2.2 运动与相互作用（培优考点练）科学新教材浙教版八年级上册

**基本信息** 以“题型培优-拓展综合-中考真题-新题追踪”四层递进设计，覆盖牛顿第一定律、惯性等核心知识点，实现从单一概念到综合应用的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |题型培优练|牛顿第一定律、惯性、二力平衡、摩擦力单一知识点|基础选择与实验辨析结合，如牛顿第一定律实验题强化科学思维| |拓展综合练|多知识点综合应用|实验探究与情境分析题，如阻力对运动影响实验提升探究实践能力| |中考真题练|中考核心考点|历年中考题与情境化试题，如企鹅受力分析题对接科学观念| |新题追踪练|阶段测评重点|期中模拟与动态分析题，如木块与小车运动状态题培养科学思维|

2.2 运动与相互作用 ————————————⏩目录⏪———————————— ✍题型培优练································································································01 题型01 牛顿第一定律 题型02 惯性 题型03 二力平衡 题型04 摩擦力 ✍拓展综合练································································································6 ✍中考真题练································································································8 ✍新题追踪练································································································11 ✍题型培优练 ✏题型01 牛顿第一定律 1.下列有关力和运动的关系，说法正确的是（　　） A．脚踢出去的足球在地面上滚动一段距离后会停下来，是因为脚对足球的力逐渐减小 B．用手推桌上的橡皮，橡皮会运动，不推，橡皮马上会停下来，说明物体的运动必须要有力维持 C．水平抛出的物体会做曲线运动，是因为重力改变了物体的运动状态 D．物体受到平衡力的作用时，一定会保持静止状态 2.小科利用如图装置，探究“阻力对物体运动的影响”。下列说法正确的是（　　） A．实验中小车应从同一斜面的同一高度静止下滑 B．小车在毛巾表面上运动时，速度减小最慢 C．小车最终停下来是因为受到重力作用 D．通过此实验能直接得出牛顿第一定律      3.在学习牛顿第一定律时我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上任何位置开始下滑 B．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 C．实验表明，小车受到摩擦力越小，运动距离越远 D．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因 ✏题型02 惯性 1.校运动会上，小海扔出铅球后，铅球在空中继续运动。不计空气阻力，下列描述正确的是（　　） A．铅球在运动的过程中受到惯性力作用 B．铅球在最高点只受到重力的作用 C．铅球在运动的过程中没有惯性 D．铅球在最高点不受任何力的作用 2.如图所示，一辆汽车自东向西匀速行驶，从车厢内A点正上方自由落下一个小球，这个小球将落在（　　） A．A点西面 B．A点东面 C．A点 D．A点南面或北面 3.汽车在公路上行驶，需遵守交通规则。下列交通规则中，与惯性无关的是（　　） A．系安全带 B．保持车距 C．严禁超载 D．靠右行驶 4.小明在家观看汽车拉力赛，发现汽车的行驶速度很快，途中要经过一段如图所示的S形弯道，现场的观众为了安全，应站的位置是图中的（　　） A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丁 D．乙、丙 5.浙BA篮球联赛中，球员的每一次投篮、突破、传球背后都隐藏着力与运动的基本规律。浙BA球员快速奔跑突破后，即使停止蹬地，身体仍会向前冲出一段距离，主要原因是（　　） A．球员受到向前的推力 B．球员具有惯性 C．球员受到地面的支持力 D．球员的惯性消失 6.如图所示，一只盛水的容器固定在一个小车上，在容器中分别悬挂和拴着一只铁球和一只乒乓球。容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止状态。当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是（以小车为参考系）（   ） A．铁球向左，乒乓球向右 B．铁球向右，乒乓球向左 C．铁球和乒乓球都向左 D．铁球和乒乓球都向右 ✏题型03 二力平衡 1.假设有一个不受力的物体，在做匀速直线运动，突然受到如图所示的两个力时，物体仍能做匀速直线运动的是（　　） A．B．C．D． 2.如图是上海博物馆埃及展中的一个雕像。下列关于该雕像分析正确的是（　　） A．雕像受到的重力和它对展台的压力是一对平衡力 B．雕像受到的重力和展台对它的支持力是一对平衡力 C．雕像受到的重力和它对展台的压力是一对相互作用力 D．雕像对展台的压力和展台对它的支持力是一对平衡力 3.如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的v﹣t图象如图乙所示，则下列分析正确的是（　　） A．在0～20s内，木箱未处于二力平衡状态 B．在0～40s内，木箱一直处于匀速直线运动状态 C．在20～40s内，木箱处于二力平衡状态 D．在0～40s内，木箱一直处于静止状态 4.小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是（　　） A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好 B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力 C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用 D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡 5.如下图所示，小明将三个滑轮分别钉在木板的A，B，C处，木板竖直挂起，把塑料块两侧的细线分别跨过木板上的A，B或C滑轮，线下端挂钩码。若塑料块的重力可忽略不计，试判断它受到两边细线的拉力属于一对平衡力的是（    ） A．B．C．D． 6.如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（   ） A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对相互作用力 C．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 ✏题型04 摩擦力 1.如图所示，建筑工人使用夹砖器（取砖工具）夹住砖块竖直提起后静止在空中。下列说法正确的是（　　） A．砖块的重力与手对夹子的拉力是一对平衡力 B．砖块的重力与夹子对砖块的摩擦力是一对平衡力 C．砖块对夹子的摩擦力与夹子对砖块的摩擦力是一对平衡力 D．夹子对砖块的压力越大，砖块受到的摩擦力越大 2.人沿水平直道跑步，左脚向后蹬地时（脚未离地），此时左脚受到摩擦力的方向是（　　） A．竖直向上 B．竖直向下 C．水平向前 D．水平向后 3.在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与水平传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（　　） A．工件受摩擦力，方向水平向右 B．工件受摩擦力，方向水平向左 C．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力 D．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力 4.如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（　　） A．A对B的摩擦力为滑动摩擦力 B．A对B的摩擦力方向水平向左 C．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力 D．弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力 5.小华在训练爬杆和爬绳时，先后顺着杆向下匀速直线滑落和沿着绳匀速向上爬，握杆的力小于抓绳的力，下列说法正确的是（　　） A．爬绳和爬杆时受到的摩擦力均竖直向上 B．绳子更粗糙，所以爬绳时受到的摩擦力更大 C．抓绳的力更大，所以爬绳时受到的摩擦力更大 D．下滑时速度更大，所以爬杆时受到的摩擦力更大 6.如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（    ） A．给自行车轴加润滑油 B．自行车轮胎上的花纹 C．轴承间安装钢柱 D．气垫船底和水面间的空气垫 7.下列设计目的是为了减小摩擦的是（　　） A．圆珠笔的笔尖装有小滚珠 B．矿泉水瓶盖上刻有花纹 C．乒乓球拍上黏贴橡胶 D．黑板擦使用粗纤维做擦面 8.摩擦与我们的生活息息相关，我们会根据实际需要增大或减小摩擦。下列方式属于减小摩擦的是（　　） A．光滑材质做滑梯 B．鞋底上的花纹 C．弓压弦越重，琴声越响 D．浴缸地面加防滑垫 9.如图所示，铁块Q叠放在木板P上，放置于水平桌面，轻弹簧秤a左端固定于墙面，右端通过轻绳与铁块Q相连，木板P右端通过轻绳连接轻弹簧秤b，并施加水平外力，使木板P向右匀速运动，已知P、Q上下表面及轻绳均水平，若弹簧秤a、b的示数分别为、，下述说法正确的是（    ） A．铁块Q与木板P之间的摩擦力大小等于 B．铁块Q与木板P之间的摩擦力大小等于 C．木板P与桌面之间的摩擦力大小等于 D．木板P与桌面之间的摩擦力大小等于 ✍拓展综合练 1.如图，将一根长筷子插入苹果，用手竖直提起筷子并悬停在空中，用锤子敲击筷子上端，可以看到苹果向上爬升。下列对此分析错误的是（　　） A．筷子能插入苹果，说明力可以改变物体的形状 B．手提筷子时，捏得越紧，筷子与手之间的摩擦力越大 C．苹果悬停在空中，是因为受到平衡力的作用 D．敲击筷子时，苹果向上爬升是因为苹果具有惯性 2.一个物体在平衡力的作用下，它的运动状态（　　） A．一定处于静止状态 B．一定处于匀速直线运动状态 C．一定要改变运动方向 D．一定不会发生变化 3.放在水平地面上的箱子所受的平衡力是（　　） A．箱子的重力和箱子对地面的压力 B．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力 C．箱子的重力和地面对箱子的支持力 D．箱子的重力和箱子对地球的吸引力 4.如图甲所示，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。如图乙所示分别为A、B两物块的受力示意图。A物块受到的重力为5N，B物块受到的重力为2N。下列说法中，正确的是（　　） A．GA、F1与F2这三个力平衡 B．F2与F1是一对相互作用力 C．F3与GB是一对相互作用力 D．F2与F1是一对平衡力 5.如图所示为一个独轮车走钢丝模型，以下属于一对平衡力的是（    ） A．独轮车重力和独轮车对钢丝的压力 B．独轮车对钢丝的压力和钢丝对独轮车的支持力 C．细线对钩码的拉力和钩码的重力 D．细线对独轮车的拉力和细线对钩码的拉力 6.在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（　　） A．甲图，在两侧挂上等质量的钩码，小车保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等 B．乙图，将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上 C．乙图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上 D．小明同学认为这三种实验器材丙图最为合理 7.如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重，则弹簧秤A和B的示数分别为（     ） A．1N，0 B．1N，1N C．2N，1N D．1N，2N 8.如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（　　） A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 9.前段时间某五中举行了校运动会，小沈参加了其中的铅球比赛。如图是铅球推出后的简化示意图，则下列说法中正确的是（　　） A．小沈用力扔出铅球，说明力能够改变物体的运动状态 B．铅球抛出后能够继续在空中飞行是因为受到了惯性的作用 C．铅球在空中做曲线运动的原因是它受到的重力和小沈对它的作用力不在一条直线上 D．铅球落地后往前运动一段距离后停止，在此过程中摩擦力逐渐减小，直至静止后减为零 10.如图，放在粗糙水平面地上的木箱，受到两个水平拉力的作用，下列分析正确的是（　　） A．若木箱保持静止状态，则一定等于 B．若木箱保持静止状态，则一定小于 C．若木箱向右做匀速直线运动，则一定小于 D．若木箱向左做匀速直线运动，则一定等于 11.小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时（如图），下列对模型塔的分析正确的是（　　） A．模型塔受到水平向右的摩擦力作用 B．该斜塔受到桌面对它的支持力方向为竖直向上 C．该斜塔受到的重力方向与塔身中轴线保持一致（如图） D．塔对桌面的压力和桌面对塔的支持力是一对平衡力 12.如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1=3N、F2=6N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（　　）   A．桌面M一定比桌面N粗糙 B．A 的速度一定大于 B 的速度 C．A 的质量一定大于B的质量 D．A 受到的摩擦力一定小于 B 受到的摩擦力 13.如图所示在消防队员小柯进行爬杆训练。体重为600N的小柯沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小柯停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆加速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是（　　） A．f1>600N，方向竖直向上 B．f2=600N，方向竖直向下 C．f3<600N，方向竖直向上 D．f1=f2=f3，方向都是竖直向上 14.如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　） A．在衣服的拉链上涂些蜡 B．自行车转轴处装有滚珠轴承 C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链 15.CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（    ） A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．AOD区域上 D．BOD区域上 16.两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。 (1)使小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。 ①每次都使小车从斜面顶端由静止自由滑下，目的是使小车每次到达水平面时_____相同； ②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越_________。 (2)伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 17.如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置。 (1)每次都让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了让小车每次滑行到斜面底端时具有相同的______。 (2)如图乙是小车（带有传感器）在不同表面运动的图象，其中属于在木板上运动的图线是______（填字母）；进一步推理：在光滑水平面（受到阻力为0）上滑行的小车，它将做______运动。 (3)假设小车滑出木板瞬间，所受的力全部消失，如图丙，小车的运动轨迹是______（填序号）。 18.小科同学为模仿伽利略斜面实验“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲）。让同一辆小车分别滑到铺有毛巾、棉布和未铺任何材料的木板上，观察并记录小车水平滑行的距离。（不计空气阻力） (1)三次实验中，需要让一辆小车从斜面的同一位置由静止滑下的目的是 _______ 。 (2)从图甲可知小车在木板表面受到的阻力最小，速度减小最慢，推测阻力为0时，小车将做 ___ 运动。 (3)图丙是各科学家先后对“运动和力”关系的不同观点，下列说法正确的是________（可多选）。 A．亚里士多德认为运动物体在不受力时会停止运动 B．伽利略提出力是维持物体运动状态的原因 C．相对牛顿的观点，笛卡尔观点未涉及静止物体 D．“牛顿第一定律”可通过实验得到验证 E．科学观点的形成是一个不断完善、修正的过程 19.一辆汽车向前行驶，车上的乘客突然出现如图所示的情景，此时汽车可能是________（选填“突然加速”、“匀速行驶”或“突然刹车”），产生这一现象是乘客身体________（选填“上部”或“下部”）的惯性导致的。 ✍中考真题练 1．（2025·浙江·中考真题）如图，一只企鹅站在冰面上，享受着“日光浴”，下列说法正确的是（　　） A．企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力方向相同 B．企鹅所受的重力与企鹅对冰面的压力方向相反 C．企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力大小相等 D．企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对平衡力 2．（2023·浙江衢州·中考真题）摩擦与生活息息相关，下列措施能增大摩擦的是（　　） A．用光滑的材质做滑梯 B．鞋底做有凹凸的花纹 C．机器转轴处加润滑油 D．用滚动代替滑动 3．（2023·浙江丽水·中考真题）2023年5月20日，丽水“山水诗路桨板赛”开赛。比赛时人在板上用力划桨，板船快速前行。下列说法正确的是（　　）    A．以岸边的树木为参照物行进中的板船是运动的 B．桨对水的作用力和水对桨的作用力是一对平衡力 C．划桨时板船会前进说明力是维持物体运动的原因 D．停止划桨后板船仍能前进是由于受到惯性的作用 4．（2022·浙江衢州·中考真题）“泼水节”是傣族最隆重的节日。“泼水”过程中，有关惯性的说法正确的是（　　）   A．水被泼出后惯性变大 B．用力泼水能增大水的惯性 C．落到地上的水不再具有惯性 D．泼出的水由于惯性能继续运动 5．（2025·浙江·中考真题）欲探究影响滑动摩擦力的因素，小明设计了如图所示的实验。 (1)定滑轮的作用是___________； (2)木块处于哪种状态时可以测得滑动摩擦力的大小？___________ (3)为了探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响，可放置毛巾改变接触面的粗糙程度，则应将毛巾放在何处？_____________； (4)分别改变木块的质量和拉动木板的速度，比较滑动摩擦力的大小，可得出结论：________。 6．（2023·浙江绍兴·中考真题）学习了弹簧秤的使用后，小敏完成了下列实验（弹簧秤重力不计）：    （1）小敏将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），此时弹簧秤的读数为__________牛； （2）小敏取下弹簧秤，连接在两个相同木块之间（图乙），用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧秤的读数__________（选填“>”、“=”或“<”）图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为__________牛。 7．（2023·浙江金华·中考真题）小金用的水平推力把图甲中纸箱匀速推往桌面中央，桌子始终保持静止；小金再用的水平推力将桌子沿水平方向匀速推动，纸箱在桌面上没有发生滑动，如图乙所示。完成下列问题 （1）图甲中地面对桌子的摩擦力方向是________； （2）图乙中纸箱受到的摩擦力大小是_______牛。    ✍新题追踪练 1．（25-26八年级上·浙江·期中）图甲所示为木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。由图甲、乙可知小车运动状态变化的可能情况组合是（   ） ①向左加速运动  ②向左减速运动  ③向右加速运动  ④向右减速运动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（25-26八年级上·浙江·期中）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，以下说法正确的是（   ） A．每次实验时，应改变斜面和水平面的粗糙程度 B．在毛巾表面时，小车的速度减小得最慢 C．每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等 D．通过实验，伽利略直接得出了牛顿第一定律 3．（25-26八年级上·浙江金华·期中）伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了力学的基础。关于惯性，下列说法正确的是（　　） A．物体运动速度越大，惯性越大 B．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 C．一切物体在任何情况下都有惯性 D．神舟飞船搭载的物体进入太空后没有惯性 4．（2026·浙江绍兴·二模）平直公路上有一辆公交车，图甲是车内拉环正面的示意图。图乙、丙、丁是该车内观察到的同一拉环在不同时刻侧面的情景，车头在拉环的左方，以下判断正确的是（　　） A．乙图中，车此时一定处于静止状态 B．丙图中，车此时可能在刹车礼让行人 C．丁图中，拉环此时所受重力与吊绳对它的拉力是一对平衡力 D．乙图中拉环没有惯性，丙、丁图中拉环有惯性 5.（25-26八年级上·浙江金华·期中）如图所示，作用在物体上的两个力，能使物体保持匀速直线运动状态的是（） A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．（2026·浙江杭州·一模）某同学利用完全相同的两块木块A、 B设计了如图所示的实验，实验时木板保持静止。用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，木板甲和木板乙表面粗糙程度不同，关于该实验下列说法正确的是（　　） A．图1中，A对木板甲的摩擦力方向水平向左 B．图2中，A所受到的摩擦力小于滑力计对A的拉力 C．图3中，A、B一起匀速直线运动时，B没有受到摩擦力 D．图1、图3两次实验，可知摩擦力的大小与压力大小有关 7．（25-26八年级上·浙江嘉兴·期中）如图，拉力F的大小为8N，叠放在一起的物体A和B在拉力F的作用下沿水平方向做匀速直线运动，则下列结论正确的是（　　） A．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为8N B．甲、乙两图中物体B受到的摩擦力大小均为8N C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0N，物体B受到的摩擦力大小为8N D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力大小为8N，物体B受到的摩擦力为0N 8．（25-26八年级上·浙江·期中）如图所示，A、B、C三木块依次叠放，恒力F作用在木块B上，使三者一起向右做匀速直线运动。以下说法正确的是（　　） A．木块A和木块B之间不存在摩擦力 B．木块B对木块C的摩擦力水平向左 C．恒力F和地面摩擦力大小不相等 D．木块B、C间的摩擦力和地面处的摩擦力都是静摩擦力 9．（2026·浙江杭州·一模）如图甲，水平地面上的物体，在水平向右拉力的作用下，从t=0开始，物体的运动情况如图乙。对于这个过程，力和运动描述正确的是（    ） A．该物体一直做匀速直线运动 B．t=1s时，若F=3N，则地面受到的摩擦力大于3N C．从t=2s到t=6s的过程中，力F在逐渐增大 D．物体做匀速直线运动阶段的速度为2m/s 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.2 运动与相互作用 ————————————⏩目录⏪———————————— ✍题型培优练································································································01 题型01 牛顿第一定律 题型02 惯性 题型03 二力平衡 题型04 摩擦力 ✍拓展综合练································································································6 ✍中考真题练································································································8 ✍新题追踪练································································································11 ✍题型培优练 ✏题型01 牛顿第一定律 1.下列有关力和运动的关系，说法正确的是（　　） A．脚踢出去的足球在地面上滚动一段距离后会停下来，是因为脚对足球的力逐渐减小 B．用手推桌上的橡皮，橡皮会运动，不推，橡皮马上会停下来，说明物体的运动必须要有力维持 C．水平抛出的物体会做曲线运动，是因为重力改变了物体的运动状态 D．物体受到平衡力的作用时，一定会保持静止状态 【答案】C 【解析】A．足球停下来是因为受到了摩擦力（地面和空气阻力）的作用，而不是因为脚对足球的力减小，脚对足球的力只在踢球瞬间作用，之后不再施加力，故A错误； B．根据牛顿第一定律（惯性定律），物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，橡皮停下来是因为受到了摩擦力，故B错误； C．水平抛出的物体在水平方向上不受力（忽略空气阻力），保持匀速运动。在竖直方向上受到重力作用，做加速运动。两个运动的合成导致物体做曲线运动（抛物线运动）。重力确实改变了物体的运动状态（速度方向不断改变），故C正确； D．根据牛顿第一定律，物体受到平衡力作用时，会保持原来的运动状态。如果物体原来是静止的，会保持静止；如果原来是运动的，会保持匀速直线运动，故D错误。 故选C。 2.小科利用如图装置，探究“阻力对物体运动的影响”。下列说法正确的是（　　） A．实验中小车应从同一斜面的同一高度静止下滑 B．小车在毛巾表面上运动时，速度减小最慢 C．小车最终停下来是因为受到重力作用 D．通过此实验能直接得出牛顿第一定律 【答案】A 【解析】A．探究阻力对物体运动的影响实验中，小车每次都从斜面顶端由静止自由滑下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的速度相同，便于比较研究，故A正确；   B．木板表面最光滑，小车在木板上受到的阻力最小，小车在上面运动的距离最远，速度减小得最慢，故B错误； C．实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，是阻力改变了物体的运动状态，故C错误；   D．接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得越慢，小车运动的距离越远。由此推理：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，而不能通过实验直接得出，故D错误。 故选A。 3.在学习牛顿第一定律时我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上任何位置开始下滑 B．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 C．实验表明，小车受到摩擦力越小，运动距离越远 D．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因 【答案】C 【解析】A．该实验中，我们让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较小车滑行的距离，故A错误； B．接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢；由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，即牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故B错误； C．实验表明：小车受到摩擦力越小，其速度改变得越慢，其运动的距离越远，故C正确； D．运动的小车受到摩擦力的作用会停下来（运动状态发生了改变），说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 故选C。 ✏题型02 惯性 1.校运动会上，小海扔出铅球后，铅球在空中继续运动。不计空气阻力，下列描述正确的是（　　） A．铅球在运动的过程中受到惯性力作用 B．铅球在最高点只受到重力的作用 C．铅球在运动的过程中没有惯性 D．铅球在最高点不受任何力的作用 【答案】B 【解析】A．铅球离开手后，能继续向前运动，是因为铅球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，惯性是物体本身具有的性质，不能说受到惯性的作用，故A错误； BD．不计空气阻力，足球运动到最高点时，只受重力作用，受力不平衡，故B正确，D错误； C．一切物体都有惯性，铅球在运动的过程中有惯性，故C错误。 故选B。 2.如图所示，一辆汽车自东向西匀速行驶，从车厢内A点正上方自由落下一个小球，这个小球将落在（　　） A．A点西面 B．A点东面 C．A点 D．A点南面或北面 【答案】C 【解析】在小球未释放前随车一起向西匀速运动，故小球的速度等于车的速度；从车厢内A点正上方自由落下一个小球，由于惯性小球在水平方向的速度保持不变，所以在释放后小球下落的过程中小球在水平方向的速度等于车的速度，所以这个小球将落在A点，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3.汽车在公路上行驶，需遵守交通规则。下列交通规则中，与惯性无关的是（　　） A．系安全带 B．保持车距 C．严禁超载 D．靠右行驶 【答案】D 【解析】A．系安全带：刹车时人由于惯性会继续向前运动，安全带防止受伤，和惯性有关。故A不符合题意； B．保持车距：前车刹车时，后车由于惯性不能立即停下，保持车距避免追尾，和惯性有关。故B不符合题意； C．严禁超载：物体质量越大惯性越大，超载会让车辆惯性变大，难控制，和惯性有关。故C不符合题意； D．靠右行驶：这是交通通行的方向规定，和物体的运动状态保持无关，与惯性无关。故D符合题意。 故选D。 4.小明在家观看汽车拉力赛，发现汽车的行驶速度很快，途中要经过一段如图所示的S形弯道，现场的观众为了安全，应站的位置是图中的（　　） A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丁 D．乙、丙 【答案】D 【解析】由图可知，当车在路上行驶时，如果失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区或丁区，故人在乙区或丙区是安全的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5.浙BA篮球联赛中，球员的每一次投篮、突破、传球背后都隐藏着力与运动的基本规律。浙BA球员快速奔跑突破后，即使停止蹬地，身体仍会向前冲出一段距离，主要原因是（　　） A．球员受到向前的推力 B．球员具有惯性 C．球员受到地面的支持力 D．球员的惯性消失 【答案】B 【解析】球员快速奔跑突破后，即使停止蹬地，由于球员具有惯性，保持运动状态，身体仍会向前冲出一段距离，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6.如图所示，一只盛水的容器固定在一个小车上，在容器中分别悬挂和拴着一只铁球和一只乒乓球。容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止状态。当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是（以小车为参考系）（   ） A．铁球向左，乒乓球向右 B．铁球向右，乒乓球向左 C．铁球和乒乓球都向左 D．铁球和乒乓球都向右 【答案】A 【解析】当容器随小车突然向右运动时，由于惯性，铁球和乒乓球都有向左运动的趋势，但由于与同体积的“水球”相比，铁球的质量大，惯性大，铁球的运动状态难改变，即速度变化慢，而同体积的“水球”运动状态容易改变，即速度变化快，而且水和车一起加速运动，所以小车加速运动时，铁球相对于小车向左运动，同理与同体积的“水球”相比，乒乓球的质量小，惯性小，乒乓球向右运动，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 ✏题型03 二力平衡 1.假设有一个不受力的物体，在做匀速直线运动，突然受到如图所示的两个力时，物体仍能做匀速直线运动的是（　　） A．B．C．D． 【答案】C 【解析】AB．两幅图中，每个物体受到的两个力一个为5N，一个为4N，力的大小不同，不满足二力平衡的条件，两幅图中的两个物体受到的力都不是一对平衡力，故AB不符合题意； C．图中物体受到的两个力大小相同，方向相反，作用在同一直线，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故C符合题意； D．图中物体受到的两个力虽大小相同、方向相反，但不在同一直线上，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 2.如图是上海博物馆埃及展中的一个雕像。下列关于该雕像分析正确的是（　　） A．雕像受到的重力和它对展台的压力是一对平衡力 B．雕像受到的重力和展台对它的支持力是一对平衡力 C．雕像受到的重力和它对展台的压力是一对相互作用力 D．雕像对展台的压力和展台对它的支持力是一对平衡力 【答案】B 【解析】A．在水平展台上，雕像受到的重力和它对展台的压力方向相同，不是一对平衡力，故A错误； B．在水平展台上，雕像受到的重力和展台对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，是一对平衡力，故B正确； C．在水平展台上，雕像受到的重力和它对展台的压力方向相同，不是一对相互作用力，故C错误； D．雕像对展台的压力和展台对它的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 3.如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的v﹣t图象如图乙所示，则下列分析正确的是（　　） A．在0～20s内，木箱未处于二力平衡状态 B．在0～40s内，木箱一直处于匀速直线运动状态 C．在20～40s内，木箱处于二力平衡状态 D．在0～40s内，木箱一直处于静止状态 【答案】C 【解析】A．由图乙可知，在0～20s内，木箱速度为0，即处于静止状态，此时木箱在水平方向上只受到小亮的推力和地面对木箱的摩擦力的作用，由于物体处于平衡状态，所以木箱此时处于二力平衡状态，故A错误； B．由图可知，在0～20s内，木箱处于静止状态，20～40s内，木箱处于匀速直线运动状态，所以在0～40s内，木箱既不是一直处于匀速直线运动状态，也不是一直处于静止状态，故B错误； C．在20～40s内，木箱处于匀速直线运动状态，此时木箱在水平方向上只受到小亮的推力和地面对木箱的摩擦力的作用，由于物体处于平衡状态，所以木箱此时处于二力平衡状态，故C正确。 D．由图可知，在0～20s内，木箱处于静止状态，20～40s内，木箱处于匀速直线运动状态，所以在0～40s内，木箱既不是一直处于匀速直线运动状态，也不是一直处于静止状态，故D错误； 故选C。 4.小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是（　　） A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好 B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力 C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用 D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡 【答案】D 【解析】A．“探究二力平衡的条件”实验时，很重要的一点就是尽量减小摩擦力对实验的影响，所以要把小车放在光滑的水平桌面上实验效果更好，故A错误； B.由于小车和桌面间存在摩擦力，所以小车左侧受到的拉力不一定等于左边托盘和盘内砝码的总重力，故B错误； C．静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态，都受平衡力作用，故C错误； D．当小车平衡后，将小车转过一个角度，两个力不在同一直线上，二力不平衡，故松手后小车转动，不能保持平衡，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡，故D正确。 故选D。 5.如下图所示，小明将三个滑轮分别钉在木板的A，B，C处，木板竖直挂起，把塑料块两侧的细线分别跨过木板上的A，B或C滑轮，线下端挂钩码。若塑料块的重力可忽略不计，试判断它受到两边细线的拉力属于一对平衡力的是（    ） A．B．C．D． 【答案】D 【解析】定滑轮可以改变力的方向，但不省力；二力平衡的条件是：两个力作用在同一个物体，大小相等，方向相反，在同一直线上。 A．图中两个力大小不相等，故不是平衡力，故A不符合题意； B．图中两个力不在同一条直线上，故不是平衡力，故B不符合题意； C．图中两个力不在同一直线上，故不是平衡力，故C不符合题意； D．图中两个力作用在同一个物体，大小相等，方向相反，在同一直线上，是平衡力， 故D符合题意。 故选D。 6.如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（   ） A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对相互作用力 C．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 【答案】C 【解析】A．人对吊椅的压力大小等于人的重力，吊环对吊椅的拉力大小等于人和吊椅的总重力，这两个力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误； B．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力，受力物体都是吊椅，不是一对相互作用力，故B错误； C．人所受的重力和椅对人的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确； D．人对吊椅的压力受力物体为吊椅，和人所受的重力不是同一个力，故D错误。 故选C。 ✏题型04 摩擦力 1.如图所示，建筑工人使用夹砖器（取砖工具）夹住砖块竖直提起后静止在空中。下列说法正确的是（　　） A．砖块的重力与手对夹子的拉力是一对平衡力 B．砖块的重力与夹子对砖块的摩擦力是一对平衡力 C．砖块对夹子的摩擦力与夹子对砖块的摩擦力是一对平衡力 D．夹子对砖块的压力越大，砖块受到的摩擦力越大 【答案】B 【解析】A．砖块的重力作用在砖上，手对夹子的拉力作用在夹子上，砖块的重力与手对夹子的拉力不是一对平衡力，故A不正确； B．砖块的重力与夹子对砖块的摩擦力，大小相等、方向相反、作用在同一物体上且作用在同一直线上，是一对平衡力，故B正确； C．砖块对夹子的摩擦力与夹子对砖块的摩擦力分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C不正确； D．砖块竖直提起后静止在空中，砖块受到的摩擦力大小始终等于其重力大小，夹子对砖块的压力越大，但砖块受到的摩擦力不变，故D不正确。 故选B。 2.人沿水平直道跑步，左脚向后蹬地时（脚未离地），此时左脚受到摩擦力的方向是（　　） A．竖直向上 B．竖直向下 C．水平向前 D．水平向后 【答案】C 【解析】人沿水平直道跑步，左脚向后蹬地时（脚未离地），脚相对于地面有向后运动的趋势，此时左脚受到摩擦力的方向是水平向前，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3.在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与水平传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（　　） A．工件受摩擦力，方向水平向右 B．工件受摩擦力，方向水平向左 C．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力 D．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】AB．因为工件与传送带一起匀速运动，所以它们之间没有发生相对运动、也没有相对运动的趋势，则工件没有受到摩擦力的作用，故AB错误； C．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力，它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在两个物体上（即压力作用在传送带上，支持力作用在工件上），故这两个力是一对相互作用力，故C正确； D．工件所受到的重力与工件对传送带的压力的方向都是向下的，而一对相互作用力的方向是相反的，所以它们不是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 4.如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（　　） A．A对B的摩擦力为滑动摩擦力 B．A对B的摩擦力方向水平向左 C．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力 D．弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力 【答案】A 【解析】A．因为AB之间发生相对滑动，因此A对B的摩擦力为滑动摩擦力，故A正确； B．因为A在水平面上做匀速直线运动，因此A受到地面对A和B对A水平向左的摩擦力，则A对B的摩擦力水平向右，故B错误； CD．由于B处于静止状态，因此B受到弹簧测力计的拉力等于A对B的摩擦力，并且二力是一对平衡力，大小相等，故CD错误。 故选A。 5.小华在训练爬杆和爬绳时，先后顺着杆向下匀速直线滑落和沿着绳匀速向上爬，握杆的力小于抓绳的力，下列说法正确的是（　　） A．爬绳和爬杆时受到的摩擦力均竖直向上 B．绳子更粗糙，所以爬绳时受到的摩擦力更大 C．抓绳的力更大，所以爬绳时受到的摩擦力更大 D．下滑时速度更大，所以爬杆时受到的摩擦力更大 【答案】A 【解析】小华在爬杆或爬绳时，都受到竖直向下的重力G、竖直向上的摩擦力f；因小华做匀速直线运动，处于平衡状态，则由二力平衡条件知道 f=G 由于在两种情况下，小华的重力不变，所以两种情况下，他受到的摩擦力相等，与爬的速度、握力的大小、接触面的粗糙程度都没有关系，故A正确，BCD错误。 故选A。 6.如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（    ） A．给自行车轴加润滑油 B．自行车轮胎上的花纹 C．轴承间安装钢柱 D．气垫船底和水面间的空气垫 【答案】B 【解析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦力的方法有：增大压力和增大接触面粗糙程度。 A．给自行车轴加润滑油，可以使接触面分离，能减小摩擦，故A不符合题意； B．自行车轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，故B符合题意； C．轴承间安装钢柱，可以变滑动为滚动，从而减小摩擦力，故C不符合题意； D．气垫船底和水面间的空气垫，可以使接触面分离，从而减小摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 7.下列设计目的是为了减小摩擦的是（　　） A．圆珠笔的笔尖装有小滚珠 B．矿泉水瓶盖上刻有花纹 C．乒乓球拍上黏贴橡胶 D．黑板擦使用粗纤维做擦面 【答案】A 【解析】A．圆珠笔的笔尖有小滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦的，故A符合题意； BCD．矿泉水瓶盖上刻有花纹、乒乓球拍上粘贴橡胶、黑板擦使用粗糙纤维做擦面，都是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故BCD不符合题意。 故选A。 8.摩擦与我们的生活息息相关，我们会根据实际需要增大或减小摩擦。下列方式属于减小摩擦的是（　　） A．光滑材质做滑梯 B．鞋底上的花纹 C．弓压弦越重，琴声越响 D．浴缸地面加防滑垫 【答案】A 【解析】A．光滑材质做滑梯，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A符合题意； B．鞋底上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意； C．弓压弦越重，琴声越响，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不合题意。 D．浴缸地面加防滑垫，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 9.如图所示，铁块Q叠放在木板P上，放置于水平桌面，轻弹簧秤a左端固定于墙面，右端通过轻绳与铁块Q相连，木板P右端通过轻绳连接轻弹簧秤b，并施加水平外力，使木板P向右匀速运动，已知P、Q上下表面及轻绳均水平，若弹簧秤a、b的示数分别为、，下述说法正确的是（    ） A．铁块Q与木板P之间的摩擦力大小等于 B．铁块Q与木板P之间的摩擦力大小等于 C．木板P与桌面之间的摩擦力大小等于 D．木板P与桌面之间的摩擦力大小等于 【答案】D 【解析】AB．Q处于静止状态，水平方向上受到向左的拉力Fa和向右的铁块Q与木板P之间的摩擦力的共同作用，这两个力是一对平衡力，所铁块Q与木板P之间的摩擦力为Fa；故AB错误； CD．木板P向右匀速运动，合力为0，水平方向上受到向右的拉力Fb、Q对P向左的摩擦力和地面对P向左的摩擦力，根据力的相互性可知，Q对P向左的摩擦力为Fa；则板P与桌面之间的摩擦力大小等于Fb﹣Fa，故D正确，C错误。 故选D。 ✍拓展综合练 1.如图，将一根长筷子插入苹果，用手竖直提起筷子并悬停在空中，用锤子敲击筷子上端，可以看到苹果向上爬升。下列对此分析错误的是（　　） A．筷子能插入苹果，说明力可以改变物体的形状 B．手提筷子时，捏得越紧，筷子与手之间的摩擦力越大 C．苹果悬停在空中，是因为受到平衡力的作用 D．敲击筷子时，苹果向上爬升是因为苹果具有惯性 【答案】B 【解析】A．筷子插入苹果，苹果的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A正确，不符合题意； B．手提筷子时，捏得越紧，筷子处于静止状态，筷子与手之间的摩擦力和重力是平衡力，重力不变，摩擦力不变，故B错误，符合题意； C．苹果悬停在空中，苹果处于平衡状态，是因为受到平衡力的作用，故C正确，不符合题意； D．将一根长筷子插入苹果中，然后将筷子提起，竖直悬在空中，用锤子不断轻敲筷子上端，筷子受力而向下运动，苹果具有惯性保持静止，苹果相对于筷子向上运动了，发现苹果不断的往上爬升，故D正确，不符合题意。 故选B。 2.一个物体在平衡力的作用下，它的运动状态（　　） A．一定处于静止状态 B．一定处于匀速直线运动状态 C．一定要改变运动方向 D．一定不会发生变化 【答案】D 【解析】ABC．物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，即物体处于静止或匀速直线运动状态，故ABC不符合题意； D．处于平衡力作用下的物体所受合力为零，可以看成不受外力作用，由牛顿第一定律可知，其运动状态不会发生变化，故D符合题意。 故选D。 3.放在水平地面上的箱子所受的平衡力是（　　） A．箱子的重力和箱子对地面的压力 B．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力 C．箱子的重力和地面对箱子的支持力 D．箱子的重力和箱子对地球的吸引力 【答案】C 【解析】A．箱子的重力和箱子对地面的压力作用在两个物体上，方向相同，不是一对平衡力，故A不符合题意； B．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B不符合题意； C．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C符合题意； D．箱子的重力和箱子对地球的吸引力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 4.如图甲所示，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。如图乙所示分别为A、B两物块的受力示意图。A物块受到的重力为5N，B物块受到的重力为2N。下列说法中，正确的是（　　） A．GA、F1与F2这三个力平衡 B．F2与F1是一对相互作用力 C．F3与GB是一对相互作用力 D．F2与F1是一对平衡力 【答案】A 【解析】A．A物块受到重力GA、B对A的压力F1、桌面对A的支持力F2，这三个力使A保持静止，满足平衡力的条件中多个力平衡的情况（合力为零），所以GA、F1与F2这三个力平衡，故A正确； B．F2是桌面对A的支持力，F1是B对A的压力，这两个力都作用在A上，而相互作用力是作用在两个不同物体上的，所以它们不是一对相互作用力，故B错误； C．F3是A对B的支持力，GB是B受到的重力，这两个力都作用在B上，相互作用力是作用在两个不同物体上的，所以它们不是一对相互作用力，故C错误； D．F2大小等于GA+GB，F1大小等于GB​，两个力大小不相等，不满足二力平衡中大小相等的条件，所以不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 5.如图所示为一个独轮车走钢丝模型，以下属于一对平衡力的是（    ） A．独轮车重力和独轮车对钢丝的压力 B．独轮车对钢丝的压力和钢丝对独轮车的支持力 C．细线对钩码的拉力和钩码的重力 D．细线对独轮车的拉力和细线对钩码的拉力 【答案】C 【解析】A．独轮车重力和独轮车对钢丝的压力作用在两个物体上，不是平衡力，故A不符合题意； B．独轮车对钢丝的压力和钢丝对独轮车的支持力作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故B不符合题意； C．细线对钩码的拉力和钩码的重力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故C符合题意； D．细线对独轮车的拉力和细线对钩码的拉力作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 6.在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（　　） A．甲图，在两侧挂上等质量的钩码，小车保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等 B．乙图，将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上 C．乙图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上 D．小明同学认为这三种实验器材丙图最为合理 【答案】D 【解析】A．甲图，在两侧挂上等质量的钩码，钩码的重力是相同的，对小车的拉力相同，小车保持静止，挂上质量不等的钩码，拉力不同，小车不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等，故A不符合题意； B．乙图，将纸片转动一定的角度，钩码的拉力不在同一条直线上，释放后纸片马上转回来，两个拉力在同一条直线上，这说明平衡的两个力一定作用在一条直线上，故B不符合题意； C．乙图，将纸片撕开，钩码的两个力没有作用在同一个物体上，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上，故C不符合题意； D．在实验的过程中，为了减少摩擦力对实验结论的影响，实验过程中，尽量减小摩擦，图中乙受到的摩擦力最小，甲其次，丙的摩擦力较大，故乙是最合理的，故D符合题意。 故选D。 7.如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重，则弹簧秤A和B的示数分别为（     ） A．1N，0 B．1N，1N C．2N，1N D．1N，2N 【答案】B 【解析】左图中，重物受到绳子的拉力与重力二力平衡，绳子对重物的拉力为，则绳子对弹簧秤的拉力为，弹簧秤的示数为； 右图中，左右两侧重物受到绳子的拉力与各自的重力二力平衡，绳子对重物的拉力均为，则两侧绳子对弹簧秤的拉力均为，弹簧测力计的示数取决于一侧绳子的拉力，弹簧秤的示数为，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8.如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（　　） A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 【答案】A 【解析】A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力都作用在闹钟上，大小相等，方向相反，在同一直线上，所以二者是一对平衡力，故A符合题意； B．闹钟受到重力，受力物体是闹钟，闹钟对桌面的压力，受力物体是桌面，二者没有作用在同一物体上，且方向均竖直向下，所以二者不是一对平衡力，故B不符合题意； C．桌面对闹钟的支持力，受力物体是闹钟，施力物体是桌面；闹钟对桌面的压力，受力物体是桌面，施力物体是闹钟，二者力的大小相等，方向相反，在同一直线上，但未作用在同一物体上，所以二者是一对相互作用力，故C不符合题意； D．桌面受到重力，受力物体是桌面，方向竖直向下；闹钟对桌面的压力，受力物体是桌面，方向也竖直向下，所以二者不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选A。 9.前段时间某五中举行了校运动会，小沈参加了其中的铅球比赛。如图是铅球推出后的简化示意图，则下列说法中正确的是（　　） A．小沈用力扔出铅球，说明力能够改变物体的运动状态 B．铅球抛出后能够继续在空中飞行是因为受到了惯性的作用 C．铅球在空中做曲线运动的原因是它受到的重力和小沈对它的作用力不在一条直线上 D．铅球落地后往前运动一段距离后停止，在此过程中摩擦力逐渐减小，直至静止后减为零 【答案】A 【解析】A．小沈用力扔出铅球，铅球由静止变为运动，说明力能够改变物体的运动状态，故A正确； B．铅球抛出后能够继续在空中飞行是因为铅球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误； C．铅球在空中做曲线运动的原因是它受到重力的作用，此时小沈对铅球没有作用力，故C错误； D．铅球落地后往前运动一段距离后停止，在此过程中摩擦力大小不变，直至静止后不受摩擦力，故D错误。 故选A。 10.如图，放在粗糙水平面地上的木箱，受到两个水平拉力的作用，下列分析正确的是（　　） A．若木箱保持静止状态，则一定等于 B．若木箱保持静止状态，则一定小于 C．若木箱向右做匀速直线运动，则一定小于 D．若木箱向左做匀速直线运动，则一定等于 【答案】C 【解析】AB．当物体静止在水平面上，物体可能有运动趋势，可能没有运动趋势。当物体没有运动趋势时，水平方向上只受两个水平拉力F1，F2的作用，这两个力是平衡力，大小一定相等；当物体有运动趋势时，此时物体受到拉力F1，F2和摩擦力作用，这三个力平衡，F1一定不等于F2，可能是F1大，也可能是F2大，故AB错误； C．当物体向右做匀速直线运动时，物体受到向左的摩擦力，F1，F2，摩擦力三个力平衡，则F2一定大于F1，故C正确； D．当物体向左匀速直线运动时，物体受到向右的摩擦力，F1，F2，摩擦力三个力平衡，则F1一定大于F2，故D错误。 故选C。 11.小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时（如图），下列对模型塔的分析正确的是（　　） A．模型塔受到水平向右的摩擦力作用 B．该斜塔受到桌面对它的支持力方向为竖直向上 C．该斜塔受到的重力方向与塔身中轴线保持一致（如图） D．塔对桌面的压力和桌面对塔的支持力是一对平衡力 【答案】B 【解析】A．倾斜的塔相对于桌面没有运动趋势，所以不受桌面对它的摩擦力，故A错误； B．桌面对塔的支持力与其重力平衡，重力竖直向下，所以支持力竖直向上，故B正确； C．重力方向是竖直向下的，故C错误； D．塔对桌面的压力和桌面对塔的支持力，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力，不是平衡力，故D错误。 故选B。 12.如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1=3N、F2=6N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（　　）   A．桌面M一定比桌面N粗糙 B．A 的速度一定大于 B 的速度 C．A 的质量一定大于B的质量 D．A 受到的摩擦力一定小于 B 受到的摩擦力 【答案】D 【解析】A．摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，B受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的；也可能是B的质量大，对桌面的压力大造成的，故A错误； BC．摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度、质量无关，故BC错误； D．由于A、B两物体都做匀速直线运动，因此水平方向上受到的摩擦力和拉力是平衡力，二者大小相等；由于F1<F2，所以摩擦力f1<f2，即A受到的摩擦力小于B受到的摩擦力，故D正确。 故选D。 13.如图所示在消防队员小柯进行爬杆训练。体重为600N的小柯沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小柯停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆加速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是（　　） A．f1>600N，方向竖直向上 B．f2=600N，方向竖直向下 C．f3<600N，方向竖直向上 D．f1=f2=f3，方向都是竖直向上 【答案】C 【解析】小柯在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f1，这两个力是一对平衡力，大小相等，即 f1=G=600N 小柯停在A处休息，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f2，这两个力是一对平衡力，大小相等，即 f2=G=600N 沿杆加速下滑时，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3，所以 f3<G=600N 综合分析 f1=f2>f3 方向都竖直向上，故C正确，ABD错误。 故选C。 14.如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　） A．在衣服的拉链上涂些蜡 B．自行车转轴处装有滚珠轴承 C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链 【答案】B 【解析】A．用滚木巧妙地移动巨石是变滑动为滚动来减小摩擦。在衣服的拉链上涂些蜡，减小接触面的粗糙程度减小摩擦，故A不符合题意； B．自行车转轴处装有滚珠轴承，用滚动代替滑动减小摩擦，故B符合题意； C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦，故C不符合题意； D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故D不符合题意。 故选B。 15.CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（    ） A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．AOD区域上 D．BOD区域上 【答案】C 【解析】由于左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N，汽车前侧车轮承重 汽车后侧车轮承重 汽车左侧车轮承重 汽车右侧车轮承重 即载人小车现在的重心在右前侧，即BOC区域上，如果要使整辆车的重力作用线通过O点，则应该在BOC区域关于O点的对称区域AOD上加重物，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16.两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。 (1)使小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。 ①每次都使小车从斜面顶端由静止自由滑下，目的是使小车每次到达水平面时_____相同； ②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越_________。 (2)伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 【答案】(1) 初速度 慢 (2)不需要 【解析】（1）[1]探究阻力对物体运动的影响实验中，应控制小车的初速度相同，改变小车受到的阻力大小；为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下。 [2]由图1可知，阻力会阻碍物体的运动，由于木板的阻力最小，小车滑行的距离最远，所以当小车受到的阻力越小，小车运动的就越远，小车的速度减小得越慢。 （2）由图2甲可知，小球不受空气阻力和斜面的摩擦力，小球将一直运动下去，则运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去，说明了物体的运动不需要力来维持。 17.如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置。 (1)每次都让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了让小车每次滑行到斜面底端时具有相同的______。 (2)如图乙是小车（带有传感器）在不同表面运动的图象，其中属于在木板上运动的图线是______（填字母）；进一步推理：在光滑水平面（受到阻力为0）上滑行的小车，它将做______运动。 (3)假设小车滑出木板瞬间，所受的力全部消失，如图丙，小车的运动轨迹是______（填序号）。 【答案】(1)速度 (2) a 匀速直线 (3)③ 【解析】（1）根据控制变量法的思想知：让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度。 （2）[1][2]在实验过程中，小车运动距离最长的是在木板表面，实验表明表面越光滑，受到摩擦阻力越小，速度减小得慢，小车运动的距离越远，图线a表示木板上运动轨迹；由v-t图像可知，表面越光滑，阻力越小，小车速度随时间减小得越缓慢，运动距离越远。进一步推理，在光滑水平面上（阻力为0），小车的速度不会减小，它将做匀速直线运动。 （3）根据牛顿第一定律，物体不受力时将保持原来的运动状态。小车滑出木板瞬间是运动的，所受的力全部消失后，将保持原来的速度做匀速直线运动，所以运动轨迹是③。 18.小科同学为模仿伽利略斜面实验“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲）。让同一辆小车分别滑到铺有毛巾、棉布和未铺任何材料的木板上，观察并记录小车水平滑行的距离。（不计空气阻力） (1)三次实验中，需要让一辆小车从斜面的同一位置由静止滑下的目的是 _______ 。 (2)从图甲可知小车在木板表面受到的阻力最小，速度减小最慢，推测阻力为0时，小车将做 ___ 运动。 (3)图丙是各科学家先后对“运动和力”关系的不同观点，下列说法正确的是________（可多选）。 A．亚里士多德认为运动物体在不受力时会停止运动 B．伽利略提出力是维持物体运动状态的原因 C．相对牛顿的观点，笛卡尔观点未涉及静止物体 D．“牛顿第一定律”可通过实验得到验证 E．科学观点的形成是一个不断完善、修正的过程 【答案】(1)使小车到达水平面时的初速度相同 (2)匀速直线 (3)ACE 【解析】（1）根据控制变量法，三次实验中，需要让一辆小车从斜面的同一位置由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时的初速度相同。 （2）从图甲可知小车在木板表面受到的阻力最小，速度减小最慢，推测阻力为0时，小车的速度不会变小，将做匀速直线运动。 （3）A．亚里士多德的主要观点是：运动需要力来维持，说明运动物体在不受力时会停止运动，故A正确； B．力是改变物体运动状态的原因，故B错误； C．笛卡尔认为物体不受力时将永远运动下去，相对牛顿的观点，笛卡尔观点未涉及静止物体，故C正确； D．“牛顿第一定律”是牛顿在伽利略等人实验的基础上推理归纳概括出来的，故D错误； E．科学观点的形成是一个不断完善、修正的过程，故E正确。 故选ACE。 19.一辆汽车向前行驶，车上的乘客突然出现如图所示的情景，此时汽车可能是________（选填“突然加速”、“匀速行驶”或“突然刹车”），产生这一现象是乘客身体________（选填“上部”或“下部”）的惯性导致的。 【答案】 突然刹车 上部 【解析】[1][2]由图可知，坐在汽车里的人向前倾，是由于汽车突然减速或刹车时，人的下部随汽车一起速度减小，但上身由于惯性，仍要保持原来的运动状态继续向前运动，所以身体会突然向前倾倒。 ✍中考真题练 1．（2025·浙江·中考真题）如图，一只企鹅站在冰面上，享受着“日光浴”，下列说法正确的是（　　） A．企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力方向相同 B．企鹅所受的重力与企鹅对冰面的压力方向相反 C．企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力大小相等 D．企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，方向竖直向下；支持力是冰面对企鹅的作用力，方向垂直于冰面向上。所以企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力方向相反，故A错误； B．企鹅所受的重力方向竖直向下，企鹅对冰面的压力方向也是垂直于冰面向下，二者方向相同，故B错误； C．企鹅站在冰面上处于静止状态，处于平衡状态的物体受到的力是平衡力。企鹅在竖直方向上受到重力和冰面的支持力，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，可知企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力大小相等，故C正确； D．平衡力是作用在同一个物体上的两个力，而企鹅对冰面的压力作用在冰面上，冰面对企鹅的支持力作用在企鹅上，这两个力分别作用在两个不同的物体上，它们是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。   故选C。 2．（2023·浙江衢州·中考真题）摩擦与生活息息相关，下列措施能增大摩擦的是（　　） A．用光滑的材质做滑梯 B．鞋底做有凹凸的花纹 C．机器转轴处加润滑油 D．用滚动代替滑动 【答案】B 【解析】A．用光滑的材质做滑梯，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A不符合题意； B．鞋底做有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意； C．机器转轴处加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C不符合题意； D．用滚动代替滑动，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 3．（2023·浙江丽水·中考真题）2023年5月20日，丽水“山水诗路桨板赛”开赛。比赛时人在板上用力划桨，板船快速前行。下列说法正确的是（　　）    A．以岸边的树木为参照物行进中的板船是运动的 B．桨对水的作用力和水对桨的作用力是一对平衡力 C．划桨时板船会前进说明力是维持物体运动的原因 D．停止划桨后板船仍能前进是由于受到惯性的作用 【答案】A 【解析】A．以岸边的树木为参照物，板船与树木的相对位置不断发生变化，因此板船是运动的，故A正确； B．桨对水的作用力和水对桨的作用力，大小相等，方向相反，作用在不同物体上，因此不是一对平衡力，故B错误； C．划桨时，桨对水有力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此水对桨有反作用力，使船可以前进，故说明了力是改变物体运动状态的原因，故C错误； D．停止划桨后板船仍能前进，是因为板船具有惯性，但惯性不是力，不能说受到惯性的作用。故D错误。 故选A。 4．（2022·浙江衢州·中考真题）“泼水节”是傣族最隆重的节日。“泼水”过程中，有关惯性的说法正确的是（　　）   A．水被泼出后惯性变大 B．用力泼水能增大水的惯性 C．落到地上的水不再具有惯性 D．泼出的水由于惯性能继续运动 【答案】D 【解析】ABC．一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性的大小只与物体的质量大小有关，与其它因素无关，故A、B、C错误； D．泼出去的水由于惯性保持原来的运动状态，因此继续向前运动，故D正确。 故选D。 5．（2025·浙江·中考真题）欲探究影响滑动摩擦力的因素，小明设计了如图所示的实验。 (1)定滑轮的作用是___________； (2)木块处于哪种状态时可以测得滑动摩擦力的大小？___________ (3)为了探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响，可放置毛巾改变接触面的粗糙程度，则应将毛巾放在何处？_____________； (4)分别改变木块的质量和拉动木板的速度，比较滑动摩擦力的大小，可得出结论：________。 【答案】(1)改变力的方向 (2)木块和木板之间相对滑动时 (3)放在木块下面，长木板上面 (4)通过改变木块质量来改变压力大小，会发现压力越大，滑动摩擦力越大；而改变拉动木板的速度，会发现滑动摩擦力大小不变。故可得出结论：滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关。 【解析】（1）定滑轮的作用是改变力的方向，但不能改变力的大小。 （2）当木板在光滑的水平桌面发生相对运动时，木板与桌面没有摩擦力，木块相对地面静止且木块与木板之间相对滑动时，木板只与木块间存在摩擦力，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力；因为当木板运动时，木块相对地面静止，但相对木板滑动，此时木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力，二力平衡，所以弹簧测力计读数即为滑动摩擦力大小。 （3）为了探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响，应将毛巾放在木块下面，长木板上面。这样木块与毛巾接触，改变了原来木块与长木板的接触面粗糙程度，同时能保证压力等其他因素不变，符合控制变量法的要求。 （4）略 6．（2023·浙江绍兴·中考真题）学习了弹簧秤的使用后，小敏完成了下列实验（弹簧秤重力不计）：    （1）小敏将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），此时弹簧秤的读数为__________牛； （2）小敏取下弹簧秤，连接在两个相同木块之间（图乙），用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧秤的读数__________（选填“>”、“=”或“<”）图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为__________牛。 【答案】 10 < 5 【解析】（1）[1]根据题意知道，弹簧秤水平静止，则弹簧秤处于平衡状态，受平衡力作用，根据二力平衡知识知道，此时墙对弹簧秤的拉力也是10N，即弹簧秤的读数为10N。 （2）[2][3]以弹簧秤和两个相同木块整体为研究对象，一起做匀速直线运动，则整体处于平衡状态，受平衡力作用，根据二力平衡知识知道，此时AB受到的滑动摩擦力的大小之和与弹簧测力计的示数相等为10N，又因为AB是相同的木块，所以，受到的摩擦力大小相等，方向相同，故木块A所受到的摩擦力为 以B为研究对象，由于做匀速直线运动，则处于平衡状态，受平衡力作用，根据二力平衡知识知道，受到的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相等，所以弹簧测力计的示数是5N，小于图甲中的读数。 7．（2023·浙江金华·中考真题）小金用的水平推力把图甲中纸箱匀速推往桌面中央，桌子始终保持静止；小金再用的水平推力将桌子沿水平方向匀速推动，纸箱在桌面上没有发生滑动，如图乙所示。完成下列问题 （1）图甲中地面对桌子的摩擦力方向是________； （2）图乙中纸箱受到的摩擦力大小是_______牛。    【答案】 水平向左 0 【解析】（1）[1]小金用20N的水平推力把图甲中纸箱匀速推往桌面中央，桌子始终保持静止；将纸箱和桌子看成一个整体，此时这个整体受到水平向右的20N的力，此时静止处于平衡状态，故桌子受到水平向左的20N的摩擦力的作用。 （2）[2]小金用120N的水平推力将桌子沿水平方向匀速推动，纸箱在桌面上没有发生滑动，也没有相对运动的趋势，此时纸箱只受到竖直方向的重力和支持力的作用，不受摩擦力的作用，即摩擦力为0。 ✍新题追踪练 1．（25-26八年级上·浙江·期中）图甲所示为木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。由图甲、乙可知小车运动状态变化的可能情况组合是（   ） ①向左加速运动  ②向左减速运动  ③向右加速运动  ④向右减速运动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】木块与小车一起做匀速直线运动，当小车向右减速运动时，下端受摩擦力随车减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向右倾倒；当小车向左加速运动时，下端受摩擦力随车加速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向右倾倒。故①④符合题意，②③不符合题意。 故选B。 2．（25-26八年级上·浙江·期中）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，以下说法正确的是（   ） A．每次实验时，应改变斜面和水平面的粗糙程度 B．在毛巾表面时，小车的速度减小得最慢 C．每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等 D．通过实验，伽利略直接得出了牛顿第一定律 【答案】C 【解析】A．本题探究阻力对物体运动的影响，应改变水平面的粗糙程度，故A错误； B．木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，故B错误； C．根据控制变量法，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同，故C正确； D．牛顿第一定律是牛顿在实验的基础上经过科学推理得出的，因此不能直接通过实验验证，故D错误。 故选C。 3．（25-26八年级上·浙江金华·期中）伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了力学的基础。关于惯性，下列说法正确的是（　　） A．物体运动速度越大，惯性越大 B．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 C．一切物体在任何情况下都有惯性 D．神舟飞船搭载的物体进入太空后没有惯性 【答案】C 【解析】A．惯性大小只与质量有关，与物体运动速度无关，物体运动速度大，惯性并不变大，故A错误； B．无论是运动的物体还是静止的物体，都具有惯性，故B错误； C．一切物体在任何情况下都有惯性，这是惯性的基本性质，故C正确； D．神舟飞船搭载的物体进入太空后，仍然具有质量，所以仍然有惯性，故D错误。 故选C。 4．（2026·浙江绍兴·二模）平直公路上有一辆公交车，图甲是车内拉环正面的示意图。图乙、丙、丁是该车内观察到的同一拉环在不同时刻侧面的情景，车头在拉环的左方，以下判断正确的是（　　） A．乙图中，车此时一定处于静止状态 B．丙图中，车此时可能在刹车礼让行人 C．丁图中，拉环此时所受重力与吊绳对它的拉力是一对平衡力 D．乙图中拉环没有惯性，丙、丁图中拉环有惯性 【答案】B 【解析】A．乙图中，拉环处于静止状态，说明此时车有可能静止，有可能做匀速直线运动，故A错误； B．车头在拉环的左方，由图可知拉环向左偏，说明公交车可能在刹车礼让行人，故B正确； C．由图可知此时拉环受竖直向下的重力、沿绳斜向左上方的拉力，这两个力不在同一直线上，所以拉环此时所受重力与吊绳对它的拉力不是一对平衡力，故C错误； D．一切物体在任何情况下都具有惯性，故D错误。 故选B。 5.（25-26八年级上·浙江金华·期中）如图所示，作用在物体上的两个力，能使物体保持匀速直线运动状态的是（） A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】图②或③中的两个力，满足作用在同一个物体上，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故能使物体保持匀速直线运动状态。 图①或④中的两个力，都没有作用在同一条直线上，不是一对平衡力，不能使物体保持匀速直线运动状态，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．（2026·浙江杭州·一模）某同学利用完全相同的两块木块A、 B设计了如图所示的实验，实验时木板保持静止。用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，木板甲和木板乙表面粗糙程度不同，关于该实验下列说法正确的是（　　） A．图1中，A对木板甲的摩擦力方向水平向左 B．图2中，A所受到的摩擦力小于滑力计对A的拉力 C．图3中，A、B一起匀速直线运动时，B没有受到摩擦力 D．图1、图3两次实验，可知摩擦力的大小与压力大小有关 【答案】C 【解析】A．图1中A向右匀速运动，A相对于木板向右运动，木板对A的摩擦力向左，根据力的作用是相互的，A对木板的摩擦力方向水平向右，故A错误； B．图2中A做匀速直线运动，水平方向受力平衡，A受到的摩擦力大小等于弹簧测力计对A的拉力，故B错误； C．图3中A、B一起匀速直线运动，B与A之间没有相对运动、也没有相对运动的趋势；若B受摩擦力，水平方向没有其他力平衡，B无法保持匀速直线运动，因此B没有受到摩擦力，故C正确； D．探究摩擦力大小与压力的关系，需要控制接触面粗糙程度相同，图1接触面是木板甲、图3接触面是木板乙，二者粗糙程度不同，无法得到摩擦力与压力的关系，故D错误。 故选C。 7．（25-26八年级上·浙江嘉兴·期中）如图，拉力F的大小为8N，叠放在一起的物体A和B在拉力F的作用下沿水平方向做匀速直线运动，则下列结论正确的是（　　） A．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为8N B．甲、乙两图中物体B受到的摩擦力大小均为8N C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0N，物体B受到的摩擦力大小为8N D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力大小为8N，物体B受到的摩擦力为0N 【答案】A 【解析】BC．由图甲可知，物体A和B在大小为F的恒力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，所以物体A和B（看做一个整体）在水平方向受到平衡力作用，即A受到地面施加的水平向左的摩擦力f和拉力F平衡，所以 因A、B一起做匀速直线运动，所以A、B相对静止，但A与B之间不存在摩擦力的作用，故BC错误； AD．由图乙可知，物体A和B在大小为F的恒力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，所以物体A和B（看做一个整体）在水平方向受到平衡力作用，即A受到地面施加的水平向左的摩擦力f和拉力F平衡，所以 由乙图可知，因A、B一起做匀速直线运动，B受力平衡，受到拉力与A对B的摩擦力，是平衡力，故物体B受到的摩擦力大小不等于0，故A正确，D错误。 故选A。 8．（25-26八年级上·浙江·期中）如图所示，A、B、C三木块依次叠放，恒力F作用在木块B上，使三者一起向右做匀速直线运动。以下说法正确的是（　　） A．木块A和木块B之间不存在摩擦力 B．木块B对木块C的摩擦力水平向左 C．恒力F和地面摩擦力大小不相等 D．木块B、C间的摩擦力和地面处的摩擦力都是静摩擦力 【答案】A 【解析】A．在恒力F的拉力作用下，A、B、C一起做匀速直线运动，因此，A、B、C都受平衡力，木块A在水平方向不受拉力，因此A所受的摩擦力为0，B不会对A产生摩擦力，故A正确； C．以A、B、C三木块整体为研究对象，由于三者一起向右做匀速直线运动，即处于平衡态，故整体受到的是平衡力，即水平方向受到的恒力F和地面作用在C上的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，故C错误； B．以C为研究对象，由于做匀速直线运动，即处于平衡状态，水平方向受到地面向左的滑动摩擦力和B对C水平向右的静摩擦力，且此二力平衡，故B错误； D．根据题意知道，B、C间的摩擦力是静摩擦力，地面处的摩擦力为滑动摩擦力，故D错误。 故选A。 9．（2026·浙江杭州·一模）如图甲，水平地面上的物体，在水平向右拉力的作用下，从t=0开始，物体的运动情况如图乙。对于这个过程，力和运动描述正确的是（    ） A．该物体一直做匀速直线运动 B．t=1s时，若F=3N，则地面受到的摩擦力大于3N C．从t=2s到t=6s的过程中，力F在逐渐增大 D．物体做匀速直线运动阶段的速度为2m/s 【答案】D 【解析】A．由图乙可知，物体速度为0，即物体静止，故A错误； B．由图乙可知，时物体静止，受力平衡，静摩擦力大小等于拉力，即；地面受到的摩擦力与地面对物体的摩擦力是相互作用力，大小相等，等于，故B错误； C．由图乙可知，物体匀速直线运动，拉力与滑动摩擦力平衡，滑动摩擦力大小不变，所以拉力也不变，故C错误； D．由图乙可知，匀速阶段时间，路程，速度，故D正确。 故选D。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $