)示例：赫师傅心想：没有让食客吃到满意的菜，真是惭愧。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 16.(2分)B 17.(4分)(1)做菜时烧火的火力大小和时间长短 (2)做菜的技术和做一个好厨师的修养 18.(4分)赫师傅称得上“大厨”。技术上，他厨艺精湛，炒菜够味且地道，客人品尝后也连连称赞：品格上，他注重 每一个细节，对客人负责，对徒弟指导用心，这种认真负责的态度也是大厨应有的品质。 评分标准：每个角度2分，言之有理即可。共4分。 三、畅想与表达。(30分)】 19.(30分)略。 评分标准： A等(26-30分)：内容具体，主题明确，感情真挚，分段合理，语句通顺，450字以上，错别字极少。 B等(21-25分)：内容比较具体，主题比较明确，感情比较真挚，分段比较合理，语句比较通顺，450字左右，错别字较少。 C等(16-20分)：内容基本具体，主题基本明确，语句基本通顺，400字左右，错别字较多。 D等(11-15分)：语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，300字左右。 E等(10分以下)：跑题，字迹杂乱，字数不足200字。 其中：没有作文题目扣2分：错别字每个扣0.5分，扣足4分为止：标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止：卷面 太乱，字迹潦草扣1-2分：确认为抄袭的作文，在E等之内评分。 六年级语文(SXM)-答案-1（共1页）