2.1 牢记初心使命 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

部编版道德与法治九年级《牢记初心使命》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 政治认同：精准掌握中国共产党初心使命、性质、宗旨等核心知识，深刻认同中国共产党是全心全意为人民服务的政党，坚定拥护党的领导，树立跟党走的坚定信念。 道德修养：学习党员先锋的奉献担当精神，涵养爱国爱民、无私奉献的优良品德，树立服务社会、助力民族复兴的道德追求。 法治观念：明确党治国理政的根本准则和为民执政的法治逻辑，理解党坚守初心使命是依规治党、依法治国的重要体现。 责任意识：认清青年时代使命，将个人成长与国家发展、民族复兴相结合，主动承担新时代青少年的责任与担当。 重点 教学重点：牢记中国共产党初心和使命的核心内涵，掌握党的性质、根本宗旨、最高理想与最终目标，明晰党百年奋斗始终坚守初心使命的具体体现，理解党的执政理念与为民情怀的核心要义。 教学难点：深刻理解新时代坚守初心使命的重要价值，厘清初心使命与党的执政根基、国家发展、民族复兴的内在联系，引导学生将理论认知转化为情感认同与行动自觉，避免浅层化、表面化理解。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放短视频《百年初心 薪火相传》，视频截取革命年代先烈浴血奋战、建设年代党员艰苦奋斗、新时代党员扎根基层、抗疫抗洪冲锋在前的经典片段。播放结束后，教师提问：“跨越百年，一代代共产党人始终坚守不变的追求是什么？是什么支撑着党始终与人民同心同行？”引导学生自由发言，结合所见所感分享感悟。学生发言结束后，教师总结升华：这份不变的追求，就是中国共产党人的初心和使命。顺势引出本节课课题——《牢记初心使命》，开启新课学习。 借助百年党史鲜活影像素材，直观冲击学生感官，快速聚焦课堂主题。通过设问引发学生思考，激活已有认知，激发学习兴趣，自然衔接新课内容，为理论学习铺垫情感基础。 讲授新课 （一）第一板块：初心如磐——解码中国共产党人的初心和使命 教材对应内容：统编版九年级上册第二课第一框 初心使命的核心内涵 师生活动：教师首先布置自主学习任务，引导学生快速阅读教材对应段落，圈画核心关键词，自主思考两个问题：一是中国共产党的初心和使命具体是什么？二是初心使命针对的主体和对象分别是什么？学生自主阅读、勾画知识点、独立思考，完成基础认知。自主学习结束后，教师邀请多名学生依次作答，分享自己找到的核心内容，教师针对学生回答进行纠错、补充、梳理。 随后，教师开展案例精讲，结合教材辅助素材，讲述建党初期的历史故事：近代中国山河破碎、民不聊生，无数仁人志士探索救国救民的道路均以失败告终。中国共产党应运而生，从诞生之日起，就肩负起拯救人民、振兴民族的重任。教师提问：“结合近代中国的国情，谈谈党确立初心使命的根本原因是什么？”组织学生进行2分钟同桌互议，交流观点。 学生讨论结束后，随机抽取小组代表发言，教师汇总学生观点，进行系统总结，明确教材核心知识点：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。其中，“为中国人民谋幸福”聚焦人民维度，核心是保障人民利益、改善民生福祉、实现人民幸福；“为中华民族谋复兴”聚焦国家民族维度，核心是实现国家富强、民族振兴、民族复兴。 为深化学生理解，教师展示两组新时代时政素材：第一组是乡村振兴成果，农村道路硬化、医保全覆盖、义务教育均衡发展、脱贫攻坚全面胜利；第二组是大国发展成就，高铁飞驰、航天探月、科技突破、国防强盛。教师引导学生结合素材，对应分析哪些成果体现“为人民谋幸福”，哪些成就彰显“为中华民族谋复兴”。学生主动举手作答，结合生活实际分享身边的幸福变化，感悟民族复兴的伟大进程。 教师进一步点拨升华，帮助学生区分认知误区：初心和使命不是阶段性口号，而是中国共产党百年不变的坚守，贯穿革命、建设、改革、新时代各个历史时期，是党一切行动的根本出发点和落脚点。本环节通过自主学习、同桌研讨、案例辨析，让学生从“是什么”“为什么”“体现在哪里”三个层面，全面掌握初心使命的核心内涵，夯实课堂基础。 （二）第二板块：立根固本——明晰党的性质、宗旨与最高理想 教材对应内容：统编版九年级上册第二课第一框 党的性质、根本宗旨、最高理想与最终目标 师生活动：教师过渡导入：中国共产党之所以能始终坚守初心使命，根本在于党的本质属性和根本追求，接下来我们深入探究党的核心特质。教师采用分层探究模式，依次讲解三大核心知识点，搭配互动问答、小组探究深化理解。 首先探究第一知识点：党的性质。教师引导学生齐读教材原文，勾画关键语句，随后教师精准解读：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。教师提问：“两个先锋队分别体现了党的什么特质？”学生思考后作答，教师总结：工人阶级先锋队体现党的先进性，代表先进生产力发展要求；中国人民和中华民族先锋队，体现党的人民性和民族性，党始终代表全体人民和整个民族的利益。 其次探究第二知识点：党的根本宗旨。教师明确教材核心内容：全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。为避免学生机械记忆，教师组织4人小组探究活动，探究主题：“结合生活实例，说说党和政府是如何践行全心全意为人民服务宗旨的”。给予学生5分钟讨论时间，小组内梳理生活中的民生实事，如疫情防控、老旧小区改造、助学金政策、免费疫苗接种、养老保障升级等。 小组讨论结束后，各小组依次分享探究成果，教师对各组发言进行点评、肯定与补充，梳理总结：党的所有工作、所有政策，最终落脚点都是保障人民利益、服务人民群众。无论是重大公共事件应对，还是细微的民生改善，都深刻践行着全心全意为人民服务的根本宗旨，这也是党坚守初心使命的直接体现。 最后探究第三知识点：党的最高理想和最终目标。教师讲解教材内容：实现共产主义是党的最高理想和最终目标。教师通俗解读：共产主义是人类最美好的社会形态，没有剥削、没有压迫，人人平等、共同富裕。同时引导学生理解逻辑关系：正是因为党以实现共产主义为最高理想，始终追求人民幸福、社会进步，才会始终坚守为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，三者一脉相承、内在统一。 为巩固本板块知识，教师开展课堂快问快答互动，随机抽查学生对性质、宗旨、最高理想的记忆与理解，针对学生薄弱点再次梳理强调，帮助学生构建完整的知识逻辑链，明确“性质决定宗旨，宗旨体现初心，初心服务于最高理想”的内在关联。 （三）第三板块：薪火赓续——体悟百年坚守初心使命的生动实践 教材对应内容：统编版九年级上册第二课第一框 党坚守初心使命的百年实践与时代价值 师生活动：教师过渡：百年党史，就是一部党始终坚守初心使命、为人民奋斗、为民族拼搏的历史。接下来我们跨越百年时光，分阶段感悟党的初心坚守。教师将百年党史分为三个阶段，结合史料、案例、互动探究开展教学。 第一阶段：新民主主义革命时期。教师展示史料：面对国家危亡、百姓受难，无数共产党人抛头颅、洒热血，李大钊、杨靖宇、刘胡兰等革命先烈，为了人民解放、民族独立义无反顾牺牲自我。教师提问：“革命年代，共产党人的初心使命体现在哪里？”学生自由发言，总结得出：这一时期，初心使命就是推翻压迫、争取民族独立、人民解放，让中国人民站起来。 第二阶段：社会主义革命和建设时期。教师展示案例：建国后，党带领人民艰苦奋斗，完成土地改革、建立工业体系、修建基础设施，彻底改变了旧中国一穷二白的面貌。教师引导学生思考：这一阶段党坚守初心使命的核心任务是什么？学生思考作答后，教师总结：此时初心使命体现为巩固新生政权、发展国民经济、改善人民生活，为国家发展奠定坚实基础。 第三阶段：改革开放和新时代。教师结合教材时政素材，讲解改革开放以来，党突破发展困境，带领人民脱贫致富；进入新时代，全面打赢脱贫攻坚战、推进乡村振兴、完善社会保障、推动科技自立自强、守护国家安全。教师组织全班交流：“新时代的初心使命，对国家、对人民、对青少年分别意味着什么？”学生结合时政、生活实际踊跃发言，分享自己的理解。 教师全面升华总结：百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。不同历史时期，党的具体任务不同，但初心使命从未改变。党始终站在人民立场，把人民利益放在首位，带领中国实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，这是党坚守初心使命最有力的证明。 （四）第四板块：勇担使命——新时代青少年践行初心使命的行动要求 教材对应内容：统编版九年级上册第二课第一框 青少年的责任与使命 师生活动：教师过渡：党的初心使命，不仅是百年坚守的承诺，更是新时代青年的责任担当。民族复兴的接力棒，已然传递到当代青少年手中。教师引导学生结合本节课所学知识，开展主题思辨探究：“作为新时代中学生，我们该如何践行初心使命，不负时代、不负韶华？” 学生自主思考后，小组内交流个人想法，从学习、品德、实践、报国等多个维度梳理自身行动方向。随后教师邀请学生代表发言，分享自己的成长规划与奋斗目标。教师结合学生发言，结合教材知识点进行系统梳理和升华： 第一，坚定理想信念，厚植爱国情怀。认同党的领导、拥护党的政策，树立远大理想，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中。第二，立足学业本职，锤炼过硬本领。珍惜学习时光，刻苦钻研知识，提升综合素养，为未来报效祖国、服务人民打下坚实基础。第三，践行品德修养，主动担当奉献。积极参与志愿服务、社会实践，关爱他人、奉献社会，从小事做起践行为民初心。第四，树立责任意识，勇于拼搏奋斗。直面成长中的困难与挑战，培养坚韧品格，以青春之力助力民族复兴。 最后，教师进行课堂价值升华：初心不改，使命不渝。中国共产党以百年坚守守护人民幸福、托举民族未来，新时代青少年当以先辈为榜样，牢记初心、勇担使命，以青春之我、奋斗之我，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 本节课以学生为主体、教师为主导，依托新教材核心知识点，结合时政案例、史料故事、小组探究等多元师生活动，层层拆解重难点。从理论内涵、实践体现、时代价值三个维度构建知识体系，兼顾知识传授、情感培育与价值引领，帮助学生吃透知识点、深化政治认同，实现四维核心素养的落地落实。 课堂小结 本节课我们系统学习了中国共产党的初心和使命的核心内涵，明确了党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的百年坚守。同时精准掌握了党的先锋队性质、全心全意为人民服务的根本宗旨以及实现共产主义的最高理想。通过梳理百年党史不同阶段的实践历程，深刻体悟到党始终坚守初心使命的为民情怀与责任担当。初心照亮前路，使命催人奋进。作为新时代青少年，我们要深化对党的认同，坚定理想信念，立足当下、刻苦拼搏，主动肩负时代使命，争做新时代有理想、有担当的青年，助力民族复兴。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 2.1 牢记初心使命 一、核心内涵 初心：为中国人民谋幸福 使命：为中华民族谋复兴 二、党的核心特质 1. 性质：两个先锋队、领导核心 2. 宗旨：全心全意为人民服务 3. 最高理想：实现共产主义 三、百年实践 革命时期：救国救民、独立解放 建设时期：固本兴业、改善民生 新时代：强国富民、复兴伟业 四、青年担当 坚定信念、勤学苦练、勇于奉献、不负韶华 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $