第4课 夏商西周王朝的更替-【中考123】2026-2027学年七年级上册历史全程导练（统编版·新教材）

说明当时已有祭祀活动和军事权力的分化。 (2)陶寺古城有宫城，说明已出现早期城市和统治 机构：大型墓与小型墓随葬品差异悬殊，表明 阶级分化严重：随葬品来源广泛，反映各地文 化因素汇聚中原：出土小件青铜器和带有书写 符号的陶壶，说明已出现金属冶炼技术和早期 文字符号：可能是观象台的遗迹表明已掌握一 定的天文观测技术。 (3)中华文明的起源和初步发展具有多元一体的 特征。 (4)考古发现为研究中华文明的起源提供了第一 手史料（实物史料）；良渚古城和陶寺古城等考 古发现实证了中华文明有五千多年的历史，将 中华文明从传说论证为可信的历史：考古发现 有助于揭示中华文明多元一体的特征，增强民 族文化自信。 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和 向封建社会的过渡 第4课夏商西周王朝的更替 要点梳理) 一、1.禹奴隶制 2.世袭制 二、1.公元前1600汤 2.殷 三、1.公元前1046周武王 2.（1)政治统治 (2)血缘 (6)诸侯士 3.公元前771周幽王 实战演练》 基础过关 1.B解析本题考查世袭制取代禅让制。“夏传子， 家天下”意思是夏朝的王位由父子相传，天下变成 一家一姓的天下，这直接印证了世袭制取代禅让制。 故选B。 2.C3.C 4.B解析本题考查西周的分封制和诸侯的义务。 周王通过定期巡视考察诸侯政绩，并要求诸侯定期 朝觐、接受爵位重宣，目的是加强对地方诸侯的控 参考答案及解析 制，防止诸侯势力过大而离心，从而巩固国家统治。 故选B。周王巡视和诸侯朝觐是在已有分封区域内 进行的政治活动，目的是加强对现有领土的控制，而 非向外扩张领土，因此不能体现“扩大统治范围”，A 项错误。材料中提到的考察政绩、朝觐、重申爵位等 级均属于政治制度范畴，未涉及军事训练、武器配备 或作战等与军队实力相关的内容，C项错误。诸侯 朝觐虽可能有贡品，但材料强调的是“考察政绩” “接受爵位重宣”，核心在于维护等级秩序和政治隶 属关系，增加收入并非周王这些行为的主要目的，D 项错误。 5.B解析本题考查西周分封制。周公强调诸侯必 须向天子纳贡，否则政治就会混乱，这直接说明了分 封制下诸侯履行义务对于维护政治秩序的重要性， 因此周公旨在强调分封制的重要性。故选B。 6.C7.D 能力提升 8.D解析本题考查夏商西周灭亡的共同规律。歌 谣中夏王桀、商王纣、周幽王都是因为暴政或无道而 导致亡国，反映了暴政导致亡国的规律。故选D。 9.D10.D 素养探究 11.(1)共同原因：末代君主昏庸无道、统治残暴。启 示：暴政会导致亡国；得民心者得天下，失民心 者失天下。 (2)制度：世袭制。朝代：夏朝。 (3)制度：分封制。目的：稳定周初的政治形势，加 强对地方的控制，扩大统治范围。 第5课动荡变化中的春秋时期 要点梳理》 一、1.洛邑春秋 二、1.尊王攘夷 2.齐桓公 3.(1)统一(2)交融 三、1.铁制农具牛耕 实战演练” 基础过关 1.A解析本题考查春秋时期王室衰微的表现。“礼 ·3·第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 [答案P3] :知识框架：租 一形成一夏朝启继父位→世袭制 商汤灭夏 夏商西周王朝的更替 发展一商朝环境变化 战乱 盘庚迁殷 武伐纣 鼎盛—西周 现固统治、分封制 :要点梳理 一、夏朝的建立与“家天下” 2.商朝的统治：①商王汤任用贤才，商朝强盛；②受 1.夏朝的建立：约公元前2070年， 建立起 战乱、环境变化等因素影响，商朝多次迁都，到商 我国历史上第一个 王朝一夏朝。 王盘庚时迁徙到 (今河南安阳)后 2.“家天下”：禹的儿子启直接继承了禹的王位。从 才保持了相对稳定，故商朝又称殷朝：③商朝设置 此， 取代了禅让制。 监狱，制定刑法，巩固统治。 3.夏朝的统治：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱， 3.商王纣暴政：末代商王纣统治残暴，导致民不聊生。 已有比较成熟的国家形态。中心区域在今河南中 三、西周的兴衰 西部、山西南部一带。 1.西周的建立： 年，周武王在牧野之战 4.二里头遗址：有大型宫殿建筑群、青铜礼器等，反 中打败商军，商朝灭亡。 建立周朝， 映了夏朝时期的文明发展水平。 定都镐京，史称西周。 5.夏王桀暴政：夏朝末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无 2.西周的分封制 道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。 (1)分封目的：稳定周初的 形势，加 易错易混 强对地方的控制，扩大 范围。 (2)分封对象：宗亲和功臣等（依据是 1.禅让制（尧舜禹时期，部落联盟首领传位给贤 关系远近和功劳大小)。 德之人)→世袭制（从夏朝启开始，王位按血 (3)诸侯的权力：建立诸侯国，管理被授予的土地 缘关系世代继承)。 和民众（建立武装、收取赋税等），可以在自己 2.夏朝是奴隶制王朝，不是国家雏形，而是成熟 的封地内进行再分封。 的国家形态。 (4)诸侯的义务：向周王进献贡赋；其军队要服从 二、商朝的统治 周王调遣。 1.商朝的建立：约 (5)结果：分封制确立了周朝内部严格的等级结 夏，建立商朝，都城在毫。 构和统治秩序。 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自 13 之全程导练·七年级历史（上册） (6)周朝的贵族等级：天子、 卿大 知识归纳 夫 1.世袭制取代禅让制的根本原因是生产力发展 3.西周的衰亡：公元前841年，周厉王与民争利，引 和私有制出现。 发“国人暴动”； 年 时西 2.夏商西周灭亡的直接原因都是暴政，根本原 周被犬戎所灭。 因是阶级矛盾激化。 :实战演练翻 基础过关 5.(广州中考改编)西周时，周公曾对成王说：“你得 用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡 1.(南京期中)“夏传子，家天下。”这是《三字经》中 天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。”周公旨在 对夏朝的描述。这可以印证的是 A.夏朝礼乐制度完备 B.世袭制取代禅让制 A.废除奴隶制 C.夏朝阶级分化明显 B.强调分封制的重要性 D.夏朝诸侯争战不断 C.坚持禅让制 2.考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后 D.吸取历史的经验教训 期的一座都城遗址—二里头遗址。遗址中有大 6.《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十 型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业 国，姬姓独居五十三人…”这则材料揭示了 作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这一现 西周分封制最重要的内在特征是 () 象反映了夏朝 A.由周王亲自实施 A.经济繁荣，百姓安居乐业 B.为了兼治天下 B.耗费国力修建豪华宫殿 C.以血缘关系为纽带 C.阶级分化和等级界限明显 D.奖励有功之臣 D.国君与平民地位平等 7.清代学者王韬说：“天下何以治？得民心而已。 3.史书记载：“纣师（军队）虽众，皆无战之心，心欲武 天下何以乱？失民心而已。”下列事件能够体现 王亟（急）人。纣师皆倒兵以战，以开武王。武王 “失民心”的是 驰之，纣兵皆崩畔（叛）纣。”材料反映的是() A.大禹治水 B.启袭王位 A.涿鹿之战 C.盘庚迁殷 D.“国人暴动” B.盘庚迁殷 C.牧野之战 能力提升 D.阪泉之战 8.[跨学科·音乐]“夏桀本是亡国君，夏朝历时四 4.（武汉期中)西周时期，周王定期到各地巡视，考察 百七。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。周王 诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重 无道国人起，西周灭在前771。”这首歌谣主要反 新宣布的爵位等级。周王这一举措旨在（) 映了 A.扩大统治范围 A.奴隶制国家的建立 B.巩固国家统治 B.禅让制是国家的继承制度 C.提高军队实力 C.国家都城的迁移 D.增加王室收入 D.暴政导致亡国的规律 4 见此图标器微信甘码进人初中智慧学园自 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡之 9.[唯物史观]下表是研究西周灭亡原因的材料。 材料三乃罢兵西归…封诸侯，班赐宗彝… 由此可见 ( 于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营 《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之 丘，日齐。 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之 —《史记·周本纪》 《吕氏春秋》 兵数至而无寇 (1)材料一中三幅图片揭示了夏、商、西周三朝 清华简（出土的 周幽王主动进攻申国，申侯联络戎族打败 灭亡的共同原因是什么？我们得到的启示 战国楚简) 周王，西周因而灭亡，没有“烽火戏诸侯” 是什么？ A.文献记载都是真实历史 B.考古发现史料价值最高 C.史事全都没有统一定论 D.史学研究需要多重论证 10.[历史解释]汉字姓氏以祖先封地、封国为姓氏 的占很大比重。周武王灭商后，封舜的后代妫满 于陈，建立陈国。妫满死后溢号为胡公，史称陈 胡公。其后代或以国号为氏，形成陈姓。以上叙 (2)材料二中“天下为家”指哪种政治制度？这 述了西周实行分封制的 () 种局面是从哪个朝代开始的？ A.背景 B.原因 C.措施 D.影响 素养探究■ 11.阅读下列材料，回答问题。 材料 (3)材料三反映了西周的什么制度？实行这一 制度的目的是什么？ 桀驾人车 炮烙之刑 烽火戏诸侯 材料二今大道既隐（衰微），天下为家。各亲 其亲，各子其子，货力（出力赚钱）为己。大人世 及以为礼（天子和诸侯都把世袭视为礼制），城 郭沟池以为固（用城郭、护城河等来维护国家的 稳固)…故谋用是作（所以，权谋由此而盛 行)，而兵（战争）由此起（兴起）。 一《礼记·礼运》 见此图标暖微信打码进人初中智慧学园自自 15