7.22活动课 唱响《国际歌》素养进阶导学案2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦《国际歌》，引导学生掌握其创作背景、词曲作者及核心内涵，关联马克思主义诞生与巴黎公社历史。课前预习以填空夯实基础，课中通过“溯源-品读-传唱”活动构建学习支架，衔接前后知识脉络。 特色在于活动化与分层设计结合，通过资料搜集、歌词解读提升史料实证能力，剖析历史价值培养历史解释素养，传承革命精神渗透家国情怀，助力学生理解国际共产主义精神，树立奋斗理想。

第 22 课 活动课 唱响《国际歌》 导学案 学习目标 知识上掌握《国际歌》的创作背景、词曲作者及核心内涵； 能力上通过资料搜集、小组探究、歌词解读，提升史料分析与合作探究能力； 情感上感悟巴黎公社战士的不屈斗志与无产阶级革命初心，理解国际共产主义精神的传承意义，树立追求正义、勇于奋斗的价值理念。 重点难点 重点：掌握《国际歌》的创作背景、词曲作者，理解歌词蕴含的无产阶级革命精神与奋斗理想。 难点：深度关联巴黎公社失败的历史教训，剖析《国际歌》跨越时代的历史价值，理解其国际主义精神的内涵，体会革命歌曲对无产阶级运动的激励与凝聚作用。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）课前预习 基础填空 1.1848年，__________的发表，标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级斗争有了科学理论的指导。（答案：《共产党宣言》） 2.1871年，法国巴黎工人发动革命，建立了世界上第一个__________政权——巴黎公社。（答案：无产阶级） 3.巴黎公社是无产阶级建立政权的__________伟大尝试，最终在资产阶级的镇压下失败。（答案：第一次） 4.《国际歌》的歌词作者是法国无产阶级革命家、诗人__________。（答案：欧仁·鲍狄埃） 5.1888年，法国工人作曲家__________为《国际歌》歌词谱曲，使其成为完整的革命歌曲。（答案：皮埃尔·狄盖特） 6.《国际歌》诞生的直接背景是__________运动的失败。（答案：巴黎公社） 7.《国际歌》核心口号“英特纳雄耐尔”的含义是__________。（答案：国际共产主义理想） 8.马克思主义诞生后，国际工人运动进入了__________的新时期。（答案：有科学理论指导） 9.巴黎公社失败后，鲍狄埃藏身工人家中，悲愤写下《__________》，后定名《国际歌》。（答案：国际工人之歌） 10.《国际歌》自诞生以来，成为全世界__________的战歌，激励无数革命者奋勇前进。（答案：无产阶级） 11.19世纪中后期，国际工人运动蓬勃发展，核心诉求是推翻__________统治，实现无产阶级解放。（答案：资产阶级） 12.巴黎公社建立后，采取一系列革命措施，维护__________的利益，具有鲜明的无产阶级性质。（答案：工人阶级） 13.《国际歌》最早传入中国是在__________时期，逐渐成为中国革命的重要精神旗帜。（答案：新文化运动） 14.完整的《国际歌》共分为__________段主歌和副歌，旋律激昂、歌词铿锵。（答案：三） 15.无产阶级革命的终极目标是消灭__________，实现人人平等、共同解放。（答案：剥削与压迫） 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：溯源歌声——探究《国际歌》诞生的历史根基 1.19世纪中期，随着__________的完成，资本主义社会的阶级矛盾日益尖锐，工人运动不断兴起。（答案：工业革命） 2.马克思、恩格斯创立__________理论，为国际工人运动提供了科学思想武器。（答案：马克思主义） 3.1870年，法国爆发__________战争，法国战败，资产阶级临时政府对外投降、对内镇压工人。（答案：普法） 4.1871年3月，巴黎工人起义，推翻资产阶级临时政府，建立__________，开启无产阶级政权探索。（答案：巴黎公社） 5.巴黎公社仅存在__________天，是无产阶级政权的短暂尝试，但影响深远。（答案：72） 6.巴黎公社失败的根本原因是当时__________发展不够成熟，无产阶级力量相对弱小。（答案：资本主义） 7.公社失败后，大批革命志士惨遭屠杀，鲍狄埃目睹悲壮场景，以笔为刃，创作歌词，寄托__________的革命信念。（答案：永不屈服、追求解放） 8.初期的《国际歌》仅有歌词，无固定曲调，以__________形式在工人阶级中口头流传。（答案：诗歌） 9.狄盖特谱曲后，《国际歌》节奏铿锵、气势磅礴，迅速成为__________的标志性歌曲。（答案：国际无产阶级运动） 10.从历史逻辑来看，《国际歌》是__________运动的精神结晶，是对无产阶级革命实践的艺术升华。（答案：巴黎公社） 11.巴黎公社的革命实践，丰富了__________关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。（答案：马克思主义） 12.《国际歌》诞生的时代背景，集中体现了19世纪__________阶级反抗压迫、追求自由的时代潮流。（答案：工人） 活动二：品读歌声——解读《国际歌》歌词核心内涵 1.歌词“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！”直接呼唤__________奋起反抗剥削与压迫。（答案：全世界无产阶级） 2.歌词“满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！”体现了无产阶级革命者__________的斗争精神。（答案：不畏强权、坚守真理） 3.“旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！”彰显了无产阶级推翻__________旧制度、建立新社会的革命决心。（答案：资本主义） 4.“不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！”表达了无产阶级__________的远大理想。（答案：翻身解放、主宰命运） 5.“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝！”强调无产阶级解放必须依靠__________的力量，摒弃唯心寄托。（答案：自身奋斗） 6.“要创造人类的幸福，全靠我们自己！”体现了无产阶级__________、自力更生的革命品格。（答案：独立自主） 7.副歌反复吟唱“英特纳雄耐尔就一定要实现！”，凸显了__________必将胜利的坚定信念。（答案：国际共产主义事业） 8.歌词中批判了__________的剥削本质，歌颂了无产阶级的革命抗争。（答案：资产阶级） 9.整首歌词没有消极悲观的情绪，始终充满__________的革命乐观主义精神。（答案：不屈抗争、追求光明） 10.《国际歌》的歌词摒弃了个人英雄主义，彰显了__________的集体革命精神。（答案：全世界无产者联合） 11.歌词传递的核心思想与__________的核心主张高度契合，是马克思主义思想的艺术表达。（答案：《共产党宣言》） 12.品读歌词可知，无产阶级革命的终极目标是消灭__________，实现全人类的自由解放。（答案：阶级剥削与阶级压迫） 活动三：传唱歌声——探寻《国际歌》的传承与价值 1.1888年狄盖特谱曲后，《国际歌》迅速在__________各国工人阶级中广泛传播。（答案：欧洲） 2.20世纪初，《国际歌》传入中国，成为__________运动、新民主主义革命的重要精神动力。（答案：新文化运动、五四运动） 3.在中国革命历程中，无数革命先辈高唱《国际歌》，坚守__________信念，为国为民奋斗牺牲。（答案：共产主义） 4.《国际歌》是全世界__________的共同精神旗帜，跨越国界、种族与语言。（答案：无产阶级革命者） 5.相较于普通歌曲，《国际歌》不仅是艺术作品，更是__________的精神载体和历史见证。（答案：无产阶级革命） 6.巴黎公社虽然失败，但《国际歌》将其__________永久传承，生生不息。（答案：革命精神与理想信念） 7.新时代传唱《国际歌》，能够引导当代青年铭记__________，坚守初心、勇担使命。（答案：革命历史与奋斗初心） 8.《国际歌》传递的__________精神，激励着一代代人为公平正义、人类进步不懈奋斗。（答案：无私奉献、勇于抗争、追求真理） 9.国际共产主义运动的发展历程印证，__________是凝聚无产阶级力量、推动革命发展的重要精神力量。（答案：革命文艺） 10.从历史发展来看，《国际歌》的流传过程，也是__________思想不断传播、深入人心的过程。（答案：马克思主义） 11.在世界工人运动遭遇挫折时，《国际歌》始终能给予革命者__________，坚定革命信心。（答案：精神鼓舞） 12.传承《国际歌》精神，核心是传承__________、不畏艰难、追求解放的革命品格。（答案：坚守真理、团结奋斗） 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）单项选择题 1.《国际歌》歌词的作者是（） A.狄盖特 B.鲍狄埃 C.马克思 D.恩格斯 答案：B 2.《国际歌》诞生的直接历史背景是（） A.马克思主义诞生 B.工业革命完成 C.巴黎公社失败 D.十月革命胜利 答案：C 3.为《国际歌》谱曲，使其成为完整革命歌曲的作曲家是（） A.贝多芬 B.狄盖特 C.鲍狄埃 D.莫扎特 答案：B 4.“英特纳雄耐尔”的核心内涵是（） A.民族独立 B.国际共产主义理想 C.民主自由 D.工业文明发展 答案：B 5.世界上第一个无产阶级政权是（） A.苏维埃政权 B.巴黎公社 C.中华人民共和国 D.第一国际 答案：B （二）简答题 1.简要概括《国际歌》的历史意义。 答案：《国际歌》是巴黎公社革命精神的结晶，是全世界无产阶级的革命战歌；它承载着无产阶级追求解放、坚守真理的革命信念，凝聚了国际工人力量；跨越时代广泛传播，激励着无数革命者奋勇抗争，传承了国际共产主义精神，具有永恒的历史价值与精神价值。 2.结合本课学习，说说新时代传唱《国际歌》的现实意义。 答案：新时代传唱《国际歌》，能够帮助我们铭记无产阶级革命的艰辛历史，传承不畏艰难、团结奋斗、追求真理的革命精神；引导青年树立远大理想，坚守正义、勇于担当；传承红色革命文化，筑牢理想信念，激励当代青年为国家发展、社会进步不懈奋斗。 板书设计 第22课 活动课 唱响《国际歌》 一、歌声溯源——诞生背景 1.理论基础：马克思主义诞生（1848年《共产党宣言》） 2.实践基础：1871年巴黎公社（首个无产阶级政权，72天失败） 3.时代背景：工业革命后阶级矛盾激化，工人运动兴起 二、歌声创作者 1.歌词：欧仁·鲍狄埃（巴黎公社革命者） 2.曲谱：皮埃尔·狄盖特（1888年谱曲） 三、歌声内涵——核心精神 1.核心思想：推翻资产阶级压迫，无产阶级自主奋斗 2.终极理想：英特纳雄耐尔（国际共产主义实现） 3.精神内核：不屈抗争、团结奋斗、坚守真理、乐观进取 四、歌声传承——时代价值 1.历史价值：国际无产阶级革命的精神旗帜 2.现实价值：传承革命精神，坚定理想信念，激励青年担当 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $