3《雪地里的小画家》（分层作业）-2026-2027学年统编版语文一年级上册

**基本信息** 以“雪地寻宝”情境串联，分基础感知、能力进阶、拓展应用三层，实现字词句到阅读的渐进巩固，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音辨析、偏旁笔画、生字书写|“雪石识字”情境，通过选择、填空巩固汉字基础，强化规范书写| |能力进阶|量词运用、形近字辨析、课文内容理解|“脚印画作”任务，结合选择、简答考查词汇应用与文本理解，渗透逻辑思维| |拓展应用|儿歌阅读分析|“儿歌读本”形式，通过提取信息、简答提升阅读理解能力，培养审美感知|

3《雪地里的小画家》（分层作业）语文统编版一年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 【基础感知】 刚踏入雪中小路，一块块刻着汉字的雪石拦住了前行道路，只有读准字音、认清偏旁笔画、填对生字，才能扫清障碍，继续向宝藏深处走去。 一、基础知识 1.读一读，给句中的加点字选择正确的读音，画 “√”。 一群可爱的 (de dí) 小动物去参 (cān chān) 加 (jiā jià) 画展。小鸡 (jī jǐ) 不小心掉进了路边的洞里，他着急地大叫着。小猴子大步 (pù bù) 上前，成功地把小鸡救了上来。 2.偏旁、笔画练一练。 (1)“家” 字的偏旁是 ，它的名称是 。（①草字头 ②宝盖头） (2)“马” 字的第二笔是 。“牙” 字的第二笔是 。“用” 字的第二笔是 。 3.拼一拼，写词语。 mǎ zhú yòng jǐ 小 在 林旁边的雪地上， 脚印画了个月 yá 。 【能力进阶】 穿过识字雪径，抵达雪地藏宝阁楼，阁楼里陈列着小动物的脚印画作。我们需要为画作配上合适量词、分清形近汉字、读懂每幅脚印画的创作者，才能拿到阁楼里的中级宝藏。 二、积累运用 4.选择合适的量词填空。（填序号） ①只 ②片 ③朵 ④幅 ⑤位 ⑥匹 一（ ）竹叶 一（ ）画家 一（ ）小马 一（ ）青蛙 一（ ）图画 一（ ）梅花 5.选择恰当的字填空。 ①月 ②用 ③几 ④儿 (1) 我（ ）雪堆了个小雪人。 (2) 今晚的（ ）亮又大又圆。 (3) 书架上放了（ ）本故事书。 (4) 我很喜欢过（ ）童节。 6.动物王国的 “雪地绘画展” 开始了，请你一起来参加吧！ (1) 小鸡画（ ），小狗画（ ），小鸭画（ ），小马画（ ）。（填序号） ①梅花 ②月牙 ③枫叶 ④竹叶 (2) 青蛙为什么不在雪地里画画？（ ）（填序号） ①青蛙不会画画 ②青蛙在洞里冬眠 ③青蛙出去玩了 (3) 下列哪些动物也和青蛙一样，没办法来雪地里画画？（ ）（多选） ①山羊 ②乌龟 ③黄牛 ④蛇 ⑤小猫 (4) 还有哪些动物也可能来到雪地里画画？它们会画什么？写一写。 ① 画 。 ② 画 。 【拓展应用】 拿到中级宝藏后，来到原野尽头的雪韵书香小屋，屋内摆放着趣味儿歌读本。静下心品读文字，梳理语句、提取细节、读懂文意，即可解锁最终终极宝藏。 三、现代文阅读 拓展阅读 粗心的小画家 丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把。 画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家。 7.这首儿歌一共有 句话。 8.粗心的小画家是 。粗心的小画家画了什么？用 “ ” 在文中画出来。 9.为什么说丁丁是个粗心的小画家？ 《雪地里的小画家》（分层作业）语文统编版一年级上册参考答案 1.de、cān、jiā、jī、bù 2.(1) 宀；② (2) 竖折折钩；竖折；横折钩 3.马、竹、用、几、牙 4.②、⑤、⑥；①、④、③ 5.(1)② (2)① (3)③ (4)④ 6.(1)④、①、③、② (2)② (3)②、④ (4) 示例：小猫画梅花；小羊画蹄印（答案合理即可） 7.3 8.丁丁；螃蟹；鸭子；小兔；大马 9.丁丁没有仔细观察小动物的真实外形，错误刻画了螃蟹、鸭子、兔子、大马的外形特征，和动物真实模样不符，因此说他很粗心。 学科网（北京）股份有限公司 $