第1单元 第1讲 走近细胞 课后达标素养提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（鲁湘黑吉辽蒙版 不定项)

该高中生物学高考复习课件聚焦细胞学说、生命系统层次、病毒结构、原核与真核生物比较、显微镜使用等核心考点，依据高考评价体系分析考点权重，其中原核与真核比较占比超50%，归纳正误判断、概念辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+易错点突破+核心素养融合”，如以MRSA核酸水解、颤蓝细菌结构等真题为例，通过归纳“结构-功能”对应关系培养生命观念，用显微镜成像规律训练科学思维与探究实践，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此高效开展复习教学。

第1讲　课后达标素养提升 1 1．细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。以下有关细胞学说的说法，错误的是(　　) A．细胞学说的建立应用了不完全归纳法 B．细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 C．细胞学说在修正中前进，魏尔肖总结出的“细胞通过分裂产生新细胞”观点至今仍未被推翻 D．细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与、推动以及技术手段的不断发展和支持 解析：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，而不是生物界与非生物界的统一性，B错误。 B 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 课后达标素养提升 16 15 2．(2026·山东部分学校高三检测)鄱阳湖是我国最大的淡水湖，其生态环境之美，世所罕见。鄱阳湖蕴含着丰富的动植物资源，有芦苇、藜蒿、银鱼、白鹤、白琵鹭等。下列有关叙述错误的是(　　) A．鄱阳湖湿地中所有的白鹤组成一个种群 B．鄱阳湖中的一条银鱼属于个体层次 C．湖泊属于生命系统结构层次中的生态系统 D．芦苇与白琵鹭相比，不具有的生命系统结构层次是器官 解析：芦苇与白琵鹭相比，不具有的生命系统结构层次是系统，D错误。 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 3．(2026·江苏盐城高三检测)某病毒是一种单股正链RNA冠状病毒，其结构如下图所示，下列说法正确的是(　　)   A．该病毒的体内含有核糖体等细胞器 B．病毒体内的蛋白质是生命活动的主要承担者 C．该病毒遗传物质水解可得到鸟嘌呤脱氧核苷酸 D．该病毒的细胞膜含有N和P两种元素 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：病毒没有细胞结构，不含核糖体等细胞器，没有细胞膜，A、D错误； 病毒体内的蛋白质是生命活动的主要承担者，B正确； 该病毒的遗传物质是RNA，其水解产物中包含的是鸟嘌呤核糖核苷酸，C错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 4．(2026·大湾区高三联考)基孔肯雅病毒(CHIKV)是一种由伊蚊传播的RNA病毒，人感染后常出现高热、关节疼痛等症状。下列说法正确的是(　　) A．CHIKV由RNA、蛋白质和包膜组成，属于原核生物 B．CHIKV能够利用人体细胞内的原料和模板快速增殖 C．高热、关节疼痛是由细胞因子引起的炎症反应所致 D．定期清除积水，服用适量抗生素可以降低感染风险 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：CHIKV是RNA病毒，无细胞结构，不属于原核生物，A错误； CHIKV增殖时，模板由自身提供，B错误； 感染病毒后，免疫系统释放的细胞因子可引发炎症反应，导致高热和关节疼痛等症状，C正确； 清除积水可减少伊蚊滋生，降低CHIKV的传播风险，但抗生素对病毒无效，服用抗生素无法预防CHIKV感染，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 5．(2026·河北衡水高三调研)MRSA(耐甲氧西林金黄色葡萄球菌)是一类对多种抗生素有耐药性的细菌，可影响疾病的治疗。下列有关MRSA的叙述错误的是(　　) A．MRSA具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 B．MRSA与动物细胞相比，结构上的主要区别是无成形的细胞核 C．从生命系统结构层次看，一个MRSA既属于细胞层次也属于个体层次 D．MRSA的核酸主要分布于拟核，彻底水解可以得到6种产物 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：MRSA属于细菌，是原核生物，其具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质，A正确； MRSA为原核生物，其与动物细胞(真核细胞)在结构上的主要区别是无成形的细胞核，B正确； MRSA为单细胞生物，从生命系统结构层次看，一个MRSA既属于细胞层次也属于个体层次，C正确； MRSA的核酸有DNA和RNA，DNA主要分布在拟核，RNA主要分布在细胞质，DNA彻底水解产物为脱氧核糖、磷酸、A、T、C、G，RNA彻底水解产物为核糖、磷酸、A、U、C、G，故MRSA的核酸彻底水解一共可以得到8种产物(脱氧核糖、核糖、磷酸、A、T、U、C、G)，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 6．(2026·黑龙江龙东联盟高三开学考)螺旋藻是一类由单列颤蓝细菌细胞构成的丝状体，因体形呈螺旋状而得名。关于螺旋藻的细胞，下列叙述错误的是(　　) A．没有叶绿体，但能用CO2合成有机物 B．含有中心体，细胞通过有丝分裂增殖 C．含有核糖体，能合成自身所需蛋白质 D．没有染色体，但有DNA—蛋白质复合物 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：颤蓝细菌不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用利用CO2合成有机物，A正确； 中心体存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，而颤蓝细菌为原核生物，无中心体，其增殖方式为二分裂，B错误； 颤蓝细菌含有核糖体，能合成自身所需蛋白质，C正确； 颤蓝细菌无染色体，但其DNA复制和转录时可以与酶结合，形成DNA—蛋白质复合物，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 7．(2026·山东德州高三开学考)下列关于大肠杆菌与酵母菌的说法，正确的是(　　) A．二者的膜蛋白均需内质网加工、修饰 B．二者均可以通过有丝分裂的方式增殖 C．二者蛋白质的合成均需要游离的核糖体参与 D．二者均适宜用血细胞计数板进行计数 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：大肠杆菌为原核生物，无内质网，A错误； 大肠杆菌通过二分裂增殖，酵母菌通常以出芽生殖为主，B错误； 大肠杆菌和酵母菌的蛋白质合成均需游离的核糖体参与，C正确； 血细胞计数板适用于较大细胞(如酵母菌)，而大肠杆菌体积过小，用血细胞计数板计数易导致计数误差，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 8．(2026·山东天一大联考高三检测)结核分枝杆菌为专性需氧菌，是结核病的病原菌(其糖脂致病性强)，通常会引发肺结核。结核分枝杆菌的细胞壁含有大量脂质，对理化因素抵抗力强，且变异频率高，治疗难度大。下列叙述错误的是(　　) A．结核分枝杆菌在自身的核糖体上合成蛋白质 B．结核分枝杆菌在线粒体中进行有氧呼吸 C．结核分枝杆菌相对较容易发生基因突变 D．糖脂可引起人体发生非特异性免疫反应 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：结核分枝杆菌属于原核生物，在自身的核糖体上合成蛋白质，A正确； 结核分枝杆菌的细胞中无线粒体，其进行有氧呼吸所需的酶分布在细胞膜和细胞质基质，B错误； 由题意可知，结核分枝杆菌变异频率高，相对较容易发生基因突变，C正确； 结核分枝杆菌的糖脂作为病原体的表面成分，致病性强，可引起人体发生非特异性免疫反应，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 9．(2026·广东佛山S6联盟高三联考)肺炎支原体是一种单细胞生物，能在宿主细胞内寄生增殖。其大型的DNA散布在细胞内各区域，常用DNA染色法进行检测。下列有关说法正确的是(　　) A．肺炎支原体与基孔肯雅病毒最大的区别是前者有完整的细胞核 B．肺炎支原体细胞壁和植物细胞壁成分不同，但都能起到支持和保护作用 C．肺炎支原体在宿主细胞内利用自身的核糖体合成蛋白质 D．用DNA染色法检测肺炎支原体，在分裂期可见染色体 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：肺炎支原体属于原核生物，基孔肯雅病毒属于病毒，两者最大的区别是前者有细胞结构，A错误； 肺炎支原体没有细胞壁，B错误； 肺炎支原体属于原核生物，只含有核糖体一种细胞器，可利用自身的核糖体合成蛋白质，C正确； 肺炎支原体没有染色体，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 10．(2026·河北保定部分高中高三月考)黏菌是一群类似霉菌的生物，在分类学上介于动物和真菌之间，多营腐生生活，少数寄生在经济作物上，危害寄主，与颤蓝细菌一样没有叶绿体。下列对黏菌和颤蓝细菌细胞结构的比较，正确的是(　　) A．两者完成生命活动所需的能量都主要由线粒体提供，遗传物质均为DNA B．黏菌具有生物膜系统，而颤蓝细菌不具有生物膜系统 C．颤蓝细菌和黏菌在结构上最大的区别为是否有细胞壁 D．二者虽然都没有叶绿体，但是均能进行光合作用 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：颤蓝细菌是原核生物，无线粒体，A错误； 生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜等，颤蓝细菌为原核生物，仅有细胞膜，无生物膜系统，B正确； 由题干可知，黏菌是真核生物，原核生物与真核生物最大的区别为是否具有以核膜为界限的细胞核，C错误； 黏菌营腐生或寄生生活且无叶绿体，不能进行光合作用，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 11．草履虫、衣藻、变形虫、肺炎支原体和细菌都是单细胞生物，下列有关叙述错误的是(　　) A．它们都能独立与外界进行物质交换 B．它们都能利用自身核糖体合成蛋白质 C．它们都能通过有丝分裂方式繁殖下一代 D．它们的遗传物质所含的核苷酸种类相同 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：单细胞生物能独立完成生命活动，能独立与外界进行物质交换，A正确； 细胞中有核糖体，能合成蛋白质，B正确； 肺炎支原体和细菌是原核生物，不能进行有丝分裂，C错误； 细胞生物的遗传物质是DNA，含相同的四种脱氧核苷酸，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 12．(2026·河北名校高三联考)蓝细菌、绿藻、硝化细菌、豌豆均是自养生物。下列有关这四类自养生物的叙述，正确的是(　　) A．上述四类自养生物都可利用能量将CO2等无机物合成有机物，利用的能量各不相同 B．蓝细菌和绿藻中不含叶绿体，但都含有光合色素和与光合作用有关的酶 C．上述四类自养生物在细胞形态和结构上都具有统一性 D．上述四类自养生物都含有DNA和RNA，都可以发生基因突变 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：蓝细菌、绿藻、豌豆都能进行光合作用，利用光能制造有机物，而硝化细菌能进行化能合成作用，利用某些无机物氧化时释放的能量来制造有机物，A错误； 蓝细菌为原核生物，不含叶绿体，而绿藻为真核生物，含有叶绿体，两者都含有光合色素和与光合作用有关的酶，B错误； 题述四类自养生物在细胞结构上具有统一性，都有细胞膜、细胞质等，但细胞形态多种多样，具有多样性，C错误； 题述四类自养生物都含有DNA和RNA，都可发生基因突变，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 13．下列有关细胞生物的说法，正确的是(　　) A．与破伤风杆菌一样，醋酸菌也属于厌氧型生物 B．与硝化细菌类似，根瘤菌也能将CO2和H2O合成糖类等有机物 C．根瘤菌与豆科植物形成的原始合作关系是长期协同进化的结果 D．醋酸菌拟核区基因转录的产物无需经过加工即可进行翻译过程 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：破伤风杆菌是严格厌氧型生物，只能在无氧条件下生存；而醋酸菌是好氧型生物，A错误。 硝化细菌能进行化能合成作用，利用氨氧化释放的化学能将CO2和H2O合成糖类；根瘤菌主要是将空气中的氮气转化为含氮化合物，自身不能将CO2和H2O合成糖类等有机物，B错误。 根瘤菌与豆科植物形成的互利共生关系是长期协同进化的结果，C错误。 醋酸菌是原核生物，原核细胞中没有复杂的加工机制，其拟核区转录产生的mRNA可直接与核糖体结合进行翻译过程，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 14．图甲中①②无螺纹，③④有螺纹，⑤⑥表示物镜与装片的距离，乙和丙分别表示不同视野。下列叙述正确的是(　　)   A．组合①③⑤放大倍数大于组合②③⑤放大倍数 B．若从丙转为乙时，视野变太亮，则需调大光圈 C．若丙为视野内所看见的物像，则载玻片上的实物应为“6>9” D．若丙是由乙放大10倍后的物像，则物像的面积增大为乙的10倍 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 解析：题图甲中①②无螺纹，为目镜，③④有螺纹，为物镜，目镜越长放大倍数越小，因此组合①③⑤放大倍数小于组合②③⑤放大倍数，A错误； 若从丙转为乙，即由高倍镜观察转为低倍镜观察时，视野变太亮，则需调小光圈，B错误； 显微镜下呈倒像，上下左右均颠倒180°，若丙为视野内所看见的物像，则载玻片上的实物应为“6>9”，C正确； 显微镜放大倍数为物体边长的放大倍数，若丙是由乙放大10倍后的物像，则物像的边长增大为乙的10倍，而物像的面积增大为乙的100倍，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标素养提升 16 15 15．(不定项)海蛞蝓是一种体色呈翠绿色的小型海洋动物，以丝状藻类为食。丝状藻类被消化后，海蛞蝓获得其叶绿体，从而具有了光合作用的能力，这种现象被称为叶绿体共生。下列说法正确的是(　　) A．丝状藻类和海蛞蝓均具有维持细胞形态的细胞骨架 B．丝状藻类和蓝细菌均能进行光合作用，具有核糖体、叶绿体等结构 C．高倍镜下可观察丝状藻类的叶绿体双层膜结构 D．海蛞蝓、丝状藻类的遗传物质均是DNA AD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：丝状藻类和海蛞蝓均为真核生物，均具有维持细胞形态的细胞骨架，A正确； 蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，B错误； 在电子显微镜下才可以观察叶绿体双层膜结构，C错误； 海蛞蝓、丝状藻类的遗传物质是DNA，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 课后达标素养提升 16．(不定项)(2026·山东部分学校高三联考)高温会破坏普通细胞膜的磷脂双分子层，导致其过度流动而失去完整性，也会破坏叶绿体中的光系统 Ⅱ(PS Ⅱ )。嗜热蓝细菌的细胞内的分子伴侣蛋白HSP能够在高温条件下维持光系统 Ⅱ 的稳定性以保证光合电子传递链的正常进行。此外，嗜热蓝细菌会合成并积累大量的小分子有机溶质，如蔗糖、海藻糖、甜菜碱、脯氨酸等。下列说法正确的是(　　) A．嗜热蓝细菌与普通蓝细菌细胞膜的基本支架均为磷脂双分子层 B．嗜热蓝细菌细胞的DNA彻底水解后的产物为6种 C．HSP可能通过纠正嗜热蓝细菌叶绿体中PSⅡ的错误折叠，以维持其结构和功能 D．嗜热蓝细菌积累大量的溶质有利于调节细胞的渗透压，应对高温引起的水分流失 ABD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：嗜热蓝细菌与普通蓝细菌细胞膜的基本支架相同，均为磷脂双分子层，A正确； 嗜热蓝细菌DNA彻底水解的产物共6种(磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基)，B正确； 嗜热蓝细菌为原核生物，无叶绿体，C错误； 嗜热蓝细菌积累大量的溶质有利于调节细胞的渗透压，进而应对高温引起的水分流失，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 课后达标素养提升 $