3.2《用重物驱动小车》导学案 -2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学导学案聚焦“用重物驱动小车”，核心知识点为重力转化为拉力驱动小车及拉力大小与运动快慢的关系。课堂导入通过课前基础概念填空和观看玉兔号月球车视频的预习思考，连接生活现象与工程应用，构建前后知识脉络的学习支架。 此资料亮点显著，实验设计采用控制变量法并要求多次测量取平均值，培养学生科学思维；结合玉兔号案例与拓展实践作业，强化科学观念的实际应用；习题含情境分析题，助力学生用所学原理解释现象，有效提升探究实践能力与知识内化效果。

教科版科学五年级上册导学案 3.2 用重物驱动小车 学习目标 1. 知道重力是地球对物体的吸引力，理解垫圈重力可以通过细绳转化为拉动小车的拉力。 2. 掌握控制变量对比实验方法，通过实验得出拉力大小与小车运动快慢的关系。 3. 学会多次测量取平均值减小实验误差，能分析实验误差产生的原因。 4. 能结合玉兔号月球车，说出力学知识在工程中的实际应用。 学习重难点 重点：重力转化为拉力驱动小车；拉力越大，小车运动速度越快。 难点：理解重力与拉力的转化关系；分析实验误差，掌握多次测量求平均值的方法。 课前预习 一、基础概念填空 1. 地球对物体产生的吸引力叫作________，物体质量越大，受到的重力越________。 2. 仅靠小车、细绳无法让小车自行运动，需要借助________的重力提供拉力。 3. 做对比实验时，只改变________，其他条件保持不变，这种方法叫________。 二、预习思考 观看玉兔号月球车行驶视频，想一想：是什么力量带动月球车前进？生活中哪些重物拉动物体的现象和本节课实验原理相似？ _________________________________________________________________ 课堂探究活动 活动一：认识实验装置与实验要求 实验器材：四轮小车、细绳、金属垫圈、挡板、秒表、记录单 1. 装置组装：细绳一端绑在小车车头，另一端悬挂垫圈，放在桌边，保证垫圈落地前小车刚好到达终点。 2. 不变条件（控制不变）：________、________、________。 3. 改变条件（自变量）：________________。 4. 实验规范：每组垫圈数量重复测量____次，计算________，减小实验误差。 活动二：分组实验，记录数据 实验任务：分别挂1个、2个、3个、4个垫圈，记录小车行驶相同路程的时间，填写下表并计算平均时间 垫圈数量 第一次时间 （秒） 第二次时间 （秒） 第三次时间 （秒） 平均时间 （秒） 小车快慢 （快/慢） 1 个 2 个 3 个 4 个 活动三：研讨交流，思考问题 1. 拉动小车的拉力从哪里来？拉力大小和小车运动快慢存在什么规律？ ________________________________________________________________ 2. 多次测量同一组垫圈，三次计时数据不一样，实验误差可能来自哪些地方？ _________________________________________________________________ 3. 如果想让小车刚好3秒行驶1米，有哪两种调节速度的方法？ _________________________________________________________________ 课堂巩固练习 一、选择题 1. 拉动小车前进的拉力来源于（） A. 小车自身重力 B. 垫圈的重力 C. 桌面摩擦力 2. 行驶路程相同时，垫圈数量越多，小车运动用时（） A. 越长 B. 越短 C. 不变 3. 实验中多次测量数据并计算平均值，目的是（） A. 加快实验进度 B. 减小数据误差 C. 改变拉力大小 二、判断题（对打√，错打×） 1. 重力必须接触物体才能产生。（） 2. 垫圈数量越多，拉动小车的拉力越大。（） 3. 只使用小车和细绳，不加垫圈重物，小车能自动向前运动。（） 三、情境分析题 小明实验：挂2个垫圈平均用时1.6秒，挂4个垫圈平均用时0.97秒，请结合本节课知识分析该现象，并说明背后原理。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 课堂小结 1. 动力转化：垫圈的________通过细绳转化为拉动小车的________。 2. 运动规律：垫圈越多→拉力越________→相同路程小车用时越________，速度越________。 3. 科学实验方法：________实验、多次测量、取________减小误差。 4. 工程应用：玉兔号月球车通过调节动力大小控制行驶________。 拓展实践作业 回家利用矿泉水瓶（装水充当重物）、细绳、玩具小车完成简易实验，观察重物多少和小车快慢的关系，简单记录实验现象。 参考答案 课前预习 一、基础概念填空 1. 重力；大 2. 垫圈 3. 垫圈数量；控制变量法 二、预习思考（示例） 月球车依靠自身动力电机驱动；拉行李箱、绳子吊重物拉动玩具车等都是重物重力转化拉力的现象。 课堂探究活动 活动一 2. 同一小车、相同行驶路程、同一桌面 3. 悬挂垫圈的数量 4. 3；平均时间 活动三研讨问题 1. 拉力来自垫圈的重力；垫圈越多，拉力越大，小车跑完相同路程用时越短，运动速度越快。 2. 误差来源：手动计时有延迟、小车车轮打滑、桌面粗糙程度不同、绳子摩擦等。 3. ①改变垫圈数量，调整拉力大小；②改变小车自身重量。 课堂巩固练习 一、选择题 1.B 2.B 3.B 二、判断题 1.×（解析：重力是地球隔空的吸引力，不需要接触） 2.√ 3.×（解析：无垫圈重力无法提供拉力，小车不会自动运动） 三、情境分析题 现象：垫圈从2个增加到4个，小车平均运动时间变短，速度变快。 原理：垫圈的重力转化为拉动小车的拉力，垫圈数量越多，拉力越大；相同路程下，拉力越大，小车运动速度越快，用时越短。 课堂小结 1. 重力；拉力 2. 大；短；快 3. 对比（控制变量）；平均值 4. 速度 学科网（北京）股份有限公司 $