第七单元习作 我最喜爱的季节（写作指导讲义）五年级上册语文统编版

本小学语文讲义围绕季节景物描写作文展开，构建从审题立意（含审题三问、关键词解析）、选材方向（四大方向及五感观察法）、写作方法（五感描写、修辞运用）、结构布局（总-分-总）到范文赏析、病文升格及修改练习的完整学习支架。 该资料以思维导图总览引领，通过五感观察法、动静结合法培养学生语言运用能力，审题三问与选材练习提升思维能力，范文与病文对比渗透审美创造。课中辅助教师系统教学，课后提供好词好句素材与修改三步法，助力学生查漏补缺。

作文思维导图总览 一、审题立意——用笔绘出最美的季节 1.1 习作原题 春夏秋冬在我们身边更替，不一样的季节，有不一样的景物。早春的柳芽，盛夏的蝉鸣，深秋的明月，初冬的瑞雪……它们构成了一幅幅自然画卷，形成了一道道独特、迷人的风景，你感受到了吗？ 你最喜爱的是什么季节？把你认为这个季节最美的景物写下来，表达出自己的喜爱之情。 写之前认真观察自己选择的景物，把观察所得记录下来。可以直接观察景物，也可以借助图片、视频等观察。 写的时候注意突出景物的特点。可以通过所看、所听、所想等，多角度描写景物，再根据所写景物的特点自拟题目。 写好后读一读，看看是否写出了这个季节景物的特点，是否写出了自己的喜爱之情，对不满意的地方进行修改。 1.2 审题三问 审题问题 思考方向 具体内容 写什么 描写你最喜欢的季节的景物 可以写春天的花、夏天的雨、秋天的叶、冬天的雪等等 怎么写 多角度描写，突出景物特点 用眼看、用耳听、用心想，写出季节的特点和美感 写的目的 表达对这个季节的喜爱之情 通过景物描写，让读者也感受到这个季节的美 1.3 关键词解析 关键词一：最喜爱的季节 是你“最”喜欢的那一个季节，不是随便哪个。要写出为什么最喜欢它，它有什么独特的地方让你着迷。春夏秋冬各有各的美，你的最爱是什么呢？把理由说清楚，让别人也能感受到它的美。 关键词二：景物描写 这是一篇写景的作文，主要内容是描写景物。写景不能干巴巴地罗列“有什么有什么”，要写出景物的样子、颜色、声音、气味，让读者像亲眼看到一样。写景的目的是抒情，通过写景表达喜爱之情。 1.4 容易踩的坑 序号 常见错误 问题分析 1 流水账式的罗列 春天来了，花开了，草绿了，鸟叫了……像列清单，没有美感 2 没有特点，写哪个季节都一样 写春天和写秋天差不多，没有抓住季节的独特之处 3 只有视觉，没有其他感官 只写看到了什么，没有声音、味道、触感，不立体 4 光写景不抒情 全篇都是景物描写，没有自己的感受和感情 二、选材方向——选好角度，写出独特的美 2.1 四大选材方向 一个季节里有那么多景物，写什么好呢？选对了景物，你的作文就成功了一半。下面这四个方向供你参考： 选材方向 具体内容 适合人群 方向一 最有代表性的景物 春天的桃花、夏天的荷花、秋天的枫叶、冬天的雪花 方向二 你最熟悉的场景 你家的小院、学校的操场、小区的花园、常去的公园……写你熟悉的地方 方向三 最有特色的天气 春雨、夏雷、秋风、冬雪——特殊的天气最能体现季节特点 方向四 你和季节的故事 在这个季节里发生的难忘的事，人和事让景更美 2.2 选材小妙招 妙招一：五感观察法 写景之前，先用你的五感认真观察——用眼睛看颜色形状，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用手摸质感，用心去感受。把这五感都写进作文里，你的景物描写就立体了、生动了，读者也能身临其境。 妙招二：动静结合法 写景不能全是静的，也不能全是动的。要有静有动，动静结合。静的是花草树木、山峦湖水，动的是鸟飞虫鸣、风动叶落。静的景物写出环境的美，动的事物写出生命的活力。动静结合，画面才活。 2.3 选材练习 下面的选材练习可以帮你更好地确定写作内容，请认真思考后填写： 序号 我想写的季节 这个季节的代表景物 我印象最深的场景 我的最终选择 1 2 3 4 5 三、写作方法——让景物描写活起来 3.1 五感描写法——身临其境的感觉 好的景物描写，能让读者读的时候好像身临其境。怎么做到呢？调动你的五种感官——眼、耳、鼻、舌、身，多角度来写。 视觉：看到了什么 这是最常用的描写角度。写颜色、形状、大小、数量、动态……比如写春天：粉红的桃花、嫩绿的柳芽、飞舞的蝴蝶、潺潺的流水……有了颜色和画面，景色就美了。 听觉：听到了什么 景物不只是用来看的，也可以用来听。鸟鸣、虫叫、风声、雨声、流水声……这些声音能让画面活起来。比如夏天的蝉鸣、秋天的落叶声、冬天踩雪的咯吱声，都是很有季节特点的声音。 嗅觉+触觉+味觉 嗅觉：花香、草香、泥土的气息、果实的香味…… 触觉：春风拂面的轻柔、夏日阳光的灼热、秋风吹过的凉爽、冬雪的冰凉…… 味觉：春天野菜的清香、夏天西瓜的甘甜、秋天果子的酸甜、冬天火锅的热辣…… 3.2 修辞用得妙——景物美如画 同样的景物，有人写得干巴巴，有人写得像一幅画。差别在哪里？在修辞手法的运用。 比喻：让景物更形象 把景物比作我们熟悉的东西，让读者更容易想象。 例：秋天的枫叶像一枚枚红色的邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 拟人：让景物有生命 把景物当人来写，让它有人的动作、人的表情、人的感情。这样写出来的景物更生动、更可爱。 例：小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。 例：雪花跳着轻盈的舞蹈，从天上飘下来。 3.3 情景交融法——一切景语皆情语 写景不是为了写景而写景，最终是为了表达感情。把感情融入景物描写中，让景中有情、情中有景，这才是写景的最高境界。 方法 怎么写 举例 直抒胸臆 在写景后直接说自己的感受 看着这美丽的景色，我心里充满了喜悦 寓情于景 把感情藏在景物描写里 春风轻轻抚摸着我的脸，像妈妈的手一样温暖 因人写景 写人在景中的活动 我在雪地里跑来跑去，笑声传遍了整个公园 借景抒情 通过景物抒发情感 落叶纷纷，像我的思念，一片片飘向远方 四、结构布局——搭好文章的骨架 4.1 基本结构：总—分—总 结构部分 内容要点 占比 作用 开头（总） 引出主题，点题 约15% 吸引读者，点明中心 中间（分） 具体展开，内容充实 约70% 文章主体，层层深入 结尾（总） 总结全文，升华情感 约15% 首尾呼应，深化主题 4.2 开头的三种好方法 方法名称 具体说明 示例 开门见山法 直接点出写作对象 我的心爱之物是一只毛茸茸的泰迪熊。 设置悬念法 先引起读者好奇心 你猜，我最心爱的宝贝是什么？ 场景描写法 用一个场景引出 每当夜深人静的时候，它总陪在我身边。 4.3 中间的两种安排 并列式结构 从不同角度并列展开，每个方面相对独立，但都围绕中心主题。适合内容比较丰富的作文。 递进式结构 按照一定的顺序层层深入：由浅入深、由表及里、由物及情。情感越来越深，主题越来越明。 4.4 结尾的三种好方法 方法名称 具体说明 示例 总结抒情法 总结全文，直接抒情 这就是我的心爱之物，我永远的好朋友。 呼应开头法 和开头呼应，结构完整 夜又深了，它还是静静地陪着我。 升华主题法 写出意义，深化中心 它让我明白了什么是陪伴，什么是珍惜。 4.5 列提纲练习 提纲参考模板 题目：___________ 开头：_______________________________ 中间部分一：____________________ 中间部分二：____________________ 中间部分三：____________________ 结尾：_______________________________ 五、范文赏析——两篇精品读一读 范文一：我爱秋天 一年四季，各有各的美。有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢热情似火的夏天，有人喜欢银装素裹的冬天，而我，最喜欢硕果累累的秋天。 秋天是一个五彩缤纷的画家。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 秋天是一个气味香甜的魔术师。走进果园，一阵阵果香扑鼻而来。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子压弯了树枝，像一个个葫芦娃；紫莹莹的葡萄一串挨着一串，像一颗颗晶莹的宝石。随手摘下一颗葡萄放进嘴里，甜甜的汁水一下子溢了出来，一直甜到心里。 秋天是一首动听的歌。你听，树叶沙沙作响，那是秋天在低语；你听，小鸟叽叽喳喳，那是它们在唱着秋的赞歌；你听，农民伯伯的笑声传遍了田野，那是丰收的喜悦啊！ 我喜欢在秋天的公园里散步。踩在落叶上，发出“沙沙”的响声，像在弹奏一首轻柔的乐曲。秋风拂过我的脸庞，带着桂花的清香，让人神清气爽。阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地上画出斑驳的光影，美丽极了。 我爱秋天，爱它的美丽，爱它的香甜，爱它的丰收。秋天，是我心中最美的季节！ ◆ 名师点评 优点分析 1. 结构清晰，总分总结构——开头点题，中间分三段分别写秋天的色彩、气味和声音，结尾总结抒情。 2. 运用了大量的比喻和拟人修辞，把秋天写得生动形象，像一幅美丽的画。 3. 多角度描写——视觉（颜色）、嗅觉（果香）、听觉（声音）、味觉（葡萄的甜）、触觉（秋风的清爽），五感齐用。 4. 每段开头都有中心句，条理非常清楚。 5. 语言优美，像诗一样，读起来朗朗上口。 6. 结尾直抒胸臆，表达了对秋天的热爱，感情真挚。 范文二：冬雪 有人喜欢春天的百花齐放，有人喜欢夏天的绿树成荫，有人喜欢秋天的瓜果飘香，而我却偏爱那银装素裹的冬天，偏爱那飘飘洒洒的雪花。 冬天最让人期待的就是下雪了。刚开始，雪花小小的、碎碎的，像撒了一把白砂糖。渐渐地，雪越下越大，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天上飘落下来。它们像轻盈的白蝴蝶，在空中翩翩起舞；又像顽皮的小精灵，在树枝间捉迷藏。 不一会儿，整个世界都变白了。房子戴上了白色的绒帽，大树披上了白色的披风，大地盖上了厚厚的白棉被，到处都是白茫茫的一片，像一个童话世界。 雪停了，小朋友们都跑出来玩了。大家有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在雪地上画画，玩得可开心了。我最喜欢踩雪了，踩在厚厚的雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，像在演奏一首欢快的乐曲。捧起一把雪，凉凉的、软软的，不一会儿就在手心里化成了水。 傍晚时分，雪又开始下了。家家户户的灯都亮了，温暖的灯光透过窗户洒在雪地上，泛着柔柔的黄光。在雪花的映衬下，整个村庄显得格外宁静、格外温馨。 冬天虽然寒冷，但是因为有了雪，就变得美丽、有趣了。我爱这洁白的雪花，更爱这银装素裹的冬天！ ◆ 名师点评 优点分析 1. 按时间顺序来写——下雪前、下雪时、雪停后、傍晚，条理很清楚。 2. 比喻用得特别好——把雪花比作白砂糖、白蝴蝶、小精灵，把雪景比作童话世界，生动又形象。 3. 动静结合——静的是白茫茫的雪景，动的是飞舞的雪花、玩耍的孩子，画面很生动。 4. 多种感官描写——看到的白色、听到的咯吱声、摸到的冰凉，还有心里的快乐，很立体。 5. 从景到人，写出了冬天的趣味，不只是景物，还有人的快乐。 6. 语言优美，意境很美，读完让人也想去雪地里玩一玩。 六、病文升格——对比修改见真章 写景作文最容易犯哪些毛病呢？下面我们通过三个案例来学习修改方法。 升格案例一：景物要写具体 病文（原文） 升格文 春天来了，公园里花红柳绿，美丽极了。 春天悄悄地来了。走进公园，就像走进了一幅五彩的画卷。柳树抽出了嫩绿的新芽，长长的柳枝垂下来，像小姑娘的辫子，在春风中轻轻摇摆。桃花开得正热闹，粉红的花瓣，嫩黄的花蕊，一朵挨着一朵，挂满了枝头，远远望去，像一片粉色的云霞。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着，在树枝间飞来飞去，好像在说：“春天来了！春天来了！” 升格要点 升格要点：不再笼统地说“花红柳绿”“美丽极了”，而是具体写了柳树、桃花、燕子这三种景物。有颜色、有形状、有动态、有声音，还有比喻和拟人。景物写具体了，画面就出来了。 升格案例二：要写出季节特点 病文（原文） 升格文 夏天的公园很美。有花有草，还有很多树，小鸟在树上唱歌。 夏天的公园别有一番风味。正午的太阳火辣辣的，知了在树上“知了——知了——”地叫个不停，好像在说：“热死啦！热死啦！”大树长得郁郁葱葱，枝叶密密层层的，像一把把撑开的绿绒大伞。老人们坐在树荫下摇着蒲扇聊天，小狗趴在树底下伸长了舌头呼呼喘气。池塘里的荷花开了，粉的、白的，在碧绿的荷叶衬托下，显得格外娇艳。一阵阵微风吹过，送来淡淡的荷花香，让人顿时觉得凉快了许多。 升格要点 升格要点：抓住了夏天独有的特点——火辣辣的太阳、知了的叫声、茂盛的树荫、盛开的荷花、狗伸舌头喘气……这些都是夏天才有的景象，一看就知道写的是夏天，不会和别的季节混淆。 升格案例三：景中要有情 病文（原文） 升格文 秋天来了，树叶黄了，一片片往下落。 秋风起，树叶渐渐变黄了。一阵秋风吹过，叶子打着旋儿从树上飘落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。我弯下腰，捡起一片枫叶，红红的叶片像我的小手掌。轻轻一捏，脆脆的，还有一股淡淡的树叶香。我把它夹在书本里，想把秋天的味道永远珍藏起来。每一片落叶，都是秋天写给我的信呀。 升格要点 升格要点：不只是客观地描写落叶，还加入了“我”的动作和感受——捡树叶、夹树叶、珍藏秋天。把“我”放进景色里，景和人就融合在一起了，感情也自然地流露出来了。景中有情，才是好的写景作文。 七、好词好句——素材库里找宝藏 7.1 描写春天的好词 春景 春暖花开、春光明媚、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣、草长莺飞、春意盎然、生机勃勃 春风春雨 春风拂面、春风化雨、春雨绵绵、淅淅沥沥、细雨如丝、和风细雨、鸟语花香、桃红柳绿、姹紫嫣红 7.2 描写夏秋冬的好词 夏天 骄阳似火、烈日炎炎、绿树成荫、蝉鸣阵阵、挥汗如雨、暑气逼人、荷花盛开、电闪雷鸣、倾盆大雨 秋天 秋高气爽、天高云淡、秋风习习、硕果累累、五谷丰登、金桂飘香、层林尽染、叠翠流金、一叶知秋 冬天 冰天雪地、银装素裹、大雪纷飞、寒风刺骨、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月 7.3 描写景物动态的好词 动态描写 翩翩起舞、随风摇曳、沙沙作响、叽叽喳喳、潺潺流水、碧波荡漾、落叶纷飞、雪花飘落、含苞待放 7.4 精彩好句 开头句 一年四季，春夏秋冬，各有各的美。要说我最喜欢的，还是…… 有人喜欢……，有人喜欢……，而我，却偏爱…… 盼啊盼啊，……终于来了！ 描写句 小草从土里探出头来，好奇地张望着这个世界。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 雪花像鹅毛一样，纷纷扬扬地从天上飘下来。 结尾句 我爱你，……！你是我心中最美的季节！ 这样的季节，怎能不让人喜爱呢？ ……啊，你给我带来了多少欢乐，多少美好的记忆！ 八、修改与练习——动笔写一写 8.1 动笔前的思考题 动笔前想一想 1. 我最喜欢的季节是什么？为什么最喜欢它？ 2. 这个季节最有代表性的景物有哪些？我最想写哪些？ 3. 可以从哪些感官角度来描写？看、听、闻、摸…… 4. 在这个季节里，我有过什么快乐/难忘的事？ 8.2 写作注意事项 写作小贴士 1. 抓住季节的特点来写，不要写哪个季节都一样。 2. 多角度描写，调动五感，让景物立体起来。 3. 多用比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动。 4. 动静结合，既有静景也有动态，画面才活。 5. 按一定的顺序来写——时间顺序、空间顺序、景物类别顺序。 6. 景中有情，表达出你对这个季节的喜爱之情。 7. 写完后读一读，看看有没有画面感、有没有感染力。 8.3 修改三步法 修改步骤 改什么 怎么改 第一步：内容修改 检查景物是否具体 有具体的景物吗？有季节特点吗？描写详细吗？ 第二步：语言修改 检查语言是否生动 有没有用修辞？有没有五感描写？语言美吗？ 第三步：情感修改 检查有没有真情实感 写出喜爱之情了吗？景和情融合了吗？ 8.4 写作评分标准 评分项目 评分标准 分值 内容 景物具体，特点鲜明，内容充实 30分 结构 条理清楚，顺序合理，重点突出 20分 语言 语言优美，能运用多种修辞和描写手法 25分 情感 感情真挚，表达出对季节的喜爱 15分 书写 字迹工整，标点正确，没有错别字 10分 💡 最后送给大家的话：生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。用心观察，你会发现每个季节都有它独特的魅力！ —— 讲义完 —— 学科网（北京）股份有限公司 $