第13课 东汉的兴衰-【中考123】2026-2027学年七年级上册历史全程导练（统编版·新教材）

全程导练·七年级历史（上册） 第13课毋 东汉的兴衰 [答案P9] :知识框架 建立 25年，刘秀称帝，后定都洛阳 东汉的兴衰 一措施一释放奴婢；减轻农民负担：减轻刑罚：惩处贪官污吏；允许北 兴盛 “光武中兴” 方各族内迁 表现一社会安定，经济发展 东汉中 中央一 外戚与宦官交替专权 衰亡 后期政 一地方豪强大族势力膨胀 局动荡 地方 一黄巾起义一184年，张角等领导的黄巾起义沉重打击了东汉的统治 :要点梳理：田 一、东汉建立与“光武中兴” 二、东汉中后期的政局动荡 1.东汉建立 1.外戚宦官交替专权 (1)背景：西汉末年，外戚专权，朝政腐败，土地兼 (1)原因：东汉中期以后，皇帝大多年幼，太后临 并严重；公元9年，外戚王莽篡汉建“新”，西 朝，出现 专权；皇帝长大后依靠宦 汉灭亡；王莽施政不当引发农民起义。 官除掉外戚，又形成 专权。政治 (2)东汉建立：25年， (光武帝)称帝， 腐朽，民生困苦。 后定都 史称东汉。 (2)影响：动摇东汉统治，王朝衰落。 2.光武帝为巩固统治采取的措施 2.豪强大族崛起：兼并土地，拥有田庄、私人武装，操 (1)释放奴婢，禁止残害奴婢。 控地方，世代为官，为割据埋下隐患。 (2)将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租。 三、黄巾起义 (3)减轻刑罚，赦免囚犯。 1.原因：朝政腐败，贫民流离，自然灾害频繁。 (4)合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩 2.概况 处贪官污吏。 (1)时间：184年。 (5)允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。 (2)领导人： (创立太平道)。 3.结果：到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展， (3)口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下 社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。 大吉”。 4.东汉社会经济发展：使用 的耕作方 (4)特点：有组织、有准备。 法，提高了农业生产效率；王景受命治理黄河，使 3.结果：失败。 被淹没的土地变成了良田；冶铁、制瓷等手工业发 4.影响：沉重打击了 的统治，使其名存 展较快，水排（水利鼓风冶铁设备）的发明提高了 实亡。 冶炼质量； 烧制技术走向成熟。 :实战演练 基础过关 族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局 面，经济得到恢复和发展。历史上称为（） 1.[历史解释]东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县； A.“文景之治” B.“光武中兴” 释放奴婢，禁止残害奴婢：减轻刑罚：允许北方民 C.“秦朝一统” D.“汉武盛世” 见此图标8强微信甘码进人初中智慧学园自 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固心 2.(杭州期中)右图是东汉时期陶院落（模型），在这7.下列关于东汉末年黄巾起义和秦末陈胜、吴广起 个院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合。 义相同点的说法，错误的是 这反映了东汉 A.当时的社会统治非常黑暗 A.豪强聚集，势力削弱 B.起义前都进行了精心的准备 B.社会安定，百姓乐业 C.都遭到统治者的残酷镇压 C.阶级对立，社会动荡 D.都沉重打击了当时的统治 D.政治腐败，民不聊生 能力提升○ 3.(广州期末)《后汉书》记载：“建武七年，（南阳太 8.[新考法]理清线索有利于把握历史知识。下面 守杜诗)造作水排（水力鼓风炉），俦为农器，用力 线索的主题是 少，而见功多，百姓便之。”材料反映了东汉政府 刘秀 光武 外戚宦官 黄巾 称帝 中兴 交替专权 起义 A.释放奴隶，轻徭薄赋 A.东汉的兴衰 B.东汉的灭亡 B.劝课农桑，减轻田租 C.东汉的政治黑暗 D.东汉的建立 C.重用人才，裁减官员 9.[唯物史观]东汉中期以后，继位的皇帝大多年 D.革新技术，发展生产 幼，无法主政，形成了外戚与宦官交替专权的局 4.东汉彩绘陶击鼓说唱俑身材矮胖，表情生动活泼， 面。这种现象的实质是 幽默风趣。雕塑线条简练，技法娴熟，具有很高的 A.皇帝大多年幼无知 艺术价值和欣赏价值。该俑从侧面反映了东汉 B.官僚集团争权夺势的结果 C.君主专制中央集权制度的产物 A.民间生活的风貌 D.豪强地主势力恶性膨胀的结果 B经济发展的迅速 10.东汉名士评价黄巾起义：“此贼（指黄巾军）皆迫 C.制瓷技艺的高超 于饥寒，所谓‘官逼民反’者也。”这一评价认为 D.社会矛盾的尖锐 黄巾起义爆发的主要原因是 () 5.东汉和帝幼年即位，窦太后临朝称制，窦氏一族把 A.自然灾害频发 持朝政，“权贵显赫，倾动京师”。汉和帝不甘为 B.社会矛盾尖锐 傀儡，与宦官密谋铲除了窦氏一族，宦官因功封 C.宗教思想传播 侯，也开始把持朝政。这反映出东汉后期( D.统治集团内江 A.地方势力威胁中央 素养探究 B.外戚宦官交替专权 11.阅读材料，回答问题。 C.军事实力大幅提升 材料一光武帝统一天下以后，合并郡县，事归 D.文化教育事业昌盛 台阁，他用了很多很有才干的人，同时他对官吏 6.[跨学科·语文]“发如韭，剪复生；头如鸡，割复 的管理也非常严格。 鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻。”这首东汉后 材料二东汉中期以后，外戚与宦官交替专权， 期的民谣反映出当时的民众 政治腐朽不堪。豪强大族占有很大的田庄，拥有 A.敢于斗争的情绪 B.屈从强权的无奈 巨额财富，役使大量农民，拥有私人武装，操控地 C.安于现状的心理 D.逃避现实的消极 方政权。 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自 43 心全程导练·七年级历史（上册） 材料三184年，太平道创立者张角等领导的一 【历史解释—专权篇】 场有组织的大规模农民起义爆发。起义军燔烧 材料二 官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之 间，天下响应，京师震动。 (1)材料一反映的是哪位皇帝的统治？他统治 时期的盛世局面历史上称为什么？ 皇帝年幼，由太后掌权 太后的亲戚辅政 (2)根据材料二，概括东汉中后期政局动荡的主 皇帝长大，联合宦官灭外戚 宦官专权 要表现。 (2)材料二反映了东汉中期以后怎样的政治 状况？ (3)材料三描述的是哪一历史事件？结合材料 一、二，分析这一事件爆发的原因。 【史料实证一反抗篇】 材料三张角是一个伟大的组织者。他在平平 常常的布道活动中，已经不动声色地把数十万徒 (4)综合上述材料，谈谈你从东汉的兴衰中得到 众部署为“三十六方”，大方万余人，小方六七千 的启示。 人，各有自己的首领，都归他指挥。三十六方的 教众，有一点是非常清楚的，那就是“甲子”年有 “大吉”到来，而最近的一个甲子年就是汉灵帝 中平元年。 (3)材料三与中国历史上的哪一次起义有关？ 12.[新考向]东汉为中华文明的延续作出了巨大贡 由材料三看出，这次起义有何突出特点？ 献，但也留下了历史的教训。阅读下列材料，回 答问题。 【时空观念—帝王篇】 材料一高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光 武兴… 【家国情怀一感悟篇】 (4)结合上述材料及所学知识，谈谈你的感悟。 —《三字经》 (1)材料一中“汉业”是谁开创的？“光武中兴” 发生在哪个朝代？ 44 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自（人口450万、辖郡15个)，说明诸侯王势力强大，威 胁中央集权。故选A。 2.A3.C 4.C解析本题考查汉代经济水平。耧车是播种工 具，长信宫灯是青铜工艺品，两者共同反映了汉代的 农业发展水平和手工业技术。故选C。 5.C解析本题考查统一铸币的目的。汉武帝将铸 币权收归中央，统一铸造五铢钱，是为了加强国家对 经济的控制，增加财政收入。故选C。 6.B解析本题考查尊崇儒术的影响。兴办太学、推 广儒学，使儒家思想成为国家统治思想，促进了思想 凝聚。A王国问题由“推恩”政策解决；C经济繁荣 与此无直接关系；D百家争鸣此时已结束。故选B。 7.B 能力提升 8.A解析本题考查汉代中央集权的加强。表格显 示西汉朝廷直接管辖的郡从汉高祖15郡增至汉武 帝108郡，数量大幅增加。这反映出朝廷直接控制 的区域不断扩大，而诸侯王国的封地相应缩减，说明 诸侯王国势力被削弱，中央集权得到加强。故选A。 9.C10.A 素养探究 11.（1)措施：实行“推恩”政策。巧妙之处：允许诸侯王 将封地分给子弟，表面是施恩，实则将大国化小， 削弱了诸侯王势力，且没有引起直接反抗。 (2)影响：儒家学说被立为正统思想，成为国家的 统治思想，居于主导地位：儒学从此受到历代 王朝推崇，影响深远。 (3)收获财富：中央（或国家、朝廷）。作用：为北击 匈奴提供了雄厚的财政支持，保障了军事行动 的顺利进行。 (4)贡献：汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面 巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时 期：奠定了此后中国封建社会政治、思想和经 济的基本格局。 第13课东汉的兴衰 要点梳理” 一、1.(2)刘秀洛阳 4.二牛一人一犁青瓷 二、1.(1)外戚宦官 参考答案及解析 三、2.(2)张角 4.东汉 实战演练》 基础过关 1.B 2.C解析本题考查东汉时期的社会状况。题千中 豪强大族的住宅与防御设施紧密结合，说明当时社 会并不安定，豪强需要依靠防御工事来保护自身安 全，这反映了阶级对立严重、社会动荡不安的局面。 A中“势力削弱”与史实不符，东汉豪强势力膨胀；B 与史实不符；D虽与东汉后期的政局现象相关，但材 料直接体现的是阶级对立与社会动荡，而非政治腐 败本身。故选C。 3.D解析本题考查东汉时期的技术革新。材料中 杜诗“造作水排（水力鼓风炉）”，用于铸造农器，达 到“用力少，而见功多”的效果，这直接体现了通过 技术革新（水力鼓风）来提高农具生产效率，促进农 业生产发展。故选D。 4.A解析本题考查东汉的社会生活。彩绘陶击鼓 说唱俑造型生动幽默，展现了说唱艺人的表演场景， 从侧面反映了东汉时期民间生活的风貌。B与陶俑 无直接关联；C说法错误，该俑为陶器而非瓷器；D 与说唱俑的生动表情不符。故选A。 5.B 6,A解析本题考查东汉后期民谣反映的社会情绪。 民谣以韭菜和鸡的头被割后还能再生、再鸣为喻，表 达人民不畏强权、敢于反抗的斗争精神。故选A。 7.B 能力提升 8.A 9.C解析本题考查东汉中后期政治现象的实质。 皇帝年幼无法主政，导致外戚与宦官交替专权，这一 现象的根本原因在于君主专制中央集权制度：皇权 至高无上，当皇帝无法亲政时，权力便容易被身边的 外戚或宦官把持。A是表面现象，不是实质；B“官 僚集团”表述不准确，外戚、宦官不属于通常意义上 的官僚集团；D豪强地主势力膨胀与外戚宦官专权 有一定关联，但并非其实质。故选C。 10.B解析本题考查黄巾起义的原因。“官逼民反” 直接指出起义爆发的主要原因是社会矛盾尖锐，百 ·9· 全程导练·七年级历史（上册） 姓被逼反抗。A自然灾害是诱因之一：C宗教是组 织形式；D是统治集团内部问题。故选B。 素养探究 11.(1)皇帝：光武帝（刘秀）。局面：“光武中兴”。 (2)表现：外戚与宦官交替专权，政治腐朽；豪强大 族势力膨胀，兼并土地，拥有私人武装，操控地 方政权。 (3)事件：黄巾起义。根本原因：东汉后期政治腐 朽，阶级矛盾和统治集团内部矛盾尖锐，社会 危机不断加深，广大民众处于水深火热之中。 (4)启示：统治者要励精图治，整顿吏治，减轻人民 负担：要防止外戚、宦官专权和豪强势力膨胀。 12.(1)刘邦。东汉。 (2)外戚宦官交替专权。 (3)起义：黄巾起义。特点：组织严密：利用宗教发 动；准备充分。 (4)统治者要想长治久安，必须实行仁政，切实关 心人民生活，爱惜民力。 第14课丝绸之路的开通与经营西域 要点梳理2” 一、2.公元前138匈奴 二、1.(3)东西方 三、1.(1)公元前60新疆 2.(1)班超 实战演练2》 基础过关 1.A 2.A解析本题考查张骞出使西域的目的。公元前 138年，汉武帝为联络大月氏共同夹击匈奴，派张骞 出使西域。故选A。 3.C解析本题考查张骞通西域。材料中“凿空”是 司马迁对张骞出使西域的评价，意为开辟了中原通 往西域的道路。卫青、霍去病是抗击匈奴的将领；东 汉班超在张骞之后经营西域，与“凿空”不符。 故选C。 4.B5.A6.D 能力提升 7.B8.A9.A10.B ·10· 素养探究 11.(1)事件：张骞出使西域（张骞通西域）。意义：促 进了汉朝与西域的相互了解与往来：为丝绸之 路的开通奠定了基础。 (2)变化：从最初的军事路、外交路，逐渐发展为商 业路、文化路（从政治军事功能为主，发展为经 济文化交流功能为主)。 (3)作用：打破了西域小国林立的隔离状态：增强 了西域各地对中央政权的认同：标志着西域正 式归属中央政权。 (4)启示：对外开放、交流互鉴是文明发展的重要 动力：要维护国家统一和边疆稳定：弘扬和平 合作、开放包容、互学互鉴的丝路精神。 12.(1)判断：出土文物。理由：文物是汉朝的实物史 料，直接反映历史原貌：壁画属于艺术创作，且 是唐朝的，有艺术加工的成分。 (2)措施：①设置郡县；②修建防御体系；③开辟驿 道，完善交通。 (3)影响：经济上促进中外商品贸易。文化上促进 宗教传播：推动艺术交流。 (4)因素：①汉朝国力强盛，积极经营西域：②交通 与防御体系的建设：③中外经济文化的双向需 求推动。 第15课秦汉时期的科技与文化 要点梳理” 一、2.(2)蔡伦 二、1.(1)《伤寒杂病论》 医圣 (2)华佗五禽戏 2.《九章算术》3.《汜胜之书》 三、1.司马迁 2.纪传体 3.黄帝汉武帝 实战演练》 基础过关 1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.D 能力提升 8.B解析本题考查《九章算术》的特点。材料指出该 书内容包括“解决实际问题的算术、代数、几何”，说