高中物理单元测试——第三章相互作用——力（较易版02）

**基本信息** 本试卷为高中物理第三章“相互作用——力”较易版单元卷，通过基础辨析、情境应用及实验探究，全面覆盖重力、弹力、摩擦力等核心概念，适配单元复习巩固，注重物理观念与科学思维的基础培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|7/28|重心重力、弹力产生、摩擦力计算|结合足球点球等生活情境，辨析基础概念| |多选题|3/18|多物体受力分析、弹簧与摩擦力综合|以磁性黑板、砖块系统为模型，考查科学推理| |实验题|2/16|弹簧弹力实验、力的合成规律|注重实验操作规范与误差分析，培养科学探究能力| |解答题|3/38|共点力平衡、斜面摩擦力、动态平衡|通过三绳悬挂、斜面拉力等问题，综合应用物理观念解决实际问题|

高中物理单元测试 —— 第三章 相互作用——力（较易版02） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）下列关于重心和重力的说法中正确的是（　　） A．重心就是物体内最重的一点 B．只有静止在地面上的物体才会受到重力 C．在落向地面时，物体受的重力大于它静止时受的重力 D．重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向竖直向下 【答案】D 【详解】A．重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并非物体内最重的一点，故A错误； B．重力作用于所有地球附近的物体，无论其静止或运动，故B错误； C．重力大小由决定，与物体的运动状态无关，下落时重力不变，故C错误； D．重力由地球对物体的吸引产生，方向竖直向下，故D正确。 故选D。 2．（本题4分）如图所示，小华在足球比赛中准备罚点球时，一只脚用力踩在足球上面，让足球保持静止。下列说法正确的是（　　） A．脚对足球的压力是由于足球发生形变产生的 B．脚感受到足球的支持力是足球的上部发生形变引起的 C．地面对足球的支持力是足球的下部发生形变引起的 D．足球对地面的压力是地面发生形变引起的 【答案】B 【详解】弹力是施力物体发生形变要恢复原状而产生的，因此，脚对足球的压力是由于脚发生形变而产生的，脚感受到足球的支持力是足球的上部发生形变要恢复原状而产生的，地面对足球的支持力是由于地面发生形变要恢复原状而产生的，足球对地面的压力是由于足球的下部发生形变要恢复原状而产生的。综上可知，A、C、D错误，B正确。 故选B。 3．（本题4分）如图所示，重力G=20N的物体，在动摩擦因数为0.2的水平面上向左运动，同时受到大小为5N，方向向右的水平力F的作用，则（   ） A．物体所受摩擦力大小是4N，方向水平向右 B．物体所受摩擦力大小是5N，方向水平向左 C．在运动过程中，若撤去F，摩擦力将增大 D．在运动过程中，若撤去F，则摩擦力变为0N 【答案】A 【详解】AB．物体在水平面上运动，所以受到的是滑动摩擦力，大小为 f=μN=μG=0.2×20N=4N 方向与物体相对地面运动的方向相反，即水平向右，A正确，B错误； CD．若撤去F，由于惯性物体继续向左运动，受到的仍是滑动摩擦力，摩擦力的大小和方向都不变，CD错误。 故选A。 4．（本题4分）下列情景中，物体M所受摩擦力Ff的示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．物体静止在粗糙水平面上，但没有相对运动或相对运动趋势，则不受摩擦力，故A错误； B．汽车停在斜坡上，有沿斜坡下滑的趋势，因此受到沿斜坡向上的静摩擦力，故B正确； C．物体贴着竖直墙面自由下落，与墙面间没有弹力作用，则不受摩擦力，故C错误； D．瓶子被握在手中处于静止状态，瓶子有下落的趋势，将受到竖直向上的静摩擦力作用，故D错误。 故选B。 5．（本题4分）如图所示，M、N两物体叠放在一起。在恒力F的作用下，一起沿粗糙竖直墙面向上做匀速直线运动，则关于两物体受力情况的说法正确的是（　　） A．物体N受到4个力 B．物体M受到5个力 C．物体M与墙之间没有滑动摩擦力 D．物体M与N之间无静摩擦力 【答案】C 【详解】A．根据平衡条件，可得N受到重力、 M对N的支持力以及M对N的摩擦力，即N受3个力，故A错误； B．M对N有支持力和摩擦力，根据牛顿第三定律可得，M受到N的压力和摩擦力，因此M受重力、恒力F、N对其的压力和摩擦力，即M受4个力，故B错误； C．以M和N作为一个整体，做匀速直线运动，根据平衡条件，可得该整体受到重力和恒力F这两个力，物体M和墙壁间不存在摩擦力，故C正确； D．由上方分析可得，M和N间存在摩擦力，未发生相对运动，因此该摩擦力为静摩擦力，故D错误。 故选C。 6．（本题4分）如图甲所示，将劲度系数为k=600N/m的轻弹簧上端固定，将小球固定在弹簧下端，平衡时轻弹簧的长度为=12cm；如图乙所示，将此轻弹簧下端固定在水平地面上，将小球置于轻弹簧上端，平衡时弹簧竖直且长度为=8cm。重力加速度g取10m/s2，则该小球的质量为（　　） A．0.6kg B．0.8kg C．1kg D．1.2kg 【答案】D 【详解】设弹簧原长为，对图甲，根据胡克定律可得 对图乙，根据胡克定律可得 联立解得 故选D。 7．（本题4分）一根细线系着质量为m的小球，细线上端固定在横梁上，给小球施加外力F，小球平衡后，细线跟竖直方向的夹角为θ，现改变外力F的方向，但仍然要使小球在原位置保持平衡，重力加速度为g，下列说法正确的是（    ）    A．外力F和细线拉力的合力大小一定等于mg B．外力F与细线拉力的合力方向可能水平向右 C．当外力F水平向右时，F最小为mgtanθ D．因为细线长度不变，所以改变外力F的方向时，细线拉力不变 【答案】A 【详解】AB．使小球在原位置保持平衡，根据受力平衡可知，外力F和细线拉力的合力大小一定等于mg，方向竖直向上，故A正确，B错误； CD．根据三角形定则，小球的受力如图所示    当外力F与绳子垂直时，外力F具有最小值，则有 改变外力F的方向时，细线拉力发生改变，故CD错误。 故选A。 二、多选题 8．（本题6分）许多教室里都悬挂一磁性小黑板，小铁块被吸在小黑板上可以用于“贴”通知或宣传单，关于铁块与黑板受到的力，下列说法正确的是（    ） A．铁块受到四个力的作用 B．铁块与黑板间在水平方向存在两对作用力与反作用力 C．铁块受到的磁力与受到的弹力是一对作用力与反作用力 D．铁块受到的磁力大于受到的弹力才能被吸在黑板上 【答案】AB 【详解】A. 小磁铁受到四个力的作用，竖直方向有重力和静摩擦力，水平方向有黑板对小磁铁的吸引力和黑板对小磁铁的弹力，A正确； B. 小磁铁与黑板间在水平方向存在两对作用力与反作用力，黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力是一对相互作用力，黑板对磁铁的弹力与磁铁对黑板的弹力是另一对相互作用力，B正确； C D. 小磁铁受到的磁力与受到的弹力大小相等，反向相反，是一对平衡力，CD错误； 故选AB。 9．（本题6分）如图所示，五块完全相同的长方体砖块并排贴靠在一起，每个砖块所受的重力大小均为G，在砖块5的右侧施加一水平压力F，使5个砖块静止在竖直墙面上。下列说法正确的是（　　） A．墙面对砖块1的摩擦力大小为4G，方向竖直向上 B．砖块3对砖块2的摩擦力大小为3G，方向竖直向下 C．砖块4所受摩擦力的合力大小为2G，方向竖直向上 D．砖块5对砖块4的摩擦力大小为G，方向竖直向下 【答案】BD 【详解】A．对5块砖整体分析可知，由竖直方向受力平衡可知，墙面对砖块1的摩擦力大小为f=5G，方向竖直向上，A错误； B．对1、2两块砖的整体分析可知，竖直方向 可知砖块3对砖块2的摩擦力大小为，方向竖直向下，B正确； C．砖块4所受摩擦力的合力与重力G等大反向，即大小为G，方向竖直向上，C错误； D．对砖块5分析可知，砖块4对砖块5的摩擦力与砖块5的重力等大反向，即大小为G，方向竖直向上，根据牛顿第三定律可知，砖块5对砖块4的摩擦力大小为G，方向竖直向下，D正确。 故选BD。 10．（本题6分）如图所示，物体和物体分别重和60N放在粗糙水平面上，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2，夹在物体和之间的轻弹簧被压缩了。弹簧的劲度系数为，整个系统静止于水平地面上，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。现用一个从0开始逐渐增大的水平力向右推物体，而物体始终保持静止。下列说法中正确的是（　　） A．地面对的摩擦力大小为 B．水平推力的最大值为 C．弹簧对的弹力大小始终为 D．地面对的摩擦力先减小后增大 【答案】CD 【详解】AC．物体B静止不动，B受到向右的弹力和地面对其向左的静摩擦力，受力平衡，得 故A错误，C正确； BD．物体A所受地面最大静摩擦力为 物体A受力平衡，当水平推力小于弹簧弹力时摩擦力水平向右，得 即随水平推力增加，摩擦力减小。当水平推力大于弹簧弹力时摩擦力水平向左 随水平推力增加，摩擦力增大。当物体A所受静摩擦力达到最大值时，水平推力达到最大，则 故D正确，B错误。 故选CD。 三、实验题 11．（本题6分）某同学在实验室里拿出一根弹簧利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小F与弹簧长度x的关系”的实验。 (1)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线。由此图线可得该弹簧的原长______cm，劲度系数______N/m；（结果保留3位有效数字） (2)这位同学把这根弹簧做成了一个弹簧秤，当弹簧秤上的示数为5N时，里面弹簧的长度______cm（结果保留3位有效数字）。 (3)关于本实验中的实验操作及实验结果，以下说法正确的是（　　） A．测量弹簧原长时应将弹簧平放在水平桌面上，使其自然伸长，并测出其长度 B．根据所测数据在F-x图上描点，作图时用直线连接每一个点 C．在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态 D．可以随意增加钩码个数，只要保持钩码静止再读数就不会有误差 【答案】(1) 2.00 100 (2)7.00 (3)C 【详解】（1）[1] [2]由图乙可知，弹簧的原长为 劲度系数为 （2）用这根弹簧做成一个弹簧秤，当弹簧秤上的示数为5N时，根据图像可知弹簧秤里面弹簧的长度为7.00cm。 （3）A．由于该实验将弹簧竖直悬挂，所以要考虑弹簧自身重力引起的伸长量，所以要将弹簧竖直悬挂测量其原长，故A错误； B．根据所测数据在F-x图上描点，作图时应将误差较大的点舍弃，画一条直线使尽可能多的点落在直线上，并使不能落在直线上的点均匀分布在直线两侧，故B错误； C．因为弹簧竖直悬挂，所以在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态，故C正确； D．为了防止弹簧超过弹性限度，实验时逐一增加钩码，改变弹簧弹力，并要保证钩码处于静止状态再读数据，故D错误。 故选C。 12．（本题10分）在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是： a.如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。 b.分别沿着两个方向同时拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力、的大小。用笔在两绳的拉力方向上分别标记、两点，并分别将其与点连接，表示两拉力的方向。 c.再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至点，记录其拉力的大小并用上述方法记录其方向。 (1)实验中确定分力方向时，图甲中的点标记得不妥，其原因是_____。 (2)利用图甲所示的装置探究两个互成角度的力的合成规律。为减小实验误差，下列措施可行的有_____。 A．描点作图时，铅笔应尖一些，力的图示适当大些 B．用两个测力计拉细绳套时，两测力计的示数适当大些 C．用两个测力计拉细绳套时，细绳间的夹角越大越好 (3)图乙是在白纸上根据实验数据作出的力的图示，其中_____是和合力的实际测量值。 (4)实验中的一次测量如图丙所示，两个测力计M、N的拉力方向互相垂直，即。若保持测力计M的读数不变，当角由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在点，可采用的办法是_____ A．增大N的读数，减小角 B．减小N的读数，减小角 C．减小N的读数，增大角 D．增大N的读数，增大角 【答案】(1)O、b两点太近，误差大。 (2)AB (3)F (4)B 【详解】（1）为了减小测量的误差，记录方向时，记录点与O点的距离要适当大一些，题图甲中的b点标记得不妥，其原因是O、b两点太近，误差大。 （2）探究两个互成角度的力的合成规律。为减小实验误差，可以采取以下措施，描点作图时，铅笔应尖一些，力的图示适当大些，故A正确； 用两个测力计拉细绳套时，两测力计的示数适当大些；细绳间的夹角不能太大，也不能太小，故B正确，C错误。 故选AB。 （3）和合力的实际测量值是用一个弹簧测力计拉橡皮筋到O点来得到的，而不是根据平行四边形定则作出的，故F是F1和F2合力的实际测量值； （4）由题意可知，保持O点位置不动，即合力大小方向不变，弹簧测力计M的读数不变，因此根据要求作出力的平行四边形，画出受力分析图如图所示 由图可知角逐渐变小时，N的示数减小，同时角减小。 故选B。 四、解答题 13．（本题10分）如图所示，三根轻质绳子OA、OB与OC将一质量为10kg的重物悬挂空中而处于静止状态，其中OB与天花板夹角为30°，OA与天花板夹角为60°，要求画出结点O的受力分析图，标出对应的力及角度。（g取10 m/s2） （1）求绳子OA、OB对应的拉力大小FA、FB。 （2）若保持O、B点位置不变，改变OA绳长度，将A点移动到D点，使得OD＝OB，求此时绳子OD对应的拉力大小FD。 【答案】受力分析图见解析；（1）50N，50N；（2）100N 【详解】对结点O受力分析如图甲所示， （1）根据平衡条件，由几何知识得： FA＝mgcos 30°＝50 N FB＝mgsin 30°＝50 N （2）将A点移动到D点后画出受力图，如图乙所示， 运用合成法，由几何知识得： FD＝mg＝100 N。 14．（本题12分）如图甲所示，质量m=2kg的木块放在水平固定的木板上，在F1=10N的水平拉力作用下恰好能沿水平木板匀速滑行，已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2，求： (1)木块与木板之间的动摩擦因数为多少？ (2)若将木板垫成倾角为θ=37°的斜面，如图乙所示，要使木块仍能静止在斜面上，则施加沿水平向右的拉力F2的最大值？ 【答案】(1)0.5 (2)40N 【详解】（1）物体在水平面上匀速滑动，根据平衡条件，有 其中 联立解得 （2）当F2最大值时，木块在斜面上受沿斜面向下的最大静摩擦力，沿水平竖直方向建立坐标系，有 联立解得 =40N 15．（本题16分）如图所示，倾角θ=37°的斜劈固定在水平地面上，一质量M=0.55kg的小物块A放在斜面上并用细绳拉住，细绳跨过定滑轮且另一端悬挂一物体B，细绳与斜面的夹角α=37°。已知物块A与斜面之间的动摩擦因数μ=0.5，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，忽略滑轮的摩擦，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2。 （1）要使物块A能静止在图示位置，求物体B的最小质量； （2）若物体B的质量m=0.1kg，要使物块A仍能静止在图示位置，可在滑轮与B之间的细绳上的某点施加一水平向右的拉力F，求F的最大值（结果可保留根号）。 【答案】（1）0.22kg；（2） 【详解】（1）物块A能静止在图示位置，物体B质量最小（设为m1）时，A沿斜面向下运动趋势达到最大，沿斜面向上的静摩擦力达到最大。由平衡条件，对B可得绳子拉力 对A有 ，， 代入数据联立可得 m1=0.22kg （2）F最大（设为Fm）时，对B，由平衡条件知绳子拉力最大，设为Tm，有 此时A沿斜面向上运动的趋势达到最大，受沿斜面向下的最大静摩擦力 ，， 代入数据联立可得 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $ 高中物理单元测试 —— 第三章 相互作用——力（较易版02） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）下列关于重心和重力的说法中正确的是（　　） A．重心就是物体内最重的一点 B．只有静止在地面上的物体才会受到重力 C．在落向地面时，物体受的重力大于它静止时受的重力 D．重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向竖直向下 2．（本题4分）如图所示，小华在足球比赛中准备罚点球时，一只脚用力踩在足球上面，让足球保持静止。下列说法正确的是（　　） A．脚对足球的压力是由于足球发生形变产生的 B．脚感受到足球的支持力是足球的上部发生形变引起的 C．地面对足球的支持力是足球的下部发生形变引起的 D．足球对地面的压力是地面发生形变引起的 3．（本题4分）如图所示，重力G=20N的物体，在动摩擦因数为0.2的水平面上向左运动，同时受到大小为5N，方向向右的水平力F的作用，则（   ） A．物体所受摩擦力大小是4N，方向水平向右 B．物体所受摩擦力大小是5N，方向水平向左 C．在运动过程中，若撤去F，摩擦力将增大 D．在运动过程中，若撤去F，则摩擦力变为0N 4．（本题4分）下列情景中，物体M所受摩擦力Ff的示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 5．（本题4分）如图所示，M、N两物体叠放在一起。在恒力F的作用下，一起沿粗糙竖直墙面向上做匀速直线运动，则关于两物体受力情况的说法正确的是（　　） A．物体N受到4个力 B．物体M受到5个力 C．物体M与墙之间没有滑动摩擦力 D．物体M与N之间无静摩擦力 6．（本题4分）如图甲所示，将劲度系数为k=600N/m的轻弹簧上端固定，将小球固定在弹簧下端，平衡时轻弹簧的长度为=12cm；如图乙所示，将此轻弹簧下端固定在水平地面上，将小球置于轻弹簧上端，平衡时弹簧竖直且长度为=8cm。重力加速度g取10m/s2，则该小球的质量为（　　） A．0.6kg B．0.8kg C．1kg D．1.2kg 7．（本题4分）一根细线系着质量为m的小球，细线上端固定在横梁上，给小球施加外力F，小球平衡后，细线跟竖直方向的夹角为θ，现改变外力F的方向，但仍然要使小球在原位置保持平衡，重力加速度为g，下列说法正确的是（    ）    A．外力F和细线拉力的合力大小一定等于mg B．外力F与细线拉力的合力方向可能水平向右 C．当外力F水平向右时，F最小为mgtanθ D．因为细线长度不变，所以改变外力F的方向时，细线拉力不变 二、多选题 8．（本题6分）许多教室里都悬挂一磁性小黑板，小铁块被吸在小黑板上可以用于“贴”通知或宣传单，关于铁块与黑板受到的力，下列说法正确的是（    ） A．铁块受到四个力的作用 B．铁块与黑板间在水平方向存在两对作用力与反作用力 C．铁块受到的磁力与受到的弹力是一对作用力与反作用力 D．铁块受到的磁力大于受到的弹力才能被吸在黑板上 9．（本题6分）如图所示，五块完全相同的长方体砖块并排贴靠在一起，每个砖块所受的重力大小均为G，在砖块5的右侧施加一水平压力F，使5个砖块静止在竖直墙面上。下列说法正确的是（　　） A．墙面对砖块1的摩擦力大小为4G，方向竖直向上 B．砖块3对砖块2的摩擦力大小为3G，方向竖直向下 C．砖块4所受摩擦力的合力大小为2G，方向竖直向上 D．砖块5对砖块4的摩擦力大小为G，方向竖直向下 10．（本题6分）如图所示，物体和物体分别重和60N放在粗糙水平面上，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2，夹在物体和之间的轻弹簧被压缩了。弹簧的劲度系数为，整个系统静止于水平地面上，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。现用一个从0开始逐渐增大的水平力向右推物体，而物体始终保持静止。下列说法中正确的是（　　） A．地面对的摩擦力大小为 B．水平推力的最大值为 C．弹簧对的弹力大小始终为 D．地面对的摩擦力先减小后增大 三、实验题 11．（本题6分）某同学在实验室里拿出一根弹簧利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小F与弹簧长度x的关系”的实验。 (1)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线。由此图线可得该弹簧的原长______cm，劲度系数______N/m；（结果保留3位有效数字） (2)这位同学把这根弹簧做成了一个弹簧秤，当弹簧秤上的示数为5N时，里面弹簧的长度______cm（结果保留3位有效数字）。 (3)关于本实验中的实验操作及实验结果，以下说法正确的是（　　） A．测量弹簧原长时应将弹簧平放在水平桌面上，使其自然伸长，并测出其长度 B．根据所测数据在F-x图上描点，作图时用直线连接每一个点 C．在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态 D．可以随意增加钩码个数，只要保持钩码静止再读数就不会有误差 12．（本题10分）在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是： a.如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。 b.分别沿着两个方向同时拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力、的大小。用笔在两绳的拉力方向上分别标记、两点，并分别将其与点连接，表示两拉力的方向。 c.再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至点，记录其拉力的大小并用上述方法记录其方向。 (1)实验中确定分力方向时，图甲中的点标记得不妥，其原因是_____。 (2)利用图甲所示的装置探究两个互成角度的力的合成规律。为减小实验误差，下列措施可行的有_____。 A．描点作图时，铅笔应尖一些，力的图示适当大些 B．用两个测力计拉细绳套时，两测力计的示数适当大些 C．用两个测力计拉细绳套时，细绳间的夹角越大越好 (3)图乙是在白纸上根据实验数据作出的力的图示，其中_____是和合力的实际测量值。 (4)实验中的一次测量如图丙所示，两个测力计M、N的拉力方向互相垂直，即。若保持测力计M的读数不变，当角由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在点，可采用的办法是_____ A．增大N的读数，减小角 B．减小N的读数，减小角 C．减小N的读数，增大角 D．增大N的读数，增大角 四、解答题 13．（本题10分）如图所示，三根轻质绳子OA、OB与OC将一质量为10kg的重物悬挂空中而处于静止状态，其中OB与天花板夹角为30°，OA与天花板夹角为60°，要求画出结点O的受力分析图，标出对应的力及角度。（g取10 m/s2） （1）求绳子OA、OB对应的拉力大小FA、FB。 （2）若保持O、B点位置不变，改变OA绳长度，将A点移动到D点，使得OD＝OB，求此时绳子OD对应的拉力大小FD。 14．（本题12分）如图甲所示，质量m=2kg的木块放在水平固定的木板上，在F1=10N的水平拉力作用下恰好能沿水平木板匀速滑行，已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2，求： (1)木块与木板之间的动摩擦因数为多少？ (2)若将木板垫成倾角为θ=37°的斜面，如图乙所示，要使木块仍能静止在斜面上，则施加沿水平向右的拉力F2的最大值？ 15．（本题16分）如图所示，倾角θ=37°的斜劈固定在水平地面上，一质量M=0.55kg的小物块A放在斜面上并用细绳拉住，细绳跨过定滑轮且另一端悬挂一物体B，细绳与斜面的夹角α=37°。已知物块A与斜面之间的动摩擦因数μ=0.5，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，忽略滑轮的摩擦，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2。 （1）要使物块A能静止在图示位置，求物体B的最小质量； （2）若物体B的质量m=0.1kg，要使物块A仍能静止在图示位置，可在滑轮与B之间的细绳上的某点施加一水平向右的拉力F，求F的最大值（结果可保留根号）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $