第4单元 单元回顾 排查落实(四)(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（鲁湘黑吉辽蒙版 不定项)

该高中生物学高考复习课件聚焦细胞分裂、分化、全能性及衰老凋亡等核心考点，依据高考评价体系，通过单元回顾系统梳理DNA复制、纺锤体形成等流程，结合“清疑点 扫盲区”模块分析细胞周期、减数分裂等高频考点权重，归纳判断题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“易错点靶向突破+核心素养培育”，如针对“着丝粒分裂是否纺锤丝牵拉”等38道判断题，运用科学思维剖析错误本质，结合生命观念阐释结构与功能关系，帮助学生掌握答题技巧。教师可据此精准定位学情，助力学生高效冲刺高考。

单元回顾　排查落实(四) DNA的复制和蛋白 质的合成 纺锤体 漂洗 染色 同源染色体 均等 变形 基因的选择性表达 形成不同组织、器官 持久性 含有本物种的全套遗传物质 离体后形成新个体或分化成各种细胞 自由基学说 基因控制的细胞程序性死亡 返回首页 (1)能分裂的细胞均有细胞周期。(　　) (2)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，进行减数分裂的细胞不具有细胞周期。(　　) (3)在细胞周期中，分裂间期持续的时间通常比分裂期持续的时间短。(　　) (4)人体所有细胞的细胞周期持续时间相同。(　　) (5)洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。(　　) (6)原核生物主要进行二分裂，二分裂不是无丝分裂。(　　) 清疑点 扫盲区 × √ × × × √ 返回首页 (7)细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据。(　　) (8)分裂间期细胞核的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成。(　　) (9)DNA的复制和中心粒的倍增均发生在细胞分裂前的间期。(　　) (10)有丝分裂后期，着丝粒分裂导致核DNA的数目是染色单体数目的两倍。(　　) (11)动植物细胞有丝分裂的不同体现在前期和后期。(　　) (12)着丝粒分裂是纺锤丝牵拉导致的。(　　) (13)姐妺染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中。(　　) √ × √ × × × × 返回首页 (14)染色体不分离或不能移向细胞两极，导致染色体数目变异，仅发生在减数分裂过程中。(　　) (15)非同源染色体上的非等位基因之间发生自由组合，导致基因重组。(　　) (16)减数分裂Ⅰ前期，细胞的染色体数是体细胞的2倍。(　　) (17)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。(　　) (18)二倍体生物细胞正在进行着丝粒分裂时，细胞中一定不存在同源染色体。(　　) × √ × × × 返回首页 (19)所有的细胞分裂都存在四分体。(　　) (20)正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为4条。(　　) (21)某二倍体生物细胞内含有4个染色体组，则该细胞分裂的前一时期细胞内应存在四分体。(　　) (22)减数分裂中发生均等分裂的细胞有可能是极体。(　　) (23)人体细胞减数分裂Ⅰ后期与减数分裂Ⅱ后期细胞中都有2个染色体组。(　　) × × × √ √ 返回首页 (24)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同。(　　) (25)因为人体内神经细胞和卵细胞所携带的基因不同，所以二者形态、功能不同。(　　) (26)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性。(　　) (27)胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而不能产生抗体。(　　) (28)人体内的所有活细胞均具有全能性。(　　) (29)玉米种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性。　(　　) × × × × × × 返回首页 (30)衰老细胞内染色质收缩影响转录。(　　) (31)胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因。(　　) (32)被病原体感染的细胞可通过细胞衰老清除。(　　) (33)在蛙的发育过程中，细胞不断分裂，但不发生凋亡。(　　) (34)细胞凋亡受基因调控，不利于个体的生长发育。(　　) (35)神经元凋亡是不受环境影响的细胞程序性死亡。(　　) (36)衰老细胞内的酶活性均下降，代谢减弱。(　　) (37)细胞的衰老、凋亡都是基因控制的细胞行为，与基因的选择性表达有关，其遗传物质不变。(　　) (38)细胞毒性T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。(　　) √ √ × × × × × √ √ 返回首页 $