Unit 1 You and Me（复习讲义）英语新教材人教版七年级上册

该初中英语单元复习讲义围绕“认识自我、结交新朋友”主题，系统整合词汇、语法及交际技能，通过手绘思维导图梳理核心短语（如make friends），对比表格区分易混知识点（如主格与形容词性物主代词、be from与come from），清晰呈现be动词转换、中英文姓名表达等重难点的内在联系。 讲义亮点在于“知识点+即时小练”的分层设计，如针对want的用法设置“want to do sth.”句型练习，结合易错点提醒（❌ want doing），帮助学生夯实基础。综合题型如完形填空、阅读理解则提升语言运用和思维分析能力，教师可据此实施精准教学，学生自主复习时能明确方向。

Unit 1 You and Me（复习讲义) 复习要点 1、围绕认识自我、结交新朋友主题，学习自我介绍、与同伴互相了解基本信息。 2、重点掌握姓名、国籍、年龄、班级、爱好相关词汇；掌握 make friends、be from等核心短语。 3、掌握 be 动词（am/is/are）一般现在时；区分人称代词主格与形容词性物主代词；熟练运用信息询问交际句型。 4、能围绕 “姓名、来自哪里、年龄、班级、爱好” 开展口语对话与简单书面自我介绍，学会友好交往，提升跨文化交际意识。 复习重难点 重点：be 动词 am/is/are 肯定、否定、疑问句式转换；人称代词主格、形容词性物主代词用法；询问个人信息核心交际句型；中英文姓名表达、年级班级书写规范。 难点：主格与形容词性物主代词混用；be 动词根据主语正确选用；英文自我介绍逻辑清晰、句型正确；be from 与 come from 句型区分运用。 单元考点：单词、短语、句型 知识点1:How do we get to know each other?我们如何互相认识？ 1.how 怎样，如何（询问方式） 2.get to know 逐渐认识；了解 get to do sth：逐渐开始做某事 3.each other 互相，彼此 例：We help each other. 我们互相帮助。 句式结构 How + 助动词 do + 主语 + 动词原形 …? （一般现在时，询问做事的方式） 【即时小练】 1．Reading is my hobby. It helps me ________ the world. A．get to know B．get up C．look at D．come from 2．Good friends always support ________. A．each other B．other each C．each one D．one other 知识点2:How do we make new friends? make的相关短语 make friends （with...） （与……）交朋友 make a wish许愿 make up编造（故事、谎言等） make sure确保；查明 拓展： 如： She made her own wedding dress. 她的婚纱是自己做的。 Let’s make it half past two. 让我们把时间约定在2：30吧。 Our teacher makes us feel more confident. 老师使我们感到更自信。 We must make the rivers clean. 我们必须净化河水。 We made him captain of our football team. 我们选他作我们足球队的队长。 I explained again to make myself understood. 为了使别人听懂，我又解释了一遍。 The high­speed train makes it easier for me to go home. 高铁使得回家对我而言变得更容易。 【即时小练】 1．We make ________ at school every day. A．friend B．friends C．a friends D．an friend 2．Sally would like ________ with Lisa. A．to make friend B．to make friends C．making friends D．make friends 知识点3:Peter's full name is Peter Brown.彼得的全名是彼得。P20 【拓展延伸】 (1)full 作形容词，还可意为“忙的”，相当于busy，反义词为free(空闲的)。如： His life is too full to find time for hobbies.他的生活太忙，没有时间从事业余爱好。 (2)full 作形容词，也可意为“吃饱了的”，反义词为hungry(饥饿的）。如： —Would you like something to drink?你想喝点什么? —No, thanks.I'm full.不，谢谢。我饱了。 【即时小练】 1．Peter Brown is from the US. Peter is his _______ and Brown is his _______. A．first name; last name B．family name; last name C．first name; full name D．last name; first name 2．The girl’s name is Kate Green. Kate is her ________ name and Green is her ________ name. A．last; first B．last; full C．first; full D．first; last 知识点4:①Peter's full name is Peter Brown. 彼得的全名是彼得·布朗。 ②Ella’s last name is Miller. 艾拉的姓氏是米勒。 ③Hui is her first name.惠是她的名字。 英语中名字的构成如下： full name （全名）：Harry James Potter first/ given name:Harry （名字） middle name:James （中间名） last/ family name: Potter（姓氏） 【即时小练】 1．He is Tony Smith. Smith is his ________ name and Tony is his ________ name. A．family; first B．first; family C．first; last D．family; full 2．Her name is Mary Clinton. Clinton is her ________ name, and Mary is her ________ name. A．first; family B．first; full C．last; first D．family; last 知识点5:My mistake.我的错。P21 【即时小练】 1．Don’t worry. I will ________ when you are in trouble. A．lend you a hand B．make a mistake C．have a point D．take a break 2．I remembered I put my umbrella here just now. I wondered if someone took it ________. A．by mistake B．by hand C．by heart 知识点6:Are Meimei and Peter in the same class? 梅梅和彼得在同一个班级里吗?P23 same 意为“相同的”,是形容词， 放在名词前作定语, 一般情况下与定冠词 the 连用。反义词是different,意为“不同的”。常用搭配 the same as...意为“与……相同”。如： My brother never has the same ideas as other people. He thinks differently. 我哥哥从来没有与其他人一样的想法。他的想法不同。 【即时小练】 1．— Our new school is quite ________ the old one. —________, the new school has modern buildings. A．the same as, Yes B．different from, Yes C．similar to, Yes D．famous for, No 2．Tony and I are good friends, We are in but in . A．same grade; different classes B．the same grade; different classes C．same grades; different class D．the same grades; different class 3．Their coats look ________, but they are in ________ pants. A．same; different B．the same; different C．the same; the different D．same; the different 知识点7:Tom and I are both in the school band.我和汤姆都是学校乐队的成员。P23 both 既可以作形容词, 又可以作代词。both 作主语时，谓语动词应用复数形式。 both of...意为“两者都……”，后接名词或代词的复数形式。 如： Both of them are my good friends.她们两个都是我的好朋友。 【拓展延伸】both...and...意为“……和……都;既……又……”, 连接并列的句子成分。连接名词、代词作主语时，谓语动词用复数形式。 either… or…，both… and…，neither… nor…与not only… but also… 它们均属并列连词，具体用法如下： (1)either… or…“或者……或者……”。连接两个主语时，谓语动词要与最邻近的主语保持一致。如： Either you or I am wrong. 不是你错，就是我错。 (2)both… and…“……和……两个都”“又……又……”“既要……又要……”。连接两个主语时，谓语动词用复数形式。如： Both she and I are workers. 我和她都是工人。 (3)neither… nor…“既不……也不……”。连接两个主语时，谓语动词须与nor之后的主语保持一致。如： Neither he nor I am a teacher. 他和我都不是老师。 (4)not only… but also… “不但……而且……”。连接两个主语时，谓语动词要和but also后的主语保持人称和数的一致。如： Not only you but also he likes English. 不但你，而且他也喜欢英语。 【即时小练】 1．________ of the twins like tennis, but ________ of them can play it well. A．All; both B．Both; either C．Both; neither D．All; neither 2．— ________ my mum ________ my dad work late every night. — they’re both hard‑working. A．Either; or B．Not only; but also C．Both; and D．Neither; nor 3．—________ are your parents? —________ of them are doctors. A．Who; All B．What; All C．Who; Both D．What; Both 4．Lily and Lucy are twins. They ________ in Class Two, Grade Seven and they ________ hard. A．are both; study both B．both are; both study C．both are; study both D．are both; both study 知识点8:My favourite animal is the panda.我最喜欢的动物是熊猫。P23 ] 句型“形容词性物主代词/名词所有格+favourite... is/ are...”用来描述某人最喜欢的人/物， 同义句为“主语+like/ likes... best.”。如： Tom's favourite food is hot pot.=Tom likes hot pot best.汤姆最喜欢火锅。 【即时小练】 1．—What’s your favourite subject? —________ favourite subject is English. A．I B．My C．Me 2．English is Tom’s ________ subject of all his subjects. A．favourite B．most favourite C．the most favourite D．more favourite 知识点9:Do you want to be my friend? want v. 想要；希望 必考结构 want sth. 想要某物 例：I want a pen. 我想要一支钢笔。 want to do sth. 想要做某事（❗to 后面必须加动词原形） 例：I want to make new friends. 我想要交新朋友。 ❌ want doing（七年级现阶段不使用） want sb. to do sth. 想要某人做某事 例：She wants me to help her. 她想要我帮助她。 三、句式变形（一般现在时） ✅ 肯定句：主语 + want/wants … He wants to know you. 他想要认识你。 ✅ 否定句：主语 + don’t/doesn’t want … I don’t want apples. 我不想要苹果。 ✅ 一般疑问句：Do/Does + 主语 + want …? Do you want to join us? 你想要加入我们吗？ 【即时小练】 1．Yesterday was a day ________ remember, and it made me ________ to work hard for a better future. A．to; want B．to; to want C．of; to want D．of; wanting 2．My mother ________ me to be happy every day. A．want B．wants C．wanting D．to want 3．The game is so interesting that I ________ to stop playing it. A．want B．don’t want C．can’t D．like 知识点10:She likes Chinese food a lot.她非常喜欢中国菜。P23 【拓展延伸】 ①a lot意为“很；非常”，可与形容词、副词和动词连用。如： Do you wear your new watch a lot?你经常戴你的新手表吗? ②a lot还意为“许多；大量”。如： We talked a lot about salt in class.我们在课上讲了很多关于盐的内容。 【即时小练】 1．My brother and I ____ in the same school. He ____ reading in the library. A．are; like B．is; likes C．are; likes D．is; like 2．My brother ________ art very much. He draws pictures every day. A．like B．likes C．don’t like D．doesn’t like 知识点11:What class are you in?你在哪个班?P23 此处用what修饰名词，对所在班级进行提问。 答语为:I'm in Class+基数词./Class+基数词.class 和基数词首字母要大写。如： —What class are you in?你在哪个班? —I'm in Class One.我在一班。 【即时小练】 1．—What class are you in? —I’m in ________. A．class seven B．Class seven C．Class Seven D．Seven Class 2．— What class are you in?   — ________ . A．I’m 13 B．I’m in Class 3, Grade 7 C．I’m from Canada D．My name is Ella 知识点12:1 play the guitar in the school band.……我在学校乐队里面弹吉他。P24 ] 当 play与乐器类名词搭配，表示“演奏；吹奏；弹奏”时，乐器类名词前须加定冠词the。 如：play the drums 敲鼓 如：I used to play basketball. 我过去常打篮球。 My grandpa likes playing chess. 我爷爷喜欢下国际象棋。 Mike plays the drums so wonderfully! Mike打鼓打得如此精彩！ Tom likes playing very loud music. Tom喜欢播放声音非常大的音乐。 Tommy usually plays with Sam after school. Tommy放学后常与Sam一起玩。 A group of kids are playing with a ball in the street. 一群孩子正在街上玩球。 Dad, we’ll play against a strong team tomorrow. 爸爸，我们明天将和一个强队比赛。 They play a part in saving the earth. 他们在拯救地球中发挥了作用。 【拓展延伸】当play与棋类、球类、牌类名词连用时，这类名词前不加定冠词the。如：play chess 下棋 【即时小练】 1．Steve often ________ the piano. Listen! He ________ the piano in his room. A．plays; plays B．is playing; plays C．plays; is playing D．plays; playing 2．The director insisted that the actor ________ the leading role in his new production. A．play B．plays C．played D．will play 知识点13:Would you like to be my friend? 你愿意成为我的朋友吗?P24] Would you like to do sth.?意为“你愿意做某事吗?”，是用来向对方有礼貌地提出建议或邀请的句型。肯定回答：Yes, I'd like/ love to.否定回答：I'd like/ love to, but... 如： —Would you like to join us in playing basketball tomorrow?你愿意明天和我们一起打篮球吗? —Yes, I'd love to.是的，我愿意。 【拓展延伸】 英语中其他常用于提建议的句型： ①Would you like to do sth.？你想要做某事吗？ ②Shall we do sth.？让我们做某事好吗？ ③Let’s do sth.！让我们做某事吧！ ④You’d better （not） do sth. 你最好（不要）做某事。 ⑤Would/Could you please （not） do sth.？请你（不要）做某事好吗？ ⑥Would you mind doing sth.？ 你介意做某事吗？ ⑦Why not do sth.？/Why don’t you do sth.？ 你为什么不做某事呢？ 【即时小练】 1．—Would you like ________ design a new cup? —Yes, I enjoy ________ creative work. A．to; making B．to; to make C．doing; make 2．—Would you like some milk? —________ A．Yes,I am. B．Yes,please. C．No, I don’t. D．No,I am not. 3．—Would you like to join us for a walk? —________. A．Yes, I’d love to B．Yes, I like C．No, I’m not D．No, I don’t 知识点14:She even speaks some Chinese!她甚至会说一些中文! P24 (1)even是副词，意为“甚至；连；愈加”，可修饰名词、动词、副词、介词短语等，用来加强语气。 如： Even a child can know the story.甚至孩子都知道这个故事。 (2)speak 作动词, 意为“谈话;交谈”, speak to sb.意为“和某人说话”;speak to sb. about sth.意为“和某人谈论某事/物”。如： My father speaks to me slowly and quietly.我爸爸慢慢并轻声地和我说话。 I will never speak to David about the thing.我将永远不会跟戴维谈这件事。 (2)speak还表示说某种语言。如： I always learn to speak English in the morning.我总是在早上学习说英语。 辨析tell， say， speak与talk 词汇 意义及用法 常见搭配 tell “告诉；讲述；辨别；命令”，强调讲给别人听。可接双宾语。 tell sb.（not） to do sth. 告诉某人（不要）做某事 tell sb.（about） sth. 告诉某人（关于）某事 tell stories讲故事 tell A from B 区分A和B say “说”，侧重内容。 say thanks/sorry/goodbye to sb. 向某人说谢谢/对不起/再见 speak “说（话）”，强调说的语言或能力。 speak English/Chinese说英语/汉语 speak to sb.同某人说话 talk “说话；交谈”，强调与人交流。 talk还可作名词，意为“演讲；演说”。 talk to/with sb.和某人交谈 talk about sth.谈论某事 give a talk 作演讲 【即时小练】 1．—Where is the new student? —There’s the boy, ______ in front of you. A．even B．well C．right D．ever 2．Linda can do so many things! She ________ make delicious cakes! A．even can B．can even C．also can 3．If you want to improve your English, you should practice ________ every day. A．speak B．to speak C．speaking 4．—Hello, it’s Jane. ________? —Sorry, he is out. A．Who is it B．Can I help you C．May I speak to John D．When did John leave 知识点15:information P25 information 意为“信息；消息”，是不可数名词，表示“一条消息"则用a piece of information。 【易错易混】information, news 与 message 【即时小练】 1．Our teacher advised us ________ the ________ carefully before using the new machine. A．to read; introduction B．to read; instruction C．reading; invitation D．reading; information 2．There are many websites on the Internet and ________ is useful. A．lots of information B．lots of informations C．many information D．some informations 3．There are many websites on the Internet and there a lot of useful on the websites A．are; informations B．are; information C．is; information D．is; informations 单元语法Grammar be动词的一般现在时 一、一般现在时的定义 一般现在时用于表示： 1、经常性或习惯性的动作（如日常生活、学习安排等） 2、客观事实或普遍真理（如科学规律、自然现象等） 3、现在的状态（如职业、性格、能力等） 例句： I go to school every day.（习惯性动作） The sun rises in the east.（客观真理） She is a teacher.（现在的状态） 二、基本结构 主语类型 谓语动词形式 例句 I / You / We / They / 复数名词 动词原形 They play football. He / She / It / 单数名词 动词 + -s/-es（三单变化） He watches TV every night. 所有主语 be动词（am/is/are） She is happy. be动词的一般现在时 主 语 Be动词形式 例 句 第一人称单数 am I am a student. 第二人称单数you are You are my friend 第三人称单数he/she/it以及单数可数名词、不可数名词 is He is a boy. The book is interesting. The water is cold. 第一人称复数we are We are in the same class. 第二人称复数you are You are good students. 第三人称复数they以及复数可数名词 are They are teachers. The apples are red. （一）含be动词一般现在时的句型结构 1、肯定句 ①第一人称单数（I）：I + am + 其他成分。 例如：I am a student.（我是一名学生。） ②第二人称单复数（you）、第一人称复数（we）、第三人称复数（they）以及复数可数名词：You/We/They + are + 其他成分。 例如：We are in the same class.（我们在同一个班级。） ③第三人称单数（he/she/it）以及单数可数名词、不可数名词：He/She/It + is + 其他成分。 例如：He is a doctor.（他是一名医生。） 2、否定句： ①第一人称单数（I）：I + am + not + 其他成分。 例如：I am not a teacher.（我不是一名教师。）（am和not一般不缩写） ②第二人称单复数（you）、第一人称复数（we）、第三人称复数（they）以及复数可数名词：You/We/They + are + not + 其他成分，可缩写为You/We/They + aren't + 其他成分。 例如：You aren't late.（你没迟到。） ③第三人称单数（he/she/it）以及单数可数名词、不可数名词：He/She/It + is + not + 其他成分，可缩写为He/She/It + isn't + 其他成分。 例如： He isn't at home.（他不在家。） 3、一般疑问句 ①- 将be动词提前到主语之前：Am + I + 其他成分？ 例如：Am I right?（我是正确的吗？） Are + you/we/they + 其他成分？ 例如： Are you ready?（你准备好了吗？） Are we on time?（我们准时吗？） Are they here?（他们在这儿吗？） - Is + he/she/it + 其他成分？ 例如： Is he your brother?（他是你的兄弟吗？） Is the book interesting?（这本书有趣吗？） 回答：肯定回答用Yes, 主语 + be动词；否定回答用No, 主语 + be动词 + not。 例如：Are you a student? -Yes, I am. / No, I'm not. 4、特殊疑问句 ①-特殊疑问词 + 一般疑问句（be动词提前） ②询问身份：What + be + 主语？ 例如：What are you?（你是做什么的？） ③询问状态：How + be + 主语？ 例如：How is she today?（她今天过得怎么样？） ④询问位置：Where + be + 主语？ 例如：Where is my pen?（我的钢笔在哪儿？） 一、用所给单词适当形式填空 1．—Are these ________ (they) bags? —No, they aren’t ________ (they). They are ________(we). 2．I share desks with my new ________ (classmate). 3．These ________ (child) are from different countries. 4．My mother ________ (be) a teacher. She works in a middle school. 5．Each of the girls ________ a name card. (have) 6．We have many different ________ (interest), but we are close friends. 7．Mike and I ________ (be) both in the music club. 8．Don’t make plenty of ________ (mistake) in your homework. 9．They want ________ (form) their own school band. 10．It’s meaningful ________ (help) classmates in daily study. 二、方框中选词填空 请从方框中选择合适的单词，并用其正确形式填空（每个单词限用一次）。 name, age, friend, class, be from, live, nice, new, meet, too 11．What’s your ? 12．How many are there in your school? 13．My sister is a student in No. 1 Middle School. 14．It’s to see you again. 15．I Shanghai. It’s a beautiful city. 16．She has a good . They often help each other. 17．I’m 12 years old. My cousin is 12 years old, . 18．Where do you ? 19．Let’s our new classmates. 20．What’s your ? Are you 11 or 12? 三、单项选择 21．—What class ________ you in? —I ________ in Class 1, Grade 7. A．are; am B．are; is C．am; is D．is; are 22．—________ these your friends? —Yes, they ________. A．Is; are B．Are; is C．Are; are D．Is; is 23．My friend’s ________ name is Mike Smith. We all call him Mike. A．full B．first C．last 24．This is ________ English teacher. ________ name is Mr. Wang. A．our; His B．we; His C．our; He D．we; He 25．—I’m Mike, not Frank. —Sorry, my ________. A．name B．mistake C．fun D．luck 26．This wall is old, ________ it looks beautiful. A．but B．and C．or D．so 27．—Can you tell me some ________ about your school library? —OK, our library is very big and clean. A．information B．activities C．stories D．answers 28．They have ________ hobbies, but they still get along well. A．same B．different C．the same 29．We ________ learn from each other and make progress together. A．both B．are both C．both are 30．We are good friends, and we should be friendly ________ each other. A．to B．for C．with 四、完形填空 Hello! I’m a 13-year-old English girl. My name is Martha Brown. Martha is my 31 name. I’m in Shanghai, China now. I go to a 32 near my home. I like my school because there is a big 33 and I can read many interesting books there. I’m 34 Class Three, Grade Seven. Ms Sun is our teacher and she teaches us Chinese. She often 35 us study after class. We can 36 her for help at any time. Our classroom is big and nice. There is a 37 on the teacher’s desk. With the help of the computer, we can 38 many useful materials (有用的资料). Look! On my desk is my 39 . There is a red pen, a blue pen, an eraser, and two pencils in it. Oh, these three rulers on the 40 are mine, too. I’m very happy to study in this school. 31．A．last B．first C．next D．middle 32．A．room B．shop C．school D．game 33．A．library B．dictionary C．picture D．phone 34．A．at B．for C．in D．to 35．A．helps B．makes C．lets D．e-mails 36．A．say B．ask C．see D．thank 37．A．box B．schoolbag C．computer D．watch 38．A．call B．meet C．lose D．find 39．A．ID card B．pencil box C．jacket D．baseball 40．A．playground B．bookcase C．floor D．desk 五、阅读理解 My name is Li Ming. I’m 13 years old. I live with my parents in Changsha. I usually get up early at about 6:30 in the morning. Then I put on my clothes and have a good breakfast with my family. After that, I ride my bike to school. It takes me around 20 minutes to get there. My school begins at 8:00. At school, I have classes like Math, Chinese, English and others all day. I like learning and often take part in class discussions actively. At lunchtime, I eat a nice meal with my friends in the school cafeteria. When school is over, I don’t go home right away. I go to an after-school club to learn to play basketball. The practice usually lasts one and a half hours. Then I ride my bike home and have dinner with my family. After dinner, I do my homework. I usually finish it by 8:30 at night. Sometimes, I read a book or watch a bit of TV before going to bed. By 9:30 at night, I’m ready to go to sleep so that I can have enough rest for the next day. My daily life may look normal, but it has many activities that make me healthy, happy and keep me learning. People’s daily routines can be quite different because of where they live and what they like, but they all have one thing in common: they help us make good use of our day. 41．What time does Li Ming get up? A．At 6:30 p.m. B．At 7:00 a.m. C．At 8:00 a.m. D．At 6:30 a.m. 42．How does Li Ming go to school? A．On foot. B．By bus. C．By bike. D．By car. 43．What can we know about Li Ming from the passage? A．He is lazy and doesn’t like school. B．He is active and enjoys learning. C．He is shy and dislikes sports. D．He is quiet and hates talking in class. 44．How long does Li Ming practice basketball in the after-school club? A．For one hour. B．For one and a half hours. C．For two hours. D．For three hours. 45．What is the main idea of the passage? A．Li Ming’s daily routine and activities. B．Li Ming’s favorite subjects in school. C．The reason for people’s daily routines’ differences. D．Li Ming’s family life and hobbies. 六、选词填空 请根据短文内容，从方框中选择正确的单词，并用其适当形式填空，使文章内容完整连贯。注意每空一词，每词用一次。有两词为多余项。 put,  yellow,  in,  greet,  see,  yard,  that,  I,  fun,  need,  how,  he Hello! Nice to meet you! We are always 46 people by saying “Hello”. “Good morning” or “Nice to meet you”. 47 name is Linda Smith. You can call me Linda. 48 can you spell “Linda”? L-I- N-D-A, Linda, I’m an English girl. I’m 49 China now because my parents 50 to work here. My favourite colour is 51 . And my favourite number is six. Do you 52 that red house? That’s my house. A 53 is behind my house. I have a pet dog at my home. Its name is Lucky. Lucky is a 54 dog. I often take it to the park. 55 are my friends. They are Wang Yang and Li Ming. Do you want to be my friend? May I know your name? 七、短文填空 This term 56 (be) so great. I meet a very good friend. Her name is Grace Green. She is 57 English girl. Her 58 (one) name is Grace and her last name is Green. She is 13 now. And 18th June is 59 (she) birthday. Grace’s favourite subject is maths because she thinks it’s difficult 60 interesting. She also 61 (have) healthy habits. She likes 62 (eat) vegetables and fruit. She often does 63 (sport) after school. She likes playing ping-pong. And she often plays ping-pong with her friends 64 weekends. She is a nice girl. I 65 (like) her very much. 八、补全对话 根据下面的对话情景，在空白处填入一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。 （Liu Mei, David and Mr. Li are talking by the classroom.） Liu Mei: Hello! I’m Liu Mei. 66 David: Hello! My name is David Smith. You can call me David. Liu Mei: Are you from Canada? David: 67 I’m American. Liu Mei: Nice to meet you. David: 68 Liu Mei: David, this is our teacher, Mr. Li. Mr. Li, this is David. David: Glad to see you, Mr. Li! Mr Li: Me too. Welcome to China! David: 69 Liu Mei: Oh, that’s the bell. Let’s go to class. David: 70 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 1 You and Me（复习讲义) 复习要点 1、围绕认识自我、结交新朋友主题，学习自我介绍、与同伴互相了解基本信息。 2、重点掌握姓名、国籍、年龄、班级、爱好相关词汇；掌握 make friends、be from等核心短语。 3、掌握 be 动词（am/is/are）一般现在时；区分人称代词主格与形容词性物主代词；熟练运用信息询问交际句型。 4、能围绕 “姓名、来自哪里、年龄、班级、爱好” 开展口语对话与简单书面自我介绍，学会友好交往，提升跨文化交际意识。 复习重难点 重点：be 动词 am/is/are 肯定、否定、疑问句式转换；人称代词主格、形容词性物主代词用法；询问个人信息核心交际句型；中英文姓名表达、年级班级书写规范。 难点：主格与形容词性物主代词混用；be 动词根据主语正确选用；英文自我介绍逻辑清晰、句型正确；be from 与 come from 句型区分运用。 单元考点：单词、短语、句型 知识点1:How do we get to know each other?我们如何互相认识？ 1.how 怎样，如何（询问方式） 2.get to know 逐渐认识；了解 get to do sth：逐渐开始做某事 3.each other 互相，彼此 例：We help each other. 我们互相帮助。 句式结构 How + 助动词 do + 主语 + 动词原形 …? （一般现在时，询问做事的方式） 【即时小练】 1．Reading is my hobby. It helps me ________ the world. A．get to know B．get up C．look at D．come from 【答案】A 【详解】句意：阅读是我的爱好。它帮助我认识世界。 get to know认识；get up起床；look at看；come from来自。根据“Reading is my hobby.”可知阅读能获取知识，结合语境，阅读帮助人们“认识”世界符合逻辑。 2．Good friends always support ________. A．each other B．other each C．each one D．one other 【答案】A 【详解】句意：好朋友总是互相支持。 each other是固定搭配，意为“互相”，在句中作宾语，符合语境。other each语序错误；each one意为“每一个”；one other搭配错误。 知识点2:How do we make new friends? make的相关短语 make friends （with...） （与……）交朋友 make a wish许愿 make up编造（故事、谎言等） make sure确保；查明 拓展： 如： She made her own wedding dress. 她的婚纱是自己做的。 Let’s make it half past two. 让我们把时间约定在2：30吧。 Our teacher makes us feel more confident. 老师使我们感到更自信。 We must make the rivers clean. 我们必须净化河水。 We made him captain of our football team. 我们选他作我们足球队的队长。 I explained again to make myself understood. 为了使别人听懂，我又解释了一遍。 The high­speed train makes it easier for me to go home. 高铁使得回家对我而言变得更容易。 【即时小练】 1．We make ________ at school every day. A．friend B．friends C．a friends D．an friend 【答案】B 【详解】句意：我们每天在学校交朋友。“make...at school”表明，是交到了朋友，“make friends”是固定短语，意为“交朋友”，应填friends。 2．Sally would like ________ with Lisa. A．to make friend B．to make friends C．making friends D．make friends 【答案】B 【详解】句意：Sally想和Lisa交朋友。 考查动词不定式和动词短语。to make friend，表达错误，friend应为复数；to make friends交朋友，动词不定式形式；making friends交朋友，动名词形式；make friends交朋友，动词原形。根据“Sally would like…with Lisa.”可知，这里是would like to do sth“想要做某事”及make friends with sb“和某人交朋友”，to make friends符合语境。故选B。 知识点3:Peter's full name is Peter Brown.彼得的全名是彼得。P20 【拓展延伸】 (1)full 作形容词，还可意为“忙的”，相当于busy，反义词为free(空闲的)。如： His life is too full to find time for hobbies.他的生活太忙，没有时间从事业余爱好。 (2)full 作形容词，也可意为“吃饱了的”，反义词为hungry(饥饿的）。如： —Would you like something to drink?你想喝点什么? —No, thanks.I'm full.不，谢谢。我饱了。 【即时小练】 1．Peter Brown is from the US. Peter is his _______ and Brown is his _______. A．first name; last name B．family name; last name C．first name; full name D．last name; first name 【答案】A 【详解】句意：Peter Brown来自美国。Peter是他的名，Brown是他的姓。考查常识。first name名字；last/family name姓氏；full name全名。Peter Brown的名是Peter，姓是Brown。故选A。 2．The girl’s name is Kate Green. Kate is her ________ name and Green is her ________ name. A．last; first B．last; full C．first; full D．first; last 【答案】D 【详解】句意：这个女孩的名字叫凯特·格林。凯特是她的名，格林是她的姓。考查人名。first name意为“名”，last name意为“姓”，full name意为“全名”。外国人的名字是名在前，姓在后，由“Kate Green”可知，Kate是名，Green是姓。故选D。 知识点4:①Peter's full name is Peter Brown. 彼得的全名是彼得·布朗。 ②Ella’s last name is Miller. 艾拉的姓氏是米勒。 ③Hui is her first name.惠是她的名字。 英语中名字的构成如下： full name （全名）：Harry James Potter first/ given name:Harry （名字） middle name:James （中间名） last/ family name: Potter（姓氏） 【即时小练】 1．He is Tony Smith. Smith is his ________ name and Tony is his ________ name. A．family; first B．first; family C．first; last D．family; full 【答案】A 【详解】句意：他是Tony Smith。Smith是他的姓氏，Tony是他的名字。 考查名词短语。family name姓氏，家族名；first name名字；last name姓氏；full name全名；根据“He is Tony Smith”及文化常识欧美人名字在前，姓氏在后，可知Smith是他的姓氏，Tony他的名字。故选A。 2．Her name is Mary Clinton. Clinton is her ________ name, and Mary is her ________ name. A．first; family B．first; full C．last; first D．family; last 【答案】C 【详解】句意：她的名字叫Mary Clinton。Clinton是她的姓，Mary是她的名。 考查形容词辨析。first name名；family/last name姓；full name全名。根据“Her name is Mary Clinton”及英文名字的结构可知，名在前，姓在后，所以Clinton是姓，Mary是名，故选C。 知识点5:My mistake.我的错。P21 【即时小练】 1．Don’t worry. I will ________ when you are in trouble. A．lend you a hand B．make a mistake C．have a point D．take a break 【答案】A 【详解】句意：别担心，当你陷入困境时我会帮你一把。 lend you a hand帮你一把；make a mistake犯错误；have a point有道理；take a break休息一下。结合语句“Don’t worry. I will…when you are in trouble”可知，前文安慰对方，后文说明遇到困难时会提供帮助，lend you a hand符合语境。 2．I remembered I put my umbrella here just now. I wondered if someone took it ________. A．by mistake B．by hand C．by heart 【答案】A 【详解】句意：我记得我刚才把雨伞放这儿了。我想知道是否有人错拿了它。 by mistake错误地；by hand手工地；by heart凭记忆。根据前文“I put my umbrella here just now”可知雨伞不见了，推测可能是被别人误拿了。 知识点6:Are Meimei and Peter in the same class? 梅梅和彼得在同一个班级里吗?P23 same 意为“相同的”,是形容词， 放在名词前作定语, 一般情况下与定冠词 the 连用。反义词是different,意为“不同的”。常用搭配 the same as...意为“与……相同”。如： My brother never has the same ideas as other people. He thinks differently. 我哥哥从来没有与其他人一样的想法。他的想法不同。 【即时小练】 1．— Our new school is quite ________ the old one. —________, the new school has modern buildings. A．the same as, Yes B．different from, Yes C．similar to, Yes D．famous for, No 【答案】B 【详解】句意：——我们的新学校和旧学校很不一样。——是的，这所新学校有现代化建筑。 the same as和……一样；different from和……不同；similar to和……相似；famous for因……闻名；Yes是的；No不。根据答句“the new school has modern buildings”（新学校有现代化建筑），能推出新旧学校差别很大，第一空用different from；答句需要肯定回应Yes，所以选B。 2．Tony and I are good friends, We are in but in . A．same grade; different classes B．the same grade; different classes C．same grades; different class D．the same grades; different class 【答案】B 【详解】句意：托尼和我是好朋友，我们在同一个年级，但在不同的班级。 考查形容词的用法。the same grade相同的年级；different classes不同的班级； different class语法错误；same grades语法错误。same“相同的”，与定冠词the连用，后面应该加单数名词；different“不同的”，所以后面加复数名词。故选B。 3．Their coats look ________, but they are in ________ pants. A．same; different B．the same; different C．the same; the different D．same; the different 【答案】B 【详解】他们的外套看起来一样，但是他们穿着不同的裤子。考查形容词。same相同的；different不同的；the same一样；the different不同的那一个/那些。根据句子可知，第一空表示外套看起来一样，same表示“相同的”，前面通常加定冠词the表特指；第二空表示裤子是不同的，different可作定语直接修饰pants。故选B。 知识点7:Tom and I are both in the school band.我和汤姆都是学校乐队的成员。P23 both 既可以作形容词, 又可以作代词。both 作主语时，谓语动词应用复数形式。 both of...意为“两者都……”，后接名词或代词的复数形式。 如： Both of them are my good friends.她们两个都是我的好朋友。 【拓展延伸】both...and...意为“……和……都;既……又……”, 连接并列的句子成分。连接名词、代词作主语时，谓语动词用复数形式。 either… or…，both… and…，neither… nor…与not only… but also… 它们均属并列连词，具体用法如下： (1)either… or…“或者……或者……”。连接两个主语时，谓语动词要与最邻近的主语保持一致。如： Either you or I am wrong. 不是你错，就是我错。 (2)both… and…“……和……两个都”“又……又……”“既要……又要……”。连接两个主语时，谓语动词用复数形式。如： Both she and I are workers. 我和她都是工人。 (3)neither… nor…“既不……也不……”。连接两个主语时，谓语动词须与nor之后的主语保持一致。如： Neither he nor I am a teacher. 他和我都不是老师。 (4)not only… but also… “不但……而且……”。连接两个主语时，谓语动词要和but also后的主语保持人称和数的一致。如： Not only you but also he likes English. 不但你，而且他也喜欢英语。 【即时小练】 1．________ of the twins like tennis, but ________ of them can play it well. A．All; both B．Both; either C．Both; neither D．All; neither 【答案】C 【详解】句意：这对双胞胎都喜欢网球，但是他们两个都打不好。all所有，指三者及三者以上；both两者都；either两者中的任意一个；neither两者都不。根据“twins”可知，主语是两个人，故排除A、D选项；根据连词“but”可知前后句意表示转折，前句表示喜欢，后句应表示否定含义，neither表示两者都不，符合语境。选Both; neither。 2．— ________ my mum ________ my dad work late every night. — they’re both hard‑working. A．Either; or B．Not only; but also C．Both; and D．Neither; nor 【答案】C 【详解】句意：——妈妈和爸爸每晚都工作到很晚。——他们两个人都很勤奋。 Either…or…或者……或者；Not only…but also…不仅……而且；Both…and…两者都；Neither…nor…既不……也不。根据后半句“they’re both hard-working”可知爸爸妈妈两人都加班，且Both…and…连接两个主语时谓语动词用复数work，应填Both；and。 3．—________ are your parents? —________ of them are doctors. A．Who; All B．What; All C．Who; Both D．What; Both 【答案】D 【详解】句意：——你的父母是做什么的？——他们两个都是医生。第一空，根据答语“doctors”可知询问职业，应用What，Who用于询问身份；第二空，parents指父母两人，两者都应用Both，All用于三者及以上。 4．Lily and Lucy are twins. They ________ in Class Two, Grade Seven and they ________ hard. A．are both; study both B．both are; both study C．both are; study both D．are both; both study 【答案】D 【详解】句意：莉莉和露西是一对双胞胎。她们都在七年级二班，而且她们学习都非常努力。 考查both的用法。“both”用于实义动词之前，be动词/助动词/情态动词之后。are是be动词，第一空应是are both；study是实义动词，第二空应是both study。故选D。 知识点8:My favourite animal is the panda.我最喜欢的动物是熊猫。P23 ] 句型“形容词性物主代词/名词所有格+favourite... is/ are...”用来描述某人最喜欢的人/物， 同义句为“主语+like/ likes... best.”。如： Tom's favourite food is hot pot.=Tom likes hot pot best.汤姆最喜欢火锅。 【即时小练】 1．—What’s your favourite subject? —________ favourite subject is English. A．I B．My C．Me 【答案】B 【详解】句意：——你最喜欢的科目是什么？——我最喜欢的科目是英语。I我，主格代词；My我的，物主代词；Me我，宾格代词。空格后是名词“favourite subject”，需用形容词性物主代词修饰，表示“我的”，应填My。 2．English is Tom’s ________ subject of all his subjects. A．favourite B．most favourite C．the most favourite D．more favourite 【答案】A 【详解】句意：英语是所有学科中Tom最喜欢的学科。考查形容词的用法。favourite最喜欢的；most favourite无此用法；the most favourite无此用法；more favourite无此用法。favourite意为“最喜欢的”，其前不能再加more或most。故选A。 知识点9:Do you want to be my friend? want v. 想要；希望 必考结构 want sth. 想要某物 例：I want a pen. 我想要一支钢笔。 want to do sth. 想要做某事（❗to 后面必须加动词原形） 例：I want to make new friends. 我想要交新朋友。 ❌ want doing（七年级现阶段不使用） want sb. to do sth. 想要某人做某事 例：She wants me to help her. 她想要我帮助她。 三、句式变形（一般现在时） ✅ 肯定句：主语 + want/wants … He wants to know you. 他想要认识你。 ✅ 否定句：主语 + don’t/doesn’t want … I don’t want apples. 我不想要苹果。 ✅ 一般疑问句：Do/Does + 主语 + want …? Do you want to join us? 你想要加入我们吗？ 【即时小练】 1．Yesterday was a day ________ remember, and it made me ________ to work hard for a better future. A．to; want B．to; to want C．of; to want D．of; wanting 【答案】A 【详解】句意：昨天是值得铭记的一天，它让我想要为更美好的未来而努力工作。 第一空a day to remember表示“值得铭记的一天”，动词不定式作后置定语修饰day；第二空，make sb. do sth.表示“使某人做某事”，make后接动词原形作宾语补足语。 2．My mother ________ me to be happy every day. A．want B．wants C．wanting D．to want 【答案】B 【详解】句意：我的妈妈想要我每天快乐。 want想要；wants想要，第三人称单数；wanting想要，现在分词；to want想要，动词不定式。主语“My mother”是第三人称单数，时间状语“every day”表明是一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。 3．The game is so interesting that I ________ to stop playing it. A．want B．don’t want C．can’t D．like 【答案】B 【详解】句意：这个游戏如此有趣，以至于我不想停止玩它。 考查动词辨析。want想要；don’t want不想要；can’t不能，后需接动词原形；like喜欢。根据“so...that...”结构表示“如此……以至于……”，强调结果，游戏有趣应导致主观上不愿停止玩；don’t want to do则是“不想做某事”，符合语境。故选B。 知识点10:She likes Chinese food a lot.她非常喜欢中国菜。P23 【拓展延伸】 ①a lot意为“很；非常”，可与形容词、副词和动词连用。如： Do you wear your new watch a lot?你经常戴你的新手表吗? ②a lot还意为“许多；大量”。如： We talked a lot about salt in class.我们在课上讲了很多关于盐的内容。 【即时小练】 1．My brother and I ____ in the same school. He ____ reading in the library. A．are; like B．is; likes C．are; likes D．is; like 【答案】C 【详解】句意：我和我的兄弟在同一所学校。他喜欢在图书馆读书。第一空主语“My brother and I”是复数，be动词用are；第二空主语“He”是第三人称单数，一般现在时中，谓语动词用第三人称单数likes。 2．My brother ________ art very much. He draws pictures every day. A．like B．likes C．don’t like D．doesn’t like 【答案】B 【详解】句意：我哥哥非常喜欢艺术。他每天画画。 like意为“喜欢”。根据“He draws pictures every day.”可知，他喜欢艺术，排除表示否定的选项C和D。主语“My brother”是第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式likes，排除动词原形选项A。故选B。 知识点11:What class are you in?你在哪个班?P23 此处用what修饰名词，对所在班级进行提问。 答语为:I'm in Class+基数词./Class+基数词.class 和基数词首字母要大写。如： —What class are you in?你在哪个班? —I'm in Class One.我在一班。 【即时小练】 1．—What class are you in? —I’m in ________. A．class seven B．Class seven C．Class Seven D．Seven Class 【答案】C 【详解】句意：——你在哪个班？——我在七班。表达“第几班”的结构为：Class+基数词，同时Class和后面的基数词都是专有名称的一部分，首字母都需要大写，应填Class Seven。 2．— What class are you in?   — ________ . A．I’m 13 B．I’m in Class 3, Grade 7 C．I’m from Canada D．My name is Ella 【答案】B 【详解】句意：——你在哪个班？——我在七年级三班。I’m 13回答年龄；I’m in Class 3, Grade 7回答班级；I’m from Canada回答来自哪里；My name is Ella回答姓名。根据问句“What class are you in?”可知需回答班级信息。应填I’m in Class 3, Grade 7。 知识点12:1 play the guitar in the school band.……我在学校乐队里面弹吉他。P24 ] 当 play与乐器类名词搭配，表示“演奏；吹奏；弹奏”时，乐器类名词前须加定冠词the。 如：play the drums 敲鼓 如：I used to play basketball. 我过去常打篮球。 My grandpa likes playing chess. 我爷爷喜欢下国际象棋。 Mike plays the drums so wonderfully! Mike打鼓打得如此精彩！ Tom likes playing very loud music. Tom喜欢播放声音非常大的音乐。 Tommy usually plays with Sam after school. Tommy放学后常与Sam一起玩。 A group of kids are playing with a ball in the street. 一群孩子正在街上玩球。 Dad, we’ll play against a strong team tomorrow. 爸爸，我们明天将和一个强队比赛。 They play a part in saving the earth. 他们在拯救地球中发挥了作用。 【拓展延伸】当play与棋类、球类、牌类名词连用时，这类名词前不加定冠词the。如：play chess 下棋 【即时小练】 1．Steve often ________ the piano. Listen! He ________ the piano in his room. A．plays; plays B．is playing; plays C．plays; is playing D．plays; playing 【答案】C 【详解】句意：史蒂夫经常弹钢琴。听！他正在房间里弹钢琴。 第一空出现频度副词“often”，代表经常性动作，主语Steve为第三人称单数，谓语动词使用plays；第二空提示词“Listen!”为现在进行时标志，结构为“主语+be动词+现在分词”，主语He搭配be动词is，故填is playing。 2．The director insisted that the actor ________ the leading role in his new production. A．play B．plays C．played D．will play 【答案】A 【详解】句意：导演坚持要求那位演员在他的新作品中扮演主角。 动词insist表示“坚持要求”时，其后的宾语从句用虚拟语气“(should) + 动词原形”，故选用play。 知识点13:Would you like to be my friend? 你愿意成为我的朋友吗?P24] Would you like to do sth.?意为“你愿意做某事吗?”，是用来向对方有礼貌地提出建议或邀请的句型。肯定回答：Yes, I'd like/ love to.否定回答：I'd like/ love to, but... 如： —Would you like to join us in playing basketball tomorrow?你愿意明天和我们一起打篮球吗? —Yes, I'd love to.是的，我愿意。 【拓展延伸】 英语中其他常用于提建议的句型： ①Would you like to do sth.？你想要做某事吗？ ②Shall we do sth.？让我们做某事好吗？ ③Let’s do sth.！让我们做某事吧！ ④You’d better （not） do sth. 你最好（不要）做某事。 ⑤Would/Could you please （not） do sth.？请你（不要）做某事好吗？ ⑥Would you mind doing sth.？ 你介意做某事吗？ ⑦Why not do sth.？/Why don’t you do sth.？ 你为什么不做某事呢？ 【即时小练】 1．—Would you like ________ design a new cup? —Yes, I enjoy ________ creative work. A．to; making B．to; to make C．doing; make 【答案】A 【详解】句意：——你想设计新杯子吗？——是的，我喜欢创造性工作。 根据固定句型Would you like to do sth.?（你想做某事吗？）可知，第一空应填动词不定式符号to；根据固定搭配enjoy doing sth.（喜欢做某事）可知，第二空应填动名词making。 2．—Would you like some milk? —________ A．Yes,I am. B．Yes,please. C．No, I don’t. D．No,I am not. 【答案】B 【详解】句意：——你想要一些牛奶吗？——是的，请来一些。 “Would you like...?”用于委婉地提出建议或邀请，肯定回答常用“Yes, please.”，否定回答常用“No, thanks.”。选项A、C、D分别为be动词和助动词do引导的一般疑问句的回答形式，不符合该句型语境。 3．—Would you like to join us for a walk? —________. A．Yes, I’d love to B．Yes, I like C．No, I’m not D．No, I don’t 【答案】A 【详解】句意：——你愿意和我们一起散步吗？——是的，我很乐意。 Yes, I’d love to（是的，我很乐意，用于礼貌回应Would you like...邀请）；Yes, I like（语法残缺，like后缺少宾语）；No, I’m not（用来回答be动词开头的一般疑问句，不适合本句）；No, I don’t（用来回答助动词do引导的一般疑问句，不适用于本句）。 问句Would you like to...是发出邀请，标准肯定回答为Yes, I’d love to。 知识点14:She even speaks some Chinese!她甚至会说一些中文! P24 (1)even是副词，意为“甚至；连；愈加”，可修饰名词、动词、副词、介词短语等，用来加强语气。 如： Even a child can know the story.甚至孩子都知道这个故事。 (2)speak 作动词, 意为“谈话;交谈”, speak to sb.意为“和某人说话”;speak to sb. about sth.意为“和某人谈论某事/物”。如： My father speaks to me slowly and quietly.我爸爸慢慢并轻声地和我说话。 I will never speak to David about the thing.我将永远不会跟戴维谈这件事。 (2)speak还表示说某种语言。如： I always learn to speak English in the morning.我总是在早上学习说英语。 辨析tell， say， speak与talk 词汇 意义及用法 常见搭配 tell “告诉；讲述；辨别；命令”，强调讲给别人听。可接双宾语。 tell sb.（not） to do sth. 告诉某人（不要）做某事 tell sb.（about） sth. 告诉某人（关于）某事 tell stories讲故事 tell A from B 区分A和B say “说”，侧重内容。 say thanks/sorry/goodbye to sb. 向某人说谢谢/对不起/再见 speak “说（话）”，强调说的语言或能力。 speak English/Chinese说英语/汉语 speak to sb.同某人说话 talk “说话；交谈”，强调与人交流。 talk还可作名词，意为“演讲；演说”。 talk to/with sb.和某人交谈 talk about sth.谈论某事 give a talk 作演讲 【即时小练】 1．—Where is the new student? —There’s the boy, ______ in front of you. A．even B．well C．right D．ever 【答案】C 【详解】句意：——那个新来的学生在哪儿？——就是这个男孩儿，正好在你面前。 考查副词的辨析。根据语境：“那个新来的学生在哪儿？”“就是这个男孩儿，______在你面前。”结合选项，even“甚至”；well“好地”；right“正好”；ever“曾经”。可知right符合句意。故答案为C。 2．Linda can do so many things! She ________ make delicious cakes! A．even can B．can even C．also can 【答案】B 【详解】句意：Linda能做很多事情！她甚至能做美味的蛋糕！考查副词位置辨析。even can语序错误，even应置于情态动词can之后；also can虽可译为“也能”，但在此强调“能做更多事”的语境中，不如“even”表递进强调；“can even”语序正确，表示“甚至能”，突出能力范围广，符合句意。故选B。 3．If you want to improve your English, you should practice ________ every day. A．speak B．to speak C．speaking 【答案】C 【详解】句意：如果你想提高你的英语，你应该每天练习说英语。 practice doing something为固定搭配，意为“练习做某事”，动词practice后接动名词作宾语。应填speaking。 4．—Hello, it’s Jane. ________? —Sorry, he is out. A．Who is it B．Can I help you C．May I speak to John D．When did John leave 【答案】C 【详解】句意：——你好，我是简。我可以和约翰通话吗？——抱歉，他出去了。Who is it是谁；Can I help you我能帮你吗；May I speak to John我可以和约翰讲话吗；When did John leave约翰什么时候离开的？根据答句“Sorry, he is out.”可知，前句是在询问是否可以与约翰通话，应填May I speak to John。 知识点15:information P25 information 意为“信息；消息”，是不可数名词，表示“一条消息"则用a piece of information。 【易错易混】information, news 与 message 【即时小练】 1．Our teacher advised us ________ the ________ carefully before using the new machine. A．to read; introduction B．to read; instruction C．reading; invitation D．reading; information 【答案】B 【详解】句意：我们的老师建议我们在使用这台新机器前仔细阅读说明书。 考查非谓语动词及名词辨析。introduction介绍；instruction使用说明；invitation邀请；information信息。根据“Our teacher advised us”可知，空一处是advise sb to do sth“建议某人做某事”，用不定式作宾语补足语；根据“before using the new machine”可知，是指阅读机器的使用说明书，空二处用instruction。故选B。 2．There are many websites on the Internet and ________ is useful. A．lots of information B．lots of informations C．many information D．some informations 【答案】A 【详解】句意：互联网上有很多网站，有很多有用的信息。 考查不可数名词以及代词的用法。information是不可数名词，无复数形式，排除B和D选项。many修饰可数名词的复数形式，不能与不可数名词搭配，排除C选项，故选A。 3．There are many websites on the Internet and there a lot of useful on the websites A．are; informations B．are; information C．is; information D．is; informations 【答案】C 【详解】句意：在网上有许多网页，在网页上有许多有用的信息。 考查there be句型和不可数名词。information的意思是“信息”，是不可数名词，there be句型中,主语是不可数名词，be动词用单数，排除ABD,根据题意，故选C。 单元语法Grammar be动词的一般现在时 一、一般现在时的定义 一般现在时用于表示： 1、经常性或习惯性的动作（如日常生活、学习安排等） 2、客观事实或普遍真理（如科学规律、自然现象等） 3、现在的状态（如职业、性格、能力等） 例句： I go to school every day.（习惯性动作） The sun rises in the east.（客观真理） She is a teacher.（现在的状态） 二、基本结构 主语类型 谓语动词形式 例句 I / You / We / They / 复数名词 动词原形 They play football. He / She / It / 单数名词 动词 + -s/-es（三单变化） He watches TV every night. 所有主语 be动词（am/is/are） She is happy. be动词的一般现在时 主 语 Be动词形式 例 句 第一人称单数 am I am a student. 第二人称单数you are You are my friend 第三人称单数he/she/it以及单数可数名词、不可数名词 is He is a boy. The book is interesting. The water is cold. 第一人称复数we are We are in the same class. 第二人称复数you are You are good students. 第三人称复数they以及复数可数名词 are They are teachers. The apples are red. （一）含be动词一般现在时的句型结构 1、肯定句 ①第一人称单数（I）：I + am + 其他成分。 例如：I am a student.（我是一名学生。） ②第二人称单复数（you）、第一人称复数（we）、第三人称复数（they）以及复数可数名词：You/We/They + are + 其他成分。 例如：We are in the same class.（我们在同一个班级。） ③第三人称单数（he/she/it）以及单数可数名词、不可数名词：He/She/It + is + 其他成分。 例如：He is a doctor.（他是一名医生。） 2、否定句： ①第一人称单数（I）：I + am + not + 其他成分。 例如：I am not a teacher.（我不是一名教师。）（am和not一般不缩写） ②第二人称单复数（you）、第一人称复数（we）、第三人称复数（they）以及复数可数名词：You/We/They + are + not + 其他成分，可缩写为You/We/They + aren't + 其他成分。 例如：You aren't late.（你没迟到。） ③第三人称单数（he/she/it）以及单数可数名词、不可数名词：He/She/It + is + not + 其他成分，可缩写为He/She/It + isn't + 其他成分。 例如： He isn't at home.（他不在家。） 3、一般疑问句 ①- 将be动词提前到主语之前：Am + I + 其他成分？ 例如：Am I right?（我是正确的吗？） Are + you/we/they + 其他成分？ 例如： Are you ready?（你准备好了吗？） Are we on time?（我们准时吗？） Are they here?（他们在这儿吗？） - Is + he/she/it + 其他成分？ 例如： Is he your brother?（他是你的兄弟吗？） Is the book interesting?（这本书有趣吗？） 回答：肯定回答用Yes, 主语 + be动词；否定回答用No, 主语 + be动词 + not。 例如：Are you a student? -Yes, I am. / No, I'm not. 4、特殊疑问句 ①-特殊疑问词 + 一般疑问句（be动词提前） ②询问身份：What + be + 主语？ 例如：What are you?（你是做什么的？） ③询问状态：How + be + 主语？ 例如：How is she today?（她今天过得怎么样？） ④询问位置：Where + be + 主语？ 例如：Where is my pen?（我的钢笔在哪儿？） 一、用所给单词适当形式填空 1．—Are these ________ (they) bags? —No, they aren’t ________ (they). They are ________(we). 【答案】 their theirs ours 【详解】句意：——这些是他们的包吗？——不是，不是他们的，是我们的。第一空后面有名词bags，要用形容词性物主代词their修饰名词；第二空和第三空后面无名词，需用名词性物主代词，theirs代指their bags，ours代指our bags。故填their；theirs；ours。 2．I share desks with my new ________ (classmate). 【答案】classmates 【详解】句意：我和我的新同学们共用课桌。classmate，“同学”，名词。句中desks为复数，说明对应的同学不止一人，此处需要使用classmate的复数形式classmates。 3．These ________ (child) are from different countries. 【答案】children 【详解】句意：这些孩子来自不同的国家。child“孩子”，可数名词，These修饰可数名词复数，child的复数形式是children。 4．My mother ________ (be) a teacher. She works in a middle school. 【答案】is 【详解】句意：我的妈妈是一名老师，她在一所中学工作。句中“works”为动词三单形式，提示动作发生在现在，应用一般现在时。主语My mother是第三人称单数，一般现在时中be动词用 “is”，故填is。 5．Each of the girls ________ a name card. (have) 【答案】has 【详解】句意：每个女孩都有一张姓名卡。本句主语为Each of the girls，each作主语时，谓语动词要用单数形式；句子描述的是常态，为一般现在时。括号内单词have为动词原形，需变形为has。故填has。 6．We have many different ________ (interest), but we are close friends. 【答案】interests 【详解】句意：我们有很多不同的兴趣，但我们是亲密的朋友。“many different”提示此处应用名词复数，interest的复数为interests“兴趣”。 7．Mike and I ________ (be) both in the music club. 【答案】are 【详解】句意：迈克和我都在音乐俱乐部。句子为一般现在时，“Mike and I”提示，两个人并列为复数主语，be动词用are。 8．Don’t make plenty of ________ (mistake) in your homework. 【答案】mistakes 【详解】句意：做作业时不要犯大量错误。mistake“错误”，是可数名词，plenty of修饰可数名词复数，mistake的复数形式为mistakes。 9．They want ________ (form) their own school band. 【答案】to form 【详解】句意：他们想要组建自己的校园乐队。句中“want”为及物动词，其常用搭配为“want to do sth.”，表示“想要做某事”，后接动词不定式作宾语，应填to form。 10．It’s meaningful ________ (help) classmates in daily study. 【答案】to help 【详解】句意：在日常学习中帮助同学是很有意义的。固定句型It is+adj.+to do sth.表示“做某事是……的”，空处需填不定式to help作句子真正的主语。 二、方框中选词填空 请从方框中选择合适的单词，并用其正确形式填空（每个单词限用一次）。 name, age, friend, class, be from, live, nice, new, meet, too 11．What’s your ? 12．How many are there in your school? 13．My sister is a student in No. 1 Middle School. 14．It’s to see you again. 15．I Shanghai. It’s a beautiful city. 16．She has a good . They often help each other. 17．I’m 12 years old. My cousin is 12 years old, . 18．Where do you ? 19．Let’s our new classmates. 20．What’s your ? Are you 11 or 12? 【答案】 11．name 12．classes 13．new 14．nice 15．am from 16．friend 17．too 18．live 19．meet 20．age 【详解】11．句意：你叫什么名字？空格前What’s your，缺名词作表语，询问对方的姓名，故填name。 12．句意：你们学校有多少个班级？空格前How many，缺可数名词复数，询问学校的班级数量，故填class的复数classes。 13．句意：我的妹妹是第一中学的一名新生。空格后student，缺形容词作定语修饰，表示“新来的”，故填new。 14．句意：再次见到你很高兴。空格前It’s，缺形容词作表语，表示“令人愉快的”，用于见面问候，故填nice。 15．句意：我来自上海。它是一个美丽的城市。空格后Shanghai，缺谓语动词表示“来自”，说明籍贯，故填be from，主语I为第一人称，用am from。 16．句意：她有一个好朋友。他们经常互相帮助。空格前a good，缺名词作宾语，表示“朋友”，指与主语关系亲密的人，故填friend。 17．句意：我12岁。我表妹也12岁。空格前12 years old，缺副词表示“也”，用于肯定句末尾，说明表妹同样年龄，故填too。 18．句意：你住在哪里？空格前do you，缺动词原形作谓语，询问居住地点，故填live。 19．句意：让我们去认识我们的新同学吧。空格前Let’s，缺动词原形作谓语，表示“认识、见面”，用于初次见面场景，故填meet。 20．句意：你多大了？你11岁还是12岁？空格前What’s your，缺名词作表语，询问年龄，故填age。 三、单项选择 21．—What class ________ you in? —I ________ in Class 1, Grade 7. A．are; am B．are; is C．am; is D．is; are 【答案】A 【详解】句意：——你在哪个班？——我在七年级一班。 are是，与第二人称you或复数主语搭配；am是，与第一人称I搭配；is是，与不可数名词或第三人称单数搭配。问句主语是you，be动词应用are；答句的主语是I，be动词应用am。 22．—________ these your friends? —Yes, they ________. A．Is; are B．Are; is C．Are; are D．Is; is 【答案】C 【详解】句意：——这些是你的朋友吗？——是的，他们是。 第一空主语these是复数指示代词，be动词用Are；第二空主语they是复数人称代词，be动词用are。 23．My friend’s ________ name is Mike Smith. We all call him Mike. A．full B．first C．last 【答案】A 【详解】句意：我朋友的全名是Mike Smith。我们都叫他Mike。full name全名；first name名；last name姓。根据“Mike Smith”可知这是包含名和姓的完整名字，因此用full name表示全名。 24．This is ________ English teacher. ________ name is Mr. Wang. A．our; His B．we; His C．our; He D．we; He 【答案】A 【详解】句意：这是我们的英语老师。他的名字是王先生。our是形容词性物主代词，意为“我们的”；we是人称代词主格，意为“我们”；His是形容词性物主代词，意为“他的”；He是人称代词主格，意为“他”。第一空修饰名词English teacher，第二空修饰名词name，两处均需用形容词性物主代词。 25．—I’m Mike, not Frank. —Sorry, my ________. A．name B．mistake C．fun D．luck 【答案】B 【详解】句意：——我是迈克，不是弗兰克。——对不起，我的错误。name名字；mistake错误；fun乐趣；luck运气。根据“I’m Mike, not Frank.”和“Sorry”可知，说话人弄错了对方身份，表示歉意，常用表达为my mistake，意为“我的错误”。应填mistake。 26．This wall is old, ________ it looks beautiful. A．but B．and C．or D．so 【答案】A 【详解】句意：这堵墙很旧，但是它看起来很漂亮。 but但是；and和，并且；or或者；so所以。根据“This wall is old”与“it looks beautiful”可知，前后句意存在转折关系，应用表示转折的连词but。 27．—Can you tell me some ________ about your school library? —OK, our library is very big and clean. A．information B．activities C．stories D．answers 【答案】A 【详解】句意：——你能告诉我一些关于你们学校图书馆的信息吗？——好的，我们的图书馆又大又干净。 information信息；activities活动；stories故事；answers答案。根据答语“our library is very big and clean.”可知，此处是在询问关于学校图书馆的基本情况，即信息，所以应该用information。 28．They have ________ hobbies, but they still get along well. A．same B．different C．the same 【答案】B 【详解】句意：他们有不同的爱好，但他们仍然相处得很好。 same相同的，通常与the连用；different不同的，可直接修饰名词。根据连词“but”可知，前后句意表示转折，后半句说“相处得很好”，推测前半句应为“爱好不同”，应填different。 29．We ________ learn from each other and make progress together. A．both B．are both C．both are 【答案】A 【详解】句意：我们互相学习，共同进步。 both两者都（作同位语，应置于实义动词之前、be动词之后）；are both（both置于be动词之后，但此句已有实义动词learn，无需再用are）；both are（语序错误，both不能直接作主语）。主语“We”后接实义动词“learn”，both应置于learn之前，应填both。 30．We are good friends, and we should be friendly ________ each other. A．to B．for C．with 【答案】A 【详解】句意：我们是好朋友，我们应该对彼此友好。 to对；for为了；with和……一起。be friendly to sb.意为“对某人友好”，符合语境。因此选用介词to。 四、完形填空 Hello! I’m a 13-year-old English girl. My name is Martha Brown. Martha is my 31 name. I’m in Shanghai, China now. I go to a 32 near my home. I like my school because there is a big 33 and I can read many interesting books there. I’m 34 Class Three, Grade Seven. Ms Sun is our teacher and she teaches us Chinese. She often 35 us study after class. We can 36 her for help at any time. Our classroom is big and nice. There is a 37 on the teacher’s desk. With the help of the computer, we can 38 many useful materials (有用的资料). Look! On my desk is my 39 . There is a red pen, a blue pen, an eraser, and two pencils in it. Oh, these three rulers on the 40 are mine, too. I’m very happy to study in this school. 31．A．last B．first C．next D．middle 32．A．room B．shop C．school D．game 33．A．library B．dictionary C．picture D．phone 34．A．at B．for C．in D．to 35．A．helps B．makes C．lets D．e-mails 36．A．say B．ask C．see D．thank 37．A．box B．schoolbag C．computer D．watch 38．A．call B．meet C．lose D．find 39．A．ID card B．pencil box C．jacket D．baseball 40．A．playground B．bookcase C．floor D．desk 【答案】 31．B 32．C 33．A 34．C 35．A 36．B 37．C 38．D 39．B 40．D 【导语】本文主要介绍了作者Martha的个人情况、所在学校设施、老师以及教室内的物品摆放情况，表达了作者对学校的喜爱。 【详解】31．句意：Martha是我的名字。 根据英文姓名习惯，名在前，姓在后，Martha是名，Brown是姓，first name“名字”，first“第一的”符合语境；last“最后的”、next“下一个”、middle“中间的”均不符。 32．句意：我去我家附近的一所学校。 根据后文“I like my school”可知作者去的是学校，school“学校”符合语境；room“房间”、shop“商店”、game“游戏”均不符合。 33．句意：我喜欢我的学校，因为有一个很大的图书馆，而且我可以在那里读很多有趣的书。 根据“read many interesting books”可知能读书的地方是图书馆，library“图书馆”符合语境；dictionary“字典”、picture“图片”、phone“电话”均不符合。 34．句意：我在七年级三班。 表示“在几年级几班”时，要用介词in。at“在……”、for“为了、持续”、to“朝向、到”，均不符合。 35．句意：她经常在课后帮助我们学习。 根据老师身份及语境，help sb. do sth.意为“帮助某人做某事”，符合老师课后辅导学生的语境；makes“使”、lets“让”、e-mails“发邮件”均不符合。 36．句意：我们可以随时向她寻求帮助。 ask sb. for help是固定搭配，意为“向某人求助”，符合语境；say“说”、see“看见”、thank“感谢”均不符合搭配。 37．句意：在老师桌子上有一台电脑。 根据后句“With the help of the computer”可知桌上是电脑，computer“电脑”符合语境；box“盒子”、schoolbag“书包”、watch“手表”均不符合。 38．句意：在电脑的帮助下，我们可以找到很多有用的资料。 根据电脑用途及语境可知是查找资料，find“找到”符合语境；call“打电话”、meet“遇见”、lose“丢失”均不符合。 39．句意：桌子上是我的铅笔盒。 根据里面装有笔和橡皮可知是铅笔盒，pencil box“铅笔盒”符合语境；ID card“身份证”、jacket“夹克”、baseball“棒球”均不符合。 40．句意：哦，桌子上的三把尺子也是我的。 根据前文“On my desk”及语境连贯性可知在桌上，desk“桌子”符合语境；playground“操场”、bookcase“书架”、floor“地板”均不符合。 五、阅读理解 My name is Li Ming. I’m 13 years old. I live with my parents in Changsha. I usually get up early at about 6:30 in the morning. Then I put on my clothes and have a good breakfast with my family. After that, I ride my bike to school. It takes me around 20 minutes to get there. My school begins at 8:00. At school, I have classes like Math, Chinese, English and others all day. I like learning and often take part in class discussions actively. At lunchtime, I eat a nice meal with my friends in the school cafeteria. When school is over, I don’t go home right away. I go to an after-school club to learn to play basketball. The practice usually lasts one and a half hours. Then I ride my bike home and have dinner with my family. After dinner, I do my homework. I usually finish it by 8:30 at night. Sometimes, I read a book or watch a bit of TV before going to bed. By 9:30 at night, I’m ready to go to sleep so that I can have enough rest for the next day. My daily life may look normal, but it has many activities that make me healthy, happy and keep me learning. People’s daily routines can be quite different because of where they live and what they like, but they all have one thing in common: they help us make good use of our day. 41．What time does Li Ming get up? A．At 6:30 p.m. B．At 7:00 a.m. C．At 8:00 a.m. D．At 6:30 a.m. 42．How does Li Ming go to school? A．On foot. B．By bus. C．By bike. D．By car. 43．What can we know about Li Ming from the passage? A．He is lazy and doesn’t like school. B．He is active and enjoys learning. C．He is shy and dislikes sports. D．He is quiet and hates talking in class. 44．How long does Li Ming practice basketball in the after-school club? A．For one hour. B．For one and a half hours. C．For two hours. D．For three hours. 45．What is the main idea of the passage? A．Li Ming’s daily routine and activities. B．Li Ming’s favorite subjects in school. C．The reason for people’s daily routines’ differences. D．Li Ming’s family life and hobbies. 【答案】41．D 42．C 43．B 44．B 45．A 【导语】本文是一篇记叙文，按照时间顺序介绍了李明从起床、上学、课后活动到睡觉的一天的日常作息安排。 【详解】41．第一段第四句“I usually get up early at about 6:30 in the morning.”，可知李明起床时间是早上6:30。 42．第一段第六句“After that, I ride my bike to school.”可知，李明的上学方式是骑自行车。 43．第二段第二句“I like learning and often take part in class discussions actively.”可知，他学习积极且享受学习。 44．第三段第三句“The practice usually lasts one and a half hours.”可知，篮球练习时长为一个半小时。 45．通读全文可知，文章按时间顺序介绍了李明从起床、上学、课后活动到睡觉的一天生活安排，所以本文主要是关于“李明的日常作息和活动”。 六、选词填空 请根据短文内容，从方框中选择正确的单词，并用其适当形式填空，使文章内容完整连贯。注意每空一词，每词用一次。有两词为多余项。 put,  yellow,  in,  greet,  see,  yard,  that,  I,  fun,  need,  how,  he Hello! Nice to meet you! We are always 46 people by saying “Hello”. “Good morning” or “Nice to meet you”. 47 name is Linda Smith. You can call me Linda. 48 can you spell “Linda”? L-I- N-D-A, Linda, I’m an English girl. I’m 49 China now because my parents 50 to work here. My favourite colour is 51 . And my favourite number is six. Do you 52 that red house? That’s my house. A 53 is behind my house. I have a pet dog at my home. Its name is Lucky. Lucky is a 54 dog. I often take it to the park. 55 are my friends. They are Wang Yang and Li Ming. Do you want to be my friend? May I know your name? 【答案】 46．greeting 47．My 48．How 49．in 50．need 51．yellow 52．see 53．yard 54．fun 55．Those 【导语】本文是Linda的自我介绍，内容涵盖她的名字、国籍、在中国的生活、喜好、住所及宠物，最后介绍了她的朋友并向读者发出交友邀请。 【详解】46．句意：我们总是通过说“你好”、“早上好”或“很高兴认识你”来问候人们。空格位于are always之后、名词people之前，需要现在分词构成进行时态，表示“一直在做某事”。选项“greet”的现在分词形式“greeting”符合语法及语境。 47．句意：我的名字是琳达·史密斯。空格修饰名词name，需要形容词性物主代词。选项“I”的形容词性物主代词“my”符合语法及“介绍自己的名字”的语境。 48．句意：怎样拼写“Linda”？空格位于句首，后接can you spell，需要疑问副词。选项“how”大写首字母为“How”符合语法及“询问拼写方式”的语境。 49．句意：我现在在中国。空格后接地点名词China，需要表示地点的介词。选项“in”符合语法及“身处中国”的语境。 50．句意：我的父母需要在这里工作。句子缺少谓语动词，且后接不定式to work，需要实义动词。选项“need”表示“需要”，符合语法及“父母因工作来中国”的语境。 51．句意：我最喜欢的颜色是黄色。空格作表语，需要形容词或名词表示颜色。选项“yellow”符合语法及“介绍自己喜爱的颜色”的语境。 52．句意：你看见那栋红房子了吗？空格前为Do you，后接that red house，需要及物动词。选项“see”表示“看见”，符合语法及“询问是否看到某物”的语境。 53．句意：一个院子在我房子后面。空格前有不定冠词A，后接is，需要可数名词单数。选项“yard”表示“院子”，符合语法及“描述房屋周围环境”的语境。 54．句意：Lucky 是一条有趣的狗。空格修饰名词dog，需要形容词。选项“fun”可作形容词，意为“有趣的”，符合语法及“描述宠物特点”的语境。 55．句意：那些是我的朋友。空格位于句首作主语，后接are，需要指示代词复数。选项“that”变为复数形式“Those”符合语法及“介绍朋友”的语境，句首首字母大写。 七、短文填空 This term 56 (be) so great. I meet a very good friend. Her name is Grace Green. She is 57 English girl. Her 58 (one) name is Grace and her last name is Green. She is 13 now. And 18th June is 59 (she) birthday. Grace’s favourite subject is maths because she thinks it’s difficult 60 interesting. She also 61 (have) healthy habits. She likes 62 (eat) vegetables and fruit. She often does 63 (sport) after school. She likes playing ping-pong. And she often plays ping-pong with her friends 64 weekends. She is a nice girl. I 65 (like) her very much. 【答案】 56．is 57．an 58．first 59．her 60．but 61．has 62．eating 63．sports 64．on 65．like 【导语】本文是一篇记叙文，作者介绍了自己本学期认识的好朋友Grace Green，包括她的姓名、年龄、生日、喜欢的科目、饮食习惯和运动习惯等信息。 【详解】56．句意：这学期真是太棒了。主语“This term”为单数，描述当下整体感受，用一般现在时，用单数系动词is。 57．句意：她是一个英国女孩。表示泛指一个，且“English”以元音音素开头，故用不定冠词an。 58．句意：她的名是Grace，姓是Green。英文中“first name”表示“名”，括号内提示词one需变为序数词first，表示“第一个名字/名”。 59．句意：6月18日是她的生日。空格后为名词birthday，需用形容词性物主代词her修饰，表示“她的”。 60．句意：她最喜欢数学，因为她认为它很难但是很有趣。前后“difficult”和“interesting”为转折关系，需用并列连词but连接。 61．句意：她也有健康的习惯。主语She为第三人称单数，描述一般事实用一般现在时，动词have变为has。 62．句意：她喜欢吃蔬菜和水果。固定搭配“like doing sth.”表示“喜欢做某事”，指习惯性喜好，故用动名词形式eating。 63．句意：她放学后经常做运动。“do sports”为固定短语，表示“做运动”，sport常用复数形式sports。 64．句意：她经常在周末和朋友们打乒乓球。表示“在周末”，固定介词用on，构成“on weekends”。 65．句意：我非常喜欢她。主语I为第一人称，描述主观感受，用一般现在时，动词用原形like。 八、补全对话 根据下面的对话情景，在空白处填入一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。 （Liu Mei, David and Mr. Li are talking by the classroom.） Liu Mei: Hello! I’m Liu Mei. 66 David: Hello! My name is David Smith. You can call me David. Liu Mei: Are you from Canada? David: 67 I’m American. Liu Mei: Nice to meet you. David: 68 Liu Mei: David, this is our teacher, Mr. Li. Mr. Li, this is David. David: Glad to see you, Mr. Li! Mr Li: Me too. Welcome to China! David: 69 Liu Mei: Oh, that’s the bell. Let’s go to class. David: 70 【答案】66．What’s your name? 67．No, I’m not. 68．Nice to meet you, too. 69．Thank you. 70．OK. Let’s go. 【导语】本文是刘梅、大卫和李老师在教室旁的见面对话，包含自我介绍、国籍问答、初次见面问候、欢迎致谢以及上课邀约的内容。 【详解】66．下文David回答“My name is David Smith. You can call me David.”，提示此处询问对方姓名，填写“What’s your name?”，符合语境和语法要求。 67．上文Liu Mei询问“Are you from Canada?”，后文补充“I’m American.”，提示此处为否定回答，填写“No, I’m not.”，符合语境和语法要求。 68．上文Liu Mei说“Nice to meet you.”，提示此处进行礼貌回应，填写“Nice to meet you, too.”，符合语境和语法要求。 69．上文Mr. Li说“Welcome to China!”，提示此处表达感谢，填写“Thank you.”，符合语境和语法要求。 70．上文Liu Mei提醒铃响并提议去上课，提示此处表示赞同，填写“OK. Let’s go.”，符合语境和语法要求。 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $