期中质量检测题 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“山水文化浸润、革命精神传承、新闻实践赋能”为主线，融合基础积累与深度探究，通过情境化设计与实践性任务，培育文化自信、语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文积累与运用|3题/35分|古诗文默写（八上山水诗文）、名著阅读（《红星照耀中国》《红岩》）、新闻实践（语段修改、采访对话）|情境式默写串联多篇诗文，名著推荐语聚焦“信仰”关键词，新闻实践任务贴近校园生活| |阅读|3篇/55分|散文《家门前的那条河》（乡愁与成长）、非连文本（新闻阅读与短视频对比）、文言文对比（《三峡》与《水经注・夷水》）|散文赏析结合个人体验，非连文本紧扣阅读现状，文言文对比凸显《水经注》山水情怀| |写作|1题/55分|成长类记叙文|要求结合真实经历，体现“沉淀与成长”主题，强调真情实感与个性化表达|

2026-2027学年第一学期八年级语文期中质量检测试卷 注意事项： 1.你拿到 的试卷满分为150分(其 中卷 面 书 写 占5分) ，考试 时 间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35 分） 1.情境式古诗文默写（每空 1 分，共 10 分） 山水寄意，风物含情，八上山水诗文将山河之美与文人情怀融为一体。登三峡高峰，郦道元仰观重峦，写下①__________________，②________________，尽显群山遮天蔽日的雄奇；漫步山间黄昏，陶弘景捕捉灵动晚景，写下 “夕日欲颓，③__________________________”；夜赏中庭月色，苏轼铺展空灵画卷：④______________________，⑤______________________，盖竹柏影也；泛舟富春江，吴均描摹激流飞驰，先书 “⑥_____________________”，再绘 “猛浪若奔”；秋野独行，王绩满心落寞，叹道 “⑦_____________________，长歌怀采薇”；远渡荆门，李白借江水寄托乡愁，一句 “⑧_____________________，万里送行舟” 绵长动人；登临黄鹤楼，暮色牵动羁旅愁思，崔颢发出 “日暮乡关何处是？⑨_____________________” 的慨叹；行走山水间，满目清峻草木，方能读懂郦道元笔下 “清荣峻茂，良多趣味”，而富春江急流奔涌的模样，正是 “急湍甚箭，⑩_______________________”。 2. 名著语段综合运用（12 分） [甲]彭德怀给我留下最深的印象，是他和普通士兵毫无隔阂的相处方式。他出身贫苦，少年时饱尝底层百姓的苦难，投身革命后始终与战士同吃同住。长征路上，他常把自己的战马让给体力不支的伤员，自己徒步跋涉千里；闲暇时和青年红军说笑、打球，哪怕是年纪最小的红小鬼，也敢直接向他提意见。他没有丝毫长官架子，心中始终装着劳苦大众，这份朴素纯粹的信仰，支撑他走过无数艰难险阻。 [乙]昏暗的渣滓洞牢房里，江雪琴承受着常人难以想象的酷刑，敌人把粗长的竹签钉进她的十指，妄图逼她吐露党组织秘密。剧痛席卷全身，她却始终不肯屈服，只坚定地告诉敌人：竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁。放风时，她强忍伤痛，给狱友传递鼓励的纸条，安慰低落的战友，用自身的坚守，点燃所有人心中等待解放的希望。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字（4 分） 跋（ ）涉 隔阂（ ） pǔ sù（ ） 酷 xíng（ ） （2）填入语段横线词语恰当的一项( )（3 分） 长征途中，彭德怀主动______自身物资，分给沿途挨饿的百姓与战士。 A. 分摊 B. 分出 C. 分配 D. 分割 （3）请以 “信仰” 为核心关键词，结合甲乙两段选段，写一段不少于 80 字的名著阅读推荐语（5 分） 3. 综合性学习：新闻实践・少年家国志（13 分） 学校开展 “捕捉时代新闻，书写少年家国担当” 主题实践活动，请完成系列任务。 （1）语段修改（标点 + 语病，5 分） 校园新闻稿节选： 新时代少年，要学会从新闻中读懂家国发展。[甲] 新闻不仅记录大国航天、基层奋斗的鲜活故事；更教会我们观察社会、树立青年理想。各类时政新闻、校园纪实，都是提升语文素养最好的学习素材。[乙] 通过常态化开展新闻摘抄、小记者采访活动，使同学们的概括能力与家国情怀同步提升。 ①甲句标点使用错误，请写出修改方案（2 分） ____________________________________________________ ②乙句存在成分残缺语病，请写出修改方案（3 分） ______________________________________________________ （2）小记者情境采访对话补全（4 分） 小记者：语文老师您好，我们第一单元学习了新闻写作，想请教您①____________________？ 老师：校园活动纪实、大国科技新闻、基层人物专访都适合初中生练习读写，素材渠道十分丰富。 小记者：长期坚持阅读新闻，能带给我们哪些成长收获？ 老师：既能锻炼文字概括、赏析表达能力，更能拓宽视野、心怀家国。这份成长，不能只依靠课本，更要依靠②____________________。 （3）黑板报栏目仿写 + 图文匹配（4 分） ① 仿照栏目一、栏目三的句式，补写栏目二标题（2 分） 栏目一：新闻读什么？ 栏目二：___________________________？ 栏目三：新闻悟什么？ ② 观察下面三幅 “少年与家国” 主题宣传图，为每幅图选择最恰当的主题标语，将字母填入括号内（3 分） 待选标语： A. 科技报国・少年担当 B. 文化传承・青春接力 C. 绿色行动・你我同行 图 1：（ ） 图 2：（ ） 图 3：（ ） 二、阅读（55 分） [一] 散文阅读（23 分） 家门前的那条河 许春樵 ①河不大，雨季河里水大。水流乱窜，就窜出了大大小小的河湾。河湾里是一汪活水，水边长满了水柳、芦苇、菖蒲、龙须草、水葫芦…… 有些杂，有些乱，有些野。春风一起，空气中四处弥漫水的味道，我闻到的却是鱼腥味。父亲说是的，河里的鱼冬眠了好几个月，全都醒了，昼夜闹腾个不停。 ②少年的我对河的记忆是：河里有鱼。乡下岁月安静，推开门就看见河，没上过心。十岁前，我都不晓得河叫什么名字，只晓得河里有鱼，有船，上游三里，有一座摇摇晃晃的木桥。夏天涨水季节，河水泛滥，湾里的大水漫过稻田、缓坡、土地庙，一步步向村庄逼近。傍晚，村巷里晃悠出一串光着膀子、打着赤脚、拎着鱼篓的少年，他们去河边抓鱼，鱼贯而出的孩子中，就有我。 ③雨停了，阳光从云缝里漏出来，天地间回荡着喧哗的水声。潜伏水底的鱼在水声的诱惑下，成群结队地逆水而上。小溪中、水沟里、田埂中，鱼挨着鱼，鱼叠着鱼，密密麻麻，那是鱼在戏水。戏水鱼昂着脑袋往前拱，拱不动，就扭着身子，嘴里吐水泡，大口地喘气。小小少年比鱼还兴奋，先跳下小溪、河沟的，随手抓起鱼抛向慢一步的伙伴。等到都跳下来，鱼在空中飞过一道道跳跃的弧线，砸到身上又反弹到水沟里，重新混入了赤裸的鱼群中。水沟里打鱼仗相当于雪地上打雪仗，开心！ ④戏水的大多是鲫鱼，也有少量黑鱼、白丝鱼、汪丫鱼，都不大，三四两到一斤左右。鱼大，身子就重，贴地逆水而上，很难徒手抓住。玩到暮色四合，各家大人站在村口呼喊，我们才拎着半篓小鱼，踩着泥泞往家走。晚饭桌上，清水炖鱼，鲜美的汤汁漫过粗瓷碗，是童年最奢侈的滋味。 ⑤离开家乡去镇上读初中后，我很少再下河抓鱼。学业繁忙，课本、练习册堆满书桌，只有周末回乡，才会独自坐在河边发呆。河水依旧流淌，木桥依旧摇晃，只是一同戏水的伙伴，各自奔赴不同的生活。我拿出纸笔，坐在河岸石阶上，记录河边的草木、流水与落日，一页页稿纸，写满故乡的烟火。 ⑥后来系统学习散文与新闻写作，我才懂得，这条普通小河，藏着最鲜活的人间素材。短视频里的风景光鲜却短暂，唯有亲手落笔记录的故乡风物，能长久留存心底的温情。闲暇时重读《三峡》《与朱元思书》，古人笔下江河盛景，与我门前这条小河慢慢重合，我忽然明白，江河不分大小，笔墨之间，皆藏山河。 ⑦多年后回乡，河道经过治理，水清岸绿，两岸栽满绿树，再也没有肆意泛滥的洪水。站在修缮一新的石桥上眺望河水，少年抓鱼的喧闹、书桌前书写的安静，一幕幕在眼前重叠。薄薄稿纸写不尽河流绵长，一湾溪水装得下少年全部的乡愁与成长。 （选自《人民日报》2024 年 4 月 29 日，有删改） 4.下列对文章内容与艺术手法赏析，不正确的一项（3 分）（ ） A. 第②段写少年结伴下河抓鱼，勾勒出充满野趣、鲜活热闹的乡村童年图景。 B. 第⑤段写周末回乡独坐河边、纸笔记录风景，意在表现作者书法技艺高超。 C. 第⑥段将短视频风景与手写文字对比，突出纸笔书写留存温情的独特价值。 D. 全文以 “门前小河” 为线索，串联童年戏水、少年读写、成年归乡三段人生经历。 5.梳理全文行文脉络，完成填空（4 分） 儿时河边戏水抓鱼→①____________________→读书悟江河笔墨之理→②____________________ 6.从修辞手法角度赏析画线句（4 分） 短视频里的风景光鲜却短暂，唯有亲手落笔记录的故乡风物，能长久留存心底的温情。 7.文章结尾写站在新桥眺望河水，回忆往昔岁月，这样安排有哪些表达效果？请分点简要分析（6 分） 8.结合全文内容，谈谈你对第⑥段 “江河不分大小，笔墨之间，皆藏山河” 这句话的深层理解（6 分） [二] 非连续性文本阅读（16 分） 材料一2022 版义务教育语文课程标准明确将新闻阅读纳入初中核心学习内容，要求初中生掌握新闻筛选、概括、评析、写作全套能力。新闻兼具现实性与文学性，长期深度文字新闻阅读，能够积累真实写作素材，训练逻辑概括、文本赏析能力，同时引导学生关注社会发展、培育家国情怀。当下短视频资讯泛滥，多数学生习惯碎片化浏览，缺少完整、沉浸式文字阅读训练，直接导致语文概括题失分严重、作文内容空洞、缺少真情实感，不利于四大语文核心素养长期培育。 （选自《中国教育报》2025 年 9 月 12 日） 材料二 本报教育周刊联合全国多所初中开展青少年文字新闻阅读专项调研，样本覆盖全国 14 所城乡初中、八千余名八年级学生。调研数据显示，仅 15.9% 的学生能够坚持每周三次以上完整阅读文字新闻；74.6% 的学生日常获取资讯完全依赖短视频平台，极少主动阅读报纸、文字深度报道；仅有 6.3% 学生会摘抄新闻素材用于作文写作。调研记者总结，短视频碎片化阅读正在大幅挤压学生深度文字阅读时间，是当前初中语文素养培育突出阻碍。 （选自《中国青年报》2025 年 10 月 8 日） 材料三 碎片化短视频资讯存在明显局限性：内容经过剪辑压缩，信息片面零散，缺少完整事件逻辑；平台算法优先推送娱乐化、轻量化内容，难以引导学生深度思考；长期观看短视频，学生会丧失长文本阅读耐心，阅读速度、文字理解能力持续下滑。对比来看，完整文字新闻拥有完整叙事链条、客观严谨的文字表达，能够引导学生自主梳理事件脉络、辨析观点、独立思考，是短视频资讯无法替代的学习载体。 （选自《广州青年报》2026 年 5 月 1 日） 材料四 多地中学依托八上第一单元新闻学习，推出 “校园新闻小报” 综合实践活动：组织学生实地采访、撰稿、排版、班级传阅，将新闻阅读与写作实践结合。活动开展一学期后，参与学生的文本概括、语言表达、思辨能力均有明显提升，同时拓宽学生视野，让少年在真实实践中读懂时代、树立家国担当，是落实新课标新闻教学要求的有效路径。 （选自《人民日报》2026 年 4 月 16 日） 9.下列对四则材料的理解与判断，不正确的一项（3 分）（ ） A. 新课标明确要求初中生系统学习新闻阅读，助力语文核心素养培育。 B. 该校超七成学生仅依靠短视频获取碎片化资讯，极少精读文字新闻。 C. 短视频资讯内容完整客观，完全可以替代纯文字新闻深度阅读训练。 D. “校园新闻小报” 实践活动，能够有效提升学生新闻读写综合能力。 10.材料二使用大量调研数字进行表述，有怎样的表达作用？（4 分） 11.长期只浏览短视频碎片化资讯，会给初中生语文学习带来哪些负面影响？结合材料一、材料三概括（4 分） 12.结合全部四则材料，分别从学校、学生两个层面，提出改善青少年深度文字新闻阅读现状的可行建议（5 分） [三] 文言文对比阅读（16 分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（选自郦道元《三峡》） 【乙】 夷水又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比，亦谓之佷山北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清；傍多茂木空岫静夜听之恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和，巡颓浪者，不觉疲而忘归矣。 （选自郦道元《水经注・夷水》） 【注释】①夷水：古水名；②空岫：空寂幽深的山谷；③颓浪：倾斜流动的溪水。 13.下列加点词语理解与分析，不正确的一项（3 分）（ ） A. 略无阙处（同 “缺”，缺口）/ 略无土岸（一点也没有），两处 “略无” 含义相同。 B. 虽乘奔御风（飞奔的马）/ 冬夏激素飞清（白色湍急水流），词义区分清晰。 C. 属引凄异（连接）/ 哀鸣相和（呼应、应和），均描写山林声响连绵不绝。 D. 自非亭午夜分（自己）/ 其水虚映（代词，指夷水），虚词释义无误。 14.文中画波浪线句子断句，限断两处（2 分） 傍 多 茂 木 空 岫 静 夜 听 之 恒 有 清 响 15.翻译文中画线句子，每题 3 分，共 6 分 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）其水虚映，俯视游鱼，如乘空也。 16.甲乙两文均出自《水经注》，都描摹山水美景，两文作者观景抒情有哪些相同点与不同点？结合文本简要分析（5 分） 三、写作（作文 55 分 + 卷面书写 5 分） 17.阅读下面文字，按要求写作 所有从容闪光的成长，都源于日复一日默默沉淀。认真阅读、踏实记录、静心积累，当下每一次不起眼的坚持，都会在往后的时光里，化作独属于你的底气与光芒。 上述材料引发你怎样的联想与思考？结合自身真实经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求： ①文中不得透露真实校名、班级、人名； ②严禁抄袭、套作网络范文； ③不少于 600 字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期八年级语文期中质量检测试卷 答案及详细解析 一、积累与运用（35 分） 1. 默写标准答案 ①自非亭午夜分 ②不见曦月 ③沉鳞竞跃 ④庭下如积水空明 ⑤水中藻、荇交横 ⑥急湍甚箭 ⑦相顾无相识 ⑧仍怜故乡水 ⑨烟波江上使人愁 ⑩猛浪若奔 【易错警示】曦、颓、鳞、藻、荇、湍为阅卷高频错字，极易写错偏旁、增减笔画。 2. 名著语段综合运用（12 分） （1）bá；hé；朴素；酷刑 （2）答案：B 逐项解析：分摊侧重平均分配物资；分配侧重计划性分发；分割用于划分土地、物体；分出指主动拿出自身物资赠予他人，贴合语境。 （3）推荐语示例：阅读《红星照耀中国》与《红岩》，读懂两代革命者滚烫的信仰。彭德怀身居高位却与士兵同甘共苦，以纯粹初心守护百姓；江姐面对酷刑宁死不屈，用钢铁意志坚守革命理想。先辈们以信仰抵御苦难，他们的故事值得每一位少年品读，传承红色精神。 【采分点：结合两段选段人物事迹 2 分，紧扣 “信仰” 关键词 2 分，语句通顺 1 分】 3. 综合性学习（13 分） （1）①修改：将分号 “；” 改为逗号 “，”。解析：前后分句为递进关系，并非并列分句，不能使用分号。 ②修改：删去 “通过” 或删去 “使”，修正主语残缺语病。 （2）①示例：有哪些适合初中生练习读写的新闻素材？ ②示例：亲身观察、实地采访的实践积累 （3）①示例：新闻怎么写？ ②图文匹配答案：图 1：（B） 图 2：（C） 图 3：（A） 配套解析： 图 1 学生采访非遗剪纸匠人，对应 B《文化传承・青春接力》； 图 2 学生植树、垃圾分类环保活动，对应 C《绿色行动・你我同行》； 图 3 实验室航天模型少年科研画面，对应 A《科技报国・少年担当》。 二、阅读（55 分） [一] 散文阅读（23 分） 4. 答案：B 解析：第⑤段写纸笔记录河岸风光，是为表达小河承载故乡记忆、文字留存乡愁，并非凸显自身书法水平，选项曲解文意。 5.①初中周末回乡，纸笔记录河畔风光；②成年归乡，观河回望完整成长岁月 6.赏析模板：运用对比修辞，将转瞬即逝的短视频影像与手写文字记录的故乡风物对照，突出手写文字能够长久珍藏故乡温情、留存内心真情的独特优势，点明纸笔书写不可替代的意义。 7.采分点（6 分，每点 2 分） ①结构上：收束全文，呼应开头童年河畔抓鱼的场景，首尾闭环，结构完整； ②内容上：今昔对比，河道治理后的新貌与儿时野趣形成对照，写出故乡变迁； ③主旨上：由眼前河水引出成长感悟，升华 “笔墨藏山河、小河载乡愁” 的核心情感，留白引人回味。 8.表层：无论是名山大川，还是家门口普通小河，都值得用文字记录；深层：山河不止是自然水景，更藏着童年记忆、故乡烟火、人生成长；文字笔墨是承载风物、乡愁与心境的载体，普通人身边平凡景致，亦可书写出辽阔厚重的精神山河。 [二] 非连续性文本（16 分） 9. 答案：C 解析：材料三明确说明短视频资讯碎片化、片面化，无法替代完整文字新闻深度阅读训练。 10.材料二选用《中国青年报》全国大范围调研统计数字，数据精准、样本覆盖面广，直观清晰呈现全国八年级学生新闻阅读的整体短板，通过三组数据对比，突出学生深度文字阅读占比极低的现状；依托国家级权威媒体调研数据，增强论述客观性、可信度，为后文分析短视频弊端、提出改进建议提供扎实客观依据。 11. ①文字概括、长文本赏析能力持续弱化，考试主观题易大量失分；②作文素材空洞，缺少真实生活细节，文章缺乏真情实感；③丧失沉浸式深度思考能力，逻辑思辨水平下降。 12. 学校层面：开设常态化新闻阅读课程，举办 “校园新闻小报” 实践活动，引导学生读写结合； 学生层面：主动减少无意义短视频浏览，坚持每日精读文字新闻，摘抄新闻素材用于写作，主动开展小记者实地采访。 [三] 文言文对比阅读（16 分） 13. 答案：D 解析：“自非亭午夜分” 中 “自” 释义为 “如果”，不是 “自己”。 14. 断句：傍多茂木空岫 / 静夜听之 / 恒有清响 15. 翻译采分点标注 （1）水清，树木繁茂，山峰高峻，草木茂盛，有很多趣味。（采分：荣、峻、茂、良） （2）溪水清澈透明，倒映景物，低头看水中游鱼，仿佛在空中漂浮。（采分：虚映、俯视、乘空） 16. 相同点：甲乙两文作者均沉醉于山水清幽美景，喜爱自然山林风光，欣赏山水间灵动景致； 不同点：甲文郦道元客观、全面描摹三峡四季山水全貌，纯粹赞叹三峡雄奇壮丽的自然盛景；乙文侧重描写夷水清幽静谧之美，侧重抒发游览山水后流连忘返、忘却疲惫的闲适心境。 《水经注・夷水》参考译文 夷水又流经宜都的北面，向东注入长江，（两条江水清浊分明）堪比泾水、渭水一清一浊的区别，它也被称作佷山北溪。夷水流经的地方全是石头山体，完全没有泥土堤岸。江水澄澈透亮，倒映着两岸景物，低头往下看水中的游鱼，就好像在空中浮游一般。浅水滩处散落着五彩斑斓的石头，一年四季都有湍急洁白的水流飞溅；溪流两旁生长着繁茂的林木，山谷幽深寂静，深夜静听山间，总能听见清越的声响。各类飞鸟盘旋往来，悲鸣相互应和，沿着倾斜流淌的溪水漫步游览的人，全然不觉得疲惫，甚至忘了归去。 重点字词注释（配套解析补充） 迳：同 “径”，流经 大江：此处指长江 有泾、渭之比：泾清渭浊，借指夷水与长江水色差异分明 略无：一点也没有 虚映：江水清澈，虚空倒映景物 乘空：在空中漂浮 激素：湍急的白色水流；素，白色 空岫：幽深空寂的山谷 相和：相互应和、呼应 颓浪：倾斜奔涌的溪水 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年第一学期八年级语文期中质量检测试卷 答题卡 一、积累与运用(35分) 古诗文默写(10分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2.(1)跋 隔 朴素 酷刑 (4分) (2) (3分) 如 (3)(5分) 的 3.(1)①修改： 长 ②修改： (5分) ☒ (2)① ② (4分) (3)①栏目二： ②图1图2 图3■ (4分) 敬 二、阅读(55分) [一]散文阅读(23分) 杯 4.()(3分) 龄 5.① ② (4分) 6.(4分) 7.(6分) 8.(6分) [二]非连续性文本(16分) 9 (3分) 10.(4分) 11.(4分) 12.(5分) [三]文言文对比(16分) 13 (3分) 14.傍多茂木空岫/静夜听之/恒有清响(2分) 15.（1)译文 (3分) (2)译文： (3分) 16.(5分) ■ ■ ■ a 三、写作 题目 ▲100 200 1300 ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ▲400 ▲500T 600 ▲700 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ▣ ■ ■ ■ 悠壬盏号国卧q用厨'最子海御☒醋最阳目暗县王业 006 008平 造壬孝号阳国用卧易癣☒留号阳目蹈昙母笋 ■ ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■