11.3 功 同步练 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

**基本信息** 本同步练通过知识梳理-课堂作业-课后分层作业（基础/进阶/拓展）三级设计，实现功的概念建构到综合应用的梯度巩固，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理|功的定义、公式、单位及做功条件（单一知识点）|填空式梳理核心概念，强化物理观念| |课堂作业|概念辨析与简单计算（基础应用）|生活情境题（如爬楼梯做功），初步培养科学推理| |课后作业|公式应用、综合情境分析、图像问题（从单一到综合）|基础题强化公式计算，进阶题结合斜面/摩擦力，拓展题通过图像分析杠杆平衡，深化科学思维|

11.3 功 知识梳理 1.物理学中，把________与物体在________通过的距离的乘积称为机械功，简称________. 2.功的公式为________，功的单位为________，简称________，单位符号为J.从地上捡起一个约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，在此过程中，人对鸡蛋做的功大约为________J.. 3.做功的两个必要条件：一是对物体有________的作用，二是物体在力的方向上通过一定的________. 课堂作业 1.为了纪念________对物理学的巨大贡献，以他的名字作为功的单位.人用力推车，但车未被推动，则人对车________(填“做”或“不做”)功. 2.下面是小明放学后的行程：①背着书包在水平路面上匀速走出校门；②背着书包站在车站等候公交车；③背着书包爬楼梯上楼.其中小明对书包做功的过程是________(填序号)，其余不做功的理由是虽然有力作用在书包上，但书包没有在________上移动距离. 3.小明将放在水平桌面上重为3N的物理课本水平匀速拉动0.5m，所用的水平拉力为2N，则课本克服重力做功________J，水平拉力做功________J. 4.如图所示是小明在水平地面搬箱子的过程.下列说法中正确的是（ ） A. 发力阶段，小明对箱子做功 B. 上升阶段，小明对箱子做功 C. 站立阶段，小明对箱子做功 D. 前行阶段，小明对箱子做功 5.一名九年级中学生的质量约为50kg，他从教学楼的一楼爬上三楼的过程中，做的功最接近（ ） A. 30J B. 300J C. 3000J D. 4500J 课后作业 一、基础作业 1.物理学中的功包括两个必要条件，一是物体要受到________的作用，二是物体在________上要通过一定的________. 2.在下列各种情况中，求所做的功各是多少. (1) 手用向前的力推质量为的小车，没有推动，手做的功为________. (2) 手托一个重为的铅球，沿水平方向移动，手对铅球做的功为________. (3) 一个质量为的苹果，从高为的树上落到地面，重力做的功为________. 3.重的物体，放在水平地面上，小华同学用的水平推力，使其匀速直线运动了，在此过程中重力做的功为________J，小华推力做的功为________J；小明用100N的水平推力推水平面上另一物体加速运动5m，则小华推力做的功________(填“大于”“小于”或“等于”)小明推力做的功. 4.起重机将1000N的重物先竖直向上匀速提升3m，再悬停6s，起重机对重物做功情况是（ ） A. 提升过程做了功，悬停过程做了功 B. 提升过程不做功，悬停过程不做功 C. 提升过程不做功，悬停过程做了功 D. 提升过程做了功，悬停过程不做功 5.一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法正确的是（ ） A. 在粗糙地面上做功较多 B. 两次做功一样多 C. 在光滑地面上做功较多 D. 条件不够，无法比较两次做功大小 6.在如图所示的三种场景中，拉力的大小相等，在拉力的作用下物体移动的距离也相等.若拉力所做的功分别记为，下列关于它们大小关系的判断中正确的是（ ） A. C. 7.小明同学用的力将重力为的足球一脚踢出去远，他对足球做的功是________（ ） A. 2000J B. 120J C. 2120J D. 条件不足，无法确定 8.如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在拉力的作用下，物体被匀速提升了2m，求拉力所做的功. 二、进阶作业 9.如图甲所示，小华用水平力拉着木箱在水平方向上运动了距离，则小华对木箱所做的功为________.小昕沿如图乙所示的斜面用同样大小的力拉着同样的木箱在力的方向上也运动了距离，小昕对木箱所做的功为，则________(填“>”“<”或“=”). 10.在《向左走，向右走》的漫画中，男孩提着重的小提琴水平向左匀速走了，女孩用的拉力拉箱子向右匀速走了100m，他们中对物体没有做功的是________(填“男孩”或“女孩”)，其理由是________. 11.作用力与分别对两个物体做功，两个物体通过的距离之比为，两个力做的功之比为，则这两个力的大小之比是（ ） A. 12.小明将掉在地面上的物理课本捡起来放在课桌上，他对课本所做的功最接近于（ ） A. 0.02J B. 0.2J C. 2J D. 20J 13.第九届亚洲冬季运动会比赛中，如图所示，运动员推着冰壶从点运动到达点时轻轻松手，随后冰壶沿冰道运动停在点.若运动员对冰壶的水平推力为9N，冰壶运动中受到水平方向的阻力，大小恒定为1.5N.从点到点冰壶沿直线运动，此过程中推力做的功是（ ） A. 45J B. C. 225J D. 270J 14.如图所示，用的水平推力推着重为的物体沿水平方向做直线运动，若推力对物体做了40J的功，则在这一过程中（ ） A. 重力做的功一定为 B. 物体一定受到的摩擦力 C. 物体一定运动了 D. 物体一定运动了 15.如图所示，、、三种情况下，用大小相同的力使同一物体沿不同的轨迹移动了相同的距离，对于三种情况下拉力所做的功分析正确的是（ ） A. 16.小龙背着质量为的实验器材从实验楼的一楼上到三楼，又沿着走廊走了到达实验室，每层楼高3m. (1) 求小龙对实验器材做的功. (2) 若在搬运实验器材的整个过程中小龙总共做功，则小龙自身的重力为多少？ 三、拓展作业 17.一根金属棒置于水平地面上，通过弹簧测力计竖直地将金属棒的右端缓慢拉起，如图甲所示，在此过程中，弹簧测力计对金属棒所做的功与端离开地面的高度的关系如图乙所示，请根据图像解答下列问题. (1) 该金属棒的长度. (2) 在端被拉起的过程中，当时，弹簧测力计的示数为；当1.6m时，弹簧测力计的示数________N. 答案 一、知识梳理 1.力 力的方向上 功 2. 焦耳 焦 1 1 3.力 距离 二、课堂作业 1.焦耳 不做 2.③ 力的方向 3. 0 1 4.B 5.C 三、课后作业 1.力 力的方向 距离 2.(1) 零 (2) 零 (3) mgh 3. 0 500 等于 4.D 5.B 6.A 7.D 8.解：拉力，绳子自由端移动的距离，拉力所做的功 . 9. 10.男孩 小提琴没有在拉力的方向上移动距离 11.B 12.C 13.B 14.C 15.D 16.解：(1) 实验器材的重力 ， 小龙对实验器材做的功 (2) 小龙克服自身重力做的功 小龙自身的重力， 17.(1) 1.2 (2) 3 5 解析：(1) 弹簧测力计对金属棒所做的功与端离开地面的高度的关系如答图所示，段表示端没有离开地面时随的变化图像，段表示端离开地面后随的变化图像，结合题图乙可知，当时，端刚好离开地面，故金属棒的长度. (2) 由题图甲知，弹簧测力计拉起金属棒的过程中，当端未离地时，拉力方向竖直向上，金属棒的重力方向竖直向下，可将金属棒看成一个杠杆，则动力臂(拉力的力臂)与阻力臂(金属棒重力的力臂)的比值保持不变，所以，由杠杆平衡条件可知此过程中拉力不变；由题图乙可知，在，即端未离开地面时，当时，，由可得，此过程中的拉力(即弹簧测力计的示数)为；由题图乙知，在时，金属棒离开地面，此过程中端上升的高度，此过程中拉力做的功，由可得，此过程中的拉力(即弹簧测力计的示数)为. 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $