2.1 牢记初心使命 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国共产党的初心使命，通过2024-2026年时政素材与学生生活实例（如医保、营养餐）导入，在学习党的百年历程和建党精神后，搭建历史与现实贯通的学习支架，引导理解“为什么坚持以人民为中心”。 以政治认同为核心，通过史料研读（中共一大、“半条被子”故事）和角色扮演（支前民工、基层党员），将抽象理论转化为可感知的历史与现实逻辑，多元成果展示（初心感悟、行动卡等）培养责任意识与健全人格，助力学生深化理解，为教师提供生动的情境教学与评价方案。

统编版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框 《牢记初心使命》教学设计 一、课标依据 依据《义务教育道德与法治课程标准》，本课围绕“政治认同”核心素养，引导学生理解中国共产党的初心使命，认识党始终代表最广大人民的根本利益，坚定拥护党的领导。 二、教材分析 本框是九年级上册第一单元《坚持党的全面领导》第二课《坚持以人民为中心》的第一框内容。在学习了“百年大党风华正茂”和“弘扬伟大建党精神”之后，本框进一步追问“我们党为什么必须坚持以人民为中心”，聚焦于中国共产党的初心和使命。教材从党的诞生切入，通过历史与现实的贯通，阐述了“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”这一初心使命的内涵及其对党的发展壮大的根本意义。本框是理解党的性质、宗旨和“以人民为中心”发展思想的理论基石。 三、学情分析 学生通过第一课的学习，已初步了解党的百年奋斗历程和伟大建党精神，但对党“为什么人”这一核心问题缺乏深度思考，对“初心使命”的抽象概念理解尚浅。学生对党员的先进事迹有感性认识，但往往停留在感动层面，未能自觉将其与“初心使命”这一理论内核建立联系。 四、教学重难点 教学重点：理解中国共产党初心使命的内涵；懂得党的性质、宗旨与初心使命的内在统一。 教学难点：理解“为什么中国共产党任何时候都不能忘了人民这个根”——从学生角度看，难以将“为人民服务”从抽象口号转化为可感知的历史逻辑和现实逻辑；从知识本身角度看，“江山就是人民，人民就是江山”的理论内涵需要借助具体史料方能理解。 五、教学过程 环节一：情境导入（5分钟） 【师】： 呈现素材： 2026年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上指出：“105年来，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。” 2025年10月，党的二十届四中全会第二次全体会议上，习近平总书记强调：“要坚持不忘初心，站在人民立场上考虑问题，坚持在发展中保障和改善民生，稳步推进共同富裕。” 2024年11月，中共中央办公厅印发《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，把“不忘初心、牢记使命”列为党员教育培训的重要内容。 （逐字稿）同学们，先看这三段材料。第一段——2026年7月1日，建党105周年庆祝大会上，总书记说“始终坚守初心使命”。第二段——2025年四中全会上，总书记说“坚持不忘初心，站在人民立场上考虑问题”。第三段——2024年，中央专门发文要求党员教育培训中突出“不忘初心、牢记使命”。问题来了——为什么从2024到2026，从中央文件到总书记讲话，反反复复都在强调“初心使命”？初心使命到底是什么？跟我们有什么关系？ （预设学生答1：）因为初心使命是共产党最重要的东西，忘了初心就会出问题。 （预设学生答2：）初心使命就是为人民谋幸福、为民族谋复兴。 （预设学生答3：有偏差或不完整：）这些都是政治口号，跟我们中学生没什么关系吧。 （追问）说“跟我们没关系”的同学，那我问你——你家里有没有人享受过医保报销？你吃过学校的营养餐没有？你身边有没有人因为脱贫攻坚过上了好日子？这些事跟“为人民谋幸福”有没有关系？ （预设学生回应：）有/我奶奶看病能报销/我们学校就有营养餐……（学生开始联系自身生活） 对！初心使命不是挂在墙上的口号，而是实实在在体现在我们每个人的生活中。今天我们就一起来探究——中国共产党人的初心使命是什么？为什么必须坚守？ 【生】： 1. 阅读三段时政素材，在笔记本上记录“我的初思考”——用一两句话写出自己的理解。 2. 举手分享自己的看法。 3. 回应教师追问，结合自身或家庭经历举例。 环节二：任务探究一（10—12分钟） 【师】： 呈现素材： 素材一：1921年，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，13位平均年龄仅28岁的代表出席。党的一大通过的纲领明确提出“推翻资本家阶级的政权”“承认无产阶级专政”。 素材二：“半条被子”的故事——1934年11月，红军长征途中，3名女红军借宿湖南汝城县沙洲村徐解秀老人家中。临走时，她们把自己仅有的一床被子剪下一半留给老人。老人说：“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。” 素材三：2026年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上指出：“105年来，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。” （逐字稿）好，三则材料看完了。从1921年中共一大到1934年“半条被子”到2026年建党105周年，跨度105年。活动分两步： 第一步“史料研读·初心解码”（5分钟）：各小组任选一则材料，讨论两个问题：①这则材料反映了什么？②它体现了中国共产党的什么追求？每组一位同学记录，一位同学准备发言。 第二步“观点碰撞·百年追问”（5分钟）：各组发言后，围绕问题自由发言——“从1921年到2026年，中国共产党人的初心使命变过没有？” （巡视中追问）你们组选的是“半条被子”。老人说“共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”——你觉得这句话跟“初心使命”有什么关系？ 【生】： 活动一：史料研读（5分钟） 1. 小组选材、阅读、讨论。 （预设学生答——素材一：）中共一大纲领说明党从一开始就是为了劳苦大众的利益而奋斗的。 （预设学生答——素材二：）“半条被子”说明共产党心里装着老百姓，哪怕自己再困难也要想着人民。 （预设学生答——素材三：）2026年还在讲初心使命，说明初心使命一直没变。 2. 各组代表依次发言（每组1分钟）。 活动二：观点碰撞（5分钟） 1. 围绕“初心使命变过没有”自由发言。 （预设学生答——没变：）从“半条被子”到脱贫攻坚，都是为人民谋幸福，本质没变。 （预设学生答——形式变了：）初心使命没变，但实现方式变了——以前是革命，现在是发展经济、改善民生。 （预设学生答：有偏差：）可能变了吧，现在条件好了，不需要“半条被子”了。（教师引导：条件变了，但“心里装着人民”这一点变没变？） 2. 教师总结：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。从1921年到2026年，105年来初心使命从未改变——这就是中国共产党历经百年风雨仍风华正茂的根本原因。 环节三：任务探究二（10—12分钟） 【师】： 呈现素材： 素材一：2025年10月23日，习近平总书记在党的二十届四中全会第二次全体会议上指出：“要坚持不忘初心，站在人民立场上考虑问题，坚持在发展中保障和改善民生，稳步推进共同富裕。” 素材二：2026年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上指出：“党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。” 素材三：淮海战役——543万支前民工用小推车运送粮食弹药，陈毅元帅说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”渡江战役——数万船工冒着枪林弹雨运送解放军渡江，习近平总书记说：“渡江战役的胜利，是靠老百姓用小船划出来的。” （逐字稿）刚才我们知道了初心使命是什么。现在问题来了——为什么中国共产党必须坚守初心使命？活动分两步： 第一步“角色扮演·历史回响”（5分钟）：每组抽取一个角色卡——角色A“淮海战役支前民工”、角色B“渡江战役船工”、角色C“新时代基层党员”。小组讨论：①你所扮演的角色为党做了什么？②你希望党怎么做？每组准备一段1分钟的“角色独白”。 第二步“观点交锋·人民之问”（5分钟）：各组角色独白后，围绕辩题自由发言——“有人说‘江山就是人民，人民就是江山’只是一句口号。你同意吗？” （巡视中指导）你们组是“淮海战役支前民工”——543万支前民工推着小车上前线，为什么老百姓愿意这样做？ 【生】： 活动一：角色扮演（5分钟） 1. 每组抽取角色卡，讨论并准备“角色独白”（3分钟）。 （预设“支前民工”独白：）“我是淮海战役的一名支前民工。我推着小车给前线送粮食，路很远、很危险，但我不怕。为什么？因为共产党分给了我土地，让我全家过上了好日子。共产党心里有我们老百姓，我们就要支持共产党。” （预设“船工”独白：）“我是渡江战役的一名船工。我冒着枪林弹雨划船送解放军过江。为什么我愿意？因为共产党说到做到——打土豪分田地，让穷人有饭吃、有衣穿。” （预设“新时代党员”独白：）“我是一名基层党员。2025年，我参加了社区的‘我为群众办实事’活动，帮居民解决停车难、下水道堵塞等问题。我做的都是小事，但老百姓满意了，我就觉得值。” 2. 各组代表进行角色独白（每组1分钟）。 活动二：观点交锋（5分钟） 1. 围绕辩题自由发言。 （预设学生答——不是口号：）淮海战役543万民工、渡江战役数万船工——老百姓用行动证明了“人民就是江山”。 （预设学生答——不是口号，是事实：）脱贫攻坚让近1亿人脱贫，这就是“江山就是人民”的最好证明。 （预设学生答：有偏差：）可能是口号吧，我没感觉到跟我有什么关系。（教师引导：你刚才角色扮演时感受到的那种“党和人民心连心”的关系，是真实的还是虚构的？） 2. 教师总结：淮海战役543万支前民工、渡江战役数万船工——人民群众用行动证明了“江山就是人民，人民就是江山”。脱离群众是党执政后的最大危险。中国共产党任何时候都不能忘了人民这个根。 环节四：任务探究三 成果展示（7—8分钟） 【师】： （发布展示任务，逐字稿）现在请每位同学独立完成一项任务——四种形式任选一种： ①写一段“我的初心感悟”（150字左右），结合本课所学谈谈你对“初心使命”的理解； ②画一幅“初心使命时间轴”，标注从中共一大到2026年建党105周年的关键节点； ③设计一张“初心使命”行动卡，写下你作为一名中学生践行“为人民服务”的具体行动承诺； ④准备一个1.5分钟的演讲，题目是“如果我是党员，我会如何践行初心使命”。 给大家4分钟准备时间。待会儿随机抽5位同学上台展示。其他同学从“内容质量”“表达清晰度”“形式创新性”“时间掌控”四个维度打分，每项5分，总分20分。 （巡视指导，走到学生身边）你选的“初心使命时间轴”？打算标注哪些节点？……你选的行动卡？准备写什么具体行动？ （组织展示）好，时间到。我随机抽5位同学——第一排第三位、第三排第二位、第五排第四位……请依次上台。其他同学拿出评价量表，开始打分。 【生】： 1. 个人独立选择展示形式并准备（4分钟）。 2. 被抽中或自愿的学生依次上台展示（每人不超过1.5分钟）。 3. 其他同学使用评价量表进行打分（自评+同伴评价）。 4. 未展示的同学完成替代任务：在便签纸上写“写给同桌的一句话”——用一句话概括你对“初心使命”的新认识，贴在同桌的桌角。 环节五：总结升华（3分钟） 【师】： （呈现价值辨析问题，逐字稿）最后一个问题——今天我们学了初心使命。有人可能会说：“初心使命是共产党的事，我一个中学生能做什么？”对这个问题，你怎么看？请用一句话表明你的立场，并简单说明理由。 （结合板书进行结构化总结）好，我们一起来看板书——初心使命是什么（为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴）→为什么坚守（人民是党的根基，江山就是人民）→我们怎么做（了解党史、关心社会、从小事做起）。三个问题串起来，就是今天这节课的核心。 （布置课后任务）课后作业请看大屏幕——基础作业和拓展作业各一条，大家记一下。 【生】： 1. 独立思考后举手表达立场并说明理由。 2. 对照板书，快速自查本节课知识掌握情况——在笔记本上打钩确认。 3. 记录课后作业。 六、板书设计 一、初心使命是什么 1. 为中国人民谋幸福 2. 为中华民族谋复兴 二、为什么坚守初心使命 1. 人民是党的根基——“半条被子”、淮海战役 2. 江山就是人民，人民就是江山 三、我们怎么做 1. 了解党史，感悟初心 2. 关心社会，服务他人 3. 从小事做起，践行使命 七、作业设计 基础性作业：请用“初心使命是什么+为什么坚守+青少年怎么做”的结构，写一段200字以内的学习小结。 拓展性作业：2026年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上指出：“105年来，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。”请查阅习近平总书记“七一”讲话全文，摘录其中关于“初心使命”的论述，结合本课所学写一篇300字左右的读后感。 八、教学评价 本节课采用过程性评价与终结性评价结合：课堂观察记录学生参与史料研读、观点碰撞、角色扮演等活动的频次与质量（30%）；成果展示作品质量（30%）；基础作业完成质量（20%）；拓展作业质量（20%）。重点关注学生能否准确说出初心使命的内涵、能否通过历史事实理解“人民是党的根基”这一核心论断、能否将初心使命与自身成长建立联系。 九、教学反思 （课后填写）   学科网（北京）股份有限公司 $