《铸牢中华民族共同体意识》（教学设计）-小学生主题班会通用版

小学《铸牢中华民族共同体意识》主题班会 1、 背景分析 爱国教育是学生们成长过程中必不可少的教育内容，也是让学生们了解祖国、亲近祖国、热爱祖国的重要方式。随着“思政育人”理念在小学教育之中的渗透，通过多形式课程，强化学生的爱国情怀和道德素养成为教师们的首要任务。我校坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，开展一系列的爱国教育活动，在此背景下，教师们开始对如何让学生们理解和认识“铸牢中华民族共同体意识”进行了深入的探索和实践。 2、 班会目标 1.加强学生对铸牢中华民族共同体意识，强化民族归属感； 2.萌发学生对中华民族历史和文化的兴趣，增强民族融合意识； 3.推动小学班会设计的融合和创新，彰显中华民族文化特色。 三、班会准备 1.知识经验准备：在正式组织班会课之前，会提前布置一下任务，让学生简单了解“铸牢中华民族共同体意识”的内涵和意义，让学生对于“民族融合”“民族共同体”有初步的了解。 2.物质准备：《铸牢中华民族共同体意识》主题班会PPT 四、班会过程 1.让民族意识扎根心底——了解铸牢中华民族共同体意识 小学阶段，已经逐步开展爱国教育，学生们对于“五十六个民族是一家”已经有了初步的思想认同和情感认同。本次课程，老师计划通过“展示+讨论+讲述”的方式，增强学生们对于“铸牢中华民族共同体意识”的理解和认识。 （1） 问题抢答：同学们，中华民族有五十六个民族，我们国家的每一寸土地都属于各民族人民，各民族人民都是彼此的同胞。 教师通过PPT展示各民族的服饰、风俗习俗等图片，初步引起学生们对于“中华民族”的初步探索兴趣。 （2） 小组讨论：习大大提出“要牢固树立中华民族共同体意识”，强调民族团结、共同进步。我们可以想一想，一支筷子容易断，一把筷子就会变得很坚固。民族团结也是这样的道理，大家心往一处想，劲往一处使，我们的国家才会变得越来越好。我们现在一起来讨论一下，民族团结会给我们自身、家庭、学校以及社会带来哪些深远的好处？ （3） 教师讲述：通过PPT向学生们展示“铸牢中华民族共同体意识”的共同点和差异性。 增进共同性，增强各族人民对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同和国家意识、公民意识、法治意识。尊重差异性，注意对各民族在饮食服饰、风俗习惯、文化艺术、建筑风格等方面的保护和传承。 2.让民族意识浸润心田——认识我们的新疆 教师：同学们，那你们知道，在我们新疆主要有哪些少数民族吗？ 【通过PPT，告诉学生们，新疆地区主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、回、柯尔克孜、满、锡伯、塔吉克、达斡尔、乌孜别克、塔塔尔、俄罗斯等民族。并逐一显示各民族特色服饰，配文解说以上民族生活方式。】 教师：同学们，新疆是中国的一个多民族聚居的地区，有这么多民族共同生活在一起。可是，你们知道吗，在一百多年以前的清朝晚期，我们的新疆被其他人所占领。直到1876年，左宗棠带兵收复了新疆，才让新疆重新回到祖国的怀抱。毫无疑问，他是我们的民族英雄。 【通过PPT，展示左宗棠的照片以及人物生平。】 教师：同学们，我们的新疆如今美丽、和平，我们的生活也幸福、安康，这是因为我们的祖国日渐强盛，任何一个民族和地区都离不开祖国母亲的支持。 3.让民族意识振奋精神——讲述民族英雄故事 教师：同学们，我们今天之所以能够坐在明亮的课堂，安稳读书、学习，是因为我们始终被一些英雄保护着。有些人，可能我们并不知道他们的名字；有些人留下了名字，却永远失去了生命。 【结合PPT，向学生们讲述加勒万河谷冲突事件，让学生们能够认识戍边英雄祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉】 教师：他们来自全国各个地方，加入军队，守卫新疆，保护祖国。危险来临时，冲锋陷阵，无惧生死。因为对于我们每个人而言，祖国的每一寸土地都是我们的家，每一个民族的同胞，都是我们的兄弟姐妹。正是因为有他们，才有我们今天的生活。我们一定要记住他们的名字，记住他们的牺牲与付出。 五、班会后延伸教育活动设计 在班会课结束之后，带领学生认识并参观新疆红色基地。 首先，为学生布置拓展性作业，让学生利用课下时间，去搜集关于新疆红色基地的材料，并与大家进行分享。 其次，选择合适时间，带领学生们就近参观红色基地，为学生们现场讲解革命故事以及民族故事，增强学生们的民族自豪感，进一步强化学学生们对于“铸牢中华民族共同体意识”的理解和认识。 最后，组织学生们进行分享和交流，让“铸牢中华民族共同体意识”能够浸润学生的心灵和精神，让他们牢牢树立民族自豪感和爱国情怀。 6、 班会反思 1.爱国教育要渗透进学生生活的方方面面。习近平总书记曾强调：“新疆的问题最长远的还是民族团结问题。民族团结是各族人民的生命线。”伴随“铸牢中华民族共同体意识”在小学教育之中的渗透，让学生们理解并践行民族团结和融合理念，需要教师有计划、有目的、有方向的引导。通过主题班会、德育课程、主题活动等多种形式，强化学生们的爱国情怀，增强民族融合的意识。 2.教师要不断探索树立学生民族意识的方式方法。开展“铸牢中华民族共同体意识”主题班会，不仅是一次必要的教育活动，更是对学生的一次心灵的洗礼。必将深刻影响学生们未来的人生观和价值观，激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。今后，教师也要逐步将“铸牢中华民族共同体意识”渗透进学科教学之中，去探索和创新更多的教育方式，引导学生们热爱伟大祖国，树立远大理想，成为新时代有理想、有担当、有目标的优秀青少年！ 学科网（北京）股份有限公司 $