1.3 古代埃及 课后作业2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 该同步练习通过“基础夯实-能力提升-素养拓展”三层设计，实现从核心知识记忆到历史解释与史料实证的递进，适配新授课分层巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|古埃及文明起源、政治、文化等核心知识点|以选择、表格填空为主，聚焦基础记忆，如尼罗河作用、金字塔名称等| |能力提升|历史因果分析、比较、材料解读|设置原因题、比较题，如尼罗河历法划分依据，培养历史解释能力| |素养拓展|跨学科关联、史料实证、价值判断|融入真题改编、项目化学习，如金字塔建造者争议辨析，落实史料实证与唯物史观|

第3课《古代埃及》课后分层作业 第一部分：基础夯实 （一）选择题（每题2分，共20分） 1.古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，这主要是因为（ ） A.尼罗河是世界上最长的河流 B.尼罗河定期泛滥，为两岸留下肥沃的土壤 C.尼罗河沿岸有丰富的矿产资源 D.尼罗河是古代重要的交通要道 2.古代埃及初步实现统一是在（ ） A.约公元前3500年 B.约公元前3100年 C.约公元前2600年 D.约公元前15世纪 3.古埃及法老为自己修建的角锥体状陵墓，被中国人称为（ ） A.神庙 B.金字塔 C.狮身人面像 D.帝王谷 4.古埃及最大的金字塔是（ ） A.哈夫拉金字塔 B.门卡乌拉金字塔 C.胡夫金字塔 D.阶梯金字塔 5.古埃及的国王被称为“法老”，其权力的集中程度体现在（ ） A.集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身 B.负责修建大型水利工程 C.是军队的最高统帅 D.拥有大量的土地 6.下列哪项是古埃及人发明的文字？（ ） A.楔形文字 B.象形文字 C.甲骨文 D.拉丁字母 7.古埃及人在天文学方面的重要成就是制定了（ ） A.太阳历 B.太阴历 C.儒略历 D.格里高利历 8.古埃及在科学、文化、农业等方面代表了相当长时期内的世界较高水平。下列哪项属于古埃及的医学成就？（ ） A.制作木乃伊 B.发明了麻醉剂 C.发现了血液循环 D.撰写《医典》 9.古代埃及在公元前525年遭到了外族入侵，这个外族是（ ） A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.波斯帝国 D.阿拉伯帝国 10.古埃及人使用的书写材料，主要是用尼罗河特产的一种植物制作的，这种材料是（ ） A.羊皮纸 B.莎草纸 C.竹简 D.泥板 （二）非选择题（共10分） 11.（6分）概括古埃及文明的主要成就。 文明领域 主要成就（至少各举一例） 文字 建筑 天文历法 医学 数学 文学 12.（4分）请列举古埃及法老统治权力的主要表现，并结合所学知识，说明金字塔的修建反映了法老怎样的权力地位。 第二部分：能力提升 （一）选择题（每题2分，共20分） 1.（原因题）古埃及人将一年分为三季，分别是“泛滥季”、“播种季”和“收获季”。这种历法划分的直接依据是（ ） A.月亮圆缺的变化 B.尼罗河的定期泛滥 C.太阳在天空中的位置 D.农作物生长的周期 2.（说明题）“法老自称是神的化身，具有无上权威。”这句话说明在古埃及，法老（ ） A.是宗教领袖，但无政治实权 B.通过神化自身来巩固统治 C.与教会关系紧张 D.实行民主政治 3.（目的题）古埃及法老不惜耗费巨大的人力、物力修建金字塔，其根本目的是（ ） A.为自己死后寻找一个安息之所 B.展示古埃及高超的建筑技术 C.显示法老至高无上的权威和地位 D.为奴隶提供就业机会 4.（图表题）观察右图“古代埃及示意图”中的图例与标注。图中标注“公元前15世纪埃及的疆界”明显比“公元前3100年左右的埃及疆域”要大得多。这说明（ ） A.古埃及的疆域在不断扩张 B.古埃及的国力在不断衰落 C.古埃及的外交政策是和平的 D.古埃及的人口增长迅速 5.（比较题）与古代两河流域的《汉谟拉比法典》相比，古埃及的法老统治（ ） A.都强调法律至上 B.都实行君主专制 C.都实行民主政治 D.都建立了完善的官僚体系 6.（材料分析题）古代埃及的文学作品中提到“不要因为你的知识而骄傲，要向智者和忍者一起请教”。这体现了古埃及人（ ） A.崇尚武力，轻视知识 B.重视谦虚好学的品质 C.认为知识无用 D.强调等级观念 7.（理解题）古埃及的雕刻和绘画作品中，人物形象往往具有“正面律”的特点，即头部为正侧面，眼睛为正面，肩膀为正面，腰部以下为正侧面。这种艺术风格（ ） A.体现了古埃及人对人体的精确观察 B.反映了古埃及艺术的程式化和宗教性 C.说明古埃及艺术家缺乏想象力 D.是受古希腊艺术影响的结果 8.（推理题）考古学家在帝王谷发现了图坦卡蒙的陵墓，其中出土了大量珍宝。这可以证明（ ） A.古埃及法老过着穷奢极欲的生活 B.古埃及的盗墓现象非常猖獗 C.帝王谷是法老理想的陵墓选址 D.古埃及的工艺水平非常高超 9.（因果题）导致古埃及文明最终被岁月湮没，直到19世纪才被考古发现的主要原因是（ ） A.尼罗河的泛滥 B.外族的入侵和统治 C.内部的分裂和战争 D.气候的剧烈变化 10.（评价题）关于金字塔的建造者，传统观点认为是几十万奴隶；但现代考古发现，建造者可能是法老雇佣的平民，过着相对自由的生活。对此，你如何评价？（ ） A.传统观点是错误，应该完全否定 B.现代考古证据更可靠，应该完全采纳 C.两种说法都有道理，但都不完全，需要进一步研究 D.无所谓，不影响对金字塔的评价 （二）非选择题（共10分） 11.（6分）阅读材料，回答问题。 材料一：“古埃及人相信，人死后只要尸体不腐烂，灵魂就可以不朽。因此，他们发明了制作木乃伊的技术。” 材料二：“金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。” （1）根据材料一，指出古埃及人制作木乃伊的主要目的是什么？（2分） （2）根据材料二，并结合所学知识，分析金字塔的修建反映了古埃及在哪些方面取得了较高水平？（4分） 12.（4分） 材料一： 材料二：古代埃及象形文字是世界上最早产生的文字之一，被镌刻在建筑和墓墙壁上、石碑上，书写在莎草纸上。古代埃及人用象形文字书写多种文献，其中包括许多长篇民间故事，描述了古代埃及人的社会、生活、对外交往、思想观念等。古代埃及的雕刻和绘画作品主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中。人物雕塑多以国王和贵族为对象，神态庄严稳重。浮雕大多展现历史事件，场面宏大壮阔。壁画和莎草纸画色彩艳丽，风格细腻，题材丰富。 （1）狮身人面像通常被视为法老力量的象征，它的“人面”通常代表哪位法老？（1分） （2）除了法老，古埃及的雕刻和绘画中，还有哪些题材？这反映了古埃及社会的哪些方面？（3分） 第三部分：素养拓展 （一）选择题（每题2分，共20分） 1.（2023·山东济南改编）金字塔是古埃及文明的象征，若用于研究古埃及历史，它属于（ ） A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料 2.（2023·四川泸州改编）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明成果中，属于古埃及的是（ ） A.楔形文字和《汉谟拉比法典》 B.甲骨文和青铜器 C.象形文字和金字塔 D.梵文和佛教 3.（模拟题）有学者认为，古埃及文明“源远流长，成就卓著，但对后世的思维方式影响不大……因为生活在沙漠边缘的……人只热衷于创造各种死亡仪式。”该学者意在强调（ ） A.古埃及文明的成就有限 B.古埃及文明过于注重来世，忽视了现实世界 C.古埃及文明对后世影响深远 D.古埃及文明与其他文明没有交流 4.（2022·四川眉山改编）古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块。这一工程的修建主要得益于（ ） A.统治者胡夫很富有 B.科学技术领先于世 C.国家组织力量强大 D.建筑材料非常丰富 5.（跨学科题）地理课上，老师讲到“尼罗河是古埃及的生命线，它的定期泛滥为两岸带来了肥沃的土壤”。这与本课中“古埃及文明是尼罗河的赠礼”的结论相吻合，这说明（ ） A.地理环境决定文明发展 B.历史与地理学科紧密联系，相互印证 C.历史研究必须以地理考察为基础 D.地理环境优越的地方必然产生文明 6.（原创题）在学习《古代埃及》一课后，有同学认为“金字塔是法老权力的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”，也有同学认为“金字塔是法老奴役人民的见证，是劳民伤财的产物”。以下哪条史实最能为后者的观点提供证据？（ ） A.金字塔的修建需要动用大量人力和物力，耗费了国家资源 B.金字塔的建造体现了古埃及高超的建筑技术 C.金字塔是古埃及文明的象征 D.金字塔是法老的陵墓，寄托了法老对重生的向往 7.（2024·山东德州改编）由古埃及政治架构示意图可以看出，国王拥有最高权力，宰相辅佐国王，州长在地方拥有行政、司法等权力。这种政治架构（ ） A.体现了中央集权与地方分权的结合 B.是典型的民主政治 C.是封建专制制度的体现 D.说明法老权力被架空 8.（情境题）假如你是一名生活在古埃及新王国时期的农民，你可能会经历（ ） A.参加公民大会，讨论国家大事 B.被征召去修建金字塔 C.在尼罗河畔的农田里劳作，并在农闲时被征召参与公共工程 D.学习楔形文字，成为书吏 9.（2024·安徽改编）古埃及的太阳历是古代世界最精确的历法之一，它后来被罗马的凯撒吸收，制定为儒略历，而儒略历又是今天公历的重要基础。这体现了（ ） A.古埃及文明是世界上最先进的 B.文明的交流与互鉴促进了人类进步 C.古罗马文明完全继承了古埃及文明 D.历法的制定完全由统治者决定 10.（2024·河南改编）考古学家在古埃及的墓葬中发现了大量反映日常生活的壁画，如农耕、狩猎、宴饮、舞蹈等场景。这些壁画最重要的历史价值在于（ ） A.具有极高的艺术审美价值 B.为研究古埃及社会提供了生动、直观的史料 C.证明了古埃及人具有高超的绘画技巧 D.反映了古埃及法老的奢华生活 （二）非选择题（共10分） 11.（6分）阅读材料，完成探究。 材料一：“金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。” 材料二：“关于金字塔的建造者，有多种说法。传统观点认为是几十万奴隶；现代考古发现，建造者可能是法老雇佣的平民，他们过着相对自由的生活，甚至还有‘请假’记录。” 【探究一：从“象征”看“文明”】 （1）根据材料一，结合所学知识，分析金字塔是如何“反映古埃及社会经济发展的较高水平”的？（2分） 【探究二：从“建造者”看“历史”】 （2）材料二中关于金字塔建造者的两种说法，你更倾向于哪一种？请说明理由。（2分） 【探究三：我的思考】 （3）综合以上材料，谈谈你对“历史研究”的认识。（2分） 12.（4分）项目化学习活动。 活动主题：探寻“尼罗河的赠礼”。 活动任务：请同学们组成学习小组，通过查阅资料（如《尼罗河颂》、《古代埃及史》等）、观看纪录片（如《神秘的古埃及》等），完成以下任务： （1）搜集并整理古埃及人在农业、数学、天文历法、建筑等方面的成就，并分析这些成就与尼罗河的关系。（2分） （2）结合搜集到的资料，写一段100字左右的短评，阐述你对“埃及是尼罗河的赠礼”这一观点的理解。（2分） 参考答案与解析 第一部分：基础夯实 （一）选择题 B（解析：尼罗河每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产。） B（解析：公元前3100年左右，古代埃及初步实现统一。） B（解析：金字塔是古埃及法老的角锥体状陵墓。） C（解析：古代埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。） A（解析：法老……集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身。） B（解析：古埃及人发明了象形文字，是世界上最早的文字之一。） A（解析：古埃及人根据尼罗河泛滥周期和天象变化，制定了太阳历。） A（解析：古埃及人将人和动物的遗体制作成木乃伊，体现了他们在医学和解剖学方面的成就。） C（解析：公元前525年，波斯帝国吞并埃及。） B（解析：古埃及人用尼罗河特产的一种植物——莎草，制作成莎草纸，用于书写。） （二）非选择题 11. 文明领域 主要成就（至少各举一例） 文字 象形文字 建筑 金字塔、狮身人面像、卡尔纳克神庙 天文历法 太阳历 医学 制作木乃伊 数学 能计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积 文学 长篇民间故事、神话、诗歌 12.表现：法老自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，通过中央和地方机构统治国家。 反映：金字塔的修建需要动用大量人力和物力，这体现了法老拥有调动全国资源的绝对权力，是法老权力和地位的象征。 第二部分：能力提升 （一）选择题 1.B（解析：古埃及人根据尼罗河泛滥的规律，将一年分为三季，体现了历法与自然环境的紧密联系。） 2.B（解析：法老通过神化自身，使民众对其产生敬畏，从而巩固其统治地位。） 3.C（解析：法老不惜耗费巨资修建金字塔，其根本目的是为了显示其至高无上的权威，巩固统治。） 4.A（解析：从公元前3100年到公元前15世纪，埃及疆域明显扩大，说明其国力强盛，不断对外扩张。） 5.B（解析：古埃及的法老和古巴比伦的汉谟拉比都实行君主专制，是国家的最高统治者。） 6.B（解析：材料中的“不要因为你的知识而骄傲”“要向智者和忍者一起请教”等，都体现了谦虚好学的品质。） 7.B（解析：“正面律”是古埃及艺术的一种固定程式，这种程式化的风格与宗教和来世观念密切相关，体现了艺术的宗教性。） 8.D（解析：图坦卡蒙陵墓中出土了大量精美珍宝，这证明了古埃及工匠技艺的高超，反映了当时工艺水平之高。） 9.B（解析：古埃及文明在公元前30年成为罗马帝国的一个行省，之后被外族统治，自身文明逐渐中断，直到19世纪才被重新发现。） 10.C（解析：历史研究需要不断发现新证据，传统观点和现代证据都有其依据，但可能都不全面，需要更多证据进行综合判断。） （二）非选择题 11.（1）目的：古埃及人相信灵魂不朽，但需要依附于保存完好的尸体，因此制作木乃伊是为了使灵魂能够长久存在。 （2）反映： 经济水平：修建金字塔需要大量人力、物力，说明当时古埃及的农业和手工业能够供养庞大的非生产人口，经济发展水平较高。 技术水平：金字塔的建造需要精确的测量、计算和施工技术，反映了古埃及在数学、几何、建筑学等方面取得了很高成就。 组织能力：能够组织和指挥几十万劳动力，协调各项工作，说明古埃及的国家组织能力和行政管理能力非常强大。 12.（1）法老：通常认为是哈夫拉法老（金字塔前的狮身人面像）。 （2）题材：除了法老，还有国王、贵族、神祇、现实生活场景（如农耕、狩猎、宴饮）、战争场面等。 反映：这些题材反映了古埃及社会的等级制度（法老、贵族地位突出）、宗教信仰（各种神祇）、经济生活（农业、手工业）、社会生活（娱乐、战争）等各方面。 第三部分：素养拓展 （一）选择题 1.B（解析：金字塔是古代埃及法老的陵墓，是前人活动的场所和人们使用过的有形物品，属于实物史料。） 2.C（解析：A项是两河流域文明；B项是中国文明；D项是古印度文明。C项象形文字和金字塔是古埃及文明的典型代表。） 3.B（解析：该学者指出古埃及人“热衷于创造各种死亡仪式”，意在强调其文明对“来世”的过度关注，这在一定程度上忽视了对现实世界和思维方式的直接影响。） 4.C（解析：修建金字塔这样浩大的工程，需要强大的国家组织能力来动员人力、物力，这体现了古埃及国家组织力量的强大。） 5.B（解析：地理课上尼罗河对农业的作用，与历史课中“尼罗河的赠礼”的结论相互印证，说明两学科紧密联系，相互印证。） 6.A（解析：修建金字塔需要动用大量人力、物力，耗费了国家资源，给人民带来了沉重的负担，这可以被看作是“劳民伤财”的例证。） 7.A（解析：法老掌握最高权力，体现中央集权；州长在地方拥有实权，体现地方分权。这种架构是中央集权与地方分权的结合，而非民主政治或封建专制。） 8.C（解析：古埃及农民的主要工作是农业生产，同时在农闲时也可能被征召参与国家的大型工程，如修建金字塔、神庙等。） 9.B（解析：古埃及的太阳历经过罗马的借鉴和发展，最终成为今天公历的基础，体现了不同文明之间的交流、借鉴与融合，推动了人类文明的进步。） 10.B（解析：这些壁画是“以图证史”的典型例证，它们生动、直观地记录了古埃及人的日常生活，为研究当时的社会风貌提供了第一手材料。） （二）非选择题 11.（1）分析：金字塔的修建需要大量人力物力，这要求古埃及的农业和手工业能够生产出足够的剩余产品来供养这些非生产人员。此外，金字塔的精确建造也反映了古埃及在数学、几何学、建筑学、测量学等方面取得了很高的成就。因此，金字塔是古埃及社会经济发展水平的重要标志。 （2）观点（示例）：我更倾向于现代考古发现的观点。 理由：现代考古发现提供了更直接、更具体的证据，如工人的请假记录、墓志铭上的契约等，这些证据表明建造者并非完全丧失自由的奴隶，而是有报酬、有生活保障的平民。传统观点可能受到后世文学作品的放大和想象，缺乏直接证据。 （3）认识：历史研究不是一成不变的，会随着新材料的发现和研究的深入而不断更新。我们应持“孤证不立”的态度，综合多种史料，进行批判性思考，才能更接近历史的真相。 12.（1）示例： 农业：尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，古埃及人在此基础上发展农业，并制定了太阳历指导农事。 数学：尼罗河泛滥后需要重新丈量土地，促使古埃及人发展了几何学。 天文历法：为了预测尼罗河泛滥时间，古埃及人观察天象，制定了太阳历。 建筑：尼罗河两岸丰富的石材和莎草，为金字塔、神庙等大型建筑提供了材料。 （2）短评示例：“埃及是尼罗河的赠礼”这句话绝非虚言。尼罗河为古埃及人提供了生存的土壤、农耕的沃土，也催生了他们对天文历法、数学几何的探索。正是尼罗河的馈赠，让古埃及人得以在农业繁荣的基础上，建立统一的国家，创造金字塔、象形文字等灿烂文明。可以说，没有尼罗河，就没有古埃及文明。 学科网（北京）股份有限公司 $