高中物理单元测试——第四章运动和力的关系（较难版01）

**基本信息** 本单元卷聚焦运动和力的关系，以较难难度适配单元复习，通过无人机灯光秀、智能手机加速度传感器等科技情境及“房子半边盖”等生活应用，融合物理观念与科学思维，提升综合应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|7/28|牛顿第一定律、惯性、单位制|基础概念辨析，如惯性理解（第2题）| |多选题|3/18|运动学公式、连接体问题|多过程分析，如汽车刹车（第8题）| |实验题|2/15|探究加速度与力、质量的关系|科学探究能力，如平衡摩擦力误差分析（第11题）| |解答题|3/39|传送带运动、斜面模型|综合应用，如传送带农产品传输（第15题），体现模型建构与科学推理|

高中物理单元测试 —— 第四章 运动和力的关系（较难版01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）关于牛顿第一定律，下列理解不正确的是（　　） A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用或外力为零时的运动规律 B．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变 C．在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果 D．奔跑的运动员由于遇到障碍而被绊倒，这是因为运动员具有惯性 【答案】C 【详解】AB．牛顿第一定律描述的是物体不受外力作用时的运动规律，即总保持匀速直线运动状态或静止状态，故AB正确，不符合题意； C．牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于受到摩擦阻力的作用，故C错误，符合题意； D．奔跑的运动员遇到障碍而被绊倒，是因为运动员具有惯性，故D正确，不符合题意； 本题选择错误选项；故选C。 2．（本题4分）对惯性的理解，下列说法中正确的是（    ） A．将物体抛到空中后，物体就没有了惯性 B．物体做自由落体运动时，惯性就变小了 C．两个质量相同的物体，不论速度大小及是否受力，惯性大小一定相同 D．两个质量相同的物体，在不同的合外力作用下，运动状态容易改变的惯性大 【答案】C 【详解】A．惯性是物体的固有属性，将物体抛到空中后，物体质量不变，惯性不变，故A错误； B．惯性仅由质量决定，物体做自由落体运动时，质量不变，惯性不变，故B错误； C．惯性大小只与质量有关，两个质量相同的物体，不论速度大小及是否受力，惯性大小一定相同，故C正确； D．惯性大小只与质量有关，两个质量相同的物体，在不同的合外力作用下，惯性大小一定相同，故D错误。 故选C。 3．（本题4分）下列单位中，都属于国际单位制基本单位的一组是（    ） A．m、s、 B．N、kg、m/s C．m、N、 D．、m、 【答案】A 【详解】A．国际单位制（SI）规定了七个基本物理量及其基本单位：长度（米，m）、质量（千克，kg）、时间（秒，s）、电流（安培，A）、热力学温度（开尔文，K）、物质的量（摩尔，mol）和发光强度（坎德拉，cd）。其他单位均为导出单位，由基本单位通过物理公式推导得出。m、s、kg：m是长度的基本单位，s是时间的基本单位，kg是质量的基本单位，三者均为基本单位，故A正确； B．N、kg、m/s：N（牛顿）是力的单位，由公式推导，单位为kg·m/s²，属于导出单位；kg是基本单位；m/s（米每秒）是速度单位，由公式推导，单位为m/s，属于导出单位，不全为基本单位，故B错误； C．m、N、kg：m是基本单位，N是导出单位（kg·m/s²），kg是基本单位，不全为基本单位，故C错误； D．kg、m、N/kg：kg是基本单位，m是基本单位，N/kg（牛顿每千克）是加速度单位，由公式推导，单位为m/s²，属于导出单位。不全为基本单位，故D错误。 故选A。 4．（本题4分）智能手机通常配置有加速度传感器，并能通过图像显示加速度情况。用手掌托着智能手机将其竖直向上抛出，然后又在抛出点接住手机，该过程中得到如图所示的加速度随时间变化的图像。则下列说法正确的是（　　） A．时刻手机位于最高点 B．时刻手机受到的支持力为0 C．时刻手机处于超重 D．时刻手机处于失重 【答案】D 【详解】A．由题图可知，时刻手机的加速度方向向上，与速度方向相同，手机仍向上加速，手机不是位于最高点，故A错误； B．由题图可知，时刻手机的加速度为0，根据平衡条件可知，手机受到的支持力等于手机的重力，故B错误； C．由题图可知，时刻手机的加速度方向向下，手机处于失重状态，故C错误； D．由题图可知，时刻手机的加速度方向向下，手机处于失重状态，故D正确。 故选D。 5．（本题4分）2025年7月，淮南市龙湖公园举办了盛大的无人机灯光秀，展示了“我爱淮南”等字样及蝴蝶、海豚、哪吒、葫芦娃、凤凰等立体动画图案，展现了科技与艺术的完美结合。在表演过程中，一架无人机沿与水平方向夹角为的方向斜向上做匀加速直线运动，加速度大小为，已知该无人机的质量为，重力加速度取，则空气对无人机的作用力大小为（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】无人机沿与水平方向夹角为 30°的方向斜向上做匀加速直线运动，加速度，合力大小为 方向沿30°斜向上。 重力大小为 方向竖直向下。 空气对无人机的作用力为合力与重力的矢量和，建立坐标系：水平方向为轴，竖直向上为轴，则空气作用力大小为 故选 B。 6．（本题4分）我国老百姓盖房子，房顶一般采用“人”字型结构，但是陕西关中地区的一些房子的房顶结构却是“人”字的一半，显得有点“怪”，俗称“房子半边盖”，如图所示，据说这种房子便于收集雨水。假设房屋的占地面积、宽度均一定，房顶可看成光滑斜面，欲使从房屋顶端沿斜面静止下落的雨滴（可看成质点）用时最短，则屋顶的倾角可设计为（　　） A．15° B．30° C．45° D．60° 【答案】C 【详解】设房屋宽度为d，对从房屋顶端沿斜面静止下落的雨滴有 其中 联立整理得 可知当屋顶的倾角时用时最短。 故选C。 7．（本题4分）如图所示，质量相同的两块砖甲、乙用轻弹簧竖直连接，砖乙下方垫了一块水平木板，整个系统处于静止状态，重力加速度大小为，抽出木板瞬间，下列关于两物体的加速度说法正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】设甲、乙质量均为m，抽出木板前，对甲受力分析有 在抽出木板的瞬间，弹簧对甲的支持力和对乙的压力大小并未改变，对甲有 可得甲的加速度为零； 对乙，根据牛顿第二定律可得 解得乙的加速度大小，故选D。 二、多选题 8．（本题6分）一辆质量是2t的汽车，在水平公路上以54km/h的速度匀速行驶。根据测试，这辆车在这种路面上紧急刹车时，汽车所受的制动力为1.2×104N，则下列说法中正确的是（　　） A．汽车停下来所需时间2.5s B．汽车刹车时加速度为6m/s2 C．汽车滑行距离为20m D．汽车的平均速度为8m/s 【答案】AB 【详解】B．汽车刹车时加速度为 选项B正确； A．汽车停下来所需时间 选项A正确； C．汽车滑行距离为 选项C错误； D．汽车的平均速度为 选项D错误。 故选AB。 9．（本题6分）如图甲，质量分别为和的物体A、B相互接触（不粘连）静置于光滑水平面上。从开始，水平推力与水平拉力分别作用在A、B上，两力随时间的变化关系如图乙所示。则（    ） A．A、B分离前做匀加速直线运动 B．时，A、B所受的合力不同 C．时，A、B恰好分离 D．时，B的加速度大小为 【答案】AB 【详解】A．分离前对整体有，则为恒力，故分离前A、B一起做匀加速直线运动，A正确； BC．设时刻A、B恰好分离，AB间的弹力为零，根据牛顿第二定律， 结合图乙可知 解得， 即A、B在时分离，则时加速度相同，但AB质量不同，A、B所受合力不同，B正确，C错误； D．时，A、B已分离，由图乙可知，所以，D错误。 故选AB。 10．（本题6分）如图，粗糙的水平地面上有三块材料完全相同的木块A、B、C，质量均为，B、C之间用轻质细绳连接。现用一水平恒力拉C，三者由静止开始一起做匀加速运动，运动过程中把一块橡皮泥粘在某一块上面，系统仍加速运动，且始终没有相对滑动，则在粘上橡皮泥并达到稳定后，下列说法正确的是（　　） A．若粘在木块A上面，绳的拉力变小 B．若粘在木块A上面，绳的拉力变大 C．若粘在木块C上面，A、B间摩擦力减小 D．若粘在木块C上面，B与地面的摩擦力减小 【答案】BC 【详解】AB．设地面的摩擦因数为，橡皮泥质量为，木块A、B、C一起运动的加速度大小满足 当橡皮泥粘在木块A上面，系统的加速度满足 系统加速度减小，以木块C为研究对象，合外力减小，绳子拉力增大，故A错误，B正确； C．若粘在木块C上面，以木块A为研究对象，A的加速度减小，合外力减小，受到B的静摩擦力减小，故C正确； D．若粘在木块C上面，以木块A、B整体为研究对象，对地面的压力不变，B与地面间为滑动摩擦力，故摩擦力不变，故D错误。 故选BC。 三、实验题 11．（本题6分）如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统，获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图。钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重力加速度为g。 (1)下列说法正确的是___________。 A．每次在小车上加减砝码时，应重新平衡摩擦力 B．实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源 C．本实验m2应远小于m1 D．在用图像探究加速度与质量关系时，应作a-图像 (2)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m1g，作出a-F图像，他可能作出图2中___________（选填“甲”、“乙”、“丙”）图线。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是___________。 A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态 C．钩码质量太大 D．所用小车的质量太大 【答案】(1)D (2) 丙 C 【详解】（1）A．平衡摩擦力，假设木板倾角为θ，则有f=mgsinθ=μmgcosθ m约掉了，每次在小车上加减砝码时，故不需要重新平衡摩擦力，故A错误； B．实验时应先接通电源后释放小车，故B错误； C．让小车的质量m2远远大于钩码的质量m1，因为实际上绳子的拉力 而实验中用小盘和重物的重力代替拉力，则应该是，故C错误； D．由牛顿第二定律F=ma，所以，所以在用图像探究小车的加速度与质量的关系时，通常作图像，故D正确。 故选D。 （2）[1][2]遗漏了平衡摩擦力这一步骤，就会出现当有拉力时，物体不动的情况，故可能作出图2中丙。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是钩码的总质量太大，没有远小于小车和砝码的质量。 故选C。 12．（本题9分）某同学用如图甲所示装置做“探究加速度与质量关系”的实验。已知动滑轮的质量为，当地的重力加速度为g，打点计时器所接交流电的频率为f，装置已补偿了阻力。 (1)下列关于本实验的说法，正确的是______ A．要测出砂和砂桶的质量 B．要测出小车的质量 C．要使砂和砂桶的质量远小于小车的质量 D．要调节力传感器的位置和定滑轮的高度，使动滑轮两边的轻绳与长木板平行 E．改变小车质量后，需要重新补偿阻力 (2)按正确的操作进行实验，打出的一条纸带如图乙所示，图中相邻两个计数点之间还有4个点未画出，则小车运动的加速度______；若打该纸带时交流电频率发生波动，实际交流电的频率小于f，则根据纸带求得的小车加速度比实际值______（填“大”或“小”）。 (3)改变小车内砝码的质量从而改变小车和砝码的总质量M。同时改变砂桶内砂的质量重复实验，保证每次实验中力传感器的示数均为F，记录每次小车和砝码的总质量M，根据纸带求出每次小车运动的加速度a，作出图像，如果图像是一条倾斜直线，图线与纵轴的截距等于______，图像的斜率等于______，则说明在合外力一定时，物体的加速度与质量成反比。 【答案】(1)BD (2) 大 (3) 【详解】（1）A C．由于有力传感器，可直接读出拉力大小，从而精确得到轻绳对小车的拉力大小，因此不需要测出砂和砂桶的质量，不需要满足砂和砂桶的质量远小于小车的质量，故AC错误； B．实验目的是探究加速度与质量关系，需要测出小车的质量，故B正确； D．为确保小车所受合力等于绳的拉力，在补偿了阻力后，还需要调节力传感器的位置和定滑轮的高度，使动滑轮两边的轻绳与长木板平行，故D正确； E．补偿阻力时，令木板倾角为，则有 解得 可知，补偿阻力过程与小车质量无关，即改变小车质量后，不需要重新平衡摩擦力，故E错误。 故选BD。 （2）[1]相邻两个计数点之间还有4个点未画出，则相邻计数点之间的时间间隔 根据逐差法规律可知，小车的加速度 解得 [2]如果实际交流电频率小于f，结合上述可知，求得的加速度比实际值大。 （3）[1][2]根据牛顿第二定律有 变形得 可知，图线与纵轴的截距 图像的斜率 四、解答题 13．（本题10分）如图甲所示，一小滑块（可视为质点）与长木板一起以v0＝5m/s的速度沿光滑水平面向左运动。现给长木板加一个F＝12N向右的水平推力，小滑块与长木板发生相对滑动，长木板运动的v-t图像如图乙所示。当长木板速度减为零时，小滑块恰好滑至长木板上的A点，此时撤去外力F并将长木板锁定，小滑块继续沿长木板运动，恰好到达长木板的最左端。已知长木板的质量M＝2kg，小滑块的质量m＝1kg，g取10m/s2。求： （1）小滑块与长木板间的动摩擦因数μ； （2）滑块运动到A点时的速度的大小vA。 【答案】（1）0.2；（2）3m/s 【详解】（1）当给长木板加一个12N向右的水平推力时，长木板向左做匀减速运动，根据图乙可得加速度的大小为 对长木板，由牛顿第二定律得 解得 故小滑块与长木板间的动摩擦因数为0.2。 （2）对滑块，由牛顿第二定律得 解得 当长木板速度减为零时，小滑块恰好滑至长木板上的A点，即经过1s小滑块恰好滑至长木板上的A点，有 故滑块运动到A点时的速度的大小为3m/s。 14．（本题13分）如图所示，水平面上有一辆小车，小车上有一倾角为的光滑斜面，用劲度系数为的弹簧连接一质量为的物体。在小车运动过程中，物体与斜面保持相对静止。（g取） （1）若要使物体m对斜面无压力，求此时小车的加速度； （2）当小车以的加速度加速运动时，求弹簧伸长的长度。 【答案】（1），方向向右；（2）2.6×10−2m或1.4×10−2m 【详解】（1）小滑块对斜面体没有压力，则斜面体对小滑块也没有支持力，小滑块受到重力和拉力，物体的加速度水平向右，故合力水平向右，运用平行四边形定则，如图 由几何关系得到 根据牛顿第二定律，得到 方向向右； （2）①加速度水平向右时，故合力水平向右，对小滑块受力分析，受重力、支持力和拉力，如图 将各个力和加速度都沿斜面方向和垂直斜面方向正交分解，由牛顿第二定律 解得 根据胡克定律 解得 ②加速度水平向左时，合力水平向左，将各个力和加速度都沿斜面方向和垂直斜面方向正交分解，由牛顿第二定律 解得 根据胡克定律 解得 15．（本题16分）如图1是皮带传输机，利用该传输机可以将农产品传输上大卡车。如图2，假设现有一皮带传输机倾斜放置，与水平面夹角为，传送带下端A点与上端B点间的距离为，传送带以恒定的速率向上运动。现将一袋质量为50kg的农产品无初速度地放于A点。已知农产品与传送带间的动摩擦因数，传送带上始终只有一袋农产品。取，求： (1)农产品从A运动至与传送带共速的时间； (2)农产品从A运动到传送带上端B点的时间； (3)假设最后一袋农产品无初速度放在A点后，经时间关停了传输机，农产品恰好能够到达B点，求时间。 【答案】(1) (2)2.4s (3)2.32s 【详解】（1）对农产品，根据牛顿第二定律有 解得 则农产品从A运动至与传送带共速的时间 （2）农产品从A运动至与传送带共速，发生的位移为 因，故农产品与传送带共速后，做匀速直线运动，则有 解得 故农产品从A运动到传送带上端B点的时间 （3）设关停前农产品先加速运动，位移为，再匀速运动 匀速运动的位移为 关停后，农产品沿传送带向上减速运动，速度为零时恰好能够到达B点，对农产品，根据牛顿第二定律有 解得 则减速的位移为 根据 解得 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $ 高中物理单元测试 —— 第四章 运动和力的关系（较难版01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）关于牛顿第一定律，下列理解不正确的是（　　） A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用或外力为零时的运动规律 B．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变 C．在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果 D．奔跑的运动员由于遇到障碍而被绊倒，这是因为运动员具有惯性 2．（本题4分）对惯性的理解，下列说法中正确的是（    ） A．将物体抛到空中后，物体就没有了惯性 B．物体做自由落体运动时，惯性就变小了 C．两个质量相同的物体，不论速度大小及是否受力，惯性大小一定相同 D．两个质量相同的物体，在不同的合外力作用下，运动状态容易改变的惯性大 3．（本题4分）下列单位中，都属于国际单位制基本单位的一组是（    ） A．m、s、 B．N、kg、m/s C．m、N、 D．、m、 4．（本题4分）智能手机通常配置有加速度传感器，并能通过图像显示加速度情况。用手掌托着智能手机将其竖直向上抛出，然后又在抛出点接住手机，该过程中得到如图所示的加速度随时间变化的图像。则下列说法正确的是（　　） A．时刻手机位于最高点 B．时刻手机受到的支持力为0 C．时刻手机处于超重 D．时刻手机处于失重 5．（本题4分）2025年7月，淮南市龙湖公园举办了盛大的无人机灯光秀，展示了“我爱淮南”等字样及蝴蝶、海豚、哪吒、葫芦娃、凤凰等立体动画图案，展现了科技与艺术的完美结合。在表演过程中，一架无人机沿与水平方向夹角为的方向斜向上做匀加速直线运动，加速度大小为，已知该无人机的质量为，重力加速度取，则空气对无人机的作用力大小为（   ） A． B． C． D． 6．（本题4分）我国老百姓盖房子，房顶一般采用“人”字型结构，但是陕西关中地区的一些房子的房顶结构却是“人”字的一半，显得有点“怪”，俗称“房子半边盖”，如图所示，据说这种房子便于收集雨水。假设房屋的占地面积、宽度均一定，房顶可看成光滑斜面，欲使从房屋顶端沿斜面静止下落的雨滴（可看成质点）用时最短，则屋顶的倾角可设计为（　　） A．15° B．30° C．45° D．60° 7．（本题4分）如图所示，质量相同的两块砖甲、乙用轻弹簧竖直连接，砖乙下方垫了一块水平木板，整个系统处于静止状态，重力加速度大小为，抽出木板瞬间，下列关于两物体的加速度说法正确的是（　　） A． B． C． D． 二、多选题 8．（本题6分）一辆质量是2t的汽车，在水平公路上以54km/h的速度匀速行驶。根据测试，这辆车在这种路面上紧急刹车时，汽车所受的制动力为1.2×104N，则下列说法中正确的是（　　） A．汽车停下来所需时间2.5s B．汽车刹车时加速度为6m/s2 C．汽车滑行距离为20m D．汽车的平均速度为8m/s 9．（本题6分）如图甲，质量分别为和的物体A、B相互接触（不粘连）静置于光滑水平面上。从开始，水平推力与水平拉力分别作用在A、B上，两力随时间的变化关系如图乙所示。则（    ） A．A、B分离前做匀加速直线运动 B．时，A、B所受的合力不同 C．时，A、B恰好分离 D．时，B的加速度大小为 10．（本题6分）如图，粗糙的水平地面上有三块材料完全相同的木块A、B、C，质量均为，B、C之间用轻质细绳连接。现用一水平恒力拉C，三者由静止开始一起做匀加速运动，运动过程中把一块橡皮泥粘在某一块上面，系统仍加速运动，且始终没有相对滑动，则在粘上橡皮泥并达到稳定后，下列说法正确的是（　　） A．若粘在木块A上面，绳的拉力变小 B．若粘在木块A上面，绳的拉力变大 C．若粘在木块C上面，A、B间摩擦力减小 D．若粘在木块C上面，B与地面的摩擦力减小 三、实验题 11．（本题6分）如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统，获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图。钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重力加速度为g。 (1)下列说法正确的是___________。 A．每次在小车上加减砝码时，应重新平衡摩擦力 B．实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源 C．本实验m2应远小于m1 D．在用图像探究加速度与质量关系时，应作a-图像 (2)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m1g，作出a-F图像，他可能作出图2中___________（选填“甲”、“乙”、“丙”）图线。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是___________。 A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态 C．钩码质量太大 D．所用小车的质量太大 12．（本题9分）某同学用如图甲所示装置做“探究加速度与质量关系”的实验。已知动滑轮的质量为，当地的重力加速度为g，打点计时器所接交流电的频率为f，装置已补偿了阻力。 (1)下列关于本实验的说法，正确的是______ A．要测出砂和砂桶的质量 B．要测出小车的质量 C．要使砂和砂桶的质量远小于小车的质量 D．要调节力传感器的位置和定滑轮的高度，使动滑轮两边的轻绳与长木板平行 E．改变小车质量后，需要重新补偿阻力 (2)按正确的操作进行实验，打出的一条纸带如图乙所示，图中相邻两个计数点之间还有4个点未画出，则小车运动的加速度______；若打该纸带时交流电频率发生波动，实际交流电的频率小于f，则根据纸带求得的小车加速度比实际值______（填“大”或“小”）。 (3)改变小车内砝码的质量从而改变小车和砝码的总质量M。同时改变砂桶内砂的质量重复实验，保证每次实验中力传感器的示数均为F，记录每次小车和砝码的总质量M，根据纸带求出每次小车运动的加速度a，作出图像，如果图像是一条倾斜直线，图线与纵轴的截距等于______，图像的斜率等于______，则说明在合外力一定时，物体的加速度与质量成反比。 四、解答题 13．（本题10分）如图甲所示，一小滑块（可视为质点）与长木板一起以v0＝5m/s的速度沿光滑水平面向左运动。现给长木板加一个F＝12N向右的水平推力，小滑块与长木板发生相对滑动，长木板运动的v-t图像如图乙所示。当长木板速度减为零时，小滑块恰好滑至长木板上的A点，此时撤去外力F并将长木板锁定，小滑块继续沿长木板运动，恰好到达长木板的最左端。已知长木板的质量M＝2kg，小滑块的质量m＝1kg，g取10m/s2。求： （1）小滑块与长木板间的动摩擦因数μ； （2）滑块运动到A点时的速度的大小vA。 14．（本题13分）如图所示，水平面上有一辆小车，小车上有一倾角为的光滑斜面，用劲度系数为的弹簧连接一质量为的物体。在小车运动过程中，物体与斜面保持相对静止。（g取） （1）若要使物体m对斜面无压力，求此时小车的加速度； （2）当小车以的加速度加速运动时，求弹簧伸长的长度。 15．（本题16分）如图1是皮带传输机，利用该传输机可以将农产品传输上大卡车。如图2，假设现有一皮带传输机倾斜放置，与水平面夹角为，传送带下端A点与上端B点间的距离为，传送带以恒定的速率向上运动。现将一袋质量为50kg的农产品无初速度地放于A点。已知农产品与传送带间的动摩擦因数，传送带上始终只有一袋农产品。取，求： (1)农产品从A运动至与传送带共速的时间； (2)农产品从A运动到传送带上端B点的时间； (3)假设最后一袋农产品无初速度放在A点后，经时间关停了传输机，农产品恰好能够到达B点，求时间。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $