Unit 2 Function & Pronunciation（导学案）2026-2027学年英语新教材仁爱科普版九年级上册

该初中英语导学案聚焦“伟大发明与语言技能提升”主题，核心知识点包括一般过去时被动语态的结构与运用、核心词汇短语的语境运用、听力中发明相关信息抓取及意群停顿与句子重音规则。课堂导入通过基础自测（英汉互译）和话题激活（联系已知发明及发明家，思考被动语态表达），搭建旧知到新知的学习支架，衔接前后知识脉络。 该资料特色在于以“观察-归纳-操练-运用”路径提升学习能力，通过“词根+派生”词汇记忆法、被动句转换口诀等培养语言能力，听力任务的听前预判、听中捕捉、听后复盘及语音规律自主总结，助力思维品质发展，分层习题与思维导图填空设计，强化知识运用与自主学习，有效落实核心素养培育。

Unit 2 Brilliant Thoughts Function & Pronunciation 导学案 参考答案 Part 1 基础自测：英汉互译 1. 发明家 inventor 9. bulb 电灯泡 2. 电灯泡 bulb 10. certainly 无疑；肯定 3. 发明；创造 invent 11. convenient 便利的；方便的 4. 无疑；肯定 certainly 12. distance 距离；间距 5. 被…… 发明 be invented by 13. sense group 意群 6. 远距离 over a distance 14. stress 重音；强调 7. 超过；多于 more than / over 15. rhythm 节奏；韵律 8. 科学博物馆 science museum 16. inventor 发明家 Part 2 话题激活・背景铺垫 1.参考示例： ① the light bulb — Thomas Edison ② the telephone — Alexander Graham Bell 2.参考示例：要用被动语态。The telephone was invented by Bell. （开放性题目，表达准确、符合常识即可，答案不唯一。） 探究一 重难点词汇 【导学任务 2 核心短语梳理】 1.more than = over 2.be invented by 3.over a distance 4.bring sb. light 5.all over the world 6.It is said that... 【即时自测・词汇过关】 1.inventor; inventions 【解析】第一空表示 “发明家”，填 inventor；第二空前有 2000 修饰，需用名词复数 inventions，表示 “发明物”。 2.more convenient 【解析】than 是比较级标志词；convenient 的比较级为 more convenient。 3.certainly 【解析】修饰形容词 true 需用副词；certain 的副词形式为 certainly。 4.distance 【解析】固定搭配 over a long distance 意为 “远距离”；long 是形容词，后接名词 distance。 探究二 核心句型：句式解构・活用输出 【即时自测・句型活用】 1.Who was; invented by 【解析】询问 “某物被谁发明” 用被动语态的特殊疑问句，结构为 “Who + be + 主语 + invented by?”。 2.makes; more convenient 【解析】“使某物……” 用 “make + 宾语 + 形容词” 结构；主语为单数，谓语用三单形式 makes；“更加便利” 用 more convenient。 3.It is said 【解析】固定句型 It is said that... 意为 “据说……”，it 作形式主语。 探究三 核心语法：一般过去时的被动语态 【即时自测・语法过关】 Ⅰ. 单项选择 1.C 【解析】主语 the first car 是动作 invent 的承受者，用被动语态；时间 in 1885 是过去时间，用一般过去时的被动语态 was invented。 2.A 【解析】问句是一般过去时被动语态的一般疑问句，答语需保持时态和数一致；主语 telephones 为复数，答句用 they 指代，选 A。 3.B 【解析】被动语态中引出动作的执行者，用介词 by，意为 “被；由”。 Ⅱ. 按要求改写句子 1.was invented 【解析】原句是一般过去时主动句，变被动语态后主语 the bike 为单数，用 was invented。 2.Who was 【解析】对人（动作执行者）提问用 Who，被动语态的特殊疑问句将 was 提至主语前。 探究四 听力任务 任务 A Activity 2 图片信息匹配 匹配结果 发明（图片） 发明家 年份 汽车（第一幅） Karl Benz 1885 灯泡（第二幅） Thomas Edison 1879 电话（第三幅） Alexander Graham Bell 1876 【听前・自主预判】参考 汽车 → 发明家 Karl Benz → 年份 1885 灯泡 → 发明家 Thomas Edison → 年份 1879 电话 → 发明家 Alexander Graham Bell → 年份 1876 任务 B Activity 3 思维导图填空 Light bulb: It brings us light at night. Telephone: It helps people talk over a distance. Car: It helps people travel more conveniently. 总结：These inventions have truly changed our world. 探究五 语音专项：意群停顿与重音节奏 意群划分参考示例 There are a few steps / to follow / in the invention process. These great inventions / have truly changed / the world. 一、根据句意及首字母提示补全单词 1.inventor 【解析】句意：托马斯・爱迪生是一位伟大的发明家，他发明了电灯泡。inventor 意为 “发明家”，符合语境。 2.bulb 【解析】句意：电灯泡能在夜晚给我们带来光明。bulb 意为 “电灯泡”，符合句意。 3.Certainly 【解析】句意：毫无疑问，发明极大地改变了我们的生活。certainly 意为 “无疑；肯定”，句首首字母大写。 4.convenient 【解析】句意：坐地铁出门比坐公交更方便。convenient 意为 “便利的”，more convenient 为比较级。 5.distance 【解析】句意：我们可以用电话和远方的人交谈。固定搭配 over a long distance 意为 “远距离”。 二、单项选择 1.B 【解析】主语 the light bulb 是动作的承受者，用被动语态；时间 in 1879 为过去时间，用一般过去时的被动语态。 2.A 【解析】被动语态中引出动作的执行者，用介词 by。 3.C 【解析】年份前用介词 in，in 1876 表示 “在 1876 年”。 4.A 【解析】固定搭配 more than 意为 “超过；多于”，相当于 over。 5.A 【解析】根据语境，此处是赞同对方的观点，certainly 意为 “当然；的确”，符合句意。 三、句型转换 1.When was 【解析】对时间提问用疑问词 When，被动语态的特殊疑问句将 was 提至主语前。 2.Who was 【解析】对人（动作执行者）提问用 Who，被动语态将 was 提前。 3.was built 【解析】原句为一般过去时主动句，变被动语态后主语 this bridge 为单数，用 was built。 四、补全对话 1.Speaking. / This is Linda speaking. 【解析】电话用语中，接电话表明自己身份常用 “This is... speaking.” 或简略回答 Speaking。 2.What were you doing at that time? 【解析】根据答语 “I was doing my homework.” 可知，问句是询问过去某一时间正在做什么。 3.Where was it made? 【解析】根据答语 “It was made in China.” 可知，问句是询问产地。 4.What is it made of? 【解析】根据答语 “It is made of some special materials.” 可知，问句是询问制作材料。 5.What can it do? / What is it used for? 【解析】根据答语介绍机器人的功能可知，问句是询问它的用途。 【说明】补全对话答案不唯一，符合语境、语法正确即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 2 Brilliant Thoughts Function & Pronunciation 导学案 课型：语法功能 + 语音专项课 主题语境：人与社会・伟大发明与语言技能提升 1.语言能力：掌握本课时核心词汇、短语与功能句型；熟练掌握一般过去时被动语态的结构与用法；能听懂发明主题对话并提取关键信息；掌握意群停顿与句子重音的语音规则； 2.思维品质：通过观察例句自主归纳语法与语音规律，提升逻辑归纳与语言感知能力； 3.文化意识：了解经典发明及其发明家的背景知识，感知发明创造对人类生活的变革性影响； 4.学习能力：掌握 “观察 - 归纳 - 操练 - 运用” 的语法学习路径，掌握意群划分与重音判断的语音学习方法。 学习重点 1.核心词汇、短语的音形义及语境运用； 2.一般过去时被动语态的基本结构、句式变化与核心搭配； 3.听力中发明家、发明年份、发明作用等信息的精准抓取； 4.意群停顿划分规则与句子重音的朗读技巧。 学习难点 1.一般过去时被动语态在真实语境中的灵活转换与运用； 2.长句意群的合理划分与朗读节奏的自然把控。 Part 1 基础自测：英汉互译 1. 发明家 ______________ 9. bulb ______________ 2. 电灯泡 ______________ 10. certainly ______________ 3. 发明；创造 ______________ 11. convenient ______________ 4. 无疑；肯定 ______________ 12. distance ______________ 5. 被…… 发明 ______________ 13. sense group ______________ 6. 远距离 ______________ 14. stress ______________ 7. 超过；多于 ______________ 15. rhythm ______________ 8. 科学博物馆 ______________ 16. inventor ______________ Part 2 话题激活・背景铺垫 1.请写出你知道的 2 项伟大发明及其发明家： ① ______________ — ______________ ② ______________ — ______________ 2.思考：如果要表达 “某物被某人发明”，英语要用什么语态？尝试写一个句子： __________________________________________________ 探究一 重难点词汇 【导学任务 1 核心词精讲】 自主结合音标拼读单词，对照讲解梳理考点，标注记忆重点。 单词 词性 & 词义 考点拓展 inventor /ɪnˈventə(r)/ n. 发明家 【构词】invent v. 发明 → inventor n. 发明家 → invention n. 发明；发明物 【搭配】a great inventor 一位伟大的发明家 bulb /bʌlb/ n. 电灯泡 【搭配】a light bulb 一个电灯泡；LED bulb LED 灯泡 certainly /ˈsɜːtnli/ adv. 无疑；肯定 【用法】用于口语应答，表赞同与肯定，相当于 of course 【形容词】certain 确定的 convenient /kənˈviːniənt/ adj. 便利的；方便的 【搭配】It's convenient to do sth. 做某事很方便 【名词】convenience 便利 distance /ˈdɪstəns/ n. 距离；间距 【搭配】over a long distance 远距离；in the distance 在远处 【导学任务 2 核心短语梳理】 自主从听力原文中找出下列短语，整理中文释义与用法。 1.超过；多于 ________________ 2.被…… 发明 ________________ 3.远距离 ________________ 4.给某人带来光明 ________________ 5.遍及全世界 ________________ 6.据说…… ________________ 方法点拨 词汇记忆采用 “词根 + 派生” 串联法：以 invent 为核心，串联起 inventor、invention，记一个词带动一组词，提升记忆效率。 【即时自测・词汇过关】 用所给词的适当形式填空 1.Thomas Edison was a great ___________ (invent). He had over 2,000 ___________ (invent) in his life. 2.I think taking the subway is ___________ (convenient) than taking the bus. 3.It is ___________ (certain) true that inventions change our life. 4.We can talk with each other over a long ___________ (distant). 探究二 核心句型：句式解构・活用输出 【导学任务 1 观察感知】 自主从听力原文中定位下列功能句型，标注句型核心结构。 1.询问发明者：Do you know who the inventor is? 2.询问发明时间：It is said that it was invented in 1879. 3.描述发明作用：He brought us light at night with his invention. 4.表达评价观点：These great inventions have truly changed the world, haven't they? 【导学任务 2 规律总结】 功能 核心句型 询问发明者 Who invented...? / Who was... invented by? 询问发明时间 When was... invented? 描述发明作用 It helps people (to) do... / It brings us... 表达观点评价 It has truly changed... / It makes our life more convenient. 易错警示 被动语态句型中，询问 “被谁发明” 要用介词 by 引出执行者，即 Who was it invented by?，不可遗漏介词 by。 【即时自测・句型活用】 根据汉语提示补全句子 1.— 电话是谁发明的？ — 亚历山大・格雷厄姆・贝尔。 — ___________ ___________ the telephone ___________ ___________? — Alexander Graham Bell. 2.这项发明让我们的生活更加便利。 This invention ___________ our life ___________ ___________. 3.据说第一辆汽车产于 1885 年。 ___________ ___________ ___________ that the first car was invented in 1885. 探究三 核心语法：一般过去时的被动语态 【导学任务 1 观察感知】 自主阅读典型例句，标注被动语态的构成部分，感知时态与语态的结合。 1.The first telephone was invented by Bell in 1876. 2.The light bulb was invented in 1879. 3.Many things were invented by Edison. 【导学任务 2 规律精讲】 1.基本含义：表示过去某个时间，主语是动作的承受者，即 “某物被…… 做了”。 2.基本结构：主语 + was /were + 及物动词的过去分词 主语为单数 / 不可数名词 → 用 was 主语为复数名词 → 用 were 3.核心搭配： 引出动作执行者：by + 动作发出者 引出时间 / 地点：in + 年份 / 地点 4.句式变化： 否定句：主语 + was/were + not + 过去分词 一般疑问句：Was/Were + 主语 + 过去分词...? 特殊疑问句：疑问词 + was/were + 主语 + 过去分词...? 方法点拨 主动句变被动句口诀：宾变主，主变宾，by 短语后面跟；谓语动词变被动，be 加过去分词；时态看原句，人称随新主。 易错警示 1.被动语态只有及物动词才有，不及物动词无被动形式； 2.不规则动词的过去分词需单独记忆，不可直接加 - ed。 【即时自测・语法过关】 Ⅰ. 单项选择 1.The first car ___________ by Karl Benz in 1885. A. invents B. invented C. was invented 2.—Were the telephones invented many years ago? —___________. A. Yes, they were B. Yes, it was C. No, they aren't 3.This beautiful kite was made ___________ my grandpa. A. in B. by C. of Ⅱ. 按要求改写句子 1.People invented the bike many years ago.（改为被动语态） The bike ___________ ___________ many years ago. 2.The light bulb was invented by Edison.（对划线部分提问） ___________ ___________ the light bulb invented by? 探究四 听力任务 任务 A Activity 2 图片信息匹配 【听前・自主预判】 导学提示：浏览表格中三类信息，结合常识预判匹配关系，圈出专有名词（人名）和数字（年份）作为听力定位词。 我的预判： 汽车 → 发明家___________ → 年份___________ 灯泡 → 发明家___________ → 年份___________ 电话 → 发明家___________ → 年份___________ 【听中・精准捕捉】 第一遍：主旨听音，核对预判，完成初步匹配； 第二遍：细节精听，逐一确认每项发明对应的发明家与年份，重点捕捉被动语态句式。 【听后・复盘积累】 自主核对答案，整理 “发明 + 发明家 + 年份” 的表达句式，摘抄到积累本。 任务 B Activity 3 思维导图填空 【听前・框架预判】 观察思维导图结构，明确三个发明对应的功能作用，以及总结句的缺失信息，预判空缺处为名词或动词短语。 【听中・细节精听】 重点捕捉描述发明作用的句子，记录核心名词与动词，补全思维导图；留意同义替换表达。 【听后・句式复盘】 从听力原文中摘抄 2-3 句描述发明意义的句子，作为写作素材积累。 探究五 语音专项：意群停顿与重音节奏 【导学任务 1 意群停顿】 自主朗读例句，观察划分标记，总结合停顿规律。 1.The light bulb was invented / by Thomas Edison. 2.As we know, / the light bulb was invented / by Thomas Edison / in 1879. 规律总结： 意群按语义和语法划分，如主语、谓语、状语、定语等，每个意群表达一个相对完整的意思； 逗号、句号处必须停顿；介词短语、不定式短语前常可停顿； 意群内部不可停顿，否则会打断语义。 【导学任务 2 句子重音】 自主朗读小诗，标注重读单词，总结重音规律。 规律总结： 实词重读：名词、实义动词、形容词、副词、数词、感叹词，承载句子核心信息； 虚词弱读：冠词、介词、连词、人称代词、助动词，起语法连接作用，一般不重读。 方法点拨 朗读口诀：实词重读，虚词弱读；意群之间，稍作停顿；节奏起伏，自然流畅。 一、根据句意及首字母提示补全单词 1.Thomas Edison was a great i___________. He invented the light bulb. 2.The b___________ can give us light at night. 3.C___________, inventions have changed our life a lot. 4.It's more c___________ to go out by subway than by bus. 5.We can talk with people over a long d___________ with the phone. 二、单项选择 1.The light bulb ___________ in 1879. A. invented B. was invented C. is invented 2.The first car was invented ___________ Karl Benz. A. by B. with C. for 3.—When was the telephone invented? —It was invented ___________ 1876. A. on B. at C. in 4.He has ___________ 2,000 inventions in his life. A. more than B. much than C. many than 5.—These inventions changed our life a lot. —___________. A. Certainly B. Hardly C. Finally 三、句型转换 1.The radio was invented in 1895.（对划线部分提问） ___________ ___________ the radio invented? 2.The computer was invented by American scientists.（对划线部分提问） ___________ ___________ the computer invented by? 3.People built this bridge ten years ago.（改为被动语态） This bridge ___________ ___________ ten years ago. 四、补全对话 根据下面的对话情景，在空白处填入一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。 A: Hello, may I speak to Linda? B: 1.____________________________ Is that Mary? A: Yes. I called you last night, but you didn’t answer. 2.____________________________ B: I was doing my homework. What’s up? A: Your birthday is coming. I bought you a special robot as a birthday present. It can help you with your study. B: Really? When was it invented? A: It was invented in 2022. B: 3.____________________________ A: It was made in China. China is a great country. B: 4.____________________________ A: It is made of some special materials. B: 5.____________________________ A: It can do lots of things. It can speak English and help you practice spoken English. B: Wow! Fantastic! 第 2 页 共 7 页 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $