第二章 声现象（复习课件）物理新教材人教版八年级上册

该初中物理单元复习课件系统梳理了声现象的核心知识，涵盖声音的产生与传播、特性、利用及噪声控制等内容，通过知识图谱将各模块逻辑串联，考点串讲按“产生-传播-特性-应用”脉络展开，帮助学生构建完整知识网络。 其亮点在于注重科学思维与科学探究，如题型剖析通过回声测距计算、声音特性辨析等例题培养科学推理能力，针对训练分基础与综合题实现分层教学，制作隔音房间模型项目强化实践探究。这既巩固学生知识，又为教师提供系统复习方案，提升教学针对性。

第二章 声现象 复习课件 人教版·八年级上册（新教材） 第二章 声现象 1 复习目标 2 重点难点 3 知识图谱 4 考点串讲 5 题型剖析 6 针对训练 7 课堂总结 复习内容导览 单元复习目标 01 认识声音的产生和传播条件；了解声音的特性；知道声可以传递信息和能量，了解现代技术中声学知识的一些应用；认识噪声，了解噪声的来源。 02 科学思维 通过研究声音的产生和传播条件，学习归纳推理的方法；用声 音的波形图研究声音的音色时，体会运用图像进行科学研究的方法。 科学探究 观察与体验生活中声音的产生与传播，养成观察的习惯，强化证据意识； 在研究声音的特性实验中，有计划、有目的地观察现象，真实、准确地记录观察到的信息。 科学态度与责任 通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，乐于探索自然现象中蕴含的道理；在实验探究的过程中，形成严谨求真、实事求是的科学态度。 物理观念 03 04 基础达标 能力提升 素养目标 单元重难点 重 点 难 点 重点 1. 声波的概念。 2. 感知声音特性之间的区别。 3. 声传递信息与声传递能量的区别。 1. 声音的产生；声音的传播。 2. 感知声音的特性，并能分辨这些特性。 3. 声可以传递信息，传递能量。 知识图谱 声现象 音调 响度 音色 ●声音的特性 声与信息 声与能量 ●声的利用 噪声的来源 噪声的危害 噪声的控制 ●噪声的危害和控制 声音的产生 声音的传播 ●声音的产生与传播 项目提出 分析 实施 展示交流 ●制作隔音房间模型 01 02 03 04 05 06 ●科学世界 骨传导 乐音和乐器 建筑声学的杰作 考点串讲 —— 1. 声音的产生与传播 1. 声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫作声源。 2. 声音的产生 声音是由物体______产生的。固体、液体、气体都能发声，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 3. 探究方法 在探究声音产生的原因时，应用了归纳推理、转换法。 振动 一、声音的产生 考点串讲 ——1. 声音的产生与传播 二、声音的传播 1. 介质：传播声音的物质叫作介质。 2. 声音的传播需要介质 声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空_____传声。 3. 声波：声音以_____的形式传播，叫作声波。 4. 实验方法一科学推理法 探究真空能否传声的实验中，运用了科学推理法，又称理想实验法。 空气疏密部分的 传播形成声波 不能 波 声音越 来越小 考点串讲 ——1. 声音的产生与传播 5. 声速 （1）声速：声音传播的快慢用声速描述。 （2）影响声速大小的因素：介质的______和介质的温度。 ①声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固> v液> v气。 ②声速大小与介质的温度有关。温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是_________。 种类 340m/s 考点串讲 ——1. 声音的产生与传播 6. 回声 （1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫作回声。 （2）人耳能区分回声与原声的条件 发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人们就能把回声与原声区分开。当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为____m。 声音0.1s内通过的距离 s=vt=340m/s ×0.1s=34m 所以人距发声体距离至少 s0=17m 17 考点串讲 ——1. 声音的产生与传播 ①回声测距：当声源静止时，声音从出发到再回到声源处所走过的距离是声源到障碍物距离的两倍。则两地距离： s= v声t 其中v声为声音的传播速度，t为从发声到接收到回声的时间。 运用该原理可测海洋的深度、冰山的距离等。 s= v声t （3）回声的应用 ②加强原声：当障碍物离得太近时，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。 考点串讲 —— 2. 声音的特性 一、 音调 概念 影响因素 波形图 频率 物体振动的次数与所用时间之比叫作频率，单位Hz. 指声音的_________（声音的粗细） 音调由发声体____________决定，振动频率越高，音调就越高，频率低则音调低。 高低 振动的频率 考点串讲 —— 2. 声音的特性 2. 超声波与次声波 ①多数人能听到的频率范围大约在20～________Hz之间。 ②超声波与次声波：把高于 Hz的声波叫作超声波，把低于 Hz的声波叫作次声波。 ③人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有次声波产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出超声波。 20000 20000 20 考点串讲 —— 2. 声音的特性 概念 影响因素 波形图 振幅 描述物体振动的幅度。 声音的________（大小）叫作响度。 响度与发声体的________有关，振幅越大，声音的响度越大；还跟人距发声体的远近有关。 强弱 振幅 二、响度 考点串讲 —— 2. 声音的特性 三、音色 概念 影响因素 波形图 音色也叫音品，反映声音的品质与特色。 音色与发声体的材料、结构等因素有关；发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 波的疏密程度相同，即______相同；而形状不同，反映了____不同。 频率 音色 考点串讲 —— 3.声的利用 声音传递 信息与应用 （1）声具有能量，声也可以传递能量。 （2）声传递能量的应用：超声波清洗机、碎石机、雾化器、超声波武器等。 （1）声音传递信息，是指通过分析声音或回声可以得到某些信息。 （2）声传递信息的应用：回声定位（测距、倒车雷达、声呐） 、“B”超、次声波预测地震等。 声音传递 能量与应用 考点串讲 —— 4.噪声的危害和控制 乐 音 噪 声 物理角度 把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 保护环境 角度 波形 发声体做_______振动时发出的声音 发声体做_______振动时发出的声音 规则 无规则 一、噪声与乐音 考点串讲 —— 4.噪声的危害和控制 二、噪声的危害 噪声大小 客观感受 0dB 30~40dB 50dB 70dB 90dB 是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限 30~40dB是较为理想的安静环境 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB 为了保护听力，声音不能超过90dB 1. 噪声强弱的等级 噪声检测仪 考点串讲 —— 4.噪声的危害和控制 危害类型 危害表现 ①心理效应 ②生理效应 ③物理效应 使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 使人出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 高强度噪声能损坏建筑物，使仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声等。 2. 噪声的危害 考点串讲 —— 4.噪声的危害和控制 三、控制噪声（消声、隔声和吸声） 控制噪声方面 具体措施与实例 在________控制。如高考期间禁止工地施工，在车辆的排气管上安装消声器等。 在__________控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；门窗采用双层玻璃等。 在_______控制。例如，工厂里的工人戴防噪声耳塞、隔音帽等。 ①防止噪声产生 ②阻断噪声传播 ③防止噪声进入耳朵 声源处 传播过程中 人耳处 题型拆解 【例题1】井陉清凉阁悬挂着一座明嘉靖十年铸造的大铁钟，每年四月被人敲响。下列说法正确的是（　　） A．钟停止振动，仍有声音发出 B．声音在固体中的传播速度小于在空气中的传播速度 C．声音的传播需要介质，真空不能传声 D．白天的钟声一定不是噪声 C 【解析】 A．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，钟停止振动后，它就不再发出声音，故A错误； B．一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度，故B错误； C．声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声，故C正确； D．白天的钟声如果打扰了人们的正常休息或学习，就属于噪声，故D错误。故选C。 题型拆解 【例题2】学习了声学知识后，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了____________________； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ____________________ ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声，且声波能传递______ 。 空气 声音是由物体振动产生的 在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体） 能量 题型拆解 【解析】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明声音是由物体振动产生的，音叉振动不明显，乒乓球可以放大振动。 （2）桌子是质量较大的物体，发声振动不易观察，可以应用转换法，把不容易观察的现象转换成容易观察的现象，例如可以在桌面上撒纸屑，观察桌面上小纸屑是否跳动。 （3）声音的传播需要介质，敲击右面的音叉，左边的音叉也发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。 声音可以传递信息和能量，左边的音叉发声时将泡沫塑料球弹起，也说明声音能传递能量。 题型拆解 【例题3】某人在长铁管一端敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为1.4s，求长铁管的长度为_____m（声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、5100m/s）。 510 【解析】 设铁管的长度是s，声音在空气中的传播时间是 声音在铁管中的传播时间是 因为声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播多1.4s，则有 t1-t2=1.4s 解得s=510m，故长铁管的长度为510m。 题型拆解 【例题4】音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法不正确的是（ ） A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的音调 B．演奏时，用不同的力拉小提琴的同一琴弦可增大声音的响度 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同 D 【解析】 A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变了音调，故A正确；B．演奏时，用不同的力拉紧小提琴的同一琴弦，改变琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故B正确； C．声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的，故C正确；D．小提琴和二胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故D错误。故选D。 题型拆解 【例题5】小雨用一款手机上的声音测试软件测试不同乐器发出的声音数据，她先后用钢琴、吉他和笛子分别奏出不同的声音，在相同条件下测得的数据如下表。关于这三种乐器发出的声音，下列分析正确的是（ ）　　 A．吉他发出声音的响度最大 B．吉他和笛子发出声音的音色相同 C．钢琴和笛子发出声音的音调相同 D．吉他发出的声音是超声波 C 乐器 钢琴 吉他 笛子 数据A 523Hz 1046Hz 523Hz 数据B 60dB 52dB 52dB 【解析】 A．响度看数据B，钢琴响度最大，故A错误；B．音色由发声体的材料、结构决定，吉他和笛子材料、结构不同，音色不同，B错误； C．音调由发声体振动频率决定，钢琴和笛子振动频率都为523Hz，音调相同，C正确；D．吉他发出的声音频率在20Hz到20000Hz之间，不是超声波，故D错误。 故选C。 题型拆解 【例题6】在班里举行的小型音乐会上，同学们用自己制作的乐器进行演奏。方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来。方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞，用水蘸湿棉花或碎布后插入两端开口的塑料管或竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，上下推拉活塞，音调就会改变。下列说法正确的是（　　） A．方案一中水越多音调越高 B．方案二中上推活塞音调变高 C．方案一方案二中都是空气柱振动发声 D．方案一中要用不同的力度敲击它们才能发出不同的音调 B 题型拆解 【解析】 A. 方案一中，敲击玻璃瓶时，是瓶子和水振动发声。水越多，瓶子和水的质量越大，越不容易振动，振动频率越低，音调越低，故A错误； B. 方案二中，用嘴吹管的上端，是管内空气柱振动发声。上推活塞，空气柱长度减小，振动加快，频率升高，音调变高，故B正确； C. 方案一是瓶子和水振动发声，方案二是空气柱振动发声，故C错误； D. 方案中用不同力度敲击瓶子，瓶子振动幅度不同，发出声音的响度不同，而不是音调不同。要发出不同音调的声音，需敲击不同水量的瓶子，故D错误。 故选B。 题型拆解 【例题7】小林家添置了超声波空气加湿器。 工作原理如图，它内部有一个超声波发生器，发生器会通过高频的______ 产生超声波。 超声波传递到钛膜上方的水面上，由于超声波具有______，能使水面产生波纹和细小颗粒，这些直径在1-5微米的颗粒漂浮在水面形成水雾。通过循环风扇将水雾与干燥空气混合，形成自然清新的空气，小林想到自己的电动牙刷，通过查看图乙中牙刷参数可以发现，他的牙刷工作时发出的声波______（是/不是）超声波。 不是 振动 能量 图乙 图甲 题型拆解 【解析】 声音是由物体振动产生的，超声波发生器通过高频的振动产生超声波。 声音可以传递信息和能量，超声波传递到钛膜上方的水面上，由于超声波具有能量，能使水面产生波纹和细小颗粒。 振动频率大于20000Hz的声音叫做超声波，而牙刷工作时发出的声波的振动频率为 f=30000次/分钟=500次/秒=500Hz 小于20000Hz，所以他的牙刷工作时发出的声波不是超声波。 题型拆解 【例题8】下列事例中，主要利用了声传递能量的是（　　） A．用听诊器给病人诊病 B．用超声波给工件探伤 C．用次声波预报海啸 D．用超声波清洗眼镜 D 【解析】 A．用听诊器给病人诊病可以知道病人的病情，属于声传递信息，故A不符合题意； B．用超声波给工件探伤可以了解工件的质量问题，属于声波传递信息，故B不符合题意； C．用次声波预报海啸可以提前预知灾害的来临，做好应对准备，属于声波传递信息，故C不符合题意；D．用超声波清洗眼镜是利用超声波引起污渍的共振，使其脱离眼镜，属于声波传递能量，故D符合题意。故选D。 题型拆解 【例题9】关于学校周围的噪声，正确的是（　　） A．学校附近的公路旁种树是在声源处减弱噪声 B．教室安装双层真空玻璃是利用阻断噪声传播的方法来控制噪声 C．在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D．隔壁班悦耳动听的音乐声对于正在考试的学生来说不是噪声 B 【解析】 A．公路旁种树，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A错误；B．双层玻璃中间是真空，不能传播声音，故可以在传播过程中减弱噪声，阻断噪声传播，故B正确； C．噪声监测仪是噪声监测器上可以直接读出噪声大小，它不能起到减弱噪声的作用，故C错误；D．从环保角度，悦耳动听的音乐声如果妨碍了别人的休息或学习，也是噪声，故D错误。故选B. 题型拆解 【例题10】我们戴上如图所示的降噪耳机，就可以在嘈杂的环境中降低外界噪音，欣赏美妙的音乐。下列与此情境有关的说法不正确的是（　　） A．从物理角度看，噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音 B．降噪耳机采用硅胶耳塞等隔音材料来阻挡外界噪声，这是在人耳处减弱噪声 C C．降噪耳机降低了传入人耳中噪声的音调 D．耳机中的扬声器播放音乐时，将电信号转化成了声信号 题型拆解 【解析】 A．从物理角度看，乐音是物体有规律振动产生的声音，噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音，故A正确，不符合题意； B．降噪耳机采用硅胶耳塞等隔音材料来阻挡外界噪声，防止噪声进入耳朵，这是在人耳处减弱噪声，故B正确，不符合题意； C．降噪耳机降低了传入人耳中噪声的响度，故C错误，符合题意； D．耳机中的扬声器播放音乐时，将电信号转化成了声信号，将声音还原出来，故D正确，不符合题意。故选C. 限时训练·基础题 1. 编钟是我国春秋战国时期的一种 乐器，关于编钟的说法正确的是（　　） A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同 C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量 B 【解析】 A．声音是由物体的振动产生的，敲钟时，钟振动发声，故A错误； B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的频率不同，音调不同，故B正确； C．敲钟时，用力越大，响度越大，声音传播的速度与响度无关，故C错误； D．通过钟声能判断钟是否破损是利用了声波可以传递信息，故D错误。 故选B。 限时训练·基础题 2. 我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载，行军宿营时，士兵常枕着牛皮制箭筒睡在地上，能及时听到敌人夜袭时的马蹄声。结合声学知识分析，下列说法中正确的是（　　） A．马蹄声是由于空气的振动产生的 B．马蹄声仅能通过大地（固体）传播到箭筒，无法通过空气传播 C．牛皮制箭筒作为固体，不能传播声音，士兵听到马蹄声靠大地传声 D．大地传播声音的速度远快于空气，所以士兵能更早听到 D 【解析】 A．声音是由物体的振动产生的，马蹄声是由马蹄或地面振动产生的，A错误； B．声音可通过固体、液体、气体传播，马蹄声既能通过大地也能通过空气传播，B错误； C．固体可以传播声音，牛皮箭筒作为固体能够传声，故C错误； D．由于声音在固体中的传播速度比空气快，士兵通过大地可更快听到马蹄声，故D正确。 限时训练·基础题 3. 一辆汽车以72km/h的速度朝山崖方向匀速行驶，司机在距山崖某处按了一下喇叭，2s后听到回声。（声音在空气中的速度为340m/s）求： （1）求从鸣笛到听见回声时，汽车行驶的路程？ （2）求在这个过程中，声音通过的路程？ （3）求汽车鸣笛时离山崖多远？ 【解析】 （1）汽车的速度 从鸣笛到听见回声经历2s，汽车行驶的路程 （2）在这个过程中，声音通过的路程 （3）汽车鸣笛时离山崖的距离 限时训练·基础题 4. 如图是我国最早的乐器之一“埙”。该乐器吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音。五音是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 A 【解析】 中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知，五音实际上是指声音的音调，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 限时训练·基础题 5. 小艺是华为手机内置的智慧语音助手，既可以实现语音启动应用及服务，也可以实现多轮对话获取信息发布指令，手机的语音助手只有机主能呼出，这是因为语音助手能识别机主声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 音色 【解析】 音色是由发声体本身决定的一个特性，不同发声体的音色一般不同；手机的语音助手只有机主能呼出，这是因为语音助手能识别机主声音的音色。 限时训练·基础题 6. 如图所示，拨尺发声实验中，多次改变尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺端，尺发出不同的声音，不同的声音主要指其（ ） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．声速不同 B 【解析】 改变刻度尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，刻度尺振动的振幅相同，刻度尺振动的快慢不同，频率不同，音调不同，探究的是声音的音调与频率的关系。故选B。 限时训练·基础题 7. 关于声现象下列说法正确的是（　　） A．通过钟声判断钟是否破损，利用了声音可以传递信息 B．振幅越大，人听到的声音响度一定越大 C．声音的音调越高，传播的速度越大 D．利用超声波能够测月球与地球之间的距离 A 【解析】 A．声音可以传递信息和能量，通过钟声判断钟是否破损，利用了声音可以传递信息，故A正确；B．振幅越大，人听到的声音响度不一定越大，因为响度还跟距离声源的远近有关，故B错误； C．声音的传播速度与介质种类、温度有关，与声音的音调高低无关，故C错误； D．声的传播需要介质，月球上没有介质，真空不能传播声音，所以超声波不能测地球与月球的距离，故D错误。故选A。 限时训练·基础题 8. 如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由________振动产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的______不同，周围的人们根据乐器发出的声音可以判断风向和等级，说明声音可以传递_______。 信息 空气柱 音调 【解析】 声音是物体振动产生的。钢管发出的声音是由钢管中的空气柱振动产生的；由于钢管的长度不同，空气柱振动的频率不同，所以发出声音的音调不同。 人们根据乐器发出的声音信息可判断风向和等级,说明声音可以传递信息。 限时训练·基础题 9. 白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述，下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描述不正确的是（　　） A．用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度 B．琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快 C．琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息 D．琴声通过空气传入诗人的耳朵 B 限时训练·基础题 【解析】 A．用力拨动琴弦，可以增大琴弦振动的幅度，可以增大琴声的响度，故A正确，不符合题意； B．琴声的音调越高，振动频率越快，在空气中的传播速度不变，故B错误，符合题意； C．声音可以传递信息和能量，琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，琴声通过空气传入诗人的耳朵，故D正确，不符合题意。故选B. 限时训练·基础题 10. 如图是声音输入到同一示波器上时显示振动随时间关系的波形。下列说法错误的是（　　） A．甲和乙的声的音调相同 B．乙和丙的声的音调相同 C．甲和乙的声的振动频率相同 D．丁是噪声 B 限时训练·基础题 【解析】 A．由甲和乙的波形可知，相同时间甲、乙振动的频率相同，声的音调相同，故A正确，不符合题意； B．乙和丙相同时间物体振动的频率不同，声的音调不相同，丙的音调高，故B错误，符合题意； C．甲和乙的声的振动频率相同，音调相同，振动的幅度不同，响度不同，故C正确，不符合题意； D．丁是物体的无规则振动产生的波形，是噪声，故D正确，不符题意。 故选B. 限时训练·基础题 11. 随着城市化进程的加快，噪声污染问题日益凸显。有关噪声及降噪手段，下列说法中正确的是（　　） A．建筑工人将噪声较大的机械置于全封闭隔音棚中，是为了在声源处防止噪声产生 B．住户将窗户的普通单层玻璃改用双层真空玻璃，是利用了真空不能传声，阻碍噪声的传播 C．冬奥高铁专列“踏雪无声”采用粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声，避免噪声音调过高影响乘车体验 D．噪声是以声波的形式传播的，但只能传递能量，不能传递信息 B 限时训练·基础题 【解析】 A．将噪声较大的机械放置在全封闭隔音棚中，是为了在声源处减弱噪声，其并不能防止噪声产生，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层真空玻璃是利用真空中不能传声的原理，在传播过程中减弱噪声，所以它的隔音效果比单层玻璃要好很多，故B正确； C．由题意可知，粒子阻尼减振降噪技术，减小了高铁列车振动部位振动的幅度，发声体的振幅变小，则产生声音的响度变小，从而实现在声源处减弱噪声，避免噪音响度过高影响乘车体验，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播，声音能传递能量和信息，故D错误。故选B。 限时训练·综合题 1. 为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套 巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固 定在瓶口软木塞上，瓶内的空气由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 _________（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。 （2）小华拨打手机后，随着瓶中空气不断被抽出，他听到手机铃声的情况是___。 （3）在此基础上我们可以推理得出一个结论：________________。但现有的抽气设备总是很难将广口瓶抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎么得出这一结论的_____（选字母）。 A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导得出的 D．在实验的基础上加以科学的推理得出的 D 能 声音逐渐变小 真空不能传声 限时训练·综合题 【解析】 （1）在没有抽气时，广口瓶内有空气，空气可以作为声音传播的介质，手机铃声能够通过空气传播到小华的耳朵，所以他能听见手机铃声。 （2）随着瓶中空气不断被抽出，瓶内空气越来越稀薄，声音传播所依赖的介质逐渐减少，声音在传播过程中受到的阻碍增大，所以他听到手机铃声的情况是逐渐变弱。 （3）随着瓶内空气不断被抽出，听到的铃声逐渐变弱，当空气几乎被抽尽时，铃声几乎听不到。由此可以推理得出：真空不能传声。 现有的抽气设备很难将广口瓶抽成真空状态，我们无法直接通过实验得到绝对真空时声音的传播情况，而是在现有的实验现象（空气逐渐减少，铃声逐渐变弱）的基础上加以科学的推理得出真空不能传声这一结论的，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 限时训练·综合题 2. 某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听，如果听到最后一次敲击声离敲击时间为2s。 （1）另一位同学在管子另一端可以听______ 次声音； （2）并分别说出每次传播声音介质是什么？_____ ； （3）则这条直铁管长约为______ m。 第一次通过铁管，第二次通过水，第三次通过空气 温度（℃） 物质 速度（m/s） 20 空气 340 20 水 1450 20 松木 3320 20 铁 4900 3 680 限时训练·综合题 【解析】 （1）（2）声音在固体的传播速度最快，在气体中传播速度最慢，液体中传播速度在固体和气体之间。当在铁管一端敲击时，声音就会从铁管、铁管里的水和空气三种介质里传播，所以会听到3次声音。第一声是通过铁管传过来的，第二声是通过水传过来的，第三声是通过空气传播过来的。 （3）第三声是通过空气传播过来的，声音在空气中经过2s传到人耳处，则直铁管长约为s=vt=340m/s×2s=680m 温度（℃） 物质 速度（m/s） 20 空气 340 20 水 1450 20 松木 3320 20 铁 4900 限时训练·综合题 3. 分别拨动古筝的八、十三号弦，如图所示用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处。测出每振动880次，八号弦用时2s，十三号弦用时4s，则八号弦（ ） A．发出声音响度比十三号弦大 B．在空气传播速度比十三号弦小 C．音调比十三号弦高 D．频率为220Hz C 限时训练·综合题 【解析】 A．振幅的大小影响声音的响度，根据图示可知，十三号弦振动幅度大，故八号弦发出声音响度比十三号弦小，故A不符题意； B．声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，故八号弦在空气传播速度与十三号弦在空气中的传播速度相同，故B不符题意； CD．每振动880次，八号弦用时2s，十三号弦用时4s，则八号弦的频率为f=880/2s=440HZ 十三号弦的频率f=880/4s=220HZ 频率决定声音的音调，八号弦的频率大，八号弦音调比十三号弦高，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 限时训练·综合题 4. 如图所示的倒车雷达利用声呐来判断汽车与障碍物的距离，若倒车雷达探头的频率为40000Hz，人耳_______（选填“能”或“不能”）听到倒车雷达发出的声音；利用声呐_______ （选填“能”或“不能”）测量地月之间的距离；若倒车雷达在发出声音0.01s后收到回波，则障碍物离汽车的距离为_______ m。（声音在空气中的声速为340m/s）。 1.7 不能 不能 限时训练·综合题 【解析】 人能够听到声音的频率范围是20Hz~20000Hz，倒车雷达探头的频率为40000Hz，属于超声波，不在人耳的听觉频率范围内，故人耳不能听到倒车雷达发出的声音。 声音的传播需要介质，真空不能传声，月球的表面没有空气，声音无法传播，因此不能利用声呐测定地月之间的距离。 若倒车雷达在发出声音0.01s后收到回波，则障碍物离汽车的距离为 限时训练·综合题 5. 地震伴随产生的次声波_______（选填“能”或“不能”）在真空中传播；地震时同时产生纵波与横波，在地壳中纵波传播速度约为6km/s，破坏性较弱；横波传播速度约为3km/s，破坏性较强；如图所示，某次地震震源距监测点60km，距受灾点90km，监测点在______s后能接收到纵波信号，立即发出预警信息；监测点发出预警信息后，经过_____ s横波到达受灾点，这个时间差让受灾点群众获得应急准备时间。 20 不能 10 限时训练·综合题 【解析】 由于声音不能在真空中传播，次声波是振动频率低于20Hz的声波，所以次声波不能在真空中传播。 若震源距监测点60km，纵波到达监测点的时间 距离受灾群众90km，地震发生后，横波到达受灾群众的时间 收到纵波信号后，地震局立即发出预警，忽略电磁波在空气中的传播时间，则受灾群众在收到预警信息后，可供做应急准备的时间 限时训练·综合题 6. 2023年9月，小米自研声音算法取得重大突破，识声性能居国际前列。小米公司的智能设备能够识别广泛的环境声音，比如婴儿啼哭声、动物叫声、汽车引擎声、爆炸声、烟雾报警声、门铃声、水流声等，并将环境中的声音以文字等模态表达，不仅提高了用户体验，也为听障人士提供了更多可能性。以下关于声音的说法，错误的是（　　） A．小米手机能区分婴儿啼哭和水声，是因为两者音色不同 B．在15℃的空气中，水声的传播速度是340m/s C．小米音箱播放出优美的音乐，这个声音一定是乐音 D．小米音箱识别到烟雾报警声，并以文字的形式通过手机告知业主，说明了声音可以传递信息 C 限时训练·综合题 【解析】 A．音色反映了声音的品质和特色，小米手机能区分婴儿啼哭和水声，是因为两者音色不同，故A正确，不符合题意； B．在15℃的空气中，水声的传播速度是340m/s，故B正确，不符合题意； C．凡是影响人们工作学习休息的声音都属于噪音，小米音箱播放出优美的音乐，这个声音也可能是噪音，故C错误，符合题意； D．声音可以传递信息和能量，小米音箱识别到烟雾报警声，并以文字的形式通过手机告知业主，说明声音可传递信息，故D正确，不符题意。 故选C. 限时训练·综合题 7. 近几年，许多城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面。小齐同学发现汽车驶过时产生的噪音好像比从前小了很多，那么汽车行驶的噪音是否与路面的材料结构有关呢？于是，善于利用资源的小齐同学就在互联网上查到了同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的实验数据，如表： （1）由表格信息填空：轿车速度72km/h＝____ m/s。在表格中出现了一个不足之处：___________________；人们以_____为单位来表示声音强弱的等级。 实验次数 实验车型 车速km/h 普通沥青路面噪音 多孔沥青路面噪音 1 轿车 72 85.4 78.5 2 轿车 108 92.6 80.6 20 dB 没有写出噪音的单位 限时训练·综合题 （2）根据表中数据，你可以得出的结论： ① _________________________________ ； ② __________________________________。 （3）由数据可知，轿车行驶时会产生很大的噪音，为了减弱噪声对人们生活的影响，请你说出一种减弱公路噪音的方法：___________ 。 普通沥青路面比多空沥青路面噪音大 实验次数 实验车型 车速km/h 普通沥青路面噪音 多空沥青路面噪音 1 轿车 72 85.4 78.5 2 轿车 108 92.6 80.6 在公路的两旁栽种树木等 汽车速度越大产生的噪音越大 限时训练·综合题 【解析】 （1）因为1m/s＝3.6km/h，所以轿车速度 在表格中出现了一个不足之处是没有写出噪音的单位。 人们以dB（分贝）为单位来表示声音强弱的等级，0dB为刚刚能引起听觉的声音，30~40dB为理想的安静环境。 （2）根据表中数据可知，不同的路面噪声不同，同一路面，速度不同，噪声不同，所以可以得出的结论： ①普通沥青路面比多空沥青路面噪音大； ②汽车速度越大产生的噪音越大。 （3）减弱噪声的途径有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，要减弱公路噪音可以在公路的两旁栽种树木等。 限时训练·综合题 8. 跨学科实践活动中，同学们分组制作了隔音房模型，如图所示。为了比较哪个小组的模型隔音效果更好，同学们选择声源、声级计等器材进行实验探究。 （1）若没有手机，实验中应选用________（选填“音叉”或“闹钟”）作为声源。 （2）把声源放入隔音房模型中，在距隔音房模型_____（选填“相同”或“不相同”）的距离处放置声级计，读出声级计的数据，记录如下表。 闹钟 相同 限时训练·综合题 （3）分析实验数据可知，隔音房模型_______（选填“甲”“乙”或“丙”）的隔音效果最好。 （4）小明分析实验数据得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差，该结论是_______ （选填“合理”或“不合理”）的，请简要说明理由： _______________________ 。 （5）由本次实验可知，隔音房模型减小的是声音的______（选填“音调”或“响度”），隔音房模型内部填充隔音材料，这是在______（填选项）控制噪声。 A．声源处 B．传播过程中 C．人耳接收处 隔音房模型 声级计数据/dB 甲 60 乙 50 丙 40 丙 不合理 没有控制外墙的材料相同 响度 B 限时训练·综合题 【解析】 （1）音叉振动发声响度小，闹钟振动声音响度大且易调控，故选闹钟作为声源。 （2）应将声级计放在距隔音房相同的距离处，控制单一变量，从而根据声级计的数据的大小判定哪个隔音房的隔音效果好。 （3）根据实验表格数据分析，当声级计放在距隔音房相同的距离处时，隔音房丙的声级计数据最小，故隔音房丙的隔音效果最好。 （4）小明分析实验数据得出的结论是不合理的，用海绵制作的隔音房的外墙材料是纸板，用泡沫制作的隔音房的外墙材料是塑料，实验存在两个变量，无法确定隔音房隔音效果的好坏是由哪个变量造成的。 （5）本实验中采用声级计判断隔音效果，声级计数据单位为dB，dB是响度的单位，可判断出隔音房模型减小的是声音的响度。减弱噪声的途径有在人耳处，在传播过程中，在声源处；隔音房模型内部填充隔音材料是在声音的传播过程中控制噪声的。 单元总结 人教版·八年级上册（新教材） 谢谢聆听 $