第21课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》暑假预习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

暑假现代文预习——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 主题秒记 这是一封义正词严、感情强烈的回信。巴特勒上尉征求雨果对“远征中国”的意见，本想得到雨果的赞誉，而雨果却从圆明园是怎样的一个世界奇迹说起，运用反语，讽刺、谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行为。 基础知识 全积累 读读写写 赞誉(yù) 恍若 绸缎(chóu duàn) 琉璃 惊骇(hài) 瞥见(piē) 剪影 劫掠(jié luè) 赃物(zāng) 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 易错字形 恍若 绸缎 惊骇 瞥见 晨曦 箱箧 制裁 赞誉 富丽堂皇 重要词语 1.赞誉：称赞。 2.恍若：好像，仿佛。 3.惊骇：惊慌害怕。 4.不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 5.瞥见：一眼看见。 6.剪影：比喻对于事物轮廓的描写。 7.荡然无存：原有的东西消失净尽，不复存在。 8.丰功伟绩：伟大的功绩。 文学常识 雨果(1802—1885):法国作家,法国浪漫主义文学的代表作家。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》和《九三年》，短篇小说《“诺曼底号”遇难记》。 课文思路精梳理 整体把握 本文是法国著名作家雨果就英法联军远征中国写给巴特勒上尉的一封信。在信中，雨果态度鲜明地表达了自己的观点，愤怒谴责和批判了英法联军的强盗行为。 从开头的写信缘由可以看出，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的“胜利”歌功颂德。雨果此时虽然没有直接表态，但“你认为”“在你看来”“而你想知道”“既然你想知道”等语句，已经表明了自己的不同立场。 书信正文第3段围绕“奇迹”二字，先从圆明园的艺术价值谈起，接着从建筑材料、建筑装饰、建筑规模等方面对圆明园进行了详细的描述。在这里，作者发挥想象与联想，描绘了他心目中“恍若月宫”的圆明园，然后又用类比的手法，将圆明园与巴特农神庙、埃及金字塔等相提并论。作者十分肯定地指出，这个建筑是“为了各国人民”而建，为后文批判英法联军的罪行做好铺垫。 接着，作者文笔一转，用“这个奇迹已经消失了”转入对强盗的批判。作者首先用充满讽刺意味的笔触勾勒了圆明园被毁的经过，将英法联军斥为“强盗”。“洗劫”“放火”“行窃”等是对强盗行为的正面揭露，“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”等反语，充满了对侵略者辛辣的讽刺与批判。紧接着，作者明确地表明自己的立场，“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利”，并嘲讽了法国政府展览赃物的可耻行为，强调这些从圆明园掠夺而来的物品真正的主人是中国。 书信结尾，作者再次表明自己的批判态度——“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”，并用“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”的语句照应开头。 作为一个法国作家，雨果能站在人类良知的立场上，将政府与法兰西人民区别开来，抗议政府犯下的罪行，表达对中国的同情，他也由此赢得了中国和世界人民的赞誉和崇敬。 问题探究 如何理解雨果所持的立场? 法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场明确，态度鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，义正辞严，令人信服。 英法联军远征中国，侵略与被侵略，掠夺与被掠夺，破坏与被破坏，其性质本来是很清楚的。但是，一般的法国人，很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，容易被狭隘的爱国狂热所支配。雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。 雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良知的立场上。他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，指出强盗政府不能代表人民。他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出，这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府，这是需要极大的勇气的。 雨果之所以难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切都是属于人类的”。这种见解，是非常透彻的。圆明园虽然当时是中国皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。正因为珍视人类文明成果，所以他对文明创造者非常尊重。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。 检测题 教材积累 下面是小齐同学在游览了圆明园后写下的日记，请你阅读并完成1~4题。 已经到了圆明园，我竟混然不觉。冥想中的巍峨壮丽、富丽堂黄荡然无存。眼前(恍然/恍若)普通村镇的一角，普通的一道铁门就是圆明园的入口。当我走入时，仿佛看到御驾也声势浩大地走入。 ① ，如同一枚枯叶，在秋风中燃烧着，又在冬日里化为灰烬。举目，荒野(辽阔/壮阔)，杂树零落， ② 。这座巨大的建筑物是世世代代心血的结晶。为谁而建?为了人民。所以，岁月创造的一切不是属于人民的。 1.下列加点字的注音和字形，全都正确的一项是( ) A.冥(míng)想 混然不觉 B.巍(wēi)峨 富丽堂黄 C.灰烬(jìn) 荡然无存 D.御(yǜ)驾 零落 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) A.恍若 辽阔 B.恍若 壮阔 C.恍然 辽阔 D.恍然 壮阔 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 ( ) A.①那些更迭的皇权 ②萋萋荒草 B.①那些更迭的皇权 ②荒草萋萋 C.①那些皇权的更迭 ②荒草萋萋 D.①那些皇权的更迭 ②萋萋荒草 4.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 5.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是( ) A.雨果，法国浪漫主义作家，被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有《巴黎圣母院》《战争与和平》《九三年》等。 B.巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑之一，是雅典卫城的主体建筑，原为供奉女神雅典娜的神庙。 C.古有连中三元之说，指的是连续考取乡试的第一名解元，会试的第一名会元，殿试的第一名状元。 D.古人对年龄的称谓按人生不同阶段而定，“知天命”指人五十岁，“花甲”指人六十岁。 阅读鉴赏 重建并不能让圆明园重生 ①曾有全国人大代表提出了关于“重建圆明园，加强国家爱国主义文化建设”的建议。对此，国家文物局回复：“遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣，重建圆明园，缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。”可以看出，政府对此事的态度非常谨慎。 ②其实，“重建圆明园”的话题并非首次进入公众视野，至少在 2011 年时，就曾引起舆论热议。 ③这次，“重建圆明园”的话题争论与爱国主义教育绑定在一起，更引起社会的高度关注。理性来看，圆明园遗址目前主要具备双重符号形象，一个是历史文化遗迹，另一个则象征着民族苦难的历史记忆。也正因此，关于重建圆明园的讨论，总是绕不开“国耻”“民族伤痕”之类的概念。 ④中国有大量世界文化遗产与历史文化古迹，它们既具备丰富的历史文化价值，也往往是样既具有警示价值又含有历史文化价值的景区，可谓罕见，这也是其独特之处。如果在原址废墟上翻新重建，则必然损伤其警示价值，其实是一件看起来“漂亮”但实际上意义不大的事情。 ⑤很多人渴望重新看到圆明园盛景的热切心愿，是应当被理解的，但它有很多呈现方式，并不一定非要诉诸原址上的重建工程。比如，广东省珠海市早在1997年就在当地“重建”了一个圆明园——圆明新园景区，它按照1：1比例精选圆明园四十景中的十八景修建而成，已经成为当地的旅游名片，也带来了不少旅游经济收入。如今，数字技术十分发达，清华大学也开启了数字圆明园研究和应用项目，很多人将可以通过互联网与虚拟现实技术实现对圆明园的“远程旅游”。不论是实体参观还是虚拟旅行，都有很多替代原址重建的方案。 ⑥还有一点不容忽视：不少人并没有意识到历史废墟的价值。在人们的惯性思维中，废墟往往意味着“无用”，但圆明园遗址作为十分著名的历史建筑的废墟，其价值应该得到更加全面与严肃的评估。环顾全球，凭借历史废墟而扬名的建筑不在少数。比如，意大利的庞贝废墟，不仅记录了火山爆发时古人生活的真实场景，还为当地带来了极大的知名度与文化影响力。再如，中国澳门的知名地标大三巴牌坊，其实也是一个老教堂的废墟，但并没有人怀疑过它的文化与旅游价值，它与澳门老城区在一起，都成为澳门吸引全世界游客的重要文化资源。 ⑦因此，我们看待圆明园遗址，应该摒弃“废墟就意味着颓败”“国耻遗迹不好看”之类的狭隘思维，而需要有更加长远的历史眼光，以及更加全面的思维方式。随着我们的文化自信日益提高，可以预见的是，国人对那些历史文化遗迹的看法也会更具包容性与开放性。希望在不远的将来，“是否重建圆明园”不再是一个引起巨大争议的问题，而圆明园作为历史废墟的巨大价值也可以得到更多认同。 (有删改) 6.阅读全文，作者的观点是什么?(2分) 7.请赏析句子中加点词“漂亮”的表达效果。(6分) 如果在原址废墟上翻新重建，则必然损伤其警示价值，其实是一件看起来“漂亮”但实际上意义不大的事情。 8.文章第⑤段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?(4分) 学科素养 9.语言运用 班级开展“我与中国文化”系列短视频征集活动。该活动旨在通过拍短视频的方式，让学生们发现日常生活中传统文化的美。下面是活动海报和部分作品的好评度。请你根据下面材料写几句话，鼓励大家参与这项活动。(60字左右)(4分) ■“我与中国文化”系列短视频作品好评度 检测题答案 1. C【解析】本题考查辨析字音字形的能力。A 项,混一浑。B 项,黄一皇。D项,御yù。 2. A【解析】本题考查正确使用词语的能力。第一处：“恍然”形容忽然醒悟：“恍若”指好像，仿佛。本句中指呈现在眼前的景象好像普通村镇的一角，故选“恍若”。第二处“壮阔”指雄壮而宽广，宏伟，宏大；“辽阔”指广阔，宽广。“壮阔”一般被用来形容那些宏伟的事物，表现雄壮的气势，此处语境强调“荒野”“杂树零落”，故选“辽阔”。 3. B【解析】本题考查语句衔接的能力。第①处：结合后文“如同一枚枚枯叶，在秋风中燃烧着“可知，此处应填一个与“燃烧”搭配的主语，即什么物体“燃烧”。A、B两项的主语中心语是“皇权”，C、D两项的主语中心语是“更迭”，选“皇权”更恰当，故排除C、D两项。第②处：前文“杂树零落”是名词+形容词的结构，由此可知此处所填句子也应是这个结构，故“荒草萋萋”更恰当。故选 B。 4.为谁而建?为了人民。因为，岁月创造的一切都是属于人民的。 【解析】本题考查修改语病的能力。句子有两处语病，一是否定失当，根据文意可知，“岁月创造的一切”都应是属于人民的，应将“不是”改为“都是”；二是关联词语使用不当，“为谁而建?为了人民"与"岁月创造的一切都是属于人民的”构成因果关系，前者为果，后者为因，故应将“所以”改为“因为”。 5. A【解析】本题考查掌握文学文化常识的能力。A项，《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说。 6.圆明园重建意义不大，重现圆明园盛景的愿望是应当被理解的，但可以采取其他方式来替代原址重建的方案。圆明园作为历史废墟有巨大价值。(2分) 【解析】本题考查把握作者观点的能力。根据第④段“如果在原址废墟上翻新重建⋯⋯意义不大的事情”、第⑤段“很多人渴望重新看到圆明园盛景的热切心愿，是应当被理解的，但它有很多呈现方式，并不一定非要诉诸原址上的重建工程”、第⑦段“圆明园作为历史废墟的巨大价值⋯⋯更多认同”可知，作者认为圆明园重建意义不大，重现圆明园盛景的愿望是应当被理解的，但可以采取其他方式来替代原址重建的方案。圆明园作为历史废墟有巨大价值。据此作答，意近即可。 7.句中的“漂亮”一词加引号表反语，并非指真正的美观得体，而是特指重建后的圆明园在外观上会恢复昔日的富丽堂皇和表面的光鲜亮丽。(2分)这种表面的视觉效果与“实际上意义不大”形成鲜明对比，突出翻新重建只是追求虚无的光鲜外表，却会破坏圆明园遗址承载民族苦难记忆的核心价值，(2分)用词精准犀利，态度鲜明，强化了反对重建圆明园的观点，体现了议论文语言的严谨性与批判性。(2分) 8.举例论证。(1分)举广东省珠海市建圆明新园景区以及清华大学开启数字圆明园研究和应用项目的事例，(1分)具体论证了重新看到圆明园盛景并不一定非要诉诸原址上的重建工程的观点，使论证更有说服力。(2分) 9.【示例】无论走入城市还是徜徉于山林，无论是品尝美食还是观赏器物，你都能讲好“我与中国文化”的故事，得到大家的好评，快来参与吧! (4分) 学科网（北京）股份有限公司 $