2.5古代希腊 同步学习任务单2026-2027学年 统编版九年级历史上册

该初中历史学习任务单聚焦古代希腊文明，涵盖爱琴文明、城邦时代、亚历山大帝国三阶段核心内容，以课前时空线索梳理为起点，通过核心知识填空夯实基础，再以重难点探究深化理解，构建起从时序地理到制度文化的递进式学习支架。 任务单突出时空观念与史料实证的结合，引导学生在特定时空框架中掌握文明特征，通过伯里克利材料辩证分析雅典民主，强化历史解释能力。分层习题设计科学，基础选择巩固核心知识，材料简答提升分析素养，助力学生形成完整知识体系，培养辨证思维与核心素养。

第5课 古代希腊 同步学习任务单 【学习目标】 1. 时空观念：掌握古希腊文明起源、城邦时代、亚历山大帝国的时序与地理特征，区分海洋文明与大河文明差异。 2. 史料实证：结合史料掌握雅典民主政治的核心内容、运作机构，辩证分析其进步性与局限性。 3. 历史解释：对比雅典与斯巴达城邦差异，客观评价亚历山大东征的双重历史影响。 4. 文化自信：识记古希腊文学、雕塑、哲学成就，理解古希腊是西方文明的源头。 【课前预习·时空线索梳理】 请结合教材，梳理古希腊文明发展三阶段，完成填空。 1. 爱琴文明：公元前2000年左右，包括________________文明和________________文明，是古希腊最早的文明。 2. 城邦时代：公元前8—前6世纪，希腊出现众多小国，史称“希腊城邦”，核心特征是________________、________________。 3. 帝国时代：公元前4世纪，马其顿国王________________东征，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国，开启________________时代。 【核心知识填空·基础过关】 一、古希腊文明起源与城邦特点 1. 古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿，平原狭小，属于典型的________________文明，适宜发展航海和工商业，不利于统一集权国家形成。 2. 希腊城邦的突出特点：________________。城邦居民分为公民和非公民，二者界限分明。 3. 城邦公民权利：只有________________才有参与统治的权利，能够占有土地、参与公共事务。 4. 非公民包含：________________、________________、________________、________________，无任何政治权利。 二、典型城邦：雅典与斯巴达对比 1. 雅典：实行________________政治，崇尚文化、科学、艺术，工商业发达。 2. 斯巴达：实行________________政治，崇尚武力、军事训练严格，以农业为主，压制文化发展。 三、雅典民主政治 1. 发展高峰：公元前5世纪中后期，________________主政时期，雅典民主政治达到全盛。 2. 核心机构： （1）________________：雅典最高权力机构，具有立法、司法、行政等多种职能，全体成年男性公民均可参加。 （2）________________：负责日常事务，为公民大会准备议案、主持会议。 （3）________________：最高司法与监察机关。 3. 惠民制度：为保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立________________。 四、亚历山大帝国与文明交流 1. 东征路线：马其顿→希腊→西亚→埃及→中亚、印度河流域。 2. 疆域范围：建立地跨________________、____________、________________三洲的大帝国。 3. 历史影响： 消极：东征具有________________，给东方人民带来巨大灾难，掠夺大量财富。 积极：促进了________________，开启希腊化时代，推动经济、文化、科技融合发展。 五、古希腊文化成就（必考默写） 1. 文学：《________________》是了解早期希腊社会的主要文献。 2. 雕塑：核心理念_____________；代表作《__________》、奥林匹亚神庙宙斯像。 3. 哲学：古希腊哲学成就突出，代表人物： ________________：探讨人生哲理，提出“认识你自己”； ________________：提出理念论，著《理想国》； ________________：百科全书式学者，创立逻辑学。 【重难点深度探究·材料分析题】 材料：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中，而不是少数人手中……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”——伯里克利 探究1：结合材料评价雅典民主政治（辩证作答） 进步性： __________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 局限性： _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 探究2：对比大河文明与古希腊海洋文明差异 1. 大河文明（古埃及、古巴比伦、古中国）：________________________________________ 2. 古希腊海洋文明：________________________________________ 【分层同步习题】 一、基础选择题 1. 古希腊文明属于（ ） A. 大河文明 B. 海洋文明 C. 草原文明 D. 内陆文明 2. 雅典民主政治达到全盛时期的执政者是（ ） A. 亚历山大 B. 苏格拉底 C. 伯里克利 D. 亚里士多德 3. 雅典最高权力机构是（ ） A. 元老院 B. 公民大会 C. 五百人议事会 D. 陪审法庭 4. 下列不属于古希腊文化成就的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《掷铁饼者》 C. 逻辑学 D. 《十二铜表法》 二、材料简答题 简述亚历山大东征的历史影响。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【课后巩固作业】 1. 背诵本课核心知识点：城邦特点、雅典民主内容与评价、亚历山大东征影响、希腊文化成就。 2. 完成教材课后习题，整理1道错题并写出错因分析。 3. 拓展思考：古代雅典民主和现代西方民主有什么本质区别？ 【参考答案】 一、课前预习·时空线索梳理 答案 1. 克里特、迈锡尼 2. 小国寡民、独立自主 3. 亚历山大、希腊化 二、核心知识填空 答案 （一）古希腊文明起源与城邦特点 1. 海洋 2. 小国寡民 3. 成年男性公民 4. 妇女、儿童、外邦人、奴隶 （二）典型城邦：雅典与斯巴达对比 1. 奴隶制民主 2. 寡头军事 （三）雅典民主政治 1. 伯里克利 2. （1）公民大会 （2）五百人议事会 （3）陪审法庭 3. 津贴制度 （四）亚历山大帝国与文明交流 2. 欧、亚、非 3. 消极：侵略性质；积极：东西方文化大交汇 （五）古希腊文化成就 1. 荷马史诗 2. 神人同形同性、掷铁饼者 3. 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 三、重难点深度探究 答案 探究1：雅典民主政治评价 进步性：开创西方民主政治先河，主权在民、法律面前人人平等；扩大公民参政范围，津贴制度保障穷人参政；激发公民创造力，推动雅典经济、文化、教育全面繁荣。 局限性：本质是奴隶制民主，民主范围极小，仅适用于成年男性公民；妇女、奴隶、外邦人完全被排斥在民主政治之外；直接民主容易导致多数人暴政，易被野心家利用，造成政局混乱。 探究2：文明差异对比 1. 大河文明：地势平坦、农耕发达，多建立专制集权国家。 2. 海洋文明：多山环海、耕地不足、商贸发达，形成小国寡民城邦与民主政治。 四、分层同步习题 答案 选择题：1.B 2.C 3.B 4.D 简答题（亚历山大东征影响）： 消极：东征具有侵略性质，给东方各族人民带来深重灾难，掠夺大量人口与财富。 积极：打通了欧亚非三地文明通道，促进东西方经济、文化、科技大交汇，开启希腊化时代，推动世界文明融合发展。 学科网（北京）股份有限公司 $