1.4 给植物画张“像” （分层作业） 科学教科版一年级上册（新教材）

**基本信息** 该练习为教科版一年级上册《给植物画张"像"》同步分层作业，通过基础认知-理解辨析-综合应用的三层梯度设计，实现从科学观念建构到探究实践能力的递进巩固，适配新授课知识内化与能力初步培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|植物主要特征、观察顺序等核心概念|填空题（如"画出主要特征"）、判断题（如"先观察再动笔"），直接强化科学观念| |理解辨析层|观察方法、特征识别等关键能力|选择题（如观察顺序选择），通过选项对比深化科学思维| |综合应用层|观察实践、特征描述等综合素养|综合分析题（如步骤描述、原因解释），衔接探究实践与态度责任|

1.4 给植物画张"像" 分层作业 教科版一年级上册（新教材） 一、填空题 1. 给植物画像时，要画出植物的主要________，让人一看就知道是什么植物。 2. 观察植物时，我们要先看________，再看局部。 3. 画植物时，要注意植物各部分的大小________，不能画得太夸张。 4. 植物一般都有根、茎、________、花、果实等部分。 5. 画植物画像要求真实、准确、________。 二、判断题 1. 给植物画像时，可以根据自己的想象随便画。 （ ） 2. 画植物时，要先仔细观察再动笔。 （ ） 3. 我们可以用简笔画的方式来记录观察到的植物。 （ ） 4. 所有植物的样子都是一样的，不用仔细观察。 （ ） 5. 画植物画像时，要抓住植物的主要特征来画。 （ ） 三、选择题 1. 给植物画像前，我们首先要： A. 直接动笔就画 B. 仔细观察植物 C. 随便看看 2. 观察植物的顺序是： A. 从整体到局部 B. 从局部到整体 C. 想怎么看就怎么看 3. 下面哪一项不是植物的主要特征？ A. 叶子的形状 B. 花的颜色 C. 植物的名字 4. 画植物画像时，应该： A. 画得越简单越好，什么都不用注意 B. 抓住主要特征，画得真实准确 C. 怎么好看怎么画 5. 我们可以用什么方式记录植物的样子？ A. 写文字 B. 画简图 C. 以上都可以 四、综合分析题 1. 请你简单说说给植物画像的步骤，应该先做什么，再做什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 为什么给植物画像要先仔细观察？随便画不行吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 请你用文字描述一种你熟悉的植物的样子，让别人能猜出它是什么。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、填空题 1. 特征/特点 2. 整体 3. 比例 4. 叶 5. 简洁 二、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 三、选择题 1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 四、综合分析题（参考答案） 1. 例：给植物画像的步骤：①先整体观察植物长什么样子；②再仔细观察它的各个部分（根、茎、叶、花等）；③抓住主要特征；④用简笔画画下来；⑤检查画得像不像。 2. 例：因为只有仔细观察，才能知道植物的真实样子，画出的画像才准确。如果随便画，就不能真实地记录植物的特征，别人也看不出画的是什么植物。 3. 例：这种植物的叶子是心形的，绿色的，摸起来滑滑的。它喜欢水，可以种在水里，也可以种在土里。它常常被养在家里做观赏植物。（答案：绿萝） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $