精品解析：2026年黑龙江省大庆市肇源县西北片中考一模语文试题

八年级语文期中考试题 姓名 一、积累与运用（25分） 1. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 行辈（xíng） 撺掇（cuān duo） 戛然而止（jiá） B. 蓦然（mò） 晦暗（huì） 斡旋（wò） 大彻大悟（chè） C. 连翘（qiáo） 翩然（piān） 农谚（yàn） 风雪载途（zài） D. 褶皱（zhě） 追溯（sù） 缄默（jiān） 草长莺飞（zhǎng） 【答案】A 【解析】 【详解】A.行辈（háng）。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 怠慢 家眷 羁绊 人情事故 B. 辐射 磅礴 亢奋 叹为观止 C. 陨石 凋零 枯燥 消声匿迹 D. 撺掇 燎原 思慕 天衣无逢 【答案】B 【解析】 【详解】A.人情世故； C.销声匿迹； D.天衣无缝。 3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D. 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“不可救药”：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。应改为“屡教不改”； B.“随声附和”：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义。应改为“异口同声”； C.骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。使用正确； D.“高谈阔论”：多指不着边际地大发议论。贬义。应改为“各抒己见”； 故选C。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 C. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 D. 他的写作水平明显提高了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析病句。 A.成分残缺，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或者“使”； B.否定不当，“防止”和“不再”表意重复，应删去“不”； C.主谓搭配不当，“品质”不能“浮现在脑海中”，可将“品质”改为“形象”； 故选D。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。 B. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，中国近代气象学家、地理学家、教育家。 C. 《恐龙无处不有》的作者是阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌300篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。 【答案】D 【解析】 【详解】D.实际《诗经》收录诗歌305篇，只是俗称“诗三百”。 6. 古诗文默写。 （1）_____________，在河之洲。（《关雎》） （2）蒹葭采采，_______________。（《蒹葭》） （3） ______________，胡为乎泥中？（《式微》） （4）海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）且欲与常马等不可得，_______________？(韩愈《马说》） （6）《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：____________，_____________。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 白露未已 ③. 微君之躬 ④. 天涯若比邻 ⑤. 安求其能千里也 ⑥. 佁然不动 ⑦. 俶尔远逝 【解析】 【详解】注意“雎鸠、躬、涯、佁、俶尔”等易错字词。 综合性学习。（3分） 7. 学校开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 请为本次活动设计一个开场白。（不少于60字） 【答案】示例：同学们，中国是一个诗的国度。从古老的《诗经》到现代的自由诗，诗词就像一颗璀璨的明珠，在中华文化的长河中闪耀着独特的光芒。今天，让我们漫步古诗苑，去领略诗词的魅力，感受古人的智慧和情怀。现在，“古诗苑漫步”综合性学习活动正式开始！ 【解析】 【详解】开场白需要贴合“古诗苑漫步”主题，先点明古诗词的文化价值，自然引入本次活动，语言优美有感染力，同时交代活动目的，字数不少于60字，整体流畅完整，兼具文学性与互动感。 示例：各位老师、同学们，大家好！古典诗词是中华传统文化里璀璨的瑰宝，千百年间，唐诗宋词承载着文人的喜怒哀乐，藏着山河风月、家国情怀。今天我们一同漫步古诗苑，品读千古佳句，感受诗词独有的韵味，现在，“古诗苑漫步”主题活动正式开始！ 二、阅读理解（45分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。 8. 解释下列加点词。 （1）仿佛若有光 仿佛：__________ （2）悉如外人 悉：__________ （3）其丈夫方担粪灌园 方：__________ （4）自恨不如远甚也 恨：__________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （2）老幼男女俱耘于田间。 10. 【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ 11. 【甲】文寄托了作者怎样的社会理想？ 【答案】8. ①. 隐隐约约 ②. 全，都 ③. 正，正在 ④. 遗憾 9. （1）率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。 （2）男女老少都在田间耕耘种作。 10. 两段文字都展现了和谐、安宁、自足的生活图景。【甲】文中描绘了桃花源内土地平旷、屋舍俨然、鸡犬相闻、人们怡然自乐的景象；【乙】文描写了农家男女劳作、儿女啼笑、鸡犬鸣吠的场景，都体现了生活的和谐与美好。 11. 【甲】文寄托了作者对没有剥削、没有压迫、人人平等、自由快乐的理想社会的向往。作者通过描绘桃花源的美好景象，表达了对当时黑暗社会的不满，希望能找到一个远离战乱、安居乐业的地方。 【解析】 【导语】甲乙两文都描绘理想田园图景，寄托对安宁民生的向往。甲文虚构桃花源，百姓避乱隐居，生活和睦自给，暗含对乱世苛政的厌弃；乙文记录江北真实乡野，男女勤耕、庭院生机盎然，是现实中的美好村居。二者一虚一实，桃花源是避世乌托邦，旦子冈是现世安乐乡，均赞美耕织相守、万物各得其所的平和生活。 【8题详解】 （1）句意是：山上的小洞口隐隐约约好像有光亮。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切。 （2）句意是：男女的穿戴，全都和桃花源外面的人一样。悉：全，都。 （3）句意是：那家的男子正挑着粪水浇灌菜园。方：正，正在。 （4）句意是：只遗憾自己远远比不上这般生活。恨：遗憾。 【9题详解】 重点字词有： （1）率：带领；妻子：妻子和儿女；邑人：同乡的人；绝境：与人世隔绝的地方；复：再；间隔：隔绝、不通往来。 （2）俱：全、都；耘：耕耘、耕作；于：在。 【10题详解】 根据【甲】文第①段，文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”写出居所环境整洁优美，“其中往来种作”体现百姓勤于耕种，“黄发垂髫，并怡然自乐”直接展现全村老少生活安乐、心境舒畅；第②段“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，凸显当地乡民热情友善、民风淳朴。 根据【乙】文，文中“四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间”写田地作物长势喜人，男女老少一同耕耘劳作，人人勤恳劳作；“其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”“儿女啼笑，鸡犬鸣吠，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然”，细致描绘农家日常烟火，一家人各司其职、庭院生机盎然，处处是温馨平和的氛围。 二者都没有苛政与战乱带来的苦难，民众自给自足、邻里友善、家庭和睦，全方位展现安宁美好的理想村居。 【11题详解】 根据【甲】文第①段，作者描绘“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”“黄发垂髫，并怡然自乐”，寄托了百姓拥有充足田地、居所规整，老少皆能安享安乐生活的期盼；依据第②段“自云先世避秦时乱”，可见作者厌恶连年战乱、生灵涂炭的现实，渴求一处远离战火的栖身之地。第②段“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，展现乡民热情好客、邻里和睦相处的画面，寄托了民风淳朴、人与人之间友善相待的愿望。 整体来看，作者借桃花源这一虚幻境地，抒发对东晋动荡黑暗社会的失望，向往一个无战乱、无苛政压迫，人人自给自足、生活自在平和的理想社会。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①桃林在溪水发源的地方就到头了，便看见一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像透着光亮。渔人于是丢下小船，从洞口走进去。起初通道十分狭窄，仅能容一人通过。又向前走了几十步，眼前一下子开阔明亮起来。这里土地平坦宽阔，房屋整齐有序，有肥沃田地、美丽池塘、桑树竹林这类景物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听见。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都和外面世人一样。老人和小孩，都安适愉悦，自得其乐。 ②村里的人看见了渔人，于是十分吃惊，询问他从哪里来。渔人详细地回答了他们。有人就邀请渔人到自己家中，摆酒、杀鸡、做饭款待他。村里其他人听说来了这么一个外人，都赶来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡来到这与世隔绝的地方，再也没有出去过，于是就和外面的人断了往来。他们询问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。渔人把自己听闻的世间诸事一件件详细讲给他们听，众人听了都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到自己家中，全都拿出酒食招待。渔人停留了几天，告辞离开。村里的人叮嘱他说：“这里的情况不值得对外边的人说起。” 【乙】 第二天，我住宿在旦子冈。刚走了几里路，看见四周田野里禾苗润泽茂盛，老人、孩童、男子、女子全都在田里耕耘劳作。大概是江北的风俗，妇女也要下地辛勤耕种，对比西北那些游荡懒惰、不从事农耕的男子，这里的风俗确实十分美好。我偶尔下马步行，路过一户农家，那家的男子正挑着粪水浇灌菜园，妻子从井里打水，同时清洗衣物；门前搭着豆棚瓜架，还有好几棵树木长得繁茂葱郁，孩童嬉笑打闹，鸡和狗此起彼伏鸣叫。我望着这一幕心生羡慕，认为这一户人家之中，尽显世间万物各得其所的美好意境，只遗憾自己远远比不上这般自在生活。 （二）（15分） 阅读下面的现代文，完成各题。 《灯笼》（节选） ①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。 ②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 ④“路上黑，打了灯笼去吧。” ⑤自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 ⑥乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 12. 文章围绕“灯笼”，回忆了哪些事情？请用简洁的语言概括。 13. 赏析文中画线的句子。 村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。 14. 结合全文，说说“灯笼”寄托了作者怎样的情感。 15. 文章结尾说“若是孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧”，请谈谈你对这句话的理解。 【答案】12. 回忆了小孩子玩火玩灯、除夕燃滴滴金、放焰火；祖父被邀去城里说事，“我”和长工去接祖父；小时候上灯学挑灯笼；乡俗还愿时村头高挑红灯等事情。 13. 运用动作描写，通过“吠”“认”“摇尾巴”的动作变化，生动写出村犬认出主人的过程，烘托了乡村夜晚温馨祥和的氛围，表达了作者对故乡美好生活的怀念。 14. “灯笼”寄托了作者对童年生活的怀念，对祖父、母亲等亲人的思念，对故乡的眷恋，以及对传统文化的热爱之情。 15. 这句话表面上是说孤行客在黑夜中看到红灯会感到欣慰，实际上象征着在人生的道路上，当人们感到迷茫、孤独时，那些美好的事物（如传统文化、故乡等）就像红灯一样，能给人带来希望和慰藉，让人感到温暖和力量。 【解析】 【导语】吴伯箫的《灯笼》以灯笼为抒情载体，运用托物抒情、情景交融的手法，串联起诸多乡土往事。文章将孩童童趣、祖孙温情、慈母叮咛与乡俗景致融于灯火之中，以质朴清淡的笔触，寄托对故乡风物、亲人温情的深切眷恋，追忆旧日烟火岁月，字里行间满是真挚深沉的乡土情怀与怀旧情思。 【12题详解】 结合第①段“岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事”可知，作者回忆孩童天性喜爱灯火，除夕夜玩灯笼、点蜡烛； 结合第③段“凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接……一具灯笼”可知，作者回忆“我”和长工提着灯笼深夜去村口迎接晚归的祖父； 结合第⑤段“每每想起小时候在村里上灯学……为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里”可知，作者回忆小时候上灯学，母亲叮嘱自己提灯赶路； 结合第⑥段“乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯”可知，作者回忆乡村民俗里村头悬挂红灯，为夜行路人指引方向。 【13题详解】 运用动作描写，依次刻画村犬“吠”“近前”“大摇其尾巴”一系列行为。先写远处望见灯笼时警惕吠叫，认出主人后主动靠近、摇尾示好。前后动作形成对比，清晰展现村犬由戒备转为欣喜亲昵的变化，勾勒出淳朴鲜活的乡村夜景，富有生活情趣，表达了作者对故乡美好生活的怀念。 【14题详解】 根据第①段“岁梢寒夜，玩火玩灯……偷偷还要在神龛里点起烛来”可知，通过儿时玩火玩灯的情景，寄托了作者对童年生活的怀念； 根据第③段“凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接……一具灯笼”“那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的”可知，通过提灯接祖父的往事，寄托对祖父的思念与对祖孙温馨时光的怀念； 根据第⑤段“每每想起小时候在村里上灯学……为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里”可知，借母亲送纱灯、备宵夜的细节，寄托对母亲的感恩与眷恋； 根据第⑥段“乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯……用意却不甚了然”可知，通过乡村民俗活动挂红灯这一情节，寄托了作者对故乡乡土人情的深切思念，以及对传统文化的热爱之情。 【15题详解】 根据“乡俗还愿……仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀”“黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照”可知，前文描写民俗生活的灯笼，结尾转向服务路人的公共红灯，由个人回忆延伸至天下众生，从小我亲情上升到乡土温情，升华文章主旨，拓宽了文章意境，让灯笼的意象更具温度与深度。 （三）（9分） 阅读下文，完成各题。 给云播种 ①气候变暖导致全球多地干旱肆虐。近日，大多数阿拉伯国家被联合国划为“极端缺水”的地区国家，阿联酋就位列其中。阿联酋是石油大国，但也是世界上最干旱的国家之一。该国希望通过人工降雨这项有争议的技术来提高年降雨量。阿联酋正在试图从飞机上发射盐炮弹来进行人工降雨。该技术被称作云种散播技术，其目的是增加云层凝结量从而提高降雨的可能性。 ②1946年，伯纳德•冯内古特率先提出这一技术--在云层中播撒碘化银能够人工降雨。他的弟弟库尔特·冯内古特后来将这一发明写进了自己的科幻小说，将碘化银命名为“冰-9”--即一种能够立即冻结地球上所有水的物质。 ③碘化银与其他物质如盐或丙烷反应，可促进降雨，增加降雨量。相比海水淡化技术而言，云种散播技术被认为是成本更低的获取淡水的方式，且无须使用昂贵的灌溉系统。它的缺点在于，人工降雨不是想降就能降的。人工降雨要具备一定的条件，如云层厚度和云顶温度要达标，而且在大旱期间具备人工降雨条件的天气往往比较少。 ④其实，云种散播技术是否对降雨量有提高仍然是一个正在探讨的问题。一些科学家怀疑该项技术是否真的对降雨量有显著的作用。尽管如此，位于科罗拉多州的美国国家大气研究中心指出，全球37个国家目前仍在进行150多项人工影响天气的项目研究。科学家们希望广泛的统计分析能够证明云种散播技术是否可行。 ⑤另外，这一技术或可防止战争爆发。2004年至2006年期间，索马里和埃塞俄比亚因水井和牧区发生多起冲突，造成250多人死亡。 ⑥太平洋研究所记录表明，仅2016年，中东和北非部分地区因缺水问题就发生了百起冲突事件。 （选自《大自然探索》2017年第1期） 16. 下列关于“云种散播技术”的表述，最恰当的一项是（ ） A. 云种散播技术，其目的是增加云层凝结量从而提高降雨量。 B. 是从飞机上发射盐炮弹来进行人工降雨的一种技术。 C. 云种散播技术被认为是成本最低的获取淡水的方式，且无须使用昂贵的灌溉系统。 D. 云种散播技术可以防止战争爆发。 17. 下列对本文分析不正确的一项是（ ） A. 本文题目直接点明了本文的说明内容，全文是按照逻辑顺序进行说明的。 B. 第⑤段画线句仅运用了列数字的说明方法。 C. 文章语言平实准确，第①段中加点词语“大多数”就体现了说明文语言的准确性。 D. 文章开头从全球多地干旱肆虐，阿联酋这个干旱之国希望通过人工降雨来提高年降雨量谈起，自然地引出本文的说明对象。 18. 下列说法与原文意思相符合的一项是（ ） A. 云种散播技术是否对降雨量有提高仍然需要进一步研究论证。 B. 科学家们正在进行的150多项人工影响天气的项目研究的目的是想证明云种散播技术并不可行。 C. 人工降雨只要具备云层厚度达标这个条件，就可以想降就降。 D. 1946年，库尔特·冯内古特率先提出这一技术--在云层中播撒碘化银能够人工降雨。他的弟弟伯纳德·冯内古特后来将这一发明写进了自己的科幻小说。 【答案】16. B 17. B 18. A 【解析】 【导语】本文以全球干旱缺水为切入点，科普云种散播技术的起源、原理与优劣，客观说明该技术成本低但受气象条件限制、实际效果尚存争议。文章还拓展延伸，列举多国因缺水爆发冲突的史实，点明这项技术兼具缓解干旱、化解水资源争端的现实意义，科普兼具现实关怀，条理清晰、论证客观。 【16题详解】 A.根据第①段“其目的是增加云层凝结量从而提高降雨的可能性”，原文是提高降雨“可能性”，并非一定“提高降雨量”，说法过于绝对，与原文不符。 B.根据第①段“阿联酋正在试图从飞机上发射盐炮弹来进行人工降雨。该技术被称作云种散播技术”，文中直接点明发射盐炮弹人工降雨就是云种散播技术，该表述贴合原文； C.根据第③段“相比海水淡化技术而言，云种散播技术被认为是成本更低的获取淡水的方式”，原文是和海水淡化对比的“更低”，选项偷换为范围绝对的“最低”，曲解文意； D.根据第⑤段“这一技术或可防止战争爆发”，“或可”代表推测、也许能够，选项删掉表推测的限定词，变成肯定结论，违背说明文语言严谨性。 【17题详解】 B.根据第⑤段，画线句“造成250多人死亡”运用列数字，同时列举索马里和埃塞俄比亚冲突的真实事例，还使用了举例子的说明方法，选项说“仅运用列数字”判断错误。 【18题详解】 A.根据原文第④段“云种散播技术是否对降雨量有提高仍然是一个正在探讨的问题”，“正在探讨”意味着还没有定论，仍需研究验证，和A项“仍然需要进一步研究论证”表意一致； B.根据第④段，原文写“科学家们希望广泛的统计分析能够证明云种散播技术是否可行”，并未说研究目的是证明技术不可行，与原文意思相悖； C.根据第③段，人工降雨需要同时满足“云层厚度和云顶温度要达标”多重条件，且达标天气不多，选项只提单一条件，还说“想降就降”，与原文矛盾； D.根据第②段，是“伯纳德・冯内古特率先提出这一技术”，其弟弟库尔特将发明写进小说，选项兄弟二人人物事迹颠倒，和原文不符。 （四）（6分） 阅读《石壕吏》回答问题。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19. 请任选一个角度赏析“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 20. 诗歌流露出作者什么样的思想感情？请简要概括。 【答案】19. 示例1.连续用两个感叹句，情感强烈，既写出了官吏的凶神恶煞，又写出了老妇的惶恐痛苦。 示例2.运用对比，一呼一啼，一怒一苦，对照强烈，形象地写出“吏”和“妇”的尖锐矛盾。 示例3.运用反复的修辞方法，两个“一何”，加重了感情色彩，有力地突出了官吏的蛮横凶暴和老妇的愁苦。 20. （1）表达了对战乱给百姓带来的深重灾难的痛恨。（2）表达了对官吏的凶暴蛮横的憎恶。（3）表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【解析】 【导语】《石壕吏》以白描实录战乱乱象，借官吏深夜抓丁的场景，将差役蛮横、老妇悲苦对比鲜明。全诗借老妇哭诉道尽百姓丧子、流离之痛，结尾独别老翁更添悲凉，真实揭露战乱苛政对底层百姓的深重摧残。 【19题详解】 标点角度：两句句末都使用感叹号，不同于陈述句平缓的语气，感叹号自带强烈的情绪爆发力。官吏粗暴呵斥的怒火、老妇人绝望痛哭的辛酸，两种极端情绪被标点放大，开篇就渲染出紧张压抑、剑拔弩张的对峙氛围，让读者瞬间感受到差役的压迫感与老妇的无助。 对比角度：句子采用人物行为、神态、情绪的多重对比。一边是“吏呼”，官吏身为官府差役，手握强权，高声呵斥，满是凶狠蛮横；另一边是“妇啼”，底层老妇手无寸铁，只能低声哭泣，满是辛酸绝望。一凶一悲、一强一弱的强烈反差，尖锐凸显战乱抓丁之下，普通百姓遭受的残酷欺压。 反复角度：句中“一何”运用反复修辞，前后两句重复使用。“一何”意为“多么”，前一个“一何”极力渲染官吏怒火滔天、凶神恶煞的模样；后一个“一何”着重强调老妇人命运悲苦、走投无路的处境。相同词语重复出现，强化两种截然不同的情感，饱含诗人对苛吏的憎恶、对苦难百姓的深切同情。 【20题详解】 “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”一句，官吏深夜闯入乡村抓人，大声呵斥、怒气汹汹，“呼”字写出差役蛮横嚣张的姿态；老妇人只能无助痛哭。一怒一悲形成强烈反差，诗人客观记录官吏粗暴欺压百姓的模样，字里行间满是对凶横差役的厌恶与不满。 老妇自述“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”，家中三个儿子全都奔赴战场，两个已经战死沙场，白发人送黑发人，遭遇极致悲惨。后文“惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”，家中只剩嗷嗷待哺的幼孙，儿媳衣衫残破、无衣蔽体，一家人苟且求生。诗人完整记下老妇人的血泪控诉，字字饱含对受尽磨难的普通百姓的怜悯。 整件悲剧的根源是战争无休止的征兵。老翁被迫翻墙逃亡，老妇为保全孙儿，只能主动跟随差役连夜服役；结尾“天明登前途，独与老翁别”，天亮诗人告别，只剩孤苦老翁留守破败空屋，家庭彻底破碎。百姓骨肉分离、家破人亡，皆因战乱而起，凄凉的结局藏着诗人对残酷战争的痛心与强烈痛恨。 三、写作（50分） 21. 作文。 水滴石穿是坚持的力量；精卫填海是信念的力量；寒窗苦读是梦想的力量；白衣执甲是责任的力量；为母则刚是慈爱的力量…… 请以“ 的力量”为题目，写一篇文章。 要求：①认真补题，表达你的真情实感或者所思所想。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③不得套写、抄袭语段。④字数不少于600字。 【答案】例文： 榜样的力量 我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。 一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。” 母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。 去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！” 母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。 在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。 母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用自己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：文题中所说的“力量”并不是某物的力气，而是强调某种精神或是经历能够促进我们成长，振奋我我们的精神，提高我们的能力。题目中的空白处填写的可以是人、事、情感、品格等。比如，亲情的力量、友情的力量、书籍的力量、诚信的力量，乐观的力量，坚持的力量，宽容的力量、自律的力量等等。可以写人记事，可以议论说理。前者以情动人，后者以理服人。 选材构思：可以写记叙文，记录家庭生活中，学校生活中，社会实践中带给你力量的故事。可以是表现他人优秀品质的故事，如：老师的宽容，让我获得成长的力量。也可以是表现自己优秀品质的故事。如：我的自律让我获得力量等。同样也可以写议论文，表达自己的看法。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。例如：坚持的力量，论述的就是坚持是有力量的这个观点，可以举出铁杵磨成针的典故，可以举出水滴石穿的自然现象等等来证明观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文期中考试题 姓名 一、积累与运用（25分） 1. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 行辈（xíng） 撺掇（cuān duo） 戛然而止（jiá） B. 蓦然（mò） 晦暗（huì） 斡旋（wò） 大彻大悟（chè） C. 连翘（qiáo） 翩然（piān） 农谚（yàn） 风雪载途（zài） D. 褶皱（zhě） 追溯（sù） 缄默（jiān） 草长莺飞（zhǎng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 怠慢 家眷 羁绊 人情事故 B. 辐射 磅礴 亢奋 叹为观止 C. 陨石 凋零 枯燥 消声匿迹 D. 撺掇 燎原 思慕 天衣无逢 3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D. 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 C. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 D. 他的写作水平明显提高了。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。 B. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，中国近代气象学家、地理学家、教育家。 C. 《恐龙无处不有》的作者是阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌300篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。 6. 古诗文默写。 （1）_____________，在河之洲。（《关雎》） （2）蒹葭采采，_______________。（《蒹葭》） （3） ______________，胡为乎泥中？（《式微》） （4）海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）且欲与常马等不可得，_______________？(韩愈《马说》） （6）《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：____________，_____________。 综合性学习。（3分） 7. 学校开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 请为本次活动设计一个开场白。（不少于60字） 二、阅读理解（45分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。 8. 解释下列加点词。 （1）仿佛若有光 仿佛：__________ （2）悉如外人 悉：__________ （3）其丈夫方担粪灌园 方：__________ （4）自恨不如远甚也 恨：__________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （2）老幼男女俱耘于田间。 10. 【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ 11. 【甲】文寄托了作者怎样的社会理想？ （二）（15分） 阅读下面的现代文，完成各题。 《灯笼》（节选） ①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。 ②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 ④“路上黑，打了灯笼去吧。” ⑤自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 ⑥乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 12. 文章围绕“灯笼”，回忆了哪些事情？请用简洁的语言概括。 13. 赏析文中画线的句子。 村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。 14. 结合全文，说说“灯笼”寄托了作者怎样的情感。 15. 文章结尾说“若是孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧”，请谈谈你对这句话的理解。 （三）（9分） 阅读下文，完成各题。 给云播种 ①气候变暖导致全球多地干旱肆虐。近日，大多数阿拉伯国家被联合国划为“极端缺水”的地区国家，阿联酋就位列其中。阿联酋是石油大国，但也是世界上最干旱的国家之一。该国希望通过人工降雨这项有争议的技术来提高年降雨量。阿联酋正在试图从飞机上发射盐炮弹来进行人工降雨。该技术被称作云种散播技术，其目的是增加云层凝结量从而提高降雨的可能性。 ②1946年，伯纳德•冯内古特率先提出这一技术--在云层中播撒碘化银能够人工降雨。他的弟弟库尔特·冯内古特后来将这一发明写进了自己的科幻小说，将碘化银命名为“冰-9”--即一种能够立即冻结地球上所有水的物质。 ③碘化银与其他物质如盐或丙烷反应，可促进降雨，增加降雨量。相比海水淡化技术而言，云种散播技术被认为是成本更低的获取淡水的方式，且无须使用昂贵的灌溉系统。它的缺点在于，人工降雨不是想降就能降的。人工降雨要具备一定的条件，如云层厚度和云顶温度要达标，而且在大旱期间具备人工降雨条件的天气往往比较少。 ④其实，云种散播技术是否对降雨量有提高仍然是一个正在探讨的问题。一些科学家怀疑该项技术是否真的对降雨量有显著的作用。尽管如此，位于科罗拉多州的美国国家大气研究中心指出，全球37个国家目前仍在进行150多项人工影响天气的项目研究。科学家们希望广泛的统计分析能够证明云种散播技术是否可行。 ⑤另外，这一技术或可防止战争爆发。2004年至2006年期间，索马里和埃塞俄比亚因水井和牧区发生多起冲突，造成250多人死亡。 ⑥太平洋研究所记录表明，仅2016年，中东和北非部分地区因缺水问题就发生了百起冲突事件。 （选自《大自然探索》2017年第1期） 16. 下列关于“云种散播技术”的表述，最恰当的一项是（ ） A. 云种散播技术，其目的是增加云层凝结量从而提高降雨量。 B. 是从飞机上发射盐炮弹来进行人工降雨的一种技术。 C. 云种散播技术被认为是成本最低的获取淡水的方式，且无须使用昂贵的灌溉系统。 D. 云种散播技术可以防止战争爆发。 17. 下列对本文分析不正确的一项是（ ） A. 本文题目直接点明了本文的说明内容，全文是按照逻辑顺序进行说明的。 B. 第⑤段画线句仅运用了列数字的说明方法。 C. 文章语言平实准确，第①段中加点词语“大多数”就体现了说明文语言的准确性。 D. 文章开头从全球多地干旱肆虐，阿联酋这个干旱之国希望通过人工降雨来提高年降雨量谈起，自然地引出本文的说明对象。 18. 下列说法与原文意思相符合的一项是（ ） A. 云种散播技术是否对降雨量有提高仍然需要进一步研究论证。 B. 科学家们正在进行的150多项人工影响天气的项目研究的目的是想证明云种散播技术并不可行。 C. 人工降雨只要具备云层厚度达标这个条件，就可以想降就降。 D. 1946年，库尔特·冯内古特率先提出这一技术--在云层中播撒碘化银能够人工降雨。他的弟弟伯纳德·冯内古特后来将这一发明写进了自己的科幻小说。 （四）（6分） 阅读《石壕吏》回答问题。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19. 请任选一个角度赏析“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 20. 诗歌流露出作者什么样的思想感情？请简要概括。 三、写作（50分） 21. 作文。 水滴石穿是坚持的力量；精卫填海是信念的力量；寒窗苦读是梦想的力量；白衣执甲是责任的力量；为母则刚是慈爱的力量…… 请以“ 的力量”为题目，写一篇文章。 要求：①认真补题，表达你的真情实感或者所思所想。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③不得套写、抄袭语段。④字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $