3.5 《摩擦力的比较》导学案 -2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学导学案聚焦“摩擦力的比较”，引导学生理解摩擦力概念，区分滑动与滚动摩擦，探究影响摩擦力大小的三大因素（运动方式、接触面粗糙程度、物体重量）及增大减小方法。课堂导入通过玉兔月球车视频和生活实例引发兴趣，课前预习问题搭建认知支架，课堂活动从感知游戏到实验操作形成完整学习脉络。 以三组控制变量对比实验为核心，培养学生科学思维与探究实践能力，结合航天（玉兔月球车）、科技（磁悬浮列车、气垫船）实例深化科学观念应用，习题设计联系生活情境，助力学生掌握实验原理与知识迁移，提升科学素养。

教科版科学五年级上册导学案 3.5 摩擦力的比较 学习目标 1.知道摩擦力的概念，能区分滑动摩擦与滚动摩擦。 2.通过三组控制变量对比实验，掌握影响摩擦力大小的三大因素。 3.会结合生活、航天、科技实例，说出增大和减小摩擦力的方法。 4.学会规范使用弹簧测力计，理解匀速拉动时拉力等于摩擦力的实验原理。 学习重难点 重点：通过对比实验总结影响摩擦力大小的因素 难点：实验匀速读数、严格控制单一变量；运用摩擦知识解释生活现象 一、课前预习 1.观看玉兔月球车行驶短视频，思考：月球车车轮为什么带有很深的花纹？ ________________________________________________________ 2.生活中哪些场景能感受到阻力阻碍物体运动？举例3个： ________________________________________________________ 3.预习概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面产生的阻碍运动的力，叫作________。 二、课堂探究活动 活动1：感知摩擦力小游戏 两人一组蹲下互相拉扯双手，感受脚底与地面之间的阻力。 思考：是什么力拉住你的脚，让你不容易被拖动？ ________________________________________________________ 活动2：学习测量摩擦力 1.实验原理：拉动小车做________运动时，弹簧测力计的拉力大小等于小车受到的摩擦力。 2.操作要点：缓慢匀速拉动小车，待指针稳定后再读数，禁止快速拉扯小车。 3.动手练习：小组反复练习匀速拉动小车，熟悉测力计读数方法。 活动3：三组对比实验（控制单一变量） 实验要求：每次只改变一个条件，其他条件保持不变，记录测力计示数。 实验一：探究运动方式对摩擦力的影响 不变条件：同一小车、相同接触面、相同重量 改变条件：车轮滚动/车轮锁死滑动 预测：________摩擦摩擦力更大 实验数据记录 运动方式 摩擦力数值（N） 滚动 滑动 实验结论：____________________________________ 实验二：探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响 不变条件：同一小车、车轮滚动、重量不变 改变条件：光滑平面/粗糙砂纸平面 预测：接触面越粗糙，摩擦力越____ 实验数据记录 接触面 摩擦力数值（N） 光滑塑料面 粗糙砂纸面 实验结论：____________________________________ 实验三：探究物体重量对摩擦力的影响 不变条件：同一小车、滚动、相同接触面 改变条件：小车不加钩码/小车加重钩码 预测：小车越重，摩擦力越____ 实验数据记录 小车重量 摩擦力数值（N） 无钩码 加装钩码 实验结论：____________________________________ 活动4：课堂研讨交流 1.综合三组实验，总结影响摩擦力大小的三个因素： ①________________________________ ②________________________________ ③________________________________ 2.玉兔月球车宽大带纹路车轮，是通过什么方式增大摩擦力？ ________________________________________________________ 3.分类举例： 增大摩擦实例：________________________________ 减小摩擦实例：________________________________ 活动5：拓展观察 观看磁悬浮列车、气垫船科普视频，两种交通工具减小摩擦的共同原理： ________________________________________________________ 三、课堂巩固练习 （一）选择题 1.同一辆小车，车轮锁死滑动时摩擦力比滚动时（ ） A.更小B.更大C.一样 2.下列做法属于增大摩擦力的是（ ） A.冰刀鞋在冰面滑行B.轮胎加装防滑链C.磁悬浮列车悬浮行驶 3.给小车增加钩码加重，小车受到的摩擦力会（ ） A.变大B.变小C.不变 （二）判断题（对打√，错打×） 1.匀速拉动小车时，弹簧测力计拉力等于小车摩擦力。（ ） 2.接触面越光滑，物体受到的摩擦力越大。（ ） 3.相同物体，滚动摩擦摩擦力小于滑动摩擦。（ ） （三）情境简答题 下雪天路面湿滑，汽车容易打滑，请写出两种增大轮胎摩擦力的方法，并说明对应的原理。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、课堂小结 1.摩擦力定义：________________________________________ 2.摩擦力大小规律： ①滑动摩擦____滚动摩擦； ②接触面越粗糙，摩擦力越____； ③物体越重，摩擦力越____。 3.应用： 增大摩擦：轮胎花纹、防滑链等； 减小摩擦：冰刀、磁悬浮、气垫船等。 五、课后拓展任务 查阅资料，收集3种交通工具减小或利用摩擦力的设计，下节课分享。 参考答案 一、课前预习 1.加深车轮接触面粗糙程度，增大摩擦力，防止月球车行驶打滑。 2.走路鞋底与地面摩擦、汽车刹车、轮滑滑行、擦黑板等（任选3个） 3.摩擦力 二、课堂探究活动 活动1 地面给脚底的摩擦力阻碍我们移动。 活动2 1.匀速 活动3 实验一 预测：滑动 结论：相同条件下，滑动摩擦产生的摩擦力远大于滚动摩擦。 实验二 预测：大 结论：物体重量、运动方式相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 实验三 预测：大 结论：接触面、运动方式相同时，物体越重，受到的摩擦力越大。 活动4 1.①运动方式：滑动摩擦大于滚动摩擦；②接触面粗糙程度：越粗糙摩擦越大；③物体重量：物体越重摩擦越大。 2.加宽车轮增大接触面积，车轮加深纹路增大接触面粗糙程度，以此增大摩擦力。 3.增大摩擦：自行车轮胎花纹、鞋底纹路、防滑链； 减小摩擦：溜冰鞋冰刀、轴承滚珠、气垫船。 活动5 将物体与接触面分离开，减少直接接触，大幅减小摩擦力。 三、课堂巩固练习 （一）选择题 1.B 2.B 3.A （二）判断题 1.√2.×3.√ （三）情境简答题 方法1：给轮胎加装防滑链；原理：增大轮胎接触面粗糙程度，增大摩擦力。 方法2：更换深纹路雪地胎；原理：加深轮胎纹路，让接触面更粗糙，增大摩擦。 补充方法：适当增加车内载重；原理：增大车身重量，提升摩擦力。 四、课堂小结 1.一个物体在另一物体表面运动（或有运动趋势）时，接触面阻碍物体运动的力。 2.①大于；②大；③大 学科网（北京）股份有限公司 $