6.1 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”核心知识点，通过呈现学生家人不同职业场景导入，联系七年级国情知识，引导感知多元经济形态，为理解制度内涵搭建生活与理论的学习支架。 该资料以“感知—辨析—理解—认同”为主线，用中国航天等国企案例、民营经济数据等生活化素材，结合小组合作、课堂辩论突破重难点，落实政治认同（制度自信）、法治观念（宪法规定）、责任意识（关注经济），帮助学生具象化抽象制度，教师使用时结构清晰，提升教学效率。

部编版道德与法治八年级《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同：理解我国基本经济制度的内涵与价值，认同制度适配我国基本国情，坚定中国特色社会主义制度自信。 法治观念：知晓宪法确立的基本经济制度，明确不同所有制经济的法律地位与政策规范。 道德修养：树立平等包容的经济理念，尊重各类市场主体，践行诚信守法的市场道德。 责任意识：关注社会经济发展，主动观察生活中的经济现象，树立助力国家经济发展的责任担当。 重点 教学重点：明确公有制经济、非公有制经济的具体类型、地位和重要作用，掌握“两个毫不动摇”的核心内涵，理解基本经济制度对国家发展、民生改善的重要意义。 教学难点：区分国有经济与集体经济的差异，厘清公有制与非公有制经济相辅相成、平等共生的关系，破除二者对立的认知误区，理解制度背后的国情依据。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师展示生活化素材：呈现学生家人不同职业场景，包括国家电网职工、村集体合作社社员、个体便利店店主、民营科技公司员工。提问学生：“这些不同的工作岗位分属不同经济领域，它们背后依托的经济形式有什么区别？国家为何允许多种经济形式共同发展？”引导学生自由发言，结合生活经验初步感知多元经济形态，顺势引出本节课核心内容——我国基本经济制度。 依托学生熟悉的生活场景创设问题情境，拉近理论与生活的距离，激发学生探究兴趣，引导学生主动思考经济现象背后的制度逻辑，为新课学习铺垫认知基础。 讲授新课 （一）核心标题一：认识我国基本经济制度的内涵 师生活动：教师结合教材原文，明确核心知识点，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。教师提问：“结合七年级所学国情知识，思考我国为什么要确立这样的经济制度？” 学生自主阅读教材相关段落，独立思考后举手发言，部分学生回答：“我国处于社会主义初级阶段，生产力发展水平不均衡、多层次”“单一经济形式无法适配国家发展需求”。教师针对学生发言进行点评总结，补充完善核心逻辑：我国基本经济制度的确立，立足社会主义初级阶段的基本国情，契合我国生产力发展现状，既坚持社会主义公有制的根本属性，又兼顾经济发展的灵活性与多样性，能够最大限度解放和发展生产力。 随后教师组织小型抢答活动，抛出基础问题：“我国基本经济制度包含哪两大组成部分？”学生集体作答：公有制经济、多种所有制经济（非公有制经济）。教师进一步强调，本节课核心学习任务就是掌握两类经济形式的类型、地位、作用及国家相关政策，为理解国家经济发展、人民生活保障奠定理论基础。 （二）核心标题二：公有制为主体——社会主义经济制度的基础 师生活动：教师过渡讲解：公有制经济是国民经济的主体，是社会主义经济制度的基础，我国坚持以公有制为主体，是坚持社会主义性质的根本体现。引导学生自主研读教材，梳理公有制经济的三大组成部分：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 1. 解读国有经济。教师展示案例素材：中国航天、国家电网、中国铁路、中石油等大型国企的发展成果，结合教材定义讲解：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的公有制经济。教师提问：“结合这些国企的行业领域，说说国有经济主要分布在哪些领域？对国家发展有什么作用？” 学生以四人小组为单位开展3分钟讨论，小组代表依次发言，总结出国企多分布在国家安全、基础设施、能源交通、高端科技等关键领域。教师精准总结升华：国有经济是国民经济的主导力量，控制国民经济命脉，在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业、关键领域占据支配地位，是保障国家稳定、推动现代化建设、维护人民共同利益的核心力量。国家保障国有经济的巩固和发展。 2. 解读集体经济。教师对比国有经济，展示乡村振兴案例：农村专业合作社、村镇集体农场、乡镇集体企业等，讲解教材定义：集体经济是生产资料属于一部分劳动者共同所有的公有制经济，是公有制经济的重要组成部分。 教师引导学生对比辨析：“国有经济和集体经济的最大区别是什么？”学生对比教材定义后作答：生产资料归属范围不同，国有经济归全体人民，集体经济归部分劳动者。教师进一步讲解集体经济的价值：集体经济广泛吸纳社会闲散资金，能够缓解就业压力，盘活乡村、社区集体资源，助力乡村振兴，体现共同富裕的社会主义原则，是带动群众增收致富的重要经济形式。 3. 解读混合所有制经济中的国有成分和集体成分。教师通俗解读：混合所有制经济是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济形式，其中属于国家和集体的部分，依然属于公有制经济范畴。教师举例：部分国有控股的上市企业，既有国家投资，也有民间资本入股，其中国家持股部分就是国有成分，属于公有制经济。同时强调，混合所有制经济的发展，有利于盘活各类资本，增强公有制经济的活力、竞争力。 最后教师梳理公有制主体地位的体现：一是公有资产在社会总资产中占优势；二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。通过师生一问一答，巩固公有制经济的核心知识点，纠正学生“公有制经济就是国有经济”的认知误区。 （三）核心标题三：多种所有制经济共同发展——激发经济发展活力 师生活动：教师过渡：在坚持公有制主体地位的同时，我国鼓励、支持、引导非公有制经济发展，多种所有制经济取长补短、共同发展。教师引导学生结合生活实际，列举身边的非公有制经济形式。 学生自由发言，列举出街边小吃店、个体超市、网红个体商户、华为、小米等民营企业、外资企业等。教师结合教材内容，总结非公有制经济的主要类型：个体经济、私营经济、外资经济等。 教师分层讲解各类非公有制经济：个体经济由劳动者个人或家庭占有生产资料，自主经营、自负盈亏，规模小、经营灵活，贴近民生；私营经济以生产资料私有和雇佣劳动为基础，规模较大，是吸纳就业、推动产业发展的重要力量；外资经济是外国投资者在我国境内设立的企业，能够引进先进技术和管理经验。 教师展示数据案例：我国民营经济贡献了50%以上的税收、60%以上的国内生产总值、80%以上的城镇劳动就业、90%以上的企业数量。提问学生：“结合数据和生活体验，说说非公有制经济对社会发展有哪些作用？” 学生小组交流后总结：非公有制经济能够扩大就业、增加税收、活跃市场、丰富百姓生活、推动科技创新、促进经济增长。教师补充总结：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础，在推动经济发展、改善民生、激发市场活力方面发挥着不可替代的作用。 针对非公有制经济的发展政策，教师结合教材明确：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。同时强调，非公有制经济必须依法经营、诚信经营，遵守市场规则。 （四）核心标题四：坚持“两个毫不动摇”，推动经济高质量发展 师生活动：教师整合本节课核心内容，引出核心政策“两个毫不动摇”：毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 教师抛出探究问题：“有人认为，坚持公有制为主体，就应该限制非公有制经济发展，这个观点对吗？为什么？”组织学生开展课堂辩论式探究，正反方学生分别发言。 学生充分讨论后，教师进行核心点拨，突破教学难点：公有制经济和非公有制经济不是对立、排斥的关系，而是相辅相成、相得益彰、共同发展的关系。二者都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。公有制经济筑牢经济发展根基、保障国家稳定和共同富裕，非公有制经济激活市场活力、助力民生发展，二者协同发力，才能推动我国经济持续健康发展。 教师结合教材总结基本经济制度的整体价值：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，极大促进了我国生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础，是符合我国国情、极具优越性的好制度。 本节课以“感知经济形式—辨析经济地位—理解制度价值—践行制度认同”为主线，结合教材核心知识点，通过师生互动、案例探究、小组合作等多元活动，突破重难点。立足学生生活实际，将抽象的经济制度具象化，帮助学生精准区分各类所有制经济，厘清制度内涵，落实四维核心素养，培养学生制度自信与社会责任感。 课堂小结 本节课我们系统学习了我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。明确公有制经济包含国有经济、集体经济及混合所有制经济中的公有成分，是社会主义经济制度的基础，国有经济发挥主导作用，集体经济助力共同富裕。同时掌握了个体、私营、外资等非公有制经济的价值与国家扶持政策。我们深刻认识到“两个毫不动摇”的重要意义，两类经济形式共生互补、协同发展。这一制度立足我国国情，极大解放发展生产力，为国家发展和人民幸福筑牢物质根基，我们要自觉认同我国基本经济制度，坚定制度自信。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 一、制度定位：中国特色社会主义制度重要支柱、市场经济体制根基，立足初级阶段国情 二、公有制经济（主体、基础） 1. 国有经济：全体人民所有、国民经济主导、把控关键领域 2. 集体经济：部分劳动者所有、助力共同富裕、盘活基层经济 3. 混合所有制经济：国有、集体成分属公有制 三、非公有制经济（重要组成部分） 1. 类型：个体、私营、外资经济 2. 作用：扩就业、增税收、活市场、促创新 3. 政策：鼓励、支持、引导、依法监管 四、核心方针：两个毫不动摇 五、制度价值：发展生产力、增强综合国力、改善民生、夯实民主物质基础 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $