山东临沂市临沭县2025-2026学年度下学期期末学业水平测试六年级语文

2025~2026学年度下学期期末学业水平测试 六年级语文 (时间：70分钟) 成长路上，有一搬一捺的汉宇相伴，有点浦的文学知识相随，有满腹诗书和书香同行。今 天，成长的小船再次扬帆，请挥洒笔墨，尽露智慧和心声吧。 【方块汉字，尽藏智慧】 一、读下面的语段，初尝成长滋味，并按要求完成练习。(10女) 成长，就像蝶变的过程。幼虫在plj1ng（)的花国中nuoy1(),我如yIwi( 在母亲怀中的我们，b0ndng( )着心爱的玩具。经历戌长，破茧羽化，恰似刚上学的我们 独主面对全新的世界。蝴蝶展翅，飞向天空，好像现在的我们，在广阔的天地实现l1g云壮志。 1. 认真读拼音，在语段的括号里规范地写出相应的字词。(8女) 画线词语中的“11g”是哪个式/根据字典里的意思，在此处应该选( )(1☆) 國 A. 菱：一年生草本植物，根生在泥里，果肉可以吃。 B.陵：①丘陵②陵墓 如 C.凌：①侵犯：欺侮②逼近 ③升空：在空巾 D.续：丝织物的一种 3.成长的“长”，是人的头上长着长头发的样子，下面哪幅图是“长”字？( )(1☆) 酗 B C. 蛋 D.} ￥ 长 【文学素养，尽显内涵】 二、六年成长之路，你一定积累了很多文学知识，请认真选择。 (10☆) 区 1. 我们力求规范、美观地写好每个字，下面没有错别字的一项是( (2☆) A.撩拨倾覆 不可思义 B.抛弃倒霉心平气合 C.何曾魔鬼庞然大物 D.文献觉查司空见侯 数 2.一起分析字义，下列加点字的字义相同的一项是()(2☆) A.无缘无故明知故问 B.延年益寿良师益友 渐 C.奋不顾身三顾茅庐 D.眼疾手快疾步如飞 3.同学们用新学的词语造句，下列加点词语使用有误的一项是()(2女) 翻 A.能够见微知著并且善于思考，是成为一名伟大的科学家的前提。 B.为了阻止我们的进攻，敌人进行了锲而不舍的抵抗。 C. 田老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得娓妮动听。 D.遗爱湖风光秀丽，令人流连忘返。 4.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（)(2☆) A.危楼高百尺，手可摘星辰。 B.我瑞起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 C.水是眼波横，山是眉峰聚。 D.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 5.同学们对外国文学名著进行了介绍，下列说法不正确的一项是()(2☆) A.《鲁滨逊漂流记》这部小说主要写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“甽养培育”“解 救‘星期五’”和“回到英国”的故事。 B.“鹅之舞表演大会”“救出小松鼠”“到法庭上作证”这些故事都出自儿童文学著作一一 《骑鹅旅行记》。 C. 《汤姻·索亚历险记》以汤姆的传奇经历为线索，赞扬了汤姆和小伙伴们的纯朴正直，鞭 挞了印江·乔埃的贪婪和凶残。 D.在《骑鹅旅行记》一书中，作者塞尔玛·拉格洛芙用幽默而生动的笔调为孩子们描绘了一 幅奇异的图画。 小学六年级语文期末学业水平测试第1页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 【诗词润心，尽显素养】 三、成长路上你一定积累了很多古诗词，请结合所学知识填空。(12☆) 1.在小学的学习生活中，同学们获得了许多启示：从“书到用时方恨少， ”, 知道了平时要多注重积累，注重知识与实践的结合：而“ 一字值千金”告 诫我们读书要用心思考、细心揣摩：朱熹的“问渠那得清如许？ ”让 我们明白了只有不断地补充新知，才能心灵澄明，使学习到达新的境界。(3☆) 2.中华文明绵延数千年，传承中华文化，就是弘扬我们的民族精神。翻开中华传统文化的卷轴，我 们知道： (1)知音是一种文化。《伯牙鼓琴》中，伯牙的知音是 成语“ ”比 喻知音难觅或乐曲高妙。(2女) (2)自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记·大学》中所言：“ 日日新，」 ”:当你不曾孝老爱亲时，要想起“树欲静而风不 止， ”(4女) (3)奉献是一种文化。《为人民服务》中这样写道：“‘ ’这一条意见，就是党外 人李鼎铭先生提出来的：他提得好， 我们就采用了。只要我们为人民的 利益坚持好的，为人民的利益 我们这个队伍就一定会兴旺起来。”(3☆) 【广读书籍，尽情品悟】 四、阅读一在思考中成长。(9☆+16☆+13☆) (一)在小古文阅读中学习精神 弈秋 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听。一人虽听之，一 心以为有鸿鸠将至，思接弓搬”而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非松也。 多言何益 子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾”，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。 今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” 注释：①子禽：人名，墨子的学生。②黾(mg):金线挂，蛙的一种。③擗：同“敞”，困、技劳。 1.在具体语境中理解文言实词的含义。下列加点字的意思相同的一项是()(2☆) A.通国 交通便利 B.多言何益 多多益善 C.善奔 能言善辩 D.日夜恒鸣 持之以恒 2.在具体语境中理解文言虚词的含义。解释下列加点字词的意思。(4☆) 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 为是其智弗若与 孰为汝多知乎 3.文学作品通过对比可突出中心。请对比阅读两则文言文故事，完成文后表格。(3☆) 题目 对比对象 寓意 《弈秋》 《多言何益》 叫个不停的虾蟆、蛙黾和按时啼叫的雄鸡 (二)在文学阅读中汲取爱的力量 花边饺子里的爱 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时，家里生活拮据，吃纹子当然只能挨到年节：平常 小学六年级语文期末学业水平测试第2页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈感风凛凛，量为得意，一个 人又和面、又调馅儿，馅儿测得又香又绵，面和得软硬适度，量后盆手两净，不沾一点几面粒。松 后妈马指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、擀皮的#皮、送皮的进皮，颅似沙场点兵。 ②一放，蚂妈总要包两种馅儿的歧子，一种荤的，一种素的。这时侯，圆圃的盖帘儿上分两头 码上不同佑儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄 子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指桶插我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈救你们包花边饺！”我和 弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一园移状的花边儿，像 小姑垛头上贩了一园花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是要了一个小小的花招儿，地把肉佑儿的 饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。 ②那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。后来家里经济状况好转，饺子不再是 什么大餐。想起妈妈自爸爸去世后独自一人艰难度日的情景，我想，起码不能让妈妈在吃的方面再 受李屈了。我首想拉上妈妈到外面的餐馆开开详荤，地违连摇头：“妈老了，腿脚不利素了，懒得 下楼啦！”我曾从莱市场上买来新鲜的鱼肉和时令蔬莱，回到家里自己做，但妈妈并不那么象吃， 只是索几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您哪，真是辛不了福！” ④后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃仪 子。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。每逢我买回肉馅儿，妈蚂看出要包饺子了， 立刻麻利地系上固裙。那精气神儿，又回到了我小时候。 ⑤有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是地老人家的生 日。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进盖帘儿一园圆饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这 个带糖猫儿的校子，您一准儿会大福大吉大利！” ⑥妈蚂连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气？”说着，地亲自把饺子下 进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻鹰，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出 来地是想吃到那个糖饺子呢！ ⑦楛鹰的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拔上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了 糖馅儿，地 ⑧其实，妈蚂的眼睛实在是太昏花了。地不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖怕儿包了一个 有记号的花边饺。那普是地老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花 边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 (选文有酬改) 1.“花招儿”一词在文中反复出现。第②段中的“花招儿”指 :第⑧段中的“花招儿”指 。 (2☆) 2.短文第①段画“”的句子描写了 的场景，从 中我们能感受到 。(3☆) 3.短文中哪些事写得比较详细？哪些事写得比较简略？完成下面的思维导图，并填空。(3☆) ①情妈和面、调倍儿包饺子， ①妈妈拒绝到外面餐馆吃饭。 “我”和荣劳酱乱后妈妈不生 ② 详 气并教“我们”包饺子。 ② ③ 小学六年级语文期末学业水平测试 第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 4.这样有详有略安排写作的好处是： (2☆) 5,“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿”，请想象当时的情景，从妈妈的神态、动作、语言这三个 方面进行描写，将第⑦段内容补充完整。（写在文中的横线上）(3女) 6.1 读完短文，请你说说作者是如何表达和妈妈之间浓浓的亲情的。(3☆) (三)在思辨阅读中启迪成长智藏 事物的正确答案不止一个（节选） 罗迦·费·因格 那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？ 有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史 到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形 成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚 信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的米材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥 创造力的真正关健，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求浙事物并为此而活用知识的态 度和恋识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推古登堡。他将原来亳不相关的两种机械一葡萄压榨机和硬币打制器 组合起来，开发了一种新机械。因为葡苟压榨机用来从葡药中榨出汁，所以它在大面积上均等加 力：而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登堡半开玩笑地自言 自语道：“是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力，使它在纸上打印出印花来呢？” 由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歌内尔边看电视边ZL~没意思了。把电视 接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒兵球电子游戏，从 此开始了游戏机的革命。 所以说，富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，形成新的创意。 (选文有删改) 1.本文作者的观点是什么？为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？根据选文内容，完成下面 的思维导图。(3☆) 作者的观点： 2.用“”画出选文第3自然段中“我对此完全赞同”的“此”所指代的内容。(1女) 3.请归纳创造性的思维必须具备的条件。(3☆) 4.文中采用古登堡的事例有什么作用？(2☆) 小学六年级语文期末学业水平测试 第4页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 5.拥有创造力的人，往往不满足于一个答案，而是去探索新思路，去运用所学知识。请根据图形， 结合短文内容填空。(4☆) A B. D、 上面的四种图形中， (填序号)与其他三个不同，理由是 我还认为 (填序号)与其他三个不 同，理由是 【一言一语，尽情书写】 五、习作(30分) 岁月如流水无声。转眼问，成长的帆船又一次驶进了港口。经过短暂的停泊，即将驶向更具希望与 挑战的远方。离别之际，往事一幕幕浮现，曾经充满稚气与天真的那个他是否还在你的眼前。请你以“ 毕业告别信”的形式，给你的同学或朋友写一封信，用足够真实的情节去唤醒记忆、打动人心。 要求：1.注意书信的格式：2.告别的人物统一用“他”代替，不得出现真实人名：3.书写认真， 不少于450字。 100字 小学六年级语文期末学业水平测试第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp