第五单元 第05课时 用9的乘法口诀求商 （学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“用9的乘法口诀求商”核心内容，以旧知回顾补全口诀、用已学方法求商为基础支架，通过预习初探引导思考，再借助方格网观察理解除法意义，最后对比乘除法算式巩固互逆关系，构建完整学习脉络。 资料突出数学眼光与数学思维的培养，方格网观察发展几何直观，计算对比强化推理意识，总结用口诀求商方法培养模型意识。课堂练习形式多样，注重应用，帮助学生形成结构化学习方法，提升运算能力与应用意识。

第五单元 第5课时 用9的乘法口诀求商 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上册 单 元 五 7~9的表内乘、除法 课 题 第5课时 用9的乘法口诀求商 1. 旧知回顾（激活基础） （1）补全9的乘法口诀： （ ）九二十七 四（ ）三十六 五（ ）四十五 （ ）九八十一 六（ ）五十四 二（ ）十八 七（ ）六十三 八（ ）七十二 九（ ）八十一 （2） 用已学方法求商，填一填： ____ 所用口诀：________ ____ 所用口诀：________ ____ 所用口诀：________ ____ 所用口诀：________ 2.预习初探（思考疑问） 打开课本预习例题，想一想：计算时，你想用哪句乘法口诀？ 把你的想法写下来：________________________________________________________________ 预习后我的疑问：__________________________________________________________________ 学习任务一：探究用9的乘法口诀求商 活动1：观察方格，理解除法意义 观察6行9列的粉色方格网，回答下面问题： （1） 一共有多少个小方格？ 列乘法算式计算：_______________________，所用乘法口诀：_______________________ （2） 如果把54个小方格每9个分成一份，可以分成几份？ 列出除法算式:_______________________，想口诀：，_______________________。 （3） 如果把54个小方格平均分成6份，每份有几个？ 列出除法算式：_______________________，想口诀：_______________________，所以商是_______________________。 我的总结：用乘法口诀求商时，除数是几就想________的乘法口诀，找到口诀中得数等于________的那一句，就能求出商。 学习任务二：巩固乘除法的互逆关系 活动2：计算对比，发现规律 先独立计算下面每组算式： 第一组 ____ ____ ____ 第二组 ____ ____ ____ 第三组 ____ ____ ____ 观察三组算式，和同桌交流后填写你的发现： 我发现：乘法算式的________是除法算式的被除数，乘法算式的两个________，分别对应除法算式的除数和________；________乘法口诀，可以计算1道乘法算式和2道对应的除法算式，乘除法是________运算。 课堂练习 1. 2. 3.算一算。 4. 5. 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $