2.1 乘法的初步认识 课件 2026-2027学年二年级上册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦“乘法的初步认识”，通过“教学楼窗户大挑战”导入，引导学生数每层窗户数与层数，列出几个相同加数的加法算式，再以“魔法算式”引出乘法，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以现实情境激发数学眼光，通过摆小棒、同桌协作等活动培养数学思维，用“闯关游戏”“魔法笔记”强化数学语言表达。采用情境教学与合作探究结合，“魔法小结”提炼关键（相同加数和用乘法简便、乘数交换积不变），帮助学生发展抽象能力与应用意识，教师可依托结构化流程提升教学效率。

表内乘法 第1课时 乘法的初步认识 二 西师版数学二年级（上） 教学楼窗户大挑战—— 一起来数窗户！ 教学楼多少扇窗户？ 请数一数、算一算： 每层有( )扇窗 一共( )层 加法算式： ( )个( )相加 如果有10层呢？要写10个9相加？ 魔法算式 魔法启程 一共有多少扇窗户？ 9 9 9 9 发现魔法算式——乘法 9+9+9+9=36（扇） 9 9 9 9 9 × 4 相同加数 个数 =36（扇） 还有其他的计算方法吗？ 乘号 读作：9乘4等于36 乘 × 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36（扇） 一共有多少扇窗户？ 发现魔法算式——乘法 4 4 4 4 4 4 4 4 4 乘法算式： 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36（扇） 求几个相同加数的和，用乘法计算更简便。 发现魔法算式——乘法 9+9+9+9=36（扇） 这两道加法算式有什么共同的特点？ 9×4=36（扇） 4×9=36（扇） 一起数一数。 发现魔法算式——乘法 红花有多少盆？ 一共有4个3。 1个3。 2个3。 3个3。 4个3。 要求红花有多少盆，就是求4个3的和是多少。 3 3 3 3 加法算式： 乘法算式： 发现魔法算式——乘法 红花有多少盆？ 加法算式： 乘法算式： 4 还可以怎么列式 4 4 发现魔法算式——乘法 红花有多少盆？ 3+3+3+3=12(盆) 4+4+4=12(盆) 3 × 4 = 12(盆) 4 × 3 = 12(盆) 乘数 乘数 积 两个乘数交换位置积不变。 黄花有多少盆？ 同桌协作 体会魔力 你与同桌能用同样的方法算出黄花有多少盆吗？请按以下要求合作完成。 ①画一画或摆一摆； ②列出加法和乘法算式； ③说一说为什么这样列式。 ④全班汇报交流 闯关游戏·魔法挑战赛 关卡1：魔法对对碰 关卡2：我来摆，你来说 这是 个 , 加法算式： 乘法算式： ★ 同桌合作 一人摆小棒，另一人说。 1. 乘法是________________________的计算方法。 2. 3×4 读作：_______________，意思是_______________。 3. 我能用小棒摆出：______个______，写成算式是__________。 4. 我觉得乘法最棒的地方是：_____________________。 我的魔法笔记 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 读乘法算式时，只把符号变汉字，数字不变，如3×4=12，读作：3乘4等于12 乘法算式中，调换两个乘数的位置，积不变。 魔法小结 1.绘制“乘法花园”——用不同颜色表示“几个几”。 2.和家长一起编一道“乘法题”，明天课堂上分享。 施展魔法显身手 下 课 $