第1课《草原》暑假预习讲义 2026-2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册

第1课《草原》知识点梳理——暑假预习讲义 2026—2027学年统编版(五四学制)语文六年级上册 | 第一单元 触摸自然 学习目标 本课为统编版(五四学制)六年级上册第一单元第1课《草原》,作者老舍。课文以生动的笔触描绘了内蒙古草原的美丽风光和蒙汉两族人民的深情厚谊,是一篇情景交融的典范散文。预习阶段需紧扣本单元“阅读时能从所读的内容想开去”的语文要素,在感受草原辽阔之美与民俗人情之美的同时,体会情景交融的写作妙法。 四大核心素养目标 核心素养 本课目标 文化自信 感受草原文化的辽阔意境与蒙汉两族人民的深情厚谊,体会中华民族多元一体的文化格局。 语言运用 积累“渲染、勾勒、翠色欲流、襟飘带舞、一碧千里”等生字词;学习比喻、拟人等修辞手法及情景交融的表达方式。 思维能力 能理清作者由景及人、由见到别、由浅入深的观察与情感线索,体会“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的内涵。 审美创造 感受草原辽阔之美、碧绿之美、人情之美;体悟散文情景交融、托景寄情的意境之美,培养对自然与生活的审美鉴赏力。 【笔记区】 ——— ——— ——— ——— ——— 预习导航 本课为写景抒情散文,全文共5个自然段,篇幅不长却情感饱满。预习时按照“读—思—查”三步走,由表及里地走进老舍笔下的草原,感受“风吹草低见牛羊”的辽阔意境。 三步预习法 步骤 任务内容 完成 第一步:读 ①标注自然段序号(全文共5段)②圈画生字词(渲染、勾勒、襟飘带舞等)③用“?”标出读不懂的句子 第二步:思 ①课文主要写了什么内容?(一句话概括)②作者是按什么顺序写草原风光的? 第三步:查 ①���阅作者老舍的资料(原名舒庆春、北京人、《骆驼祥子》作者)②查阅内蒙古草原文化与蒙古族民俗 【笔记区】 ——— ——— ——— ——— —