第五单元 第04课时 用7、8的乘法口诀求商 （学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“用7、8的乘法口诀求商”核心内容，以回顾2~6乘法口诀求商为起点，通过预习猜想引出新方法，借助方格图、圆圈图探究计算过程，最终归纳乘除法联系，搭建从旧知到新知的学习支架。 任务单以几何直观材料为载体，引导学生观察、猜想、归纳，培养抽象能力与推理意识。课堂练习结合实际情境（如搭正方形用小棒），强化模型意识和应用意识，帮助学生理解乘除法关系，有效提升运算能力与数学思维。

第五单元 第4课时 用7、8的乘法口诀求商 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上册 单 元 五 7~9的表内乘、除法 课 题 第4课时 用7、8的乘法口诀求商 1. 旧知回顾（激活基础） 我们已经学过用2~6的乘法口诀求商，快来算一算吧： ____ ____ ____ ____ 想一想：我们计算除法求商的好方法是：________________________ 2.预习初探（思考疑问） 提前观察课本例题的方格图，想一想：如果除数是7或8，计算除法时可以用什么方法求商？把你的猜想写下来： 我的猜想：________________________ 学习任务一：借助方格图探究用7、8乘法口诀求商的方法 活动1：观察方格图，回忆乘法口诀 观察7行8列的粉色方格图，数一数、算一算一共有多少个小方格，填一填： 乘法算式：________________ 用到的乘法口诀：________________ 活动2：探究除法算式的计算方法 计算，想一想这个算式的含义：________________________ 想乘法口诀求商：（ ）八五十六，所以商是____，最终结果： ____ 计算，补充口诀：七（ ）五十六，所以商是____，最终结果： ____ 归纳求商方法：用乘法口诀求商时，要想____和哪个数相乘等于____，口诀中的这个数就是商。 我的整理：________________________ 学习任务二：对比算式归纳乘除法之间的联系 活动1：看图说算式含义 观察4行8列蓝色圆圈图，写出对应的乘法算式和除法算式，并写出每个算式的含义： 乘法算式：_______________，含义：________ 除法算式1：________________，含义：________ 除法算式2：________________，含义：________ 活动2：计算算式找规律 先计算出每组算式的结果，再填空： 乘法算式 除法算式1 除法算式2 第一组 ____ ____ ____ 第二组 ____ ____ ____ 第三组 ____ ____ ____ 我发现： 每组都有____个乘法算式和____个除法算式； 乘法算式的____就是除法算式的被除数，乘法算式的两个____分别是除法算式的除数和商。 归纳结论：乘法和除法是____运算，同一组____可以用来解决对应的乘法和除法问题。 课堂练习 1.看图说出下列算式的含义。 2.计算每组算式时有什么相同的地方？ 3.算一算。 4.找规律如果小可和小乐都要搭8个正方形，小可需要( )根小棒，小乐需要( )根小棒。 5.根据提示，判断每组中两个降落伞上的数分别是几。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $